Давайте поговорим о функциональной неграмотности? Начнем, пожалуй, с выдержки из письма одного десятиклассника, подготовившего отзыв на премьеру фильма Л. Бунюэля “Скромное обаяние буржуазии” (1972). Вот, как оно звучало:
«Режиссеру платят большие деньги как раз за то, чтобы он нам, зрителям, все объяснил. Чтобы нам все стало понятно, а не чтобы мы сами до всего догадывались… и как же нам понимать, что режиссер имел в виду? Может, он ничего в виду и не имел, а ты за него думай… Надоело. Заумничались очень»
О функциональной неграмотности начали задумываться на Западе где-то в 80-х годах прошлого века. Проблема заключалась в том, что несмотря на повальную грамотность, люди не умнели, а все хуже справлялись с профессиональными обязанностями. Несколько исследований показали, что хотя люди формально умеют читать и писать, они не понимают смысл прочтенной книги или инструкции, не могут написать логически связный текст.
Люди, страдающие функциональной неграмотностью узнают слова, но не умеют декодировать язык, находить в нем художественный смысл или техническую пользу. Поэтому читатели и зрители из них никудышные — они предпочитают самую грубую и прямолинейную поп-культуру. Некоторые исследователи считают, что функциональная неграмотность хуже даже обычной безграмотности, поскольку указывает на более глубокие нарушения в механизмах мышления, внимания и памяти. Можно взять нигерийского негра, обучить его научным премудростям, и из него выйдет смышленый человек. Потому что в его голове все познавательные и мыслительные процессы протекают адекватно.
Появление функциональной неграмотности в развитых западных странах совпало с первыми ощутимыми шагами данных государств к переходу в информационное общество. Знания и талант быстро ориентироваться в незнакомой среде стали критериями социального роста индивида. В MIT (как вы помните, там учился сам Гордон Фримен), был создан график рыночной стоимости сотрудника в зависимости от продвижения по двум шкалам. Первая — решение рутинных, повторяющихся действий, воспроизведение, простая усидчивость. А второе — умение выполнять сложные операции, не имеющие готового алгоритма. Если человек способен находить новые пути решения задачи, если он может на основе разрозненных данных построить работающую модель, то он является функционально грамотным. Соответственно, функционально неграмотные люди приспособлены только к труду кассиров и дворников, и то под надзором. Они непригодны к эвристической деятельности.
В 1985 году в США подготовили аналитику, из которой выходило, что от 23 до 30 млн. американцев неграмотны полностью вообще, а от 35 до 54 млн. полуграмотны — их читательские навыки и умение писать гораздо ниже, чем это необходимо, чтобы «справиться с ответственностью ежедневной жизни». В 2003 году, доля граждан США, чьи навыки письма и чтения были ниже минимума, составила 43%, то есть уже 121 млн.
В Германии, если верить сенатору по вопросам образования Сандре Шеерес, 7,5 миллионов человек (14% взрослого населения) можно назвать малограмотными. Только в Берлине таких людей живет 320.000.
В 2006 г. отделение британского Министерства образования сообщило, что 47% школьников бросили школу в 16 лет, не достигнув базового уровня в математике, и 42% не в состоянии достигнуть базового уровня английского языка. Ежегодно британские средние школы отправляют в жизнь 100 000 функционально неграмотных выпускников.
Посмеялись над проклятыми империалистами? Теперь посмеемся над собой. В 2003 году у нас по школам собирали похожую статистику (по-моему, среди 15-летних). Так, вот достаточными навыками чтения обладали всего 36% школьников. Из них 25% учащихся способны выполнять только задания средней сложности, например, обобщать информацию, расположенную в разных частях текста, соотносить текст со своим жизненным опытом, понимать информацию, заданную в неявном виде. Высокий уровень грамотности чтения: способность понимать сложные тексты, критически оценивать представленную информацию, формулировать гипотезы и выводы продемонстрировали только 2% российских учащихся.
Функциональная неграмотность, разумеется, формируется не только в детстве. Она может настигнуть и вполне взрослого человека, которого поглотила рутина монотонного существования. Взрослые и старики утрачивают навыки чтения и мышления, если они не требуются им в повседневной жизни. Мы ведь в школе и университете тоже проходим миллион всего. А скажем, химию я вообще не помню, математика — худо-бедно, про историю без википедии под рукой вообще стыдно говорить. К счастью, я пока еще не разучилась организовывать маленькие простые слова в гигантские околонаучные тексты.
Надо признать, что мы живем в мире функционально неграмотных людей. Я не хочу сказать, что он создан ими, но во многом он создан для них.
Впрочем, это все скучно. Давайте лучше займемся изучением функциональной неграмотности на практике, а именно, вычленим ее главные свойства и признаки.
1) Функционально неграмотные граждане избегают сложных задач, заранее уверены в провале, не имеют мотивации браться за более трудные задачи, повторяют одни и те же системные ошибки.
2) Такие люди часто пытаются отмазаться от любых интеллектуальных задач, ссылаясь то на насморк, то на занятость, то на усталость.
3) Честно признаются, что не любят читать.
4) Просят других людей объяснить им смысл текста или алгоритм задачи.
5) Попытки чтения связаны с суровой фрустрацией и нежеланием этого делать. При чтении стремительно возникают психосоматические проблемы: могут разболеться глаза, голова, сразу появляется желание отвлечься на
6) Наши функционально безграмотные при чтении часто артикулируют губами или даже озвучивают прочтенное.
7) Испытывают трудности при выполнении любых инструкций: от упражнений по шейпингу до ремонта ядерного реактора.
8) Неумение выстраивать и задавать вопросы по прочтенному материалу. Не могут полноценно участвовать в дискуссиях.
9) Очень заметная разница между понятым на слух и понятым от чтения.
