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上位 200 件のコメント全て表示する 307

[–]nantona 22ポイント23ポイント  (0子コメント)

ごめんなさい。これは既にアーカイブしてあり、もう投票はできません。

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birth  ―  | ^o^ |  ―
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death  ―       ―

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[–][deleted] 14ポイント15ポイント  (0子コメント)

ごめんなさい。これは既にアーカイブしてあり、もう投票はできません。

ネタでもなんでもなくこれを理解しろと言われているようにしか読み取れん
 

 セクシー       ヽ 丶  \
   コマンドー   \ ヽ  ヽ     ヽ
/  /    ヽ    \ ヽ   ヽ
 /   |  ヽ \     \  ヽ  ゝ           (けじめ)
ノ 丿       \  省  \   ヾ
 ノ  |   |  丶  \     \         (けじめ)
   /          \     \/|                (けじめ)
 ノ   |   |      \  略    |         ↑
     /\        \      |         (  ↑
   /   \       /      |          )  (
   /      \      ̄ ̄ ̄ ̄ ̄         (   )
 /_        \                    ) (        学ラン
 ̄  | な  3 高| ̄         ノ⌒ ̄⌒γ⌒ ̄⌒ゝ           / /
   | い  |  校|         ノ   ヒ    ゲ .  ゝ          / /
   | で  B 生|        丿              ゞ      _/ ∠
   | ね の に|       丿/|/|/|/|\|\|\|\|\ゝ     .\  /
    | ! 事 な|               │                V
 ――| と  忘 っ|――――――――――┼―――――――――――――――――
   / い れ てヽ  巛巛巛巛巛巛巛巛 人巛巛巛巛巛巛巛巛巛巛
    う    .も
    気                              _   ┌┬┐        | | |
    持            ⌒) ノ―┬  日 日   /|  丶 .├┼┤  |   ヽ └┼┘
    ち             ̄)  ┌┼   | 日 .|    i /   | └┴┘  ヽ     | | |
                  ̄   ̄ ̄| ̄         V    / ノヽ_ヽヽ       └┴┘

[–]mori2 8ポイント9ポイント  (2子コメント)

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研究したなにかをここで発表しようって心意気は好きだし応援したい
ただ内容はかなり僕の理解力を超え過ぎてるかなあ…

[–]tippa1[S] 12ポイント13ポイント  (1子コメント)

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前回はショックのあまり精神のバランスを崩していたと思う。
俺が天才かというとそんな事はない。行かないでくれ(泣

[–]dokuo2悪魔 6ポイント7ポイント  (0子コメント)

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かわいい

[–]osarababinladin 7ポイント8ポイント  (1子コメント)

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GO 男→男→女 この時点でもうわからない

[–]tippa1[S] 2ポイント3ポイント  (0子コメント)

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貴重な意見感謝する。

[–][deleted] 7ポイント8ポイント  (3子コメント)

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自分の言葉で説明しようとするな
世間一般の単語に置き換えろ
概念だから説明出来ねぇとかただの怠慢だから

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (2子コメント)

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もし、もしだけれども、これが言語の根本なら、言語で説明できたらマズいんじゃないか。
定義が循環する気がする。

[–][deleted] 3ポイント4ポイント  (1子コメント)

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知らんがだからって解説という行為を放棄していいハズがない

説明もなしに理解だけを求められ、揚句訳のわからん文と図を
読まされる側の身にもなれ

普通の人間なら理解を得るつもりがないと判断するわ

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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経験的にしか分からせることができないはず。
まあでもそれって要はナゾナゾと同じなわけで、そりゃ分からねえよなあ。

[–]suumai 8ポイント9ポイント  (0子コメント)

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俺はダメだ
モスのきれいな食い方並に何言いたいのかわからん

[–]yimia 6ポイント7ポイント  (8子コメント)

