サブリミナルCD、MP3は最高のアファメーションを！｜サブリミナル・サブリミナル

勉強が進まない、意志はあるのになかなかとりかかることができない、やる気が出ない、他の事に目が行って途中で投げ出してしまう・・・。

一定の勉強量をコンスタントにこなすことが難しい場合、学習意欲を低下させ、勉強への取り組みをさまたげる不適切なビリーフ（信条・信念）が邪魔をしている可能性があります。

このようなネガティブなビリーフは潜在意識下に形成されているので、これを改善するためには、潜在意識へ働きかける必要があります。

そこで、『サブリミナル・スタディ Vol.1 ビリーフ改善』。

このサブリミナル音源は、勉強・学習を妨げるビリーフの修正・最適化を潜在意識下に働きかけていきます。




ビリーフ（信条・信念）とは、環境や人間関係の中で半ば強制的に、私達が胎児期～乳幼児期から潜在意識に培ってきた強固なプログラム。

胎児期～乳幼児期、特に３歳までは顕在意識による査閲作用がありません。

このため、あらゆる情報や体験がダイレクトに潜在意識へインプットされプログラムされていきます。

ビリーフには、両親を中心とする周囲の人々の言動と価値観が強く反映しています。

ビリーフ形成に強い影響を与える周囲の人々が、制限的・抑圧的・他律的な言動・価値観であればあるほど、本人に形成されるビリーフも制限的・抑圧的・他律的な傾向が強くなり、本来の能力と可能性を奪われていくということになります。

このような経緯が、勉強・学習においてもネガティブなビリーフと低いセルフイメージを醸成していきます。

それらは目標を下げ、努力を放棄する理由をいとも簡単に見つけ出します。

そして「低い目標設定」「三日坊主」「やる気・実行力の低下」「試験・目標の断念「不合格」といった形で、ビリーフに沿った現実を創造していくのです。


勉強・学習を妨げるビリーフの修正・最適化を潜在意識下に働きかけるサブリミナル音源、『サブリミナル・スタディ Vol.1 ビリーフ改善』。

このタイトルは、受験勉強、資格試験、語学、ビジネスパーソンのスキルアップなど、勉強・学習が必要なシーンの効率アップに幅広くご活用頂けます。




クイーンズ大学のパーカー博士は1982年、サブリミナル刺激による学習能力の向上に関する実験結果をカウンセリング心理学ジャーナルに発表しました。

この実験では、パーカー博士に集められた大学生60人が3グループに分けられ、それぞれ夏季法律講座を受講する度にサブリミナル刺激を呈示されました。

その結果、3グループのうち学習能力の向上を促すサブリミナル刺激（サブリミナル化されたアファメーション）を呈示された2グループでは、平均ＢプラスからＡマイナスという好成績を記録し、一ヶ月後の記憶維持テストでも良い結果を出したのでした。

一方、学習に無関係なサブリミナル刺激を呈示された比較対照グループでは、平均成績はＢマイナスにとどまり、一ヶ月後の記憶維持テストも大幅に劣る結果となりました。

これを受けてパーカー博士は、潜在意識に知覚されたサブリミナル刺激が学習能力を向上させた、と考える以外にグループ平均成績の格差を説明できないとしています。




クック博士は1985年、潜在意識に知覚されたサブリミナル刺激が学習能力に与える影響について実験を行い、「精神分析心理学」誌で発表しました。

クック博士はその実験で、大学生達を授業の度にサブリミナル刺激（サブリミナル化されたアファメーション）を呈示されるグループと呈示されないグループに分け、両グループの平均成績を比較したのです。

その年の年度末試験、授業の度にサブリミナル刺激を呈示されていたグループは、サブリミナル刺激の呈示を受けなかったグループと比較してはるかに高い平均成績を記録したのでした。

この結果を受けてクック博士は、潜在意識に知覚されたサブリミナル刺激が学生達の学習能力（意欲・能力・効率）を高めたものと結論づけています。




『9月にスタディVol.1を、10月にスタディVol.2を購入し、子供に聞かせておりました。

先日2月期の保護者面談で、担任より、2学期半ばから学習態度が変わって積極的になったといわれ、うれしく思っています。

効果があったんだなあと、つくづく感謝しております。』


『子供にも「スタディ／ビリーフ改善」を毎日聞かせています。

購入して1ヶ月、なかなか勉強をしないのですが、時にしている姿を見るようにもなりました（後略）。』


『さて、早速商品を聴いてみての感想です。

一日目なので、目に見える大きな変化（学力の変化等）はもちろん表れませんが、聴きながら勉強すると、脳内でマイナスのセルフトークが生じずにフラットな状態で勉強できるという手ごたえを感じました。

これだけでも十分に有難いことです。』


『御社の商品の効果は実感しています。

下の子に「サブリミナルスタディVol.1ビリーブ改善」、「サブリミナルスタディVol.2イメージトレーニング」・・・を1年ほど聞かせたところ、始めはあまり変化がありませんでしたが、3学期になりテスト100点を沢山とってくるようになりました。

（上の子は部活で忙しく十分に聞かせていませんでした）』


『(まだ波はありますが)模試で、難度が高く手応えを感じなかった回も、いざ自己採点してみると合格点をとれていることが増えてきました。

また、万が一失敗してもいつかは合格できる、というような肩の力が抜けた感覚になっています。』


『前に差し上げたメールでも触れたように、朝早く起きての勉強を苦痛に感じなくなったこと、勉強中にネガティブな思考が湧かなくなったことは聴き始めて以来ずっと続いており、とても嬉しく思います。』