10) На проблему, вызванную собственным непониманием, реагируют либо выученной беспомощностью, либо наездом на окружающих, так как не до конца понимают, кто же
Дополнительная сложность в том, что навык чтения и письма имеет прямую связь с умением производить какой-либо информационный контент. Фактически, отвечает за креативность в сетевом понимании термина.
Надо признать, что мы живем в мире функционально неграмотных людей. Я не хочу сказать, что он создан ими, но во многом он создан для них. Я вижу это буквально во всем, все стремится к первозданной, детской простоте и навязчивости. Реклама, Twitter из 140 букв, уровень прессы, уровень литературы. Попробуйте кому-нибудь предложить отрывок из Хайдеггера, Лакана или Томаса Манна. Читать, а уж тем более писать большие, стройные аналитические статьи умеют единицы в процентном соотношении. Я была удивлена, что эта болезнь не обошла в том числе и медиасферу: нормально пишущие журналисты нынче на вес золота и быстро выбиваются в число редакторов. Просто потому, что у них почти нет конкурентов.
Деградация в первую очередь коснулась всех сфер деятельности, так или иначе связанных со словом. И если раньше массу отличал только дурной вкус, то теперь даже эту дрянь ей надо совать на ложечке в виде пережеванного желе без твердых комочков.
Кстати, в исследовании Literacy in the Adult Client Population — Jones & Bartlett Publishers приводились рекомендации, как писать тексты для функционально неграмотных людей, то есть, практически, для всего B2C-сегмента. Прямо советы по копирайту, поскольку большинство рекламных месседжей оформляются по этим законам. Я с вами поделюсь:
1) Они гораздо хуже воспринимают абстрактные и обезличенные тексты, чем прямые обращения в духе «ТЫ записался добровольцем?». Надо составлять адресное сообщение, более императивное, более персонализированное. Считается, что это самое важное и эффективное правило работы с безграмотной аудиторией. Вы согласны, ведь так?
2) Следует использовать слова из повседневного словаря, желательно не больше 3-4 слогов. Не надо всех этих длинных сложносоставных слов на манер немецкого языка. Надо избегать наукообразных слов (все равно им не понять нашего дискурса), технических и медицинских терминов. Желательно избегать слова, допускающие разночтение как по семантике, так и по коннотации. Нельзя использовать наречия типа «скоро», «редко», «часто» — поскольку таким людям важно знать, как скоро и как редко.
3) Аббревиатуры давать полностью, «и т.д.» заменять на нормальное «и так далее», N.B. на полях вообще не писать. Вводные слова тоже надо исключать, хотя, конечно, жаль.
4) Разбивать информацию в виде красивых блоков. Побольше абзацев, никакой простыни из текста. Расшифровывать статистику и графы с цифрами такие люди, как правило, не планируют в принципе.
5) Предложения не должны превышать 20 слов. Заголовки тоже должны быть короткими и емкими.
6) Хотели разнообразить свой текст синонимами? Хрен. Таких читателей появление новых слов только запутывает. И то, что вы в начале текста назвали «машинами», не должно вдруг становиться «автомобилями».
7) Самая важная информация выносится в лид статьи, в самое начало, поскольку велик риск, что если даже читатель доберется до конца, то вот здоровье и восприятие у него будут уже не те.
8) Текст надо разбавлять щедрыми пробелами, картиночками, выносками — все ради того, что читателя не отпугнула мрачная стена сплошного текста.
9) Аккуратнее с картинками. Не должно быть никаких декоративных элементов, иллюстраций, перетягивающих на себя внимание. Между прочим, в социальной рекламе для такой аудитории рекомендуют не использовать, скажем, фотографии курящих беременных женщин или бухих синяков, лежащих под лавкой. Нужно показывать только то, что вы от аудитории хотите.
И если сорок лет назад ученые искали способ бороться с функциональной неграмотностью, то теперь они ищут пути взаимодействия с ней. Настолько диагноз стал всеобщим.
Каковы причины функциональной неграмотности? Тут ученые расходятся во мнениях, но лично я уверена, что это связано с увеличившимся числом информационных потоков, обрушившихся на человека. Феномен функциональной неграмотности начал формироваться, условно, в 60-70-е, в момент, когда телевидение стало цветным и массово распространенным. Я пару лет назад читала какое-то хорошее исследование из Франции, в котором утверждалось, что дети от года до трех, проводящие перед телевизором больше нескольких часов в день, утрачивали часть когнитивных функций.
Я спрашивала знакомых педагогов и педиатров, они в один голос говорят, что дети, рожденные после 2000 года, поголовно страдают от СДВГ, не умеют ни учиться, ни концентрироваться, ни читать. Одновременно с этим наблюдается рост социальной дезадаптации. Детям намного удобнее и привычнее переписывать друг с другом в сети, чем общаться вживую. В Японии уже сформировалась культура геймеров и хикки, не покидающих собственную комнату. Нас это тоже ожидает.
Понимаю, звучит несколько диковинно, что дети одновременно не умеют толком работать с текстами и прозябают в соцсетях, где на тексте все и строится. Но посмотрите лучше на уровень их сообщений. В сети контент генерируют несколько энтузиастов, да
Всеобщая грамотность обнажила тот факт, что школьное обучение не всегда дает на выходе компетентных людей. Однако только с распространением новых каналов коммуникации проблему стало невозможно игнорировать. И если сорок лет назад ученые искали способ бороться с функциональной неграмотностью, то теперь они ищут пути взаимодействия с ней. Настолько диагноз стал всеобщим.
Я обвиняю именно телевидение, а потом и компьютеризацию, digital-media. Радио — тоже сложная штука. Чтобы воспринимать на слух новости или «Беседы у камина» Рузвельта надо напрягаться и концентрироваться. Телевидение стало первым источником информации, не требовавшим никаких усилий по восприятию и анализу. Картинка заменяет дикторский текст, экшн, частая смена кадров и декораций не дают оторваться, заскучать.
