(cache) 日帝の惨い強制美術教育！陰影法を書かされたｎｉｄａ！

日帝の惨い強制美術教育！陰影法を書かされたｎｉｄａ！

日帝時代美術教科書公開、
‘韓国近現代美術教育資料’展
ユニオンプレス(韓国語)　2011/12/05(月)
http://www.unionpress.co.kr/news/detail.php?number=140337&thread=02r02r01
　

　▲(左)中学校用美術教科書
　　(右上)1953年初めの工作教科書
　　(右下)1968年美術教科書

日帝時代の学生たちはどんな美術教科書で
勉強したのだろうか？過去と美術教育資料を通じて
当時の世相を推し量ることができる展示が用意された。

近現代美術教材を公開する<韓国近現代美術教育資料>展が
来る23日(金)までソウル倉前洞キムダルジン美術資料博物館
で開かれる。サムスン出版博物館所蔵資料18点を含む
合計69点の美術教育資料を公開する。

今回の展示では現在の初等教科課程に該当する教科書
「初等学校図画帖」(1926)から日帝強制占領期間の
教育用掛け図など100年前の美術教材に出会うことができる。

1950年代の初等美術および工作教材、1960年代の標準美術教科書、
1970年代の教育大学で発行した資料に至るまで時代別美術教育
理念をのぞくことができる。

授業紙も内容と教育ガイドを収録した教師用教科資料が
学生用教科書と比較・展示されて当時の教育指針を把握
して見ることができる。

その他にも当代の屈曲した政治、社会、文化的側面を
そっくり表わす文献資料と刊行物は注意深く見るに値する。

関連ニュース

●日本統治時代の美術教育とは
　朝鮮日報　2011/11/13(日)
　http://logsoku.com/thread/kamome.2ch.net/news4plus/1321149209/
　キム・ダルジン美術資料博物館が資料展
　

　日本による植民地時代、小学生がどのような
美術教育を受けていたをうかがわせる展示会が開催される。
12月23日まで、キム・ダルジン美術資料博物館
（ソウル市麻浦区倉前洞）で開催される
「韓国近現代美術教育資料展」がそれだ。
例えば、1926年に朝鮮総督府が発行した
『普通学校図画帖（じょう）』（写真）では、
つぼやコップ、円すい、球などの陰影を表現する技法が
紹介されている。
また植民地時代、長さの測定法を子どもたちに教えるため
使われた教育用掛け図には、友人の身長を測る
子どもの様子が描かれている。

　展示会ではこのほかにも、50年代に文教部（省に相当）
＝現・教育科学技術部＝と美術教材研究会が発行した
『初等美術』や『工作』の教材、60年代に大学の教材として
使われた『韓国美術史』の書籍など、計69点の近現代美術
教育資料が紹介される。

クァク・アラム記者
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●学位論文　　張　東浩（韓国）　　
　韓園の近代における美術教育の変遷
　筑波大学芸術学研究科
　http://www.tulips.tsukuba.ac.jp/dspace/bitstream/2241/6248/1/A3250.pdf
第4章「第一次朝鮮教育令期（19u～1922年）における
図画・手工教育」では，図画科が普通学校では随意科に置かれて
図画教育の基盤が変化したことが述べられている。
(中略）
著者によれば，1910年代における図画教育は臨画教育時代
である一方，この時期の手工教育は，地方の材料をもち，
郷土的製品を制作する教育内容であり，または職業人を
養成するためのものであった。

第5章「第二次朝鮮教育令期（1922～1938年）における
図画・手工教育」では，図画科が普通学校では再び本科に
入れられた結果，
1921年に韓国の生活文化の題材が多く組み込まれた
『普通学校図画帖』の教科書が
発行された事実が上げられている。
教材構成からみれば相変わらず臨画が他の教材よりも
多い教科書は，日本の文部省の『新定画帖』（1910年）の
教科書の教育内容の構成を参考にしたものではあったとしても，
絵画的な表現の題材に関しては『新定画帖』よりも
発展した内容をもつものであったことが本論文によって
実証されている。
さらに，投稿記事の分析から，1920年代の図画教育では，
臨画教育が衰退し，自由画教育が学校教育の現場に広まったが，
1930年に入ると，自由画教育が自然描写の写生画と相違が
なくなり，学校教育の現場では児童の生活に関する表現を
求める「想画」が広まっていったという，図画教育の時代の
推移が把握され，そうした傾向が『普通学校図画』（1937年）や
『初等図画』（1938年）の教科書に反映されていることを
図版で示している。
(中略）
植民地政治と教育政策の下で半自主的ではあったが，
1920年代後半には韓国人の教師たちの間に美術教育の意識が
確立して研究発表の活動が行われたこと，
教科書の内容に韓国の生活文化などの
題材が多く組み込まれたこと，
そして『図画臨本』の教科書の原画を描いたのは韓国人の伝統画家
であり，その他の教科書の場合も韓国人の画家が描いた
可能性が高いことなど，著者による独自の見解が示されている。
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11月13日の朝鮮日報記事には
●朝鮮時代末期の英語事情
【新刊】キム・ヨンチョル著
　『英語、朝鮮を目覚めさせる』全2巻（イルリ社）

『1920年5月12日付の本紙第3面に「2番目の普成校の休学」
　という記事が掲載された。』

「この学校の3年生45人が5日前から授業をボイコット
　しているという内容だった。」

『生徒たちは「学校で習う英語は日本人の英語であって
　イギリス人の英語ではない」と指摘し
　「日本人はもともと発音が悪く、その発音のまま習っても
　　世界に通用しないため、朝鮮人の英語教諭に
　　変更してほしい」と要求した。』
と言う記事が掲載されまして･･･

なんと、日帝は植民地の子供達に【英語教育】なんかも
強制していたんですねぇ。
こりゃ、たまげた！

さて、"植民地統治"時代の朝鮮の普通学校とは
どれだけ酷かったのでしょう。
　　釜山公立普通学校
　

　　（写真：佐賀県立名護屋城博物館所蔵）

　明治42年4月、釜山の瀛州町に設置されました。　
　赤レンガの洋館で教室数は18教室、
　校庭は、なんと２４００坪！
　生徒　男：795、女：412、合計1207名
　(昭和2年の統計）

　

　秋の運動会の様子
　

　制服はチマチョゴリですねぇ･･･　

普通学校とは日本語を常用としない朝鮮人及び清国人に
小学校教育を行うための学校です。
授業料は、当時の経済格差を考慮して日本人居住民の
児童の約半額でした。

尋常小学校（日本人学校）の教科書は全て有料で
販売していましたが、朝鮮人が普通学校で使う教科書は
無料で貸す制度でした。
金持ちの朝鮮人は、自分専用の教科書を購入することも可能。

尋常小学校に入学した朝鮮人には無料貸与制度は適応されず
日本人と同じく教科書は有料です。
日本人向け尋常小学校と朝鮮人向け普通学校との区別を廃止し
学校が統一されると、教科書も全て有料となりました。

ところがサヨクの反日プロバカンダによって
西野瑠美子「従軍慰安婦のはなし」
(明石書店1993年刊)より　P67～68
『そんな中で、「朝鮮教育令」（一九一一年公布。
　朝鮮人を「忠良なる国民」にすることを目的とした）
　という法律が作られました。
　自分の国である朝鮮の歴史や地理を教えてもらうことが
　できなくなったのです。
　また「国語」は、自分の国のことばである朝鮮語ではなく、
　日本語になったのです。
　学校でも子どもたちに日本語を使うことが強制されました。』
と、大嘘が書かれてしまうのです･･･

確かに、日本語は必修科目になりましたが
漢文もハングルも必修科目です！
　