『まずはご報告です。

長男が学区トップの県立に無事合格いたしました。

ほどなくコンスタントに集中して勉強するようになりましたので御社の商品が効いたものと思います。（後略）』




〔Track01〕

・「価値が無いからだめだ」というビリーフを癒し、最適化する


〔Track02〕

・「人より劣っているからだめだ」というビリーフを癒し、最適化する


〔Track03〕

・「役立たずだからだめだ」というビリーフを癒し、最適化する


〔Track04〕

・「怠けグセがあるからだめだ」というビリーフを癒し、最適化する


〔Track05〕

・「学歴がないからだめだ」というビリーフを癒し、最適化する
・「頭がよくないからだめだ」というビリーフを癒し、最適化する


〔Track06〕

・「試験内容を全てマスターしなければ合格できない」というビリーフを癒し、最適化する
・「計画を決めた通りにこなさなければ合格できない」というビリーフを癒し、最適化する
・「今回合格しなければおしまいだ」というビリーフを癒し、最適化する


〔Track07〕

・「勉強する時間を確保できないからだめだ」というビリーフを癒し、最適化する
・「集中して勉強できないからだめだ」というビリーフを癒し、最適化する


〔Track08〕

・「勉強する時間を確保できないのは○○のせいだ」というビリーフを癒し、最適化する
・「勉強に集中できないのは○○のせいだ」というビリーフを癒し、最適化する


〔Track09〕

・「（他律的な動機で）仕方なく勉強する」というビリーフを癒し、最適化する
・「勉強は楽しくない」というビリーフを癒し、最適化する
・「勉強が嫌い」というビリーフを癒し、最適化する


〔Track10〕

・「合格しさえすればいい」というビリーフを癒し、最適化する


〔Track11〕

・「合格する能力がないのではないか？（×）」というビリーフを癒し、最適化する
・「合格後の活躍に必要な能力が足りないのではないか？（×）」というビリーフを癒し、最適化する
・「合格することでさらに高いレベルを求められ、苦労が増すのではないか？（×）」というビリーフを癒し、最適化する




このサブリミナル音源（サイレント・アファメーション^®仕様）には、脳波をアルファ波へ誘導する効果（アルファ波誘導効果）を含むタイプが設定されています。

このタイプでは、脳波がアルファ波へ誘導されることによってβ-エンドルフィンというホルモンの分泌が促されます。

β-エンドルフィンには、

・肉体的なストレスが緩和される

・痛みや肉体的苦痛が緩和される（その鎮痛効果は、モルヒネの6.5倍！）

・別離の苦痛や孤独感が緩和される

・気分が高揚する

・幸福感が高まる

・社会的安心感が増大する

・免疫力が向上する

といった効果があります。

β-エンドルフィンによる効果を期待する場合はこのタイプをお選び下さい。

またアルファ波は集中力の高まった状態の脳波であることから、脳波をアルファ波へ誘導することで集中力の必要な作業の効率・創造性向上に役立てることができます。

アルファ波誘導効果による「ウォンウォンウォン・・・」という小さくやや早目の周期音がほとんど聴こえないレベルまでボリュームを下げてお聴き下さい。




このサブリミナル音源（サイレント・アファメーション^®仕様）には、脳波をアルファ波やシータ波へ誘導する効果を含まない仕様（「脳波誘導無し」）が設定されています。

このタイプには「ウォンウォンウォン・・・」という周期的な脳波誘導効果音が含まれません。

より無音に近いことによって、

・周囲を気にせずに聴くことができる

・聴かせたい家族がいる場合、本人に気づかれずに再生可能

・ひたすらリピートしても苦ではない

・仕事や勉強、読書など、集中を必要とする作業を邪魔せずに聴くことができる

・音楽やテレビ、会話を邪魔せずに聴くことができる

といったメリットがあります。

無音性の高さが求められる場合はこのタイプをお選び下さい。




・『心の自由を手に入れる技術』
・『最高の人生を実現する「潜在意識」７つのルール』
・『人生が変わる「潜在意識」の書きかえ方』
　（以上、棚田 克彦）

・『セルフトーク・マネジメントのすすめ』（鈴木 義幸）

・『願いがかなうＮＬＰ』（山崎 啓支）

・『コア・トランスフォーメーション』（コニリー＆タマラ・アンドレアス）

・『ＲＥＳＯＬＶＥ　自分を変える最新心理テクニック』（リチャード・ボルスタッド）

・『図解きほんからわかる「モチベーション」理論』（池田 光）

・『モチベーション・マネジメント』（小笹 芳央）

・『やる気のスイッチ！』（山崎 拓巳）

・『すぐやる！すぐやめる！技術』（平本 あきお）

・『できる人の勉強法』（安河内 哲也）

・『図解 超高速勉強法』（椋木 修三）

・『短期合格者だけが知っている！「一発合格！」勉強法』（超速 太朗）

・『スランプに負けない勉強法』（千葉 博）

・『９割受かる勉強法』（松原 一樹）

・『東大家庭教師が教える頭が良くなる勉強法』（吉永 賢一）

・『だれでも天才になれる脳の仕組みと科学的勉強法』（池谷 裕二）

・『コリン・ローズの加速学習法』（コリン・ローズ）

・『世界一受けたい授業　能力開発編』

・『アインシュタイン・ファクター』（リチャード・ポー）

・『全脳思考』（神田 昌典）

・『「潜在能力」であらゆる問題が解決できる』（ポール・Ｒ・シーリィ）

・『セルフコーチング』（八巻 理恵）

・『あなたは成功するようにできている』（マクスウェル・マルツ）