В те времена, когда сеть создавалась гиками, Интернет был завален умными текстами. По мере популяризации сети в нее приходили люди далекие от науки и квалифицированного труда. Сейчас большинству юзеров нужно знать насколько всего слов, вроде «porn» или «flashgames», чтобы получить желаемое. Можно мгновенно переключаться с гороскопов на новостную хронику, с хроники на анекдоты, а потом на youtube или «Веселую ферму». Почти как щелкать каналы на TV. Когда я росла, мне приходилось тратить какое-то время и силы на то, чтобы развлечь себя. Игра более-менее подстегивала познавательные импульсы.
Почему Стив Джобс и Билл Гейтс отнимали электронные гаджеты у своих детей? Крис Андерсон, запаролировавший домашние девайсы так, что на них нельзя было работать больше пары часов в день, рассказывал:
«Мои дети обвиняют меня и жену в том, что мы фашисты, которые слишком озабочены технологиями. Они говорят, что ни один из их друзей не имеет подобных ограничений в своей семье. Это потому, что я вижу опасность чрезмерного увлечения интернетом как никто другой. Я видел, с какими проблемами столкнулся я сам, и я не хочу, чтобы эти же проблемы имели мои дети»
А ведь это люди, которые, по идее, должны боготворить новые технологии во всех проявлениях.
Отделам рекламы иSMM-маркетинга нужны потребители. А кто еще может стать лучшим потребителем, чем функционально неграмотный человек? Пусть у этих людей низкий доход, но их легион, аиз–за низкого IQ они легко поддаются манипуляциям.
Будем честны, до сих пор общество не выработало определенной информационной культуры. Наоборот, все становится хуже год от года по мере того, как коммерчески ориентированные структуры захватывают информационное пространство. Отделам рекламы и
Нищета порождает нищету. В том числе и в интеллектуальной сфере. Я часто вижу, как молодые родители, чтобы избавиться от ребенка хоть на полчасика, дают ему планшетку с играми. И это в
Вы, наверно, заметили, что в мире растет неравенство между бедными и богатыми. Так вот, в скором времени у 10% людей будет не только 90% богатства, но и 90% интеллектуального потенциала. Разрыв увеличивается. Одни люди становятся все умнее, все ловчее оперируют бесконечными потоками информации, а другие превращаются в бессловесный и закредитованный скот. Причем абсолютно по своей воле. Даже пожаловаться некому. Очевидной связи между бедностью и функциональной неграмотностью нет. Гораздо большее значение имеет влияние и воспитание родителей. А также наличие функциональной грамотности у них самих.
Помните старину Луначарского? Он, возможно, открыл лучший рецепт против любого вида неграмотности. На одном собрании какой-то рабочий спросил Анатолия Васильевича:
— Товарищ Луначарский, вот вы такой умный. Это ж сколько институтов надо закончить, чтобы таким стать?
-Всего три, — ответил он, — Один должен закончить ваш дед, второй — ваш отец, а третий — вы.
Комментарии (127)
короче, КТО НЕДОЧИТАЛ - У ТОГО И ЭТО аххахаха
Ага...
Именно так и диагностируется
Не буду занудствовать, но ошибочки почистить надо.
Не буду занудствовать, но вы, Дарья, даже записать за другим человеком без ошибок не смогли ,лол, не говоря о том, чтобы написать свой собственный текст. Кстати иронично, что тема статьи "функциональная неграмотность" ахахах. Мда, хоть бы сослались на того мужика. Этот коммент тоже, пожалуйста, удалите, а то вдруг и другие узнают, что вы тут крадете чужие монологи, ага.
если что, я тут имею в виду Дарью -"автора" текста , а не Дарью- комментатора про ошибочки;)
"В Японии уже сформировалась культура геймеров и хикки, не покидающих собственную комнату. Нас это тоже ожидает." Каким образом хикки и геймеры относятся к функционально неграмотным людям? Каша какая-то получается у автора.
Согласен - как-то ловко Хиккикомори и люди играющие в игры подстроились в раздел недоразвитых. Хикки и их действия основаны на интровертичности и социальной неловкости. А геймеры - вообще стереотип тупой, может на FB люди играющий в ферму такими и являются, но если ты возьмешь в пример хорошего игрока Eve Online - узнаешь об экономике побольше чем от препода в Универе. PS: Статья хорошая в целом, идеи есть дельные и понятия, но есть и с чем поспорить.
Тут - да, неувязка. Ибо хикки бывают разные.
Хикки приводятся в качестве примера людей со сложностью социальной адаптации, в тексте нет слов о том, что они все поголовно функционально неграмотны. Хотя, если читать текст по диагонали... ;)
"Нигерийского НЕГРА"? Вы свою грамотность тоже по разным пунктам проверьте, пожалуй.
А в Нигерии кто-то ещё живёт, постойте-ка?
Славяне, конечно. А вы не знали?
нигерийцы, нет?
И они к неграм, надо полагать, не относятся? Это монголоидные азиаты, да? Или, наверное, средиземноморские европеоиды?
А что не так? Есть нигерийские. есть иные. И все - разные. ВИКИ хотя бы - в помощь. Это для вас, вероятно, всё население Африки на одно лицо.
Вот именно - что не так? Почему пассаж про нигерийского негра вызывает столько ненависти? Автор совершенно правильно пишет, что если взять человека из отсталой страны с уровнем грамотности менее 70% - а именно нигерийского негра, или непальского шерпа, да или хотя бы индуса-бихарца - то его можно без труда обучить по-европейски, потому что он живёт в сложных условиях и думает своей головой. в отличие от белого мусора из спальных районов. Образование в Африке к югу от Сахары, увы, не ахти, и если выбрать одного случайного негра, он с большой вероятностью будет не самым образованным, но автор говорит: это вообще не проблема, таковы социальные условия, нигерийский негр в потенциале человек СМЫШЛЁНЫЙ. Однако у местной левацкой тусовки срабатывает условный рефлекс и они начинают читать лекцию про расизм, будучи не в состоянии осмыслить вышеприведённый текст (как бы иронично это ни звучало).