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メモを区切るために横線を引いたとき、実際には紙の縁を使って二つ丸を描いているのである(手元に紙があるならグ~っと横線を引いてほしい。二つの丸ができてませんか?)。

しょっぱなから禅問答みたいでワロタ

まあこれだけの手間をかける情熱は大したもんだと思うけどさ
俺は再び途中で理解を諦めたよ

 

ここで言う丸=存在であり、丸と丸の間を跨る矢印=変換=認識なのである。丸と矢印?ラスターとベクター?分からん、明確に定義しろ!と言われてもそれは存在と認識を定義しろと言われているようなものなのであり、原理的に無理なのである。

「定義は無理」ってなあ、定義できないんなら原理的に他者との共有はできないし、じゃあなんのためにこんな手間暇かけて開示してんの?って話

ぶっちゃけ、あなたはまずその「丸」とか「矢印」とか「集合」「含む」「アクター」「変換」「認識」etc.の解説に紙幅の大半を費やすべき おそらくあなたの単語の用い方には非常に独特なものも多いからね ベーシックイングリッシュへの適用は最後の1章でいいわ

そういう努力ができないんなら残念だけどもう終了じゃね

[–]fischer873娯楽部 5ポイント6ポイント  (0子コメント)

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あなたが一番言いたい結論は何だ?丸や矢印の図を使って最終的に何を示したい?それとも言語機能は図で表せますよって事自体が言いたい事?

結論が理解できなかったけど、はじめにの項目や各説明は前回よりずっと分かりやすかった

[–]chuckles_2 4ポイント5ポイント  (1子コメント)

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海外のサブレに持って行った方がいいと思うよ

2chの専門板で相手にされなかったものを まだまだ人も少なく、その分野の知識・興味を持ちあわせていない人で大半であろうここで理解してもらおうと思っても無理じゃないかな

英文にすればもしかしたら理解してくれる人が出てくるかもしれない

[–]tippa1[S] 2ポイント3ポイント  (0子コメント)

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参考にする。ちょうど図にしたからやりやすいかもしれない。

[–]Lonly-jap同性愛 6ポイント7ポイント  (0子コメント)

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落ち着くんだ!

落ち着いてお米をのみこんで

昼寝して

ゆっくり考えなおせ!

[–]lackda 4ポイント5ポイント  (3子コメント)

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理系の論文しか読んだことないから的外れなこと言ってるかもしれないけど結論ってないの?
「言語について考える」が目的だとしたら「言語とは~である」的な結論が聞きたい
部分部分はある程度理解できるし面白いとは思うんだけど

[–]tippa1[S] 3ポイント4ポイント  (2子コメント)

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正直に言うとどう結論していいか分からない。
プログラミング言語の解説本は例えば「c言語とは~である」という内容なんだろうが、そういうものにどういう結論を付けるべきか。

[–]lackda 0ポイント1ポイント  (1子コメント)

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なるほどね 読み方が間違ってたのかな
「言語について考える」が目的でこのページ全てがそれに対する結論なのかも

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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そのつもりなんだけど長いと正しいか分からないよな。構造としてはナゾナゾと同じだし。

[–]Toppiroky 3ポイント4ポイント  (0子コメント)

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まず日本語ちゃんと書けるようになってから英語のことを考えても遅くはないと思います

[–][deleted] 4ポイント5ポイント  (1子コメント)

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努力は認めるけど
この時間 酔払ってる子もいるんですよ

[–]gigimaru 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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子…
その子は24時間じゃありませんか

[–]aburamodosizora 3ポイント4ポイント  (9子コメント)

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なぜ存在が○なんですか?

