2014年4月号の内容（目次）

［特集　教育はどこへ行くのか　学校現場への管理強化、グローバル人材の育成……］

◎ 新聞は子どもたちを「発見」している最中だ　河北新報の「こども新聞」作りの現場から

寺島英弥（河北新報社編集委員）

◎ メディアは学校にとって「危機」なのか　容易には立ち入れない教育現場で考える

氏岡真弓（朝日新聞編集委員）

◎ 多様なふれあいがみんなの成長に　橋下市政の足元で見つめる教育改革

真鍋俊永（関西テレビ報道局報道番組部記者）

◎ 教育界にまんえんする「正解主義」を超えて　「情報編集力」のある子どもを育てる

藤原和博（教育改革実践家、元東京都杉並区立和田中学校長）

◎ 安倍政権が目指す教育改革　教育再生実行会議の現場から

貝ノ瀨滋（三鷹市教育委員長）

◎ 教育の危機はどこにあるのか　安倍政権の改革を検証する

勝野正章（東京大学大学院教育学研究科教授）

◎ 記者が「せんせい」になり、体験を記事化　現場に密着して伝える信濃毎日の試み

渡辺秀樹（信濃毎日新聞論説副主幹）

◎ 大きな枠で議論する材料を提供　朝日新聞の年間企画「教育２０１４」

片山健志（朝日新聞社会部次長）

◎ 学校の実像を粘り強く追い　地域から教育改革を問う西日本新聞

佐藤倫之（西日本新聞編集委員）

◎ 『君たちはどう生きるか』の映像版を作る　ＮＨＫ「オトナへのトビラＴＶ」の挑戦

桑野太郎（NHK エデュケーショナル・部長プロデューサー）・迫田朋子（NHK 制作局エグゼクティブ・ディレクター）

◎ 親が貧しいと子どもの進学不利に　教育格差の是正こそが優先的課題

橘木俊詔（同志社大学経済学部教授）

◎ デジタル教科書を導入することで　日本の教育は本当に進むのか

中村伊知哉（慶応義塾大学メディアデザイン研究科教授）

◎ 支持者のウケ狙いが自己目的化している　教育改革は現場に立ち返れ

鈴木 寛（東京大学・慶応義塾大学教授）

◎ 教育を市場化した新自由主義改革　崩壊するアメリカ公教育の現場から

鈴木大裕（コロンビア大学大学院博士課程在籍・講師）

中国のメディア対策

中国全土で25万人「記者試験」　習近平体制がメディア統制強化

近藤大介（講談社「週刊現代」編集次長）

英政権とジャーナリズム

イラク戦争検証委と英国政府の暗闘　反市民的な秘密保護法の存在がカベに

ジャスティン・シュロスバーグ（ロンドン大学バークベックカレッジ講師） 翻訳　渡辺武達（同志社大学社会学部メディア学科教授）

メディア・リポート

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出版

図書館資料のデジタル化は是か非か　出版ビジネスとの兼ね合いで議論に

植村八潮（専修大学文学部教授、＜株＞出版デジタル機構取締役会長）

ネット

次世代ＴＶの「放送と通信の融合」は守りの発想のままでいいのか？

高木利弘（株式会社クリエイシオン代表取締役、マルチメディア・プロデューサー）

海外メディア報告

米国の対中姿勢、微妙なバランス　「安倍首相発言」に揺らぎと懸念

冷泉彰彦（在米作家、ジャーナリスト）

カラーグラビア◎フォト・ジャーナリストの目

インド　貧困層と乳がん治療

写真と文＝深田志穂

ジャーナリズムの名言

別府三奈子（日本大学大学院新聞学研究科・法学部教授）

［朝日新聞全国世論調査詳報］

◎ 2014年1月定例RDD調査

◎ 2014年2月定例RDD調査

◎ 2014年2月大阪市民意識調査

◎ 2014年3月福島県民意識調査