Я с вами целиком и полностью согласна. Только то, что мы, белые и живем, в якобы цивилизованном мире, не дает нам право принижать возможности простых(не зависимо от рассы) людей. Среди них, гораздо больше умных людей, чем среди тех, кто имеет не одно высшее образование.
Жаль тут лайков нет, но в общем, лайк!
Российского русского...
Белая раса пишет: "Можно взять нигерийского негра, обучить его научным премудростям, и из него выйдет смышленый человек". Про бедных тоже сильно - "закредитованный скот". У авторки высшее образование в трех поколениях? Самое грустное то, что вот такие дремучие расистские взгляды у нас к университетским дипломам, к сожалению, тоже до сих пор прилагаются ...
А что не так? В Нигерии с образованием не очень-то хорошо, как и в большей части неарабской Африки. Нигерийский негр в большинстве случаев действительно совершенно необразованное существо, но поскольку планшета у него в детстве не было, а необходимость познавать мир была, то сделать из него функционально грамотного человека гораздо проще, чем из городского белого, который сидит перед телевизором с трёх лет. Расизма здесь я не вижу ни грамма, даже наоборот. Или у вас сработал триггер на слово "негр" и вы стали рефлекторно возмущаться?
А еще, частенько, к университетским дипломам прилагается бонусная заливка мозгов вязкой политикой либерастов. На полках лежит масса трудов о физических и, следственно, интеллектуальных различиях европеоидной, монголоидной и негроидной рас. Покиньте свою загнившую, и, такую уютную либеральную зону комфорта и попытайтесь расставить все точки над "и" в этом вопросе. Кстати, о мозгах - даю небольшую наводочку: доктор биологических наук Сергей Вячеславович Савельев.
Ни в коем случае не смейте открывать Ветхий Завет, а то скорую помощь придется вызывать...
"авторки ", ммм, грамотность, так вот ты какая.
Либерастов или либералов? Вы разницу ощущаете? В Эрэфии Вы либералов ещё и не кушали.
Вы, видимо, про феминитивы не слышали?
Так приятно видеть, что читатель_ки и автор_ки сигмы -- биологические и социальные расист_ки, сексист_ки и элитист_ки. Просто красота. .
"авторки", как и "директорка", Сергей, разве Вы не сталкивались с таким словом? Сейчас это становится за правило так писать с точки зрения гендерного равенства.
+100 я тоже так подумал
> авторки > директорка Ох лол.
100%
Самое грустное, что вы во всей статье только и увидели фразу про нигерийского негра... и похоже больше ничего. Мало того, в этой фразе нет ничего расисстского... Т.е. на лицо явная функциональная недостаточность.
Авторесса и директриса Не, не слышал?
"Авторка" говорят и пишут только идиоты.
спасибо, с болью и горечью увидела в тексте частицу себя и всех знакомых заодно :) большой вопрос, правда, вызвал список признаков - как по форме (10 пунктов, пара строчек в каждом, привет эдми), так и по содержанию - откуда это? и старые добрые атрибуты, приписываемые обеим категориям: если говорим о функционально грамотных -"отрывок из Хайдеггера, Лакана или Томаса Манна", а о функционально неграмотных - тут и грубая поп-культура, и телевизор с играми. в силу частоты употребления подобных атрибутов, они, кажется, утеряли свой смысл и у меня вызвали недоверие - тем более, в тексте о проблеме такого характера. и тем более, когда через несколько строчек бальзам на душу: "В сети контент генерируют несколько энтузиастов, да сотня-другая коммерческих брендов — остальное сплошной репост. При этом неважно, что репостит человек: котиков или пост про Бодрийяра, это в равно степени может свидетельствовать о функциональной неграмотности. " еще вопрос к самой идее деления людей на тех и этих - будто речь идет о беременности, которой по определению не может быть "немножко". в каждом физике есть немного лирика, мы же не абсолютные математические величины. а еще "убивающий рак" порадовал )
"В MIT (как вы помните, там учился сам Гордон Фримен)..." WTF!?
Массачу́сетский технологи́ческий институ́т (англ. Massachusetts Institute of Technology, MIT). Странно, что сокращение в интернете What The F@ck (WTF) знаете, а MIT - нет...
Ммм. Кокая чушь. Автор новерное думаит что я придурень так как пешу очень корява. Это так. Спциально пешу дабы подразнить бальных граматностию. Автор не розбирается в сабже вот и всё. Можна была бы канечна аругментацию выкладить, но увы. Кампиляция имоций без талкового садержания. Розвелось нынче Дмитриев Чернышевов. Учат людиков думать. да...... кунфуцзии да аристотели уже не те... не те.... прашли вримена мыслей прашли.. чсв нада раздувать, нада...
Приходите в Александринский театр на спектакль... Гамлет. После него и поговорим.
блюээээ
А ты начить разбираисся ув сабже?!! Ога... понятненько...
Спасибо. О наболевшем :) Вот тут хорошо про неразвитие понятийного мышления и то, что по уровням развития Пиаже психика взбирается не сама, а под воздействием напряжённой деятельности (уходя от фрустрации, когда текущий образ мышления недостаточен): https://youtu.be/YSXgpMVR9Y0?t=30m48s
Учу детей математике. Начало 2010-2011 у.г. (конец сентября). В двух 5-х классах дети решают задачу: "В классе из 30 учеников 6 отличников. Во сколько раз отличников меньше, чем других учеников". Решившие поднимают руку, я подхожу и ребенок "по секрету" говорит мне ответ. Угадайте, сколько детей из 58, решили задачу правильно. Ни ОДНОГО!
фигово учишь.
Не могу не вступиться за коллегу - если он даёт задачу пятому классу в сентябре, то лично он учил их меньше месяца. А 4 года до этого - кто-то ещё.