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (8子コメント)

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石ころに存在がいくつあるか、というと括り方次第でほぼ無限にある。
存在とは認識の問題で、仏教的に言えば空だ…。
…もうすまん。定義の根源に迫るみたいな話だからこれが経験的でなく説明できたら定義が循環してしまう。

[–]aburamodosizora 3ポイント4ポイント  (7子コメント)

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偶然ちょうど仏教の空の発祥元の中論読んでたところなんだよね
なぜ存在○と操作→というものに分かれるのか個人的には不思議で仕方ない
といってもこれは批判ではなくあなたも理解してるように、根源的な話ということ
存在○にそもそも操作が加わっているのではないかとつい不思議に思ってしまう

[–]tippa1[S] 2ポイント3ポイント  (6子コメント)

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うーんどうだろうね。丸が分解できる可能性はある。俺にとってもこれはナゾナゾなんだよ。

[–]aburamodosizora 2ポイント3ポイント  (5子コメント)

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まぁその研究は、言語になんらかの限界を引く試みなんじゃないか
だからいわゆる根源的な話は趣旨と違うかもしれない
○と→の存在様式を予め分けておけば、分解する必要は無くなるかもしれない

[–]tippa1[S] 2ポイント3ポイント  (1子コメント)

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限界というのは分析できる限界という意味?

[–]aburamodosizora 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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ごめんわからない、でも、なんらかの限界を引いてるんじゃないかと直感で思った
言語が成り立たなくなる一歩手前、という意味だと、「分析できる限界」と言えるのかな

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (2子コメント)

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もし括るという行為が無かったら世界はグニャリと溶けて俺たちは基地外みたいになってしまう気がする。
感覚的な問題でしかないけど、括るっていう行為はあると俺は思う。

[–]aburamodosizora 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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それはその通りだと思う
その感覚がどうしようもなく重要というか
しかし不思議だなぁといつも思っちゃう、ほんとうに括ってるのだろうか?

[–]noctilucajp 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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括るという行為が言語の機能そのもの、存在の畛的枠組みを形成するものであって、
むろんそれを取り払えば世界は定義も認識もできないグニャリとしたものになる
それがいわゆる仏教でいう空とか無だ
そうして言語をいったん解体したうえで、言語らしきものを仮構的に再構成するとすれば、
それが中観派における縁起、つまり相依性に基づく仮名・仮説になるわけだ

というのは井筒俊彦の受け売りだが、
op氏はいろいろ関連しそうな本を読んだらどうかな

[–]russiamon 3ポイント4ポイント  (0子コメント)

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要するに英語と日本語の間に横たわる文法上の差異を
より発言意図の本質へ掘り下げて単純化してベーシックイングリッシュを解説し
日本語使用者にとって有効な英語教育の方法論を示したものかと解釈した
説明が感覚的なのと図とかが大きすぎてどの文に適用するのか分からないのが難しさを助長してる気がする

[–]Jkt8EzFv妖精 3ポイント4ポイント  (1子コメント)

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前よりマシだけど、まず日本語がおかしいのをなんとかしろ

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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どこがおかしいか教えてくりー

[–]imoutoGOKKUN 2ポイント3ポイント  (1子コメント)

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図がデカすぎてイライライライライライラするファック

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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マジか。

[–]transparent_blue 4ポイント5ポイント  (4子コメント)

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何か別の目的があってわざとやっているようにしか見えないんだけど

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (3子コメント)

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そんな事ないです、はい。

[–]transparent_blue 2ポイント3ポイント  (2子コメント)

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では何故普通に会話できるにもかかわらず、(意図的かどうかは知らんが)説明の段階になるとお話にならないレベルの受け答えになってしまうのか
コメント履歴を見る限り、相手の疑問の意図を汲み取ろうと会話を続けてるのが分かるが、この研究とやらの説明になると途端に会話のキャッチボールを2,3段超えたような回答になっているように見える
OPの頭の中では既に点と点が線になって理解しているのだろうが、質問者には始点と終点のつながりがまったく見えないわけで、どういうつながりかを再三質問されてるにも関わらず、OPは終点側からの説明に終始している
質問者は始点と終点のつながりがまったく見えないから、中間点へのガイドを欲している事をOPが理解できないとは思えないんだけど、結果的にはそうとしか思えない行動をしているわけだ
つまりこれを意図的にやっているとすれば、別の目的や行動指針があってそれに準じて行動していると疑ってしまう
もし意図的でないならば、OPは各項目で説明されていることをもっと細分化し順序だてて、ベーシックイングリッシュとやらの例を交えつつ冗長なくらいの言い回しで表現する必要があると思う

