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 グループ活動に力を入れる一方、質疑応答や学習の振り返りはあまり意識していない――。そんな授業の傾向が、小中高校の教員を対象にした「ベネッセ教育総合研究所」の調査で明らかになった。次の学習指導要領は「主体的・対話的で深い学び」をめざしているが、形式を整えることが先行していることがうかがえる。

 調…

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