著作権も何もあったものではないが、大学側が黙認の域を越え、学生らの利便性を考え、こうした部署を設置することで、コピーをなかば“奨励”しているといえなくもない。

　新入生らは、著作権を度外視し、教科書や参考書をそろえるところから学生生活をスタートさせることになる。

　学術書をそっくり盗作するのとはレベルが違うが、こんな環境では、著作権に対する意識が育ちようもない。

　次に、韓国の大学にみられる傾向は、目に見える肩書や得点を過度に尊ぶ点だ。

　日本以上に大学進学率は高く、多くの社会人や公務員らが夜間の大学院に通う。ところが、大学院に進学した理由を尋ねると、多くが「博士や修士の学位を取得すると、職場での待遇が上がる」ことを挙げる。

　日本でも肩書のために学位を取る人はいるだろうが、韓国では、建前でも「何々を学び、追究したいから」というよりも、あっけらかんと、キャリアアップのためだと認める人が実に多い。

　そこで重視されるのは、ひたすら量産する論文の数だ。

日本の教科書丸写し、ノーベル賞はほど遠く…

　韓国の教育界には、朝鮮王朝時代の「科挙」の伝統が色濃く残る。

　中国古典を一言一句丸暗記し、試験に合格した者が官僚に登用された制度だ。