ちょうど今日、期末試験の試験監督の一つが終わったところです。
今回の記事では、期末試験をきっかけに、現代の「産業革命モデル」の教育の問題点と、
「情報革命」の時代に合う新しい教育方法について、考えたことを紹介します。
試験監督と採点地獄
今朝は「金曜日なのに、朝８時半から１１時まで２時間半も
期末試験の試験監督なんて、マジたるいわ〜」
という気持ちで、大学に向かいました。
試験監督する側だから、学生よりかは気持ちは楽だけど、
終わったら採点地獄が始まります（笑）
卒業生の成績は急ぎ
あと２つ試験の監督を月曜日にしたら、本格的な採点の時間です。
春学期は、卒業生の分は分けて、卒業式に間に合うように、
急ぎで成績を提出しなければいけないのが、面倒ですね。
学生の若さが眩しい
うちの大学は、なぜだか、クラスによっては、
土曜日の朝も８時半から５時半まで一日中期末試験があります。
日曜日しか休みがないので、睡眠不足の学生の顔を見るのが気の毒です。
学生達の姿を見ていると「よくこんな無茶ができるな〜」と思って、
若さが眩しく感じられます。
詰め込み学習は無意味？
「学び」という本義から考えると、期末試験で詰め込み学習しても、
大して意味はないんじゃないかと思いますが、
成績を提出しなければいけないだったら、しょうがないのかなとも思います。
「産業革命モデル」の教育
つくづく現在の教育システムは、「産業革命モデル」だなと思う。
ベルトコンベアーで流れてくる商品を、
他の人と同じように、同じスピードと同じ品質で
捌くことができる人材を育成している感じがします。
「創造性」を磨く教育
そういう単純な流れ作業は、
どんどんロボットで自動化されていく「情報革命」の時代になったので、
人間は、ロボットには真似できない
「創造性」を磨く教育をすればいいのに、と思いますが、
「情報革命」の時代に合う「教育革命」ができるまで、
道のりは、まだまだ遠いそうです。
まとめ
今回の記事では、期末試験をきっかけに、現代の「産業革命モデル」の教育の問題点と、
「情報革命」の時代に合う新しい教育方法について、考えたことを紹介しました。
ご参考になれば、嬉しいです。