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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このレスは見逃してました。
正直に言うと、どういう構造の文章を書けばいいのか分からないのです。ただ単純に分からない。
分解的な文章でなく、経験的な文章とはどういう文章だろうかというのが分からないのです。
それは体系立ってない迷路みたいな文章なんでしょうか。深く考えてみたいと思います。

[–]kiyoshifone 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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なんか4次元な説明だよなw わかってるのはOPだけみたいだから俺はOPを信じるwww

[–]kiyoshifone 1ポイント2ポイント  (38子コメント)

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高等教育を受けなければ,人に 読んでもらえる 文章は身につかないのかもしれない

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (37子コメント)

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どこら辺が読みにくい?

[–]kiyoshifone 0ポイント1ポイント  (35子コメント)

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それより 本を勧めてもいい?

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (34子コメント)

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読めるか分からんが聞くだけ聞きたい。俺の文章に適用できる箇所があるだろうか。

[–]kiyoshifone 0ポイント1ポイント  (16子コメント)

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俺のおすすめ

  1. 理科系の作文技術 (中公新書 (624)) 新書 – 1981/1 木下 是雄 (著)

  2. 日本語の作文技術 (朝日文庫) 文庫 – 1982/1/14 本多 勝一 (著)

このへんの本を読んで実践すれば,読んでくれる人は増えるはず.

それぞれの解説ページを見つけたから,これを読めばどんな本なのかなんとなくわかると思う.

http://cyblog.jp/modules/weblogs/15140

http://www.geocities.co.jp/NeverLand/9797/sakubunngizyutu1.html

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (15子コメント)

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二つとも読んだことがあるんだけど、まあもう一回読むかな。結構読まなければいけない本が多くて読めるか分からんが。
ヴィトゲンシュタインの本は前期も後期も読むことにしたし、意味の意味も読まなければならない。他にも個人的にいろいろある。

[–]kiyoshifone 1ポイント2ポイント  (14子コメント)

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マジかよ嘘だろ(´;ω;`)

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (13子コメント)

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結構前だからもう一回読むよ。そこまで本質的なものに思えなかったけど俺が間違ってた可能性もあるし。

追記:その時の印象では理科系の~の方はレポートの書き方の手順が分からない人のためのhowto本という感じだった。そういうのが必要な人もいるんだろうけど俺には関係ないと思った。日本語の作文技術は物書きによる物書きのための心得みたいな本で、ひと~つ、物書きとは~みたいなノリに見えた。

[–]kiyoshifone 0ポイント1ポイント  (16子コメント)

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あと,ジャック・ラカンが面白いこと言ってたよ. 彼の言う“言語活動”について調べてみて. “シニフィアン”と“シニフィエ”についてよく読んで理解してみて.

多分あなたなら全て理解できるし,すぐ 自分の言いたいことを伝えられるようになるはず.

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (15子コメント)

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ラカン、ラカンかあ。まあこれも縁だと思って読んでみるか。
個人的な問題で結構読まなければいけない本が多いんだよ。まあ読めたらね。
シニフィアンとシニフィエって音と意味の事でしょ。どっちがどっちか忘れたが。

[–]kiyoshifone 0ポイント1ポイント  (14子コメント)

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違うわ!!!

意味してるものと意味されてるものだよ

全然かすってないアドバイスだったならしょうがないけど どのへんが見当違いだったのか教えてくれよ

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (13子コメント)

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つまり音と実存なのか?

