お釣りの計算で「数学」履修したことに

3月1日 11時48分

「ウィッツ青山学園高校」は、どのような授業を行ったか、伊賀市に資料を提出しました。
資料の内容によりますと、４０人余りの生徒たちを大阪のテーマパークに連れて行き、「土産物などのお釣りの計算をした」ことを理由に「数学」の授業としたほか、「舞台セットの鑑賞」で「美術」を履修したことにしていました。また、移動中のバスの中で、外国映画を見て「英語」の授業としたり、伊賀市にある忍者についての博物館を訪れて「スマートフォンで歴史を調べた」ことで、「情報」「地理歴史」「国語」の３つの教科を一度に履修したことにしています。さらに、「神戸の夜景を２時間、鑑賞した」ことを「芸術」の授業としたり、「レストランで夕食」をとったことで「家庭科」の授業を履修したことにしていました。このほか、「駅から学校まで歩いて訪問」したことは「体育」、「アイスクリームの手作り体験」は「家庭科」「社会」の履修としていました。こうした授業内容について、文部科学省は「学習指導要領から大きく逸脱した指導内容で、高校生への教育とは認められない」としています。

高校の学習指導要領では、広域通信制の高校でも、教員が生徒に面会して指導する「スクーリング」と呼ばれる授業や、レポートの添削指導、それにふだんの学習の習熟度を把握するための試験を行うことなどが義務づけられています。このうち「スクーリング」は、全日制の高校の授業と同様に教員が生徒の前で講義をするなど対面して行うのが原則で、生徒一人一人の学習能力に応じた教育を行うことが求められています。こうした授業の中では、「国語総合」「体育」「数学」など、全日制の高校でも必修となっている科目を学習指導要領に沿って履修する必要があります。文部科学省によりますと、教員が生徒に面会して行う指導はインターネットやテレビなどを利用した場合、一部、免除される規定もありますが、通常、３年間で１２日間程度、行う必要があるということです。