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「奴隷制の良いところを書きなさい」 歴史の授業で出された宿題が波紋⇒学校側は謝罪

447 users おもしろ 記事元:ハフポスト - 日本や世界のニュース、有識者と個人をつなぐソーシャルニュース（ハフポスト、ハフポ）
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    KoshianX KoshianX うーん、 こういうの脳味噌のトレーニングとしては重要な気がするけどな。メリットを書き出した上で否定していくのも大事だろうし。

    2018/04/24 リンク Add Startamtam3169miwa84

    tekipoto tekipoto 日本人にはピンと来ないタブーの部分なんだろうね。日本の授業で「原爆投下がもたらした良い影響を述べなさい」と出題されたらざわ付くんじゃないかな。

    2018/04/24 リンク Add Starkaionji182miwa84

    You-me You-me 「人口消費と引き換えに緊急生産が可能」とか書いちゃう小学生がいなくてよかったという話でもあります（ﾏﾃ

    2018/04/24 リンク Add Starotokinoki279kiichi55

    amazedkoumei amazedkoumei 多面的にものをみるとか一般に悪いと言われてることは本当に悪いのか自分で考えるとか、一概に悪くないというか脊髄反射で怒り狂うほうが教育的に悪い気が。

    2018/04/24 リンク Add StarCru (green)tamtam385miwa84

    isaisstillalive isaisstillalive 「良いところと悪いところを書きなさい」だから普通では。「良いところも多少はあるけど悪いところが圧倒的にひどいから廃止されるべきだった」みたいな感じになるのでは

    2018/04/24 リンク Add Starsds-page76miwa84

    tamtam3 tamtam3 発想力を鍛えるという面においてディベートならば普通なんだけど、子供相手の題材としては悪すぎたとしか言えない

    2018/04/24 リンク Add Starshibacow69miwa84

    sbedit1234 sbedit1234 しかし本当に一切良いところの無い社会制度が、有史以来古代ギリシャから近代アメリカまで欧米先進国はじめ世界各地に遍く広く長く持続発展を続けられるものだろうか？

    2018/04/24 リンク Add Starcl-gaku68miwa84

    kindara kindara いい面があってもやっちゃいけないという判断ができるようにならんと、逆に危険な思想を持っちゃいそうなもんだがなあ

    2018/04/24 リンク Add Startamtam350miwa84

    Gondwana Gondwana 個人的には両論書かせる問いなので思考訓練として悪くないと思うけど、国民性としてナーバスな部分を逆なでしたのが問題なんだろうね。どの国にも地雷はあるもの。

    2018/04/24 リンク Add Startamtam345miwa84

    deep_one deep_one ディベートの教育としては普通じゃないの？／いくらなんでもその年でやることではないのか。

    2018/04/24 リンク Add Startamtam321miwa84

    moeyonkomadaisuki moeyonkomadaisuki 高校以上の課題としてなら有。奴隷制のメリットデメリットの理屈を理解できないとそういう国を説得したり変化を促したりすることはできない。PS:知識ない私がすぐ思いつく奴隷制メリットは失業がないところという点。

    2018/04/25 リンク Add Star

    yamadama yamadama 第2問で「では何故そんな『良いところ』のある奴隷制が現代では採用されていない（少なくともアメリカの建前では）のでしょう」とかすると学びはありそうだけど、第２問だけで良いかな

    2018/04/25 リンク Add Star

    Ayrtonism Ayrtonism 「良いところ」はNG。奴隷にされる側の圧倒的なデメリットはいかなる利点も帳消しにするから。「奴隷制の、奴隷を使う側にとっての利点」ならOK。シンプルな話。

    2018/04/25 リンク Add Starby-king

    suda0803 suda0803 一定のメリットが存在する上でそれでも尚してはならない事と教育するのが通常で、この対応だと臭い物には蓋って感じに見えるなぁ。是非もなく悪問って感じなんだろうか。

    2018/04/25 リンク Add Star

    kurumiwallnut kurumiwallnut 誰にとってメリットが多かったか、誰がデメリットを、被ったか、という質問にすればよかったのでは？

    2018/04/25 リンク Add Star

    imatac imatac これが賛否両論になる日本人の浅はかさよ。甚大な人権侵害を前提に成り立つ加害者側へのメリットなどメリットと呼べないので思考実験としても不適切。問答無用でNG。

    2018/04/25 リンク Add Star

    kathew kathew ブコメで言われてる文化の違い納得。ディベートとしては良いけど炎上もやむなし / 日本だと挙がってきたメリット・デメリットがそのまま企業体質に当て嵌まってきそうでアレ

    2018/04/25 リンク Add Star

    honeybe honeybe 思考の訓練としては面白い。課題出した対象が悪かった感(史学専攻や法学専攻の大学生辺りであれば…)

    2018/04/25 リンク Add Star

    biztaka biztaka 自分が親だったとしても「ほほーう」としか思わないな。この後で良いところが盛りだくさんだよっていう授業が展開されたのであれば非難されるだろうけど、両面から見るというのは問題提起として有りかな

    2018/04/25 リンク Add Star

    kingate kingate ジャップランドならメリットの数がデメリットを上回りそうな授業だな。

    2018/04/25 リンク Add Star

    bros_tama bros_tama ギリシャ文明から奴隷がありアメリカはその西欧文明引き継いでいるのだから，過去の人達の理屈でなぜ奴隷制が存在してきたかを考えるのは意味がある，とか前提をきちんと説明すれば良かった．

    2018/04/25 リンク Add Star

    sekiryo sekiryo チャータースクールってのがいくつからなのかわからないけど8thGradeって何歳なんだろう。中学生ぐらいなら扱っていい範疇だと思うけど。むしろ歪んでたらそれでわかるし。

    2018/04/25 リンク Add Star

    yom-amota yom-amota 子どもの教材に採用する様な題材ではない、てとこなのかな、

    2018/04/25 リンク Add Star

    chinu48cm chinu48cm 多民族が集まる国だからこそ、触れちゃいけない部分、建前として持っとかなきゃいけない部分ってのがあるのはわかる。しゃあないんじゃないかな。

    2018/04/25 リンク Add Star

    breathemeditatethink breathemeditatethink 悪いことだけどメリットがあるから導入されてたわけじゃん。メリットと善悪って別の話じゃん。なんかアメリカの教育現場も両極端になってきたな。

    2018/04/25 リンク Add Star

    Ikalga Ikalga 翌年の出題「『奴隷制の良いところと悪いところを併記せよ』と出題した結果抗議が殺到したが、この抗議活動の良いところと悪いところを併記せよ」

    2018/04/25 リンク Add Star

    Kukri Kukri アメリカの話か。そりゃざわつく。日本でならわりと冷静に議論できないだろうか

    2018/04/25 リンク Add Star

    solidstatesociety solidstatesociety 人文系なら、なんで一時代続いたのって話から組み立てられるとは思うけど

    2018/04/25 リンク Add Star

    a446 a446 悪い面だけを書かせると今反省していればいいんだろって風に思える

    2018/04/25 リンク Add Star

    syouhi syouhi ”当初、リバーさんの息子は、学校の評判を落としているという非難をたくさん受けたというが” 告発者が不利益を被るのはどの国も似たようなもんなのね

    2018/04/25 リンク Add Starprogrammablekinokoarukam

    kmartinis kmartinis 「奴隷制が、それを行なっていた時代の社会にどんなメリットを及ぼしたか」だったらよかった？聞きたいことはだいたい同じだと思うけど。

    2018/04/25 リンク Add Star

    otoan52 otoan52 「誰にとって」「利点欠点」のマトリクスだったら良かったのでは。その上で社会とか人類全体の話として評価する。出題者側がそこに至っていない、という意味でアウト案件だと思う

    2018/04/25 リンク Add Starcider_kondoarukamaquatofana

    sionsou sionsou 言うて、今の日本が既に奴隷制度だけどね。

    2018/04/25 リンク Add Star

    Domino-R Domino-R ある事柄の「良い面」てのは、トータルな是非に議論がある場合に用いるもの（大抵の事柄はそうだ）。そうでない場合には全体と不可分な一部分だけを切り離しての評価が可能だとする詭弁にしかならない。

    2018/04/25 リンク Add Starcider_kondoprogrammablekinoko

    programmablekinoko programmablekinoko 使役する立場前提の人多くてウケる、奴隷側は議論もクソも無くNo一択だろ。一方的に人権を剥奪しているという時点で議論の俎上にも載らないと思うんだが（いじめの良い所、ブラック企業の良い所を書きなさいと同じ）

    2018/04/25 リンク Add Staraquatofana

    nagaichi nagaichi ところで「遍く広く長く持続発展」と言っている人がいるが、奴隷制は時代や地域による消長があって、別に持続発展なんかしていない。

    2018/04/25 リンク Add Starprogrammablekinokocider_kondoseven_czkamayan

    n_pikarin7 n_pikarin7 社畜とか外国人実習生に纏わる問題を理解していくためには必要な内容。資本主義と対比し始められると資本家に不都合だからな。取り扱うべき内容だ。

    2018/04/25 リンク Add Star

    z1h4784 z1h4784 ここの人たちは日本で「オタクを皆殺しにすることの良いところを書きなさい」という問題が出題されても怒らないんだろうな。すばらしいね

    2018/04/25 リンク Add Starprogrammablekinokoprogrammablekinokootoan52

    pero_pero pero_pero 難しいところだなー。

    2018/04/25 リンク Add Star

    hujiwaratatsuyaga hujiwaratatsuyaga 日本じゃないのか

    2018/04/25 リンク Add Star

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