議題
- 家庭教育リーフレットの改訂について
3番「良いことをほめて、悪いことを叱っていますか？」について
長く手元に置いてもらえる工夫について（ワークショップ形式） - 家庭教育フォーラムの企画について
討議内容等
結論
- 家庭教育リーフレットの改訂について
3番「良いことをほめて、悪いことを叱っていますか？」について
→「親が子どものお手本になっていますか？」に変更する。
長く手元に置いてもらえる工夫について（ワークショップ形式）
→親子カレンダー、大判掲示、オリジナルリーフレットを採用する。
- 家庭教育フォーラムの企画について
時間の都合上、講師候補の案内のみ。
審議経過（要約）
家庭教育リーフレットの改訂について
内容が好評であったので、一部改訂増刷を考えている。
- 「良いことをほめて、悪いことを叱っていますか？」について
「ほめる」、「叱る」について、いろいろご意見があった（特に「叱る」の部分）。
例えば、ほめない、叱らない、勇気づけの子育て等の考え方もある。
「ほめる」「叱る」は、親の判断基準を押しつけ、「内発的動機付け」の阻害要因となるという考え方もある。 - 項目の内容について、置き換え案等も含めて意見が欲しい。
「親が子どものお手本になっていますか？」を今年度は掲げる。 - どれが良いも悪いもない。
手元に置いてもらえる工夫（ワークショップ形式）
- ピューコンセプトエバリュエーションを用いた。
知恵を結集して、良い選択肢を絞り込む。 - Aグループ
親子カレンダーにする（ムック本みたいなものがある）。
上記の大判を作成し、公共施設に貼る。回覧板に取り込む。 - Bグループ
各項目ごとに家庭内で話し合って書き込むスペースを作る。
チェックシート式にしておいて、シールを貼るのも良い。