追記:それとも意味と実存なんだろうか。

[–]kiyoshifone 0ポイント1ポイント  (12子コメント)

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追記が正しい.でもこれを説明する本はあなたの言いたいことを表現することができるかもしれない.だから関連図書を読んでほしい.

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (11子コメント)

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ラカンの何を読めばいい?

[–]kenmo_poverty 3ポイント4ポイント  (0子コメント)

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継続していく強い意思は心から応援したい

[–]Nana_Mizukiロート 7ポイント8ポイント  (9子コメント)

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一番ひどいのはこの態度だな

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (8子コメント)

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そうかな。って結構ポイント付いてるね。
俺自身では認めてないけどマジもんのアスペだから勘弁してくれ。

[–]Nana_Mizukiロート 5ポイント6ポイント  (7子コメント)

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リンクの貼り方よくわからんからこのスレのコメントの一部だけ引用するが

・知らんがだからって解説という行為を放棄していいハズがない

・まるで自分の論文が理解されないのは周りが悪いみてえな言い方だなぁー、オイ! 研究者の風上にも置けねえ!

・中略)そういう努力ができないんなら残念だけどもう終了じゃね=>そうか 残念だな……

このあたりの真摯な意見をすべて蔑ろにしてるのを見ると憤りすら感じる

病気だったら仕方ないのかも知れないが、勘弁するどころかそれを免罪符にしようとしている態度はそれ以上に酷い

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (1子コメント)

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いや俺は全然他人の気持ちが分かるし俺は違うって訴えてるんだよ。
それなのに医者にはアスペ認定されて周りはそれで納得してる。

[–]Nana_Mizukiロート 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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それは失礼

コメントを訂正しておきました

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (4子コメント)

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俺も病気だから責任を取らなくて良いとは思ってないよ。
でも原理的に、原理的に論理的でなく経験的にしか説明できないはずじゃないか。

[–]mongorumongoru 2ポイント3ポイント  (0子コメント)

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前よりは全然わかりやすい

[–]newsokku 2ポイント3ポイント  (0子コメント)

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この図をどっかの壁に書いておこう

1000年後誰かが頑張って解析してくれるかもしれない

[–]mo-ya蛮人 2ポイント3ポイント  (0子コメント)

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前立ったときもいまいちピンと来なかったが、要するにベーシックイングリッシュという人工言語に言語の本質が現れているということか?
それにしてもこの独特の分析はギリシャ語文法を勉強してみるとより豊かになるのでは?
ギリシャ語の中動相に近いんじゃないかと思う。円に存在を見いだすのはパルメニデス以来の真理概念に通じるものがある。
でも読み直すとやっぱりよくわかんないわ。単語の分析が特によくわからない。既存の知識と乖離している

[–]nekkonekoファンタジスタ 2ポイント3ポイント  (0子コメント)

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ちょっとUMLに考え方が似てると思う

[–]bitch2jap2嫌儲 2ポイント3ポイント  (3子コメント)

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OPが頭いいのはよくわかった、IQが20違うと会話が出来ないって壺でよく聞いた話だがあれほんまやな
絵のおかげでポイントポイントは頑張ればわかるんだが流れと現在地が掴めない
最近、ドグラマグラ流し読みした時にそんな気分になった

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (2子コメント)

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いや、実は俺はIQは高くない。110ぐらい。要はアスペなだけ。

[–]tnkrdqq 2ポイント3ポイント  (0子コメント)

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ワケが分からなさ過ぎてなんだかちょっとイラッとしたけど
分かる人を募ろうとするのはとても良いと思う

[–]sabakan天使 2ポイント3ポイント  (0子コメント)

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人工知能とはやくまともにしゃべりたいからこういうのはどんどんやってくれ

[–]redittiar 2ポイント3ポイント  (1子コメント)

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ハンバーガーをてを汚さずに食べるやつ(昔の2chのスレ)読んでほしい
多くのひとは君の文章も同じように感じてると思う

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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そんな風に見えてるんだ。