"Лично я начала играть и зависать перед телеком лет в пять-шесть, но к тому моменту у меня в сознании уже были сформированы приемы информационной самозащиты. Я умела отфильтровавать рекламный мусор и критично относиться к любым образам на экране." Это ты у родителей спросила? Деточка, садись, четыре. За количество буковок. Когда мы придём к власти, читать интернет, а уж тем более писать в него (красиво сказано, да) можно будет только при наличии диплома.
То неловкое чувство, когда ты родилась в 1999 и по сути относишься к функционально неграмотным людям, но текст я дочитала до конца, он мне понравился, а в пунктах, где описываются люди с функциональной неграмотностью не нашла себя.
У вас обычная.
исключения, как правило, подтверждают правила. 8-) welcome в мир думающих, а не потребляющих.
Hah
Ahahah
Элитистская хуйта.
Вас так зовут?
Карл, призрак шоссе...
Мне кажется, что функциональная неграмотность по большей части может быть диагностирована IQ-тестами. В любом человеке заложен большой потенциал. Даже функционально неграмотный во всех смыслах человек может создать нечто удивительное. Думаю, что автор специально сгустил краски, чтобы вызвать больший резонанс и заставить задуматься о себе, своих детях и их судьбе. Детский планшет теперь однозначно попадет в топку.
Между "может" и "создает" лежит громадная пропасть. Собсно, эта пропасть и является одной из причин функциональной неграмотности.
Здесь можно спорить и спорить. Автор напирает на логическое мышление. А "создатели" обладают в большей степени абстрактным... imho
О,спасибо! Побольше бы таких стате, хотя образованное большинство - утопия. Образованным, наверное, надо себе в этом признаться, можно стать только путем самообразования. Ждать,что кто-то тебя научит думать, не стоит. Учителей таких нет, да и жизнь коротка, а времена философов прошли. Рано это понявшие выбиваются вперед, позже - в хвосте, не осознавшие работают по схемам и чертежам, остальные - деградирует. Им остаются только банальные радости, скрашивающие серые будни. Я - одна из них, несмотря на то, что не люблю игры и тв.
Мне 52 полных и я учусь всю жизнь. Слава яйцам, кажется, что-то начинаю соображать... ;-)
"самообразованный" врач хуже ядерной войны. "самообразованный" инженер-конструктор хуже диверсанта. В институтах структурируют разум, развивают СИСТЕМНОЕ мышление. Никакие самоучители в этом не помогут. Конечно, в НОРМАЛЬНЫХ институтах...
Хороший и полезный, в целом, текст безнадежно испорчен расизмом (пассаж про нигерийца). Прискорбно, что автор этого не понимает. Еще печальнее, что этого не видят редакторы сайта. Пожалуйста, не поленитесь и исправьте это место в статье, это совсем не сложно, а текст только выиграет. с уважением, ЮК
К неполноценным отнесли не только негров, но и геймеров, социофобов, всех без исключения смотрящих телевизор (даже если это discovery/bbc/viasat) и пользующихся компьютерами. Автор просто беспросветно завязла в ретроградности и мечтает писать гусиными перьями и читать до заката рукописные книги. Не более того. :))) Текст полезен в той же степени, как если бы я Вам написал, что Луна вращается вокруг Земли, Земля вокруг Солнца, а потом бы пустился в разглагольствования о том, как плохо, что дети нынче не играют в лапту, как прежде, и нельзя отправиться через Атлантику на пароходе, потому мода испохабилась и некуда надевать бальные платья :)))
Пожалуй )) ну и с точки зрения языка текст нуждается в исправлении чуть ли не в каждом абзаце, поневоле почувствуешь себя функционально неграмотным, продираясь через "Настолько диагноз стал всеобщим" вместо "настолько всеобщим стал диагноз" и прочие речевые ошибки. Но это уже в чистом виде к редакторам претензия.
верно сказано! как будто плохо, что теперь все имеют право на бесплатное образование.. так званная интеллигенция в очередной раз пытается осудить чей-то индивидуальный подход к жизни.. никаких конкретных предложений.. абстрактно и банально..
TOUCH SUGAR
На бесплатное? Где? Бесплатное среднее ликвидировано законом госдуры в 2012-ом году.
"ненавижу расизм и негров" (с) слово "негр" не расистское. А вот цифры - очень даже... По ним в России "достаточными навыками чтения обладали всего 36% школьников". А 64%, соответственно, дебилоиды. И никого это не смущает...
..Когда по существу автор прав и сказать нечего - остается попытаться поспорить о деталях.. ;-)
Вход в Сигму тоже Функционально неграмотен? Через фейсбук. Чтобы пароли и логины всякие не запоманать. А как тренировать Функциональную Грамотность? Для неграмотных.
Написал отличный комментарий, нажал на кнопку и все пропало. Пожалуйста, не заставляйте меня чувствовать это.
Любите всех - и грамотных, и неграмотных. Не в этом счастье.
без наречий никак не начинается. ... товарищи сигмовцы, ежу понятно, что народ глупеет и ментальная энтропия без сопротивления себе только растет. всякая банальщина в стиле народников 19-го века, вроде:"мы им говорим, а они не понимают, ой, что будет" не самоцель таких констатаций, но очень близка по-сути. так что расслабтесь. ничего не будет. глупость доминирует в природе человека. гумманитарный характер философии умных не позволяет оным работать фактором естественного или неестественного отбора. "всех жалко. и не сопротивлямшись, победим добром". ага. как же. для тех кто до сих пор не понял из-за домашне-личностных ситуаций, напомню: вы все равно останетесь напонятыми по массе причин, перечисленных и не перечисленных выше. констатируйте этот факт. смиритесь. живите своей умной жизнью. и все. собственно, ваше понимание этого непрятного факта должно быть полным. их не изменить. отстаньте. пожалейте, согласно вашего умного миропонимания и отстаньте. пусть живут как живут, вам уже ничего не сделать. это как вирус. побороть можно попробовать, но чужой уже в вашем геноме. все.
