小中学生の理数学力、過去最高　国際テスト
全教科５位内

　国際教育到達度評価学会（ＩＥＡ、本部オランダ）は29日、小学４年と中学２年が対象の国際学力テスト「国際数学・理科教育動向調査（ＴＩＭＳＳ）」の2015年の結果を発表した。日本は全４教科の平均点でいずれも1995年の調査開始以来、過去最高を記録。中２理科の国際順位は前回から２つ上げて２位となるなど、全教科で５位以内に入った。

　テストを受けた小４は小１から「脱ゆとり教育」で授業時間が増えた現行学習指導要領の対象となり、中２も先行実施された現行指導要領で小３から学んでいる。文部科学省は「理科の実験などを重視した現行指導要領下での学びや、07年度に始めた全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）による指導改善が奏功した」と分析する。

　調査は過去の結果と比較できるよう95年の国際平均点を500点とし、得点を統計処理した。

　日本の平均点は中２の数学で前回より16点上がり、理科も13点伸びた。小４は算数が８点、理科が10点上昇。国際順位は中２理科が２つ上がって２位となり、過去最高を更新した。小４理科は１つ上がって３位、小４算数と中２数学はいずれも前回と同じ５位だった。

　一方、過去の調査で低迷していた「算数・数学や理科が楽しい」と考える子供は、各世代で増加傾向だった。算数・数学が楽しいと答えた小４は03年の65％から今回は75％に、中２は39％から52％にそれぞれ改善。それでも中２は国際平均（71％）と比べて引き続き大きな差がみられるなど、意欲面では他の国・地域との差が依然としてみられた。

　ＴＩＭＳＳは４年ごとに行われ、今回は50カ国・地域の小学校と40カ国・地域の中学校が参加。日本では昨年３月に小中学生計約9100人がテストを受けた。シンガポールが全４教科でトップとなり、韓国や台湾、香港などアジアの国・地域がこれまでと同様に上位を占めた。

　▼ＴＩＭＳＳ　1958年に設立され、67カ国・地域の教育研究機関で構成する国際教育到達度評価学会（ＩＥＡ）が４年に１回実施する国際学力テスト。小学４年生と中学２年生が算数・数学と理科の問題を筆記型で受ける。主に学校で学んだ内容について、「知識」「技能」「問題解決能力」の習得状況を評価する。３年に１回行われる経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）の学習到達度調査（ＰＩＳＡ）は高校１年生が対象で、知識や技能を実生活の場面でどう活用できるかを評価している。