「何がいかんのだ？」　数学の権威が『３.９＋５.１＝９.０減点問題』に異議

２０１６年１１月、Twitterユーザーのkennel（@kennel_org）さんが投稿した、小学校３年生の算数のテストに関するツイートが大きな注目を集めました。

姪っ子の小3算数テストの採点結果。.0の有効数字に意味があるというのに全く訳がわからない。 pic.twitter.com/dOUIOYzUg5

— kennel (@kennel_org) 2016年11月16日

簡単に説明すると、「３.９＋５.１」という問題に対し、「９.０」とした投稿者さんの姪（小学校３年生）の解答が減点されたというもの。

教師は「９.０」ではなく、「９」と答えるべきだったと指導したと言うのです。

この採点については、Twitterでも「教師がおかしい！」「有効数字を理解していない教師」など、さまざまな意見が寄せられました。

さらには脳科学者の茂木健一郎さんも自身のFacebookで、この問題に関して、次のように言及。

昨日、小学校の算数のテストで、「３.９＋５.１＝９.０」と書いたら、減点されたというツイートが流れてきて、とてもびっくりした。これははっきり言って一種の子どもに対する「虐待」である。

教師の採点について、辛辣な意見を述べています。

もちろん、「テストは学校で学んだことを確認するためのものなので、採点は間違っていない」といった教師を擁護するコメントもありましたが、全体的に見ると少数にとどまっています。

そんな中、この『３.９＋５.１＝９.０減点問題』に数学の世界的権威が言及します！

「数学のノーベル賞」を受賞した数学の権威が採点を一喝！

日本ではたった３人しか受賞していないフィールズ賞

『３.９＋５.１＝９.０減点問題』に言及したのは、１９９０年にフィールズ賞に輝いた森重文先生。

フィールズ賞

４年に１度開催される国際数学者会議で授与される賞。「数学のノーベル賞」とも呼ばれるが、「４年に１度」「４０歳以下」などがノーベル賞とは異なり、日本では過去に３人しか受賞者がいない。

この数学界の権威が、２０１６年１２月２５日に放送された『林先生が驚く初耳学！』に登場し、減点について林先生と対談。次のように述べたのです。

「僕の感覚で言ったら、それ（減点）はない」

「何がいかんのだ？」

一刀両断！！！

ちなみに、森先生は「冒頭にできるだけ簡潔な表現をしろ」といった注意書きがあれば、この限りではないとも言います。

しかし、少なくともこの出題の仕方であれば「３.９＋５.１＝９.０を減点するのは間違っている」と明言したのです。

この発言にTwitterにも「よくぞ言ってくれた！」と多くのコメントが寄せられています。

決して「採点をした教師個人」を責めるのではなく、学校教育に一石を投じるという意味合いでの発言なのでしょう。

森先生は、教える側の姿勢について、次のような見解を示しました。

「教える側に自信がないと形式を整えたくなるのかも」

ほかにも「体積を求める際、縦・横・高さをどの順番で掛けたか」で、減点の対象となった事例など、算数の採点に関して、さまざまな意見を述べた森先生。

「公式を覚える」などの形式を優先してしまい、数学の本質部分が疎かになっているとしたら、それはとても残念なこと。

森先生の発言が、算数の教え方などを見直す、１つのキッカケになることが期待されています。

[文／grape編集部]