Автор приводит один расистский пример, один раз признаётся в своей графомании и, фактически, в псевдонаучности своих текстов, дважды ссылается на "какие-то" исследования (видимо, рассчитывая на презумпцию доверия ей читателя), многократно апеллирует к своему мнению как авторитету (не понятно на каком основании), пару раз занимается кликушеством, а также использует несколько раз иные манипулятивные приёмы построения текста. Но в целом текст весьма важен и описывает действительно серьёзную проблему. Жаль автор не предложила выхода из неё, кроме как получение высшего образования в трёх поколениях по примеру Луначарского.
Спасибо, очень интересно. Но есть ли хоть какие-то подтверждения (хотя бы рассуждения) того, что телевизор и компьютер виноваты в функциональной безграмотности? Мне кажется, что и радио, и картины, и любые другие виды культурного или информационного взаимодействия можно упрощать, делать пригодными для функционально безграмотных. Телевизор (компьютер) просто еще один источник информации, с ним тоже надо уметь обращаться, чтобы что-то получить от него. К функциональной безграмотности подталкивает сама структура общества, структура рабочих отношений. Однако попытка выхода из этого состояния совершается разными индивидами. К сожалению, она может приводить к трагическим послежствиям -- пример Любица.
Барак Обама - в третьем поколении выходец из семьи знахаря из Кении
Барак Обама - в третьем поколении выходец из семьи знахаря из Кении
ну так он и далеко не гений...
Один нигерийский негр в момент нашего знакомства получал вторую по счёту степень MBA в Оксфорде, имея опыт работы в различных международных организациях. Очень интересно, что в анамнезе у барышни Дарьи.
Один российский россиянин тоже много чего получил.
Что бы там у нее ни было, пока некоторые знакомились с нигерийцами, Дарья читала Лакана и Хайдеггера.
Большинство людей во все времена были падки на халяву и развлечения, а в условиях бесконечного потока не фильтрованной информации окончательно захлебываются ею. Потребности в рациональном мышлении, ощущения ответственности за свой выбор большинство просто не испытывают. А зачем, если всё принесут на блюдечке с голубой каёмочкой? Жалеть себя - это, по-моему, просто базовый
инстинкт, который оборачивается против своих же носителей. Он-то и и толкает народ после трудового дня к телевизору. Он же мотивирует любыми средствами утихомирить детей. Пусть это и не несет для них блага в будущем, только бы сейчас притихли. А задумывать о будущем - это удел непонятого меньшинства.
за фразу "люди становятся все умнее, все ловчее оперируют бесконечными потоками информации" надо лишать доступа к клавиатуре.
Судя по некоторым комментаторским комментариям, способность концентрироваться на длинных текстах - не залог от функциональной неграмотности. Но с функциональной неграмотностью как-то можно ужиться. Человек не виноват что у него от длинных текстов голова болит, дедушка был простой крестьянский крестьянин, а родители на заводе работали. Куда печальнее ситуация когда, не зависимо от функциональной грамотной грамотности или безграмотной безграмотности, комментатор прочитавший статью первое что делает - это ищет способа доказать аудитории что автор - дурацкий дурак, а он, комментатор, стало быть - умнейший умный. И восстановить тем самым свою самооценочную самооценку. Дорогие друзья, как грамотные так и те кто и без академиев неплохо понимает что к чему в этом мире! Со стороны вы не выглядите умнее когда так делаете. Безграмотные люди выставляют себя дурачками смеясь над тем, что ошибочно полагают ошибкой, грамотные же - задравшими нос снобскими снобами, и от этого не лучше выглядят. Подумайте об этом на досуге. Поё мочтение.
Один из моих учеников сказал, что математика ему не нужна. Его дед не знал математику, отец на знает и прекрасно обошлись без неё.
Милая Дарья!!! Вы просто чудесны!!) Спасибо за статью, это очень своевременное и полезное дополнение картины "причина непонимания". Меня давно мучил вопрос: Почему мы смотрим одни и те же фильмы, читаем одни и те же книги, но подавляющее большинство не способны даже раскрыть даже смысл картинки или прямого текста, не говоря уже о метатексте, "междустрочье". Итог: одна книга = слезы озарения, а у такого же человека, умного, начитанного, достаточно успешного = ощущение потерянного времени. Теперь понятнее, что это за "безграмотность" у образованных людей.. Прекрасная статья, пишите для нас ещё и чаще, это очень полезно на самом фундаментальном уровне!!! Спасибо вам Рекомендую, присылаю друзья
А этот ругающийся в комментах сброд - и есть "образованные интеллигенты". Очень хорошо иллюстрирует присутствие и % таковых среди читающих.
Думаю, эту статью нужно репостить без комментариев и ссылаться на насморк, если вдруг кто спросит
"от 23 до 30 млн. американцев неграмотны полностью вообще" - и еще от 40 до 50 неграмотны полностью немножко. В тексте про грамотность и образованность удивительное количество ошибок. Пунктуация хромает. Есть просто опечатки. Нередко неудачное построение предложений и стилистические промахи. Создается впечатление, что написанное сгоряча никто не перечитывал. Приведены сомнительные исследования. Глупый пример про "нигерийского негра". Посмотрите хотя бы это: https://www.youtube.com/watch?v=RUwS1uAdUcI По сути текста: звучит скорее как обычное нытье в духе "я так бесконечно умен, как же грустно и одиноко жить среди идиотов", чем как описание реальной проблемы. Автор щекотал свое эго и искал, что отделяет его от "серой массы", и вокруг этого строил весь свой текст, вместо того, чтоб посмотреть на мир вокруг и описать происходящее. Есть впечатление, что текст намеренно размыт (например "только 36% российских школьников обладают достаточными навыками чтения" - что называется "достаточными навыками чтения" и как их проверяли?), чтоб подогнать реальность под представления о мире, которые уже есть у автора.
