今は小学校ではハーモニカ習うんですか？

我が家の息子は小学校3年ですが、やはりピアニカですねぇ。
ハーモニカはどうしたんでしょうねぇ・・・
私自身はピアニカの経験が無くハーモニカでした。
小学校3年のとき転校するまで通っていた学校では低学年はハーモニカ
高学年になってからはピアニカ＆リコーダーだったように記憶しています。
その頃の私はピアニカをやりたかったのですが
転校先の学校はハーモニカ＆リコーダーだったので
とうとうピアニカに触れる機会が無いまま大人になってしまいました（涙）

地域（都道府県）によって違うと思いますが、私の住む九州の某県では、習わないようですよ。
正式に学習する楽器はピアニカとリコーダーのみ、のようですね。

僕が小学生のときにはすでに鍵盤ハーモニカのへんなホースと闘っていました。おそらく15年ぐらい前からハーモニカを教えなくなったようなんですが・・・

ハーモニカは、習わないどころか、学校には１台もありません。（他県のことはわかりません。秋田では）鉄琴、木琴、アコーディオンなど他の楽器は合奏用にあるんですけどね。
まあ、今は総合学習という物があるので担任の先生にやりたいことを話してみれば、願いが叶うかもしれません。

私も、自分の子が小学校に上がって「昔ながらのハーモニカ」の授業がないことを知って
「へええ・・・」と思ったクチです。（笑）

今の子供さんは音楽教室など幼児期から鍵盤楽器に触れる機会もおおいですし、
幼稚園でもピアニカを使って合奏などをやっています。
やはり将来ピアノなどへの移行がスムーズなことを考えると
「吸ってー、吐いてー」という特殊な演奏法のハーモニカは音階の配列などの面で
やや問題があるのかもしれませんね。

学校でハーモニカをやる機会はまずないでしょうから、街の音楽教室などで
ブルースハープのようなハーモニカを使う教室があるのではないかと思います。

検索エンジンで「ブルースハープ」で調べると、愛好者の方のＨＰがたくさんＨＩＴしますよ。

皆さんお答えになっている通り、現在の実情としては、ほとんどの学校で、「ハーモニカ＝鍵盤ハーモニカ」と解釈し、授業を行っております。（ちなみに「ピアニカ」は、ヤマハの商品名です。）

お子さんは、どのような理由で、ハーモニカをやりたいと考えておいででしょうか。もしも、音色の好みでそう言っているのだとすれば、ものすごいことなのですが。

ekuboさんのおっしゃる通り、鍵盤ハーモニカは音楽の授業で使うには非常に便利ですし、多くの子どもたちにとっても、「できた」という実感を味わいやすいのでしょう。とりあえず教師にとっては非常に便利ですので、今ハーモニカに戻せといわれると、大変困ります。

しかし、鍵盤ハーモニカは圧倒的な利便性と引き換えに、致命的な欠点を持っています。それが、「音色」です。
ある程度の学年以上になって、あの音色を、「うるさい」と感じることができないとしたら、その子の感性には、心配をしなければなりません。楽器の耐久性などを追求した結果、どうしてもリードの部分を、本物のハーモニカとは違う金属にせねばならなかったそうです。

その結果、倍音の少ない、耳に直接突き刺さるような、あの独特な音色ができました。

お子さんが、もしもその音色の違いに気づいているとしたら、すごい耳の持ち主です。
また、ハーモニカの「吸う、吐く」と、「動かして音を当てる」は、音の高さを体で覚えるという意味では、本当は非常に優れた楽器だと思います。私も現在学校で音楽を教えておりますが、自分の音楽の感覚の基本は、このハーモニカによるところが大きかったです。