読書感想文の書き方が分かる！親御さんにもおすすめの本５選！

「何でも良いので自分の言葉で書きましょう」——作文の時間にこんな事を言われて鉛筆が動かなくなってしまった思い出のある人はいませんか？小学生の中には作文に対する苦手意識を持ったまま克服する方法が分からない人も多いのです。この本はそんな小学生を「3つの型と5つのつぼ」で作文好きに導く作文の教科書です。

作者は岩下修。立命館小学校のカリスマ国語教師です。独自の作文メソッドを編み出して小学生に向けた指導を行っており、その指導を通して多くの作文が苦手な小学生の意識を変えてきました。本書は実際の子供の作文を使って可愛らしいイラストと共にそのメソッドを徹底解説しています。

3つの型とは「説明的文章風」「物語風」「小論文風」。5つのつぼは「字数を決める」「段落を4つに分ける」「型を決める」「題名は最後に決める」「知覚語をつける」の5つ。この3つの型と5つのつぼを駆使すれば誰もが個性的で素敵な文章を書くことが出来るのです。本書には作者がこのメソッドを元に発明したオリジナル作文用紙が付いており、これに沿って文章を書くことで作文メソッドを攻略出来る仕組みになっています。

「頭の中で考えがまとまったから作文が書けるのではありません。書くことによって、考えが再構成され、思考力が高まるのです。」（『スラスラ書ける作文マジック:作文の神様が教える』より引用）

この様なシンプルで分かりやすい文章が大きめの文字で書かれているのも特長です。小学生高学年であれば一人で読んで理解することが出来るでしょう。作文が苦手な小学生、その親御さん、はたまた作文の指導に悪戦苦闘している教師の方々にもおすすめしたい一冊です。作文の苦手意識を克服したい・させたいあなたは、ぜひ手にとってみて下さい。

小学生向けに作文の書き方を分かりやすくまとめた一冊です。読書感想文の書き方だけでなく「作文の書き方」という広い視点がベースとなり書かれているので、日記文や説明文など幅広い作文に対応することが出来ます。

本書では「読書感想文って何？」というところから始まり、読書感想文の本の選び方、本を読みながら付箋を貼っていくというテクニックまで易しく丁寧に記されています。漢字には振り仮名が振ってあり、漫画やイラストも掲載されているので低学年の子は所々ひとりで楽しむこともできますし、高学年の子なら自力で読み進めることが出来るでしょう。

各項目を開くと「私が誕生日のプレゼントにほしい物はくまのぬいぐるみがほしいです」（『ちびまる子ちゃんの作文教室』より引用）といった悪い例がはじめに挙げられており、下にどの様に直したら良いのかという良い例が載っています。悪い例も作文が苦手な子がやりがちな間違いを集めているので参考になること間違いなしです。学校の作文の授業に付いていけない子もこの本なら自分のペースで読書感想文の書き方を学ぶことが出来るでしょう。

様々な小学生の作文に応用できる大満足の1冊です。小学生の目線で基礎から徹底的に解説してあるので大人が読んでも子供の視点を知ることが出来て楽しめると思います。

この本の作者は齋藤孝。ビジネスやコミュニケーションにまつわる書籍を多数手掛けテレビにも出演しているので知っている人も多いかも知れません。本書はそんな作者が読書感想文の書き方のコツを分かりやすくまとめた一冊です。

第1章から第5章までで形成されており、第1章と第2章は読書感想文の基本的な書き方、後半部分は読書感想文コンクール入賞作品を例として「さらに素晴らしい読書感想文の書き方」について書かれています。「読書感想文に正解はなく、みんな違っていて良い」という読書感想文を書く上での心構えから「どうしたら文章にメリハリがつくのか」という応用レベルまで実に広い範囲をカバーした指南書。中高生向けに語りかけるような文体で書かれていますが、大人が読んでも参考になる知識がたくさん詰まっています。

特に素晴らしいのが「読書感想文を書くときは、その本を読んでものの見方が変わった、世界観が変わった、などの気づきを見つけて言葉にしよう」というアドバイス。もちろん読書感想文を書く際にも役に立つヒントですが、この視点を持って本を読むというのは大人の読書への心構えにもなり得るものだと思います。大人になると「読むこと」に集中しがちですが「書くこと」を想定して読んでみると、いつもと違った読書の本質を掴むことが出来るかも知れません。

読書感想文の技術を向上させたい中高生にも、読書観を変えたい大人にもおすすめです。「書く力」と「読む力」の両面からアプローチが出来る頼もしい一冊になるでしょう。

「作文は何の為に書くの？」と子どもに聞かれて困ってしまった、子どもが作文に書いている言葉が幼すぎて心配、など子どもの作文にまつわる悩みを持つお母さんは多いのでないでしょうか。本書はそんな悩めるお母さんたちが子どもの「書く力」を伸ばす為に出来ることをまとめたヒント集です。

子どもの年齢を4歳から9歳までの幼少期である「赤いハコ」と10歳から18歳までの思春期である「青いハコ」に分けて年齢に応じた家庭での声の掛け方などが記されています。「正しい観察」が出来ていれば褒めて良い、「お利口さん作文」は褒めてはいけない、などお母さんたちが接し方を迷ってしまうような場面についても明確な指導をしてくれるので正にお母さんたちの読書感想文の手引きになること間違いなしです。

読書感想文の書き方本としてだけでなく「自分が感じたことを自分の言葉で表現できる」子どもを育てる教育本のような要素も多く含まれています。「書くことだけが書く力を伸ばすわけじゃない」という作者の言葉が示すように「物事に興味を持ってきちんと観察する力」の大切さを伝えてくれる1冊です。

作者の落ち着いた穏やかな語り口からは、子どもへの愛が溢れんばかりに伝わってきます。作者の説得力のあるアドバイスを読めば、これからは子どもにもっと寄り添っていこう、と優しい気持ちになれることでしょう。子どもの表現力のために何が出来るのかを分かりやすく教えてくれる良書です。

この本を読めば子供の読書感想文に悩むお父さんも、30分で子供にどうしたら読書感想文が書けるのかを説明することが出来ます。文字は書けるし頭が悪いわけじゃない。それでも作文が苦手で読書感想文の宿題でどうしても真っ白い原稿用紙をなんとか黒い文字で埋めなければいけない！という子供達を救う1冊なのです。

作者である赤木かん子は読書感想文をこんな風に説明しています。

「文字通りの定義は、“読書（読んだ本）”の“感想”を書いた“文”です。そして、たいていのひとが勘違いしているのはここ！感想文は“感想”を書くものであって、“感動”を書くものではありません！（中略）ではなにが目的か、というと、自分の考えを“筋の通った、論理的な日本語の文章で書けるようになること”それが目的です。」（『お父さんが教える読書感想文の書きかた』より引用）

まずは目的をしっかり確認することができるのは、子供の「なんで？」に答えられるので、お父さんにとっても嬉しいポイントだと思います。本書では原稿用紙にとある簡単な工夫をするノウハウが披露されています。誰にでもできるので子供に作文が書ける達成感を与えることが出来るでしょう。

読書感想文の書きかただけでなく本を紹介する「ブックトーク」にも触れられていて文章を書く上級テクニックも知ることが出来ます。薄い本であっという間に読めてしまうのに、読んだ後には知らなかった知識やテクニックがぎっしり。読書感想文がどうしても書けない子供だけでなく、読書感想文に苦手意識を持ったまま大人になってしまった人にもおすすめしたい1冊です。文章での自己表現の楽しさをぜひこの本で体感してみてください。