Ваша ссылка на Youtube - тоже глупый пример, только подтверждающий правильность выводов автора. Канал Youtube - для функционально неграмотных обывателей!
Статья - лженаучный бред недавно окончившего ВУЗ гуманитария.
Статья не идеальна, но интересна. А как пишут современные российские школьники, лучше не видеть: повесишься.
Текст в принципе интересный, но раз все началось с сочинения школьника, то почему бы не спросить его учителя, чему он его учит? И потом, к чему эти оскорбления ("они все равно не поймут")? Да, у людей есть проблемы, значит их нужно решать, а не использовать их недостатки для самовыражения. Так где же решение? Как им помочь?
Очень актуальная тема, господа. Да, действительно, примерно половина современных студентов с трудом читает тексты со сложносочиненными / сложноподчиненными предложениями и даже предложения с причастными / деепричастными оборотами. У многих - искажаются лица гримасой боли, когда они вынуждены (например, на занятиях в университете) работать с такими текстами. Преподаю в университетах с 1997 и динамику вижу. Как следствие, рост плагиата в студенческих работах. И это не российская специфика. Вчера разговаривала с коллегой из Франции, которая работает в одной из ведущих бизнес-школ Европы, она и ее коллеги считают самой большой проблемой современного европейского образования - обилие плагиата. Очевидно, скоро бороться с ним станет бессмысленно. Не знаю, плохо или хорошо это, но мышление все больше становится поверхностным и "быстрым". Остановить это нельзя. Каков финал - непонятно.
Отличный тест в тексте с неграми получился. Прямо грозди комментаторов мыслящих стереотипами.
Статья - наглядный, роскошный пример разрыва между поколениями. Новое поколение общается на другом уровне, и вполне себе преуспевает, - продавая через инстаграм, собирая деньги на проекты через краудфандинг, взаимодействует со средой через виртуально-реальные игры, - такие как ингрес. Вы просто их не понимаете :)) Кроме этого, - SMM-маркетинг, - это тавтология.
новое поколение преуспевает... продавая, собирая деньги... взаимодействует через игры... В этом весь его успех?
А я думаю, что проблема функциональной неграмотности существовала и 50 лет тому назад (и существовала всегда). Именно на фоне доступности любой информации в век развитых информационных технологий она стала не проблемой, а очевидным фактом. Много ли у нас во власти функционально грамотных персонажей? И после этого скажите, в чем проблема, для кого проблема.
Безусловно, бич современного общества! Вопрос — бороться, или использовать? Я выбираю — бороться!
Прекрасная статья. Спасибо автору,многое очень точно подмечено. Сделала перепост,многим моим друзьям и знакомым будет очень интересно.
"Всеобщая грамотность обнажила тот факт, что школьное обучение не всегда дает на выходе компетентных людей" - А высшее дает? Тоже нет, и даже хуже: потому что глупый человек с типо высшим образованием гораздо опаснее глупого с обычным техническим - если последний будет, например, управлять техникой, то первый - будет управлять и активно взаимодйствовать с людьми. И Луначарского вы зря поставили - образование родителей не показатель: раньше, да, ОК. Но в 2015 году в России - нет.
А если серьезно, то автор не раскрыла тему: люди не просто глупые (сложно понимать сложное), они не понимают суть текста. Но так как понимание смыслов связано с мышлением, то нежелаение участвовать в общественной жизни или в выборах - большой показатель сами знаете чего.
Нужно было вот эту важную информацию сделать заголовком статьи: "Лично я начала играть и зависать перед телеком лет в пять-шесть, но к тому моменту у меня в сознании уже были сформированы приемы информационной самозащиты. Я умела отфильтровавать рекламный мусор и критично относиться к любым образам на экране." Чтобы не теряя времени "отфильтровать" этот, кхм, не очень скромный текст.
Интересно, что сама статья оформлена как минимум в соответствии с п. 8 приведенных в ней рекомендаций. :))
Ниасилил. Многа букоф
Дарья Сокологорская - девица-Мастерица! Такую замечательную статью написала, что не оставила в покое здравомыслящих людей! Столько много разных заметок. Меня это порадовало! Значит есть ещё надёжа не так быстро скатиться в пропасть, как сейчас и произходит.) Судари и сударыни, каждый из нас прав, изходя из тех знаний, которые мы получили.)) А, вообще, было бы интересно всем авторам встретится в кругу и пообщаться на эту тему)
Спасибо, что сформулировали всё. Именно это и использую в своих презентациях. Ждать, что аудитория, устойчиво дебилизированная карманными четырехядерными мозгами поймет полную фразу, давно отчаялся. Лучше всего это видно в речах: короткие фразы, убедительные цифры, упрощённый лексикон и... вуаля... 85% поддержки.
Функциональная безграмотность это одна из характерных черт т.н. конституционально глупых - наиболее многочисленной группы психопатов, описанной Ганнушкиным.
Интересная статья. Насколько я помню, мой любимый Тоффлер в своем произведении "Шок будущего" предсказывал, что увеличение потоков информации, обрушивающихся на человека, приведет к тому, что он получит "шок от будущего", одним из проявлений которого и может быть та самая функциональная безграмотность. К сожалению, ни тогда, ни сейчас никаких рецептов преодоления этого "недуга" предложено не было. Наверное, единственное, что остаётся -- не зависать в пресловутом Твиттере с Инстаграммом круглые сутки и не забывать "подкармливать" своё серое вещество постоянным изучением чего-то нового. P.S. Пассаж про то, что скоро в мире у 20% людей, будет 80% всего интеллектуального потенциала планеты, заставляет опасаться всяких "левых", которые с удовольствием начнут брать налоги с умных в пользу глупых и считать первых злобными капиталистами, которые "захапали" себе то, что должно было принадлежать всем. =)
Статья понравилась. Очень актуальная. Я думаю, главная причина функциональной безграмотности - отсутствие интереса к чтению. Думаю, ухудшение системы обучения в школах - не самое главное. А главнее то, что ребенок получает в семье. Если у мамы в кварти ре нет ни одной книжной полки и, соответственно, ни одной книги, будет ли ее сын любить читать? И никакая электронная книга не заменит обычную.
