柴山昌彦Verified account

ここで「まさしくこの発想」と言われているこういう「型破りだけど精査すれば正しい答案」に対し、共通テストでは妥当な評価(正答)を下せるのでしょうか。その保証は、またその採点の追検証は？

大臣、能書きも結構ですが、現場に人員と予算を重点的にお願いします。

掛け算順序問題に代表される、児童の柔軟な発想や創意工夫を妨げるような算数の学習指導要領の見直し検討を是非お願いします。

なんにせよ我が国にはさかなクンがまだたくさん卵のまま眠っています さかなクンに理想の教育を質問してみるとわかりやすいのかもしれません 苦手な教科をサポートすることもまただいじだし

以前もお願いしましたが、「引用」をきちんと行ってください。興味深いトピックなので元発言を全文読みたいと思い、探したのですが見つかりません。。出典の明示は著作権法に定められた合法的な引用の必須要件です。教育行政の最高責任者として、規範を示して下さい。

この息子さんは素晴らしいです。シンプルで式が美しいもの。

よく分かりませんが、とにかく日本語が不自由でまともに説明できない教師、指導要領を無視する教師が多すぎるのを何とかしてくださいよ。

学校の先生は大変 30人いたとして、バラバラのレベルの子に一定の理解できるよう手助けしなくてはならない 足し算がわからない子を放置せず分数のかけ算が得意な子も伸ばして、大変です 習熟度別は一定の効果がありますがチームを学ぶのも大事なので少人数クラスかつ習熟度別授業もありがいいのかも