(cache) 今こそ「教育勅語」 | 雨天の日本に虹を架けよ！

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2017.01.03 Tuesday
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今こそ「教育勅語」

先日、近江謄写堂理事長が素晴らしい動画を教えてくれた。

１番目の動画を観ていて感心、いや感動した！

素晴らしい幼稚園もあるものだ。

　　　　　　　
11-15中山成彬前大臣来阪塚本幼稚園見学
　　　http://jp.youtube.com/watch?v=-V-bv5H6soo

11-15中山成彬前大臣来阪開会の辞、北川前理事長挨拶
　　　http://jp.youtube.com/watch?v=56kzS2lo2wU

11-15中山成彬前大臣来阪中山講演
　　　http://jp.youtube.com/watch?v=AO_Za_NwLjI

11-15中山成彬前大臣来阪中山講演
　　　http://jp.youtube.com/watch?v=A2mdKnwKwq0

11-15中山成彬前大臣来阪?D中山講演?B
　　　http://jp.youtube.com/watch?v=4G6L70gAflo

園児たちが「教育勅語」を暗誦し「君が代」を歌っている姿は素晴らしいの一言に尽きる。

その「教育勅語」。是非ともお読みいただきたい。

教育勅語（ちょくご＝天皇陛下が国民におおせられる公式のお言葉）は１８９０（明治２３）年１０月に山縣有朋内閣の時代に明治天皇が発布、文部省は直ちに謄本を作成し、全国の学校に配布、学校儀式での奉読などを指示しするとともに、翌年の１８９１（明治２４）年には、謄本とご真影（ごしんえい＝天皇、皇后両陛下の写真）を「校内一定ノ場所ヲ撰（えら）ヒ最モ尊重ニ奉置セシムヘシ」と訓令した。

侍講（じこう＝明治時代に天皇・東宮に書を講じた官職）であった儒教（仁を根本とする政治・道徳を説いた孔子を祖とする中国の教説）主義者永田永孚（ながざね）や伊藤博文の下で大日本帝国憲法・皇室典範の起草にあたった井上　毅（こわし）らが起草した。

教育勅語

朕惟フニ我カ皇祖皇宗國ヲ肇ムルコト宏遠ニ德ヲ樹ツルコト深厚ナリ
我カ臣民克ク忠ニ克ク孝ニ億兆心ヲ一ニシテ世世厥ノ美ヲ濟セルハ此
レ我カ國體ノ精華ニシテ教育ノ淵源亦實ニ此ニ存ス爾臣民父母ニ孝ニ
兄弟ニ友ニ夫婦相和シ朋友相信シ恭儉己レヲ持シ博愛衆ニ及ホシ學ヲ
修メ業ヲ習ヒ以テ智能ヲ啓發シ德器ヲ成就シ進テ公益ヲ廣メ世務ヲ開
キ常ニ國憲ヲ重シ國法ニ遵ヒ一旦緩急アレハ義勇公ニ奉シ以テ天壤無
窮ノ皇運ヲ扶翼スヘシ是ノ如キハ獨リ朕カ忠良ノ臣民タルノミナラス
又以テ爾祖先ノ遺風ヲ顯彰スルニ足ラン
斯ノ道ハ實ニ我カ皇祖皇宗ノ遺訓ニシテ子孫臣民ノ倶ニ遵守スヘキ所
之ヲ古今ニ通シテ謬ラス之ヲ中外ニ施シテ悖ラス朕爾臣民ト倶ニ拳々
服膺シテ咸其德ヲ一ニセンコトヲ庶幾フ

明治二十三年十月三十日
　　御名御璽

＜読み方＞

朕（チン）惟（オモ）フニ我（ワ）カ皇祖（クワウウソ）皇宗（クワウソウ）國（クニ）ヲ肇（ハジ）ムルコト宏遠（クワウエン）ニ徳（トク）ヲ樹（タ）ツルコト深厚（シンコウ）ナリ我（ワ）カ臣民（シンミン）克（ヨ）ク忠（チュウ）ニ克（ヨ）ク孝（コウ）ニ億兆（オクテウ）心（ココロ）ヲ一（イツ）ニシテ世世（ヨヨ）厥（ソ）ノ美（ビ）ヲ濟（ナ）セルハ此（コ）レ我（ワ）カ國體（コクタイ）ノ精華（セイクワ）ニシテ教育（キョウイク）ノ淵源（エンゲン）亦（マタ）實（ジツ）ニ此（ココ）ニ存（ソン）ス爾（ナンジ）臣民（シンミン）父母（フボ）ニ孝（コウ）ニ兄弟（ケイテイ）ニ友（イウ）ニ夫婦（フウフ）相和（アヒワ）シ朋友（ホウイウ）相信（アイシン）シ恭儉（キョウケン）己（オノ）レヲ持（ジ）シ博愛（ハクアイ）衆（シュウ）ニ及（オヨ）ホシ學（ガク）ヲ修（オサ）メ業（ギョウ）ヲ習（ナラ）ヒ以（モッ）テ智能（チノウ）ヲ啓發（ケイハツ）シ徳器（トクキ）ヲ成就（ジョウジュ）シ進（ススン）テ公益（コウエキ）ヲ廣（ヒロ）メ世務（セイム）ヲ開（ヒラ）キ常（ツネ）ニ國憲（コクケン）ヲ重（オモン）シ國法（コクハウ）ニ遵（シタガイ）ヒ一旦（イッタン）緩急（クワンキフ）アレハ義勇（ギユウ）公（コウ）ニ奉（ホウ）シ以（モッ）テ天壤（テンジヤウ）無窮（ムキウ）ノ皇運（クワウウン）ヲ扶翼（フヨク）スヘシ是（カク）ノ如キハ獨（ヒト）リ朕（チン）カ忠良（チュウリャウ）ノ臣民（シンミン）タルノミナラス又（マタ）以（モッ）テ爾（ナンジ）祖先（ソセン）ノ遺風（イフウ）ヲ顯彰（ケンシャウ）スルニ足（タ）ラン

斯（コノ）ノ道（ミチ）ハ實（ジツ）ニ我（ワ）カ皇祖（クワウウソ）皇宗（クワウソウ）ノ遺訓（イクン）ニシテ子孫（シソン）臣民（シンミン）ノ倶（トモ）ニ遵守（ジュンシュ）スヘキ所（トコロ）之（コレ）ヲ古今（ココン）ニ通（ツウ）シテ謬（アヤマ）ラス之（コレ）ヲ中外（チュウグワイ）ニ施（ホドコ）シテ悖（モト）ラス朕（チン）爾（ナンジ）臣民（シンミン）ト倶（トモ）ニ拳々（ケンケン）服膺（フクヨウ）シテ咸（ミナ）其（ソノ）徳（トク）ヲ一（イツ）ニセンコトヲ庶（コト）幾（ネガ）フ

明治２３年１０月３０日

御名御璽（ギョメイギョッジ）

＜用語解説＞

皇祖皇宗（こうそこうそう）－－皇祖皇宗も天皇（皇室）の祖先のことをいうが、皇祖は、始祖である天照大神（あまてらすおおみかみ）ないし神武（じんむ）天皇のこと、あるいは天照大神ないし神武天皇までの歴代（代代）のこと。皇宗は、第２代綏靖（すいぜん）天皇以下の代代の天皇をいう。

肇（はじ）ムル－－創り開く。

宏遠（こうえん）－－広くて遠大なこと。

徳（トク）－－身についた品性。社会的に価値ある性質。善や正義に従う人格的能力。すぐれた求道者。

　國ヲ肇（ハジ）ムルコト宏遠（クワウエン）－－初代天皇の神武天皇自身天から人間界の降りてきた「ニニギノミコト」（天照大神の孫）という神様の曾孫（そうそん⇒孫の子＝ひまご）で、天上の神々の中で最高の位にある天照大神の神勅を受けて日本の国を作ったという神話を踏まえてのこと。

ちなみに日本の国を生んだ神とされる「イザナギノミコト（伊邪那岐命）」が川で左眼を洗ったら現われたのが天照大神である。
また、日本は、「イザナギノミコト」と「イザナミノミコト」（伊邪那美命）が天の浮き橋に立ち、天の瓊矛を下界にさし降ろしてかき回し引き上げたところ、矛先からしたたりおちた滴（しずく）が固まって島となったとされる。

深厚（しんこう）－－情け、気持ちなどが心の底から発したものであること。

臣民（しんみん）－－君主国（明治憲法下の日本）の国民。

克（よ）ク－－能力を発揮して成し遂げることで、「能く」と同じ。

億兆（おくちょう）－－万民。全ての国民。限りなく大きな数。

厥（そ）ノ－－「其の」と同じ。すでに述べた事柄に関係する意を表す。

濟（な）セル－－「成せる」と同じ。つくりあげるの意味。

國體（こくたい）－－国家としての固有の体制ないし性格、天皇体制の意。

精華（せいか）－－そのものの真価をなす、立派な点。

淵源（えんげん）－－物事の拠（よ）って立つ根源。

恭劍（きょうけん）－－人にうやうやしく、自分は慎み深くすること。

徳器（とくき）－－善良有為（立派な人格）の人物。

世務（せいむ）－－世の中に役立仕事。

國憲（こっけん）－－国の根本法、すなわち憲法。

一旦（いったん）緩急（きんきゅう）アレバ－－万一国家に危急の事態が起こった場合には。

義勇（ぎゆう）公（こう）ニ奉（ほう）シ－－正義にかなった勇気を奮い起こし、国家・公共のために尽力する。

天壌無窮（てんじょうむきゅう）－－天地と同じように永久に続くこと。

皇運（こううん）－－天皇を戴（いただ）く日本国の運。

扶翼（ふよく）－－たすけること。

遺風（いふう）－－祖先が残した美風。

古今（ここん）ニ通シテ謬（あやま）ラス－－昔から今に至る何時の時代に実践しても間違いのないさま。

中外（ちゅうがい）ニ施シテ悖（もと）ラス－－我が国で実践しても外国で実践しても道理に反しないさま。

拳拳（けんけん）服膺（ふくよう）－－謹んで捧げ持つようによく守ること。
咸（みな）－－「皆」と同じ。

庶（こひ）幾（ねが）フ－－願い望むこと。

教育勅語の１２徳

１．孝行（こうこう）⇒子は親に孝養を尽くしましょう｡

２. 友愛（ゆうあい）⇒兄弟姉妹は仲良くしましょう｡

３. 夫婦の和（ふうふのわ）⇒夫婦はいつも仲睦（むつ）まじくしましょう｡

４．朋友（ほうゆう）の信（しん）⇒友達はお互い信じ合ってつき合いましょう｡

５．謙遜（けんそん）⇒自分の言動を慎みましょう｡

６．博愛（はくあい）⇒広くすべての人に愛の手をさしのべましょう｡

７．修学習業（しゅうがくしゅうぎょう）⇒勉学に励み職業を身につけましょう｡

８．智能啓発（ちのうけいはつ）⇒知徳を養い才能を伸ばしましょう｡

９．徳器成就（とっきじょうじゅ）⇒人格の向上につとめましょう｡

１０．公益世務（こうえきせいむ）⇒広く世に中の人々や社会の為になる仕事に励みましょう｡

１１．遵法（じゅんぽう）⇒法律や規則を守り社会の秩序に従いましょう｡

１２．義勇（ぎゆう）⇒正しい勇気をもってお国の為に真心をつくしましょう｡

＜現代口語訳＞

私の思い起こすことには、我が皇室の祖先たちが国を御始めになったのは遙か遠き昔のことで、そこに御築きになった徳は深く厚きものでした。我が臣民は忠と孝の道をもって万民が心を一つにし、世々にわたってその美をなしていきましたが、これこそ我が国体の誉れであり、教育の根本もまたその中にあります。

　あなた方臣民よ、父母に孝行し、兄弟仲良くし、夫婦は調和よく協力しあい、友人は互いに信じ合い、慎み深く行動し、皆に博愛の手を広げ、学問を学び手に職を付け、知能を啓発し徳と才能を磨き上げ、世のため人のため進んで尽くし、いつも憲法を重んじ法律に従い、もし非常事態となったなら、公のため勇敢に仕え、このようにして天下に比類なき皇国の繁栄に尽くしていくべきです。これらは、ただあなた方が我が忠実で良き臣民であるというだけのことではなく、あなた方の祖先の遺(のこ)した良き伝統を反映していくものでもあります。

　このような道は実に、我が皇室の祖先の御遺(のこ)しになった教訓であり、子孫臣民の共に守らねばならないもので、昔も今も変わらず、国内だけでなく外国においても間違いなき道です。私はあなた方臣民と共にこれらを心に銘記し守っていきますし、皆一致してその徳の道を歩んでいくことを希(こいねが)っています。

明治二十三年十月三十日

（天皇陛下の署名と印。）

「教育勅語」と「12徳」を覚え、理解し、そして何より常日頃から意識し守るようにしておらば、日本は祖父母の時代のような、厳しい中にも温かみとお互いを慮る心が醸成され、家庭も社会も今よりはずっと円く暮らしやすい世の中になるだろう。