Да, в основном функциональная неграмотность создается искусственно
Ха-Ха-Ха! Потроллить комментаторов, у которых словосочетание "нигерийский негр" вызывает спазм в паху. Эта статья про вас, узколобые. НИГЕРИЯ- это государство в центральной Африке и протекает там река Нигер его именующая. НЕГР -раса человеческая. Это разные вещи. Есть камерунские негры, есть нигерийские негры, есть южноафриканские негры и прочие- прочие. Они даже несколько различаются. Но в вашем мерзком, расистском сознании, негр и Нигер это одно и то же, и воспринимается как "масло масляное". И попёрло оно наружу с дикими криками: -Разжигай кресты!!!
ээ, гуманисты! 36 процентов очень оптимистичная цифра с позиции "средней температуры по больнице". Но если представить утопическую ситуацию, как стопроцентно грамотное народонаселение будет вкалывать с лопатой, тряпкой, оружием в руках на благо... (не знаю, чье благо, но явно не в своих интересах)
36-это не цифра, а число!!! Умники, мать вашу!
Есть над чем задуматься, да. Только блок про советы для копирайтера - не аргумент вообще. "поскольку большинство рекламных месседжей оформляются по этим законам." - они так оформляются не потому, что люди безграмотны. Простыня текста в интернете - это действительно скучно. Я читаю книги, потому что знаю, кто автор или мне их рекомендовали. В интернете же такое количество текстов, что, естественно, привлекут внимание те, что оформлены кратко, емко, с картинками. Это основы рекламы и маркетинга, а не свидетельство о безграмотности людей.
Уж если Вы берётесь за комментирование подобных материалов, то будьте любезны запомнить, что "свидетельство О..." это документ, оформленный на бумажном носителе. Всё остальное, к сведению, является свидетельством чего-либо и пишется без всяких там предлогов.
Корни функциональной неграмотности уже в самом словосочетании: индивид не осведомлен о своем функционале, будет ли это - его роль в семье, или это будет его функциями при конкретной ситуации на работе, или же это будет порядком действий при помощи подавившемуся куском хлеба. Мы все - в чем-то функционально неграмотные, это не беда - мы легко самообучаемся. Трудность возникает в том, как донести свою грамотность - свои эффективные знания, которые проверены нами же - до соседа, который рад бы улучшить свои компетенции, но не видит их недостатков со своего "конца стола". Благодарю автора за статью-размышление
те, кто читает книги, всегда будут управлять теми, кто смотрит телевизор. Хорошая статья
Тот, кто управляет, зависит от возможностей тех, кто исполняет его замысел. А падение уровня Исполнителя видно уже невооруженным взглядом.
Только вот довольно странно видеть в статье о функциональной неграмотности с критикой медиасферы довольно дешевые словечки и обороты. Тезис верен: "Деградация в первую очередь коснулась всех сфер деятельности, так или иначе связанных со словом"
В соседнем топике на syg.ma прочитал перевод "свежего" Бодрийяра, расшарил в соцсетях, потом наткнулся на эту статью. Кароче, я опустошён!
Эта "функциональная неграмотность" была и будет всегда. Она появилась вместе с первыми сложными организмами и будет с нами куда бы мы не отправились по эволюционному пути.
Здрасьте, вы что, совсем? Этот текст слово в слово повторяет монолог одного мужика с канала Prosperity Life на ютубе. Видео так и называется "Функциональная неграмотность" в двух или трех частях. Автор тупо за ним записала и даже спорный момент с "нигерийским негром" не опустила. Где тут журналистика, хрен знает. Вот ссылка на того мужика - https://www.youtube.com/watch?v=EFnqORidfoo
Осилил текст до конца 😁 Есть замечание, вы делаете когнитивную ошибку под названием "раньше было лучше, чем сейчас". Нет, раньше было еще хуже, но большинство людей имели простую работу, которая не требовала какой-либо грамотности. Сейчас потребность в сложных профессиях возрастает, что делает проблему функционарной неграмотности более заметной.
А не кажется ли вам, господа, что "функциональная неграмотность" - это эвфемизм для "дебильности" (т.е. легкой формы умственной отсталости)? Эвфемизм толерантного общества, конечно.
Отвечу просто: просто не могла не встрять, так как обилие негативных комментариев наводит на неприятные мысли о всяких там врагах российского образования и, как следствие, всего российского народа и самой нашей страны, разных агентов иностранного влияния, наводнивших сеть и ведущих информационную войну с Россией. Так вот, вместо комментария предлагаю собственную статью на эту тему. Это ее начало: ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ НЕГРАМОТНОСТЬ Новые мозги или: а может, у них действительно новое мышление и им это не нужно?.. Основной причиной функциональной неграмотности может являться отсутствие потребности в функциональной грамотности. Поясню. Насколько мне известно, мозг человека не любит затрачивать энергию на что-либо, зато, как настоящий скряга, обожает ее экономить. Умственные усилия, как уже известно многим, требуют значительно большего количества энергии, чем физические. Вместе с тем, мозг человека вырабатывает за день столько же энергии, генерируя электрические импульсы, сколько все мобильные телефоны и подобные им устройства в мире вместе взятые... А это ссылка (статья находится на этом же сайте): https://syg.ma/@olgha-sghibnieva/funktsionalnaia-niegramotnost
Чтобы оставить комментарий, вам нужно войти или зарегистрироваться на сигме