[–]tippa1[S] 2ポイント3ポイント  (4子コメント)

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内容は理解できないけどそれっぽい事を言っている奴がもうやった事かもしれないなんて理由で本を読み始めたらそのジャンルの本全てを読まないといけないじゃないか。
本を読むには膨大な時間がかかるんだからもう少し慎重に関連性というものを考えてほしい。

[–]eracra 1ポイント2ポイント  (3子コメント)

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わからないままにソシュール薦めてごめん

前スレで知ったか書いたことも謝る

OPがやりたいことは

話者が言語を発する前のイメージ(概念)を分解したり図解してるということで合ってる?

動詞と単語と文章に項目がわかれているけど、動詞だけが特別にaがbをcへに分解されていて、単語は○と→に分解されている

動詞と単語は何が違うのか(なぜ動詞だけが特別な分解方法をとられているのか)わからない

文章が前の概念を含む説明の項目はなんとなくわかる

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (2子コメント)

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話者が言語を発する前のイメージ(概念)を分解したり図解してるということで合ってる?

合ってる。

動詞と単語は何が違うのか

俺も考えた事なかったな。どうしてなんだろうね。
俺が「join」と言った時には確かにjoinを意図してるんだろうが、その世界の中でjoinという地点まで行ったわけではない。
目的やそこへの指し示しの種類の問題なんだろうけど、俺も正直まだよく分からねえや。

[–]eracra 0ポイント1ポイント  (1子コメント)

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そうか、ありがとう

前提が一部わかっただけでも良かった

joinの例えの所はすぐにはわからないのでゆっくり考える

意図と発語の他に世界に対する影響というか指し示しがあるのが独特だな

他のレスに対する事ついでに書くが

OPの文のわかり辛さというのは、ある単語から想起されるイメージが皆同じ前提で話するからかと思う

「リンゴ」という単語を聞いて「リンゴの木」をイメージする人も「丸ごとのリンゴ」をイメージする人も「八つ割にして皮をむいたリンゴ」をイメージする人もいる。

そこで「リンゴは食べ辛いよね」という話をしたとき2番目の丸ごとをイメージした人は同意できるが、1番目と3番目の人は「なぜ?」となる

「あえいおうん」の例えも会話文の音程を高低アクセントで分解していけば納得できるが

歌の歌詞で検証を始めた人は理解できないと思う

「あえいお」を「ドレミファ」に乗せることも「ファミレド」に乗せることも可能だから

「ああああ」を「ファファファファ」でイメージする人もいれば「ドファミレ」でイメージする人もいる

そういう理由で前提や定義を事細かに説明してイメージのすり合わせを行わないと誤解してしまう

抽象的な話なので特にそうなる

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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このスレのおかげですごく理解が深まってて、本当の原理は「混沌、コンピューター、帰納、目的」だと気付いたんです。
次の時にどう伝えるか考えていた時に、仮に小説風にするなら
あるところに「混沌」と「コンピューター」があった。コンピューターが混沌を「帰納」し、それを元に「目的」へ演算を開始する。
というような話にしようと思ったんですが、まあこれは使われないでしょう。

OPの文のわかり辛さというのは、ある単語から想起されるイメージが皆同じ前提で話するからかと思う

私の文が分かりにくいのは事実そうなんです。それを指摘していた人がDVされてたのを見てUVしたぐらいです。
仮説の一つとして気を付けてみたいと思います。

追記:であるからにして発語と意味の間にもその目的が関わっているかと思いましたが、もしかするとこれはコンピューター的なもののgoto文のようなものにあたるのかもしれません。

[–]Nana_Mizukiロート 3ポイント4ポイント  (1子コメント)

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なんだこの怪文書

[–]Monkey_J_Code 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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ワロタw

[–]mongorumongoru 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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少なくとも「動詞について」だけはこれでやっと意味がわかった 前のは本当にわけがわからんかった

[–]oaipp嫌儲 1ポイント2ポイント