――日体大は、将来の指導者を輩出する教育の場という側面もあると思います。そこは意識していらっしゃいますか？

　私としても、闇雲に球数を投げさせるとか、ガンガン練習をやらせるといったことはもうなくしたいので、大学の練習も「こういう意図があって、この練習をしているんだ」ということを学生に説明しながら進めています。日体大OBの指導者も、優秀な選手が多く集まる強豪校の監督になっているのは高嶋仁先生（智弁和歌山、智弁学園名誉監督）などごく一部の方だけで、中には生徒数が少なく合同チームにしなければいけないような高校で指導される方もいるんです。

　今、うちのチーム自体、野球の原理原則に則った、個の能力をチームプレーで上げていくようなシステムで戦っています。そのシステムを教えていただいたのは、元横浜高校の小倉清一郎さんなんです。球の投げ方からフォーメーション、挟殺の効率的なやり方などの練習方法から、スローイングのステップワークなどをドリルにして、学生たちがいずれ指導者になったとき、それを元に指導していけるような形にしたいと考えています。

――日体大の学生には、将来どんな指導者になってほしいと考えていますか？

　私は、監督の仕事を「人作り」と考えています。学生たちの取り組みや私生活を大切にする指導者を育てたい。ただ勝てばいいのではなく、いいチームで勝たなければ意味がありません。だから、就任6年目から「体育会イノベーション」という取り組みを始めました。これは大学ラグビー界で大学選手権9連覇という常勝チームを作り上げた、帝京大学ラグビー部の岩出雅之監督が行っている部内文化です。日体大の先輩でもある岩出監督に学び、取り入れました。従来下級生の仕事だった部の雑用や寮の掃除などを、すべて上級生にやってもらい、下級生はまず新しい環境に慣れることに集中する。上級生がしっかりした姿を見せてチームを引っ張れば、下級生もついてくる。チームは一つにまとまります。下級生はそうした上級生の姿を見ながら学び、成長し、上級生を尊敬し、今度は自分が上級生になったとき、後輩の面倒を見るわけです。

――それが日体大野球部の掲げる「人間力野球」ということですね。

　はい。ただ子どもたちの指導の話で言うと、中学生ぐらいまでは、野球を「楽しい」と思う段階でいいと思うんです。そこで鍛え上げようとするから、体のできていない子どもたちが壊れていってしまう。肘や肩が痛いと言う子は、だいたい高校へ上がる前に痛めているものですよ。

――今、球数制限問題の渦中にある高校野球については、どうお考えですか？

　私はまず、日程の問題が大きいと思います。今は過密日程ですよね。最低でも中3日空ければ、仮にピッチャーが1人でも投げさせることができる。ダルビッシュ有選手（カブス）の意見に私も大賛成で、予選を6月末から土日、土日でスタートすればいいんですよ。

　もう一つは、登録人数についてです。今、甲子園のベンチ入りは18人。都道府県大会では20人で、甲子園が決まった後に2人減らされます。国際大会では24人だし、大学のリーグ戦も25人ですよ。高校野球も大学同様、25人の毎試合登録制にしてほしいですね。そこで、例えば「150球投げたら次の試合には登録できない」と定めれば、監督も投球数を考慮します。

　また、どんなチームでも実際そのチームのベストのメンバーは、15、16人で固まるもの。登録制なら、それ以外の選手を毎試合5人ずつでもいいから入れ替えてあげれば、3年間野球を頑張ってきた足跡が記録上も残ります。高校球児の約80％が競技スポーツとしての野球を終えます。野球を始めた小学校のころから、お母さんが朝からお弁当を作り、お父さんが練習に付き合って車で送り迎えをした、共に頑張った家族の野球の集大成である高校野球。最後の選手権大会の開会式の甲子園の入場行進なら、3年生全員参加させて良いのではないかと思います。本当に“教育的配慮”を行うなら、そこまで考えてほしいですね。

（企画構成：株式会社スリーライト）

1969年生まれ。大分県出身。日田高を卒業後、日本体育大を経て、いすゞ自動車株式会社に入社。社会人時代は主に外野手として活躍し、第64回都市対抗野球大会（93年）ベスト4、東京スポニチ大会（92年）ベスト4進出に貢献。その後、同社野球部コーチ、3年間のサラリーマン生活の後、2004年に日体大野球部コーチに就任、09年に監督に就任。13年から日体大大学院に入学。15年から日体大スポーツマネジメント学部スポーツライフマネジメント学科助教を務めながら、野球部の指揮を執っている。監督就任以来、首都大学野球リーグ戦優勝4回、第48回明治神宮野球大会優勝（17年）など数多くの実績を残す。18年からは侍ジャパン大学代表コーチを務める。