脳科学ブログ（教育への架橋）

脳科学知見メモを順次掲載します。

　このメモは著明な脳科学者である澤口先生・有田先生、森先生、茂
木先生・池谷先生・加藤先生などの著作から抜粋したメモです。
いずれも貴重な内容です。先生方、有難うございました。

実践家の皆さん是非活用して下さい。お役に立てて下さい。日本の教
育を一歩でも前進させて下さい。

揺るぎない教育を生み出すためです。子どもたちを幸せにするためで
す。余りにも不幸なことが多すぎます。（桑原清四郎）

・２１世紀は社会生物学と脳科学の２大科学に統合されるだろう。
・脳は中枢神経のうち、神経細胞が表面に集まった部分である。最初
　脳室に面して増えた神経細胞がこんどは移動して脳の表面の方に
　集中する。
・ニューロンは大脳で２００億、脳全体で１０００億ほどある。
・感覚→介在ニューロン→運動
・機能と構造は一致する。進化的に似た機能を追求すると同じような
　構造になる。
・活動電位・・ニューロンで１０００分の一から１０００分の二秒間
　隔にNAイオンになる。
・異なる伝達物質受容体が異なった機能、心の働きとなる。
・セロトニン（伝達物質）とその受容体は「幸福感」と密接に関係す
　る。多いと「幸福　感・安心感」を、不足すると不安感・絶望感が
　生まれる。サルでも不足すると子サルを邪険にする。
・大脳辺縁系は感情の座である。
・幸福感は至近要因（セロトニンー脳科学）・中間要因・究極要因
　（進化要因ー社会生物学）による。
・幸福感も遺伝する。幸福感をもつ８０％は結婚している。ぼろを着
　てても心は錦、幸福は環境よりも遺伝。幸福は金で買えない。
・結婚は幸福剤である。進化生態学的にも脳科学的にも結婚して幸福
　になるようになっている。
・「もてたい」と思うのは、当然な脳の働きである。
・PQは未来志向的である。
・嗅覚だけは大脳に直接入ってくる。性とも直結する。感覚情報は視
　床→大脳・いい男はいい香りを出す。フェロモンを多く出す。
・ホルモンシャワーを浴びて始めて男性になる。なければ女性になる
　。原型は女である。
・脳にも性差がある。視床下部は男性がより大きく発達、性行動が活
　発。脳梁は女性が　大きい。左右脳の使い分けがうまい。言語脳は
　女性が２倍、数学は男子が得意である。
・性関係能力は思春期が大事、性ホルモン受容体が豊富に作られる。
・同性愛遺伝子はゲノムでわかる。
・胎児期が重要。決定的に大事である。
・「心の理論」人間の心の中心的働き、PQの働きのことPQは脳の３
　０％を占める。
・「教育とはすべて脳教育」といって良いくらいである。教育界は馬
　耳東風、笛吹けど踊らずである。教育関係の方々や組織には一向に
　届かない。
・社会性・人間性の育成が最重要課題である。
・PQを発達させることが育児や教育の基本である。社会性の未熟・幼
　児化現象・勝手なふるまい・無計画で刹那的な生活が増えている。
・戦後教育は行動主義「飴と鞭・報酬と罰による行動コントロール」
　が主流であった。