■これは特別な話ではない

彼は特別なメソッドを語っているわけではない。大抵の（標準以上の力量をもつ）学校教師なら、普通に同じようなことができるだろう。にも関わらず、現在の教育システムは普通にこういう落ちこぼれ（アホの子と呼ばれるようになる子、実際は教えれば伸びる力のある子）を量産し続けている。

（アホの子教えるのは楽しかった：https://anond.hatelabo.jp/20180317085745）

なぜか？

これは簡単なことで、日本の教育が先進国中最悪のレベルで大量の生徒を教室に押し込んでいるからだ。

（参考：学級規模の基準と実際［国際比較］（文科省）http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/029/shiryo/05061101/003.pdf#search=%27%E3%82%AF%E3%83%A9%E3%82%B9%E8%A6%8F%E6%A8%A1+%E5%9B%BD%E5%88%A5%27）

普通レベルの力量がある大学生でも、１対１でならこの程度のことはできる。普通レベルの力量の教師でも、１対５～８くらいまでならこの程度のことは普通にできるだろう。甘めに見て、１対１５～２０くらいまでなら、これに近い対応はできる。たとえば困難校と言われる高校で、生徒がどんどん退学していっても２０人程度まで減ればだいたい落ち着いてくる。それは「問題のある生徒がやめたこと」よりも「教員の目が行き届くようになること」に由来する可能性が高い。だが、１クラス２５人を超えると、最優秀レベルの教員でもこのような対応をすることはほぼ不可能だ。（ごく少数のカリスマ的な教員による実践報告自体は存在する。）

この５０年で世界の教育は大きくアップデートされた。鞭で仕込むような教育をやめ、投資して、ＩＴを活用し自分の頭で考えさせる教育システムに急速に移行し成果を上げている。おそらく、次の１０年で世界の教育は、ＡＩを効率的に導入すれば更に問題を効率的に処することが可能であると気づくだろう。分かりやすく言えば「ＡＩが家庭教師になる」のだ。その子の答案を採点して間違いの傾向を見つけ、何十万というケーススタディや発達心理学などの研究を背景に、その子に即応する最適の教育プログラムをリアルタイムで生成する。特に、義務教育レベルの読み書きや自然科学、中等教育における数学・外国語などの教科は、こういったやり方との相性がかなりいいのではないかと思っている。これが完成すれば、特に知識を身につけトレーニングする系統の科目において、人間の教師がこれに対抗するのはほぼ不可能だろう。想像だが、中国あたりは相当効率的にこのシステムを構築していくだろう。

だが、５０年間、問題を放置し世界の教育に大きく遅れを取っている日本の教育行政は、大学入試をほんの少し変える程度のことでいまだに10年がかりでぎゃあぎゃあ大騒ぎしているレベルである。こんな調子ではおそらく10年以内に訪れる教育へのＡＩの効率的導入には対応できないだろう。それは、日本の将来にどのような影響を及ぼすのか、計り知れない。

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Permalink | 記事への反応(1) | 13:46