日本に大きな変革の波が押し寄せ、世界的にグローバル化が始まろうとしていた1980年代、千葉・幕張新都心に中高一貫の共学校、渋谷教育学園幕張中学校・高等学校（渋幕）は誕生しました。

　学校教育は、大きく「定期航路の教育」と「大航海の教育」の二つに分けられます。大人数を大きな船に乗せ、目標も走るコースも決めて到達点に届けるのが「定期航路」。渋幕が開校するまでの日本は、この教育スタイルで成功を収めました。しかし、社会の複雑化、グローバル化が進み、イデオロギーに頼らず、自分で生き方を考えなければならないような時代になった時、一人ひとりが船長となって大海原に乗り出す力を持つための「大航海の教育」が必要になってくる。その実践に何が必要かを考え、渋幕の教育目標として「自考自調」「高い倫理感」「国際人としての資質」を掲げました。

　「自調自考」は文字通り、自ら調べ、自ら考えるという意味。自主性に充ちた人間を育てるため、第一の目標にしました。「高い倫理感」は、言葉や考え方の異なる人々とつき合っていく中で、人として信頼されるために必要な能力です。人をだまさない、うそをつかないといった倫理感がしっかりと身についていれば、どこででもどんな人とでも一緒に働けます。そして、他国の文化や考え方を理解できる人間になってほしいということで「国際人の資質」。90年代に創設した同学園渋谷中学高等学校（渋渋）も全く同じ教育目標です。

　本学の大きな特色の一つが校長講話です。生徒は中高6年間で計35回、講話を聴くことになります。中1は「人間関係」、中3は「新たな出発」、高2では「自由」といった具合に学年ごとにテーマを決め、体系的に段階を踏んで、今後の人生の糧になることを学んでもらう内容になっています。

　そもそも校長講話を始めたきっかけは、私の高校時代にさかのぼります。戦後間もない頃に麻布中学・高校に通っていたのですが、当時の校長が講話をしてくださったのです。これが本当に面白かった。決して話し上手ではなかったし、難しいと感じることもありましたが、あの時、聞いた新憲法のこと、これからの日本人としての生き方、考え方についての話は今なお心に強く焼きついています。

　中学・高校時代というのは人間の成長にとって重要な時期です。この期間に出会ったこと、知ったこと、夢中になったことはその後の人生に大きく影響します。だからこそ私も丁寧に生徒たちに、これからを生き抜くために大事なことを伝えたい。そう思い、両校共、開校以来ずっと講話を続けています。ちなみに卒業生たちが集まると、校長講話をネタに話が盛り上がるようです。思いが浸透している証拠。うれしい限りです。

　私は大学卒業後、銀行に就職したのですが、後に父の後を継いで同学園の理事長になりました。自ら選んだ道ではありませんが、今は心底教職に就いて良かったと思っています。特に卒業生が、人生を豊かにイキイキと生きている姿、社会で活躍している姿を見ることが無上の喜びです。

　もちろん、日々生徒たちと関わることも刺激的で、人間が出来上がっていく時間を共に過ごす面白さがあります。彼らが今何を身につけるといいのか、何を学ぶといいのかを考えるのもクリエーティブな作業で実に楽しい。

　私は、教師に必要なのは教育への情熱、担当教科の理解とそれを伝える授業力だと思っています。そのためにも教師自らが探究力を持ち、学び続ける姿勢が大切。その努力ができていれば、生徒も信頼します。

　また、本学の先生方には「みんなの良い先生になろうとするな。必ず誰かのいい先生になれるので、まずは自分を見つめ、特性を伸ばすようにしてほしい」とよく話しています。幸いにも先生方は私の言葉を真摯（しんし）に受けとめ、「自調自考」の精神を発揮し、オリジナリティーあふれる授業や生徒指導を実践してくれています。

　おかげで2016年の東大合格者が渋幕・渋渋合わせて100人を突破、米名門大学の合格者数もトップクラスと、全国有数の進学校になりました。私が誇らしく思うのは、同時に毎年、芸大へと進学する生徒もいること。一人ひとりの才能を伸ばす教育を先生方と共に行ってきた結果だと自負しています。

　アメリカが世界有数の大学群を持つようになったのは、教育改革があったからだと言われています。まさに教育が国を変え、社会を変えるのです。イデオロギーや宗教などに頼れなくなった今の時代だからこそ、ますます教育の果たす役割も大きくなっていきます。子どもの成長に情熱を注げる人はもちろんのこと、未来を担う大きな仕事がしたいという人にも教育はおすすめです。まさに時代をリードする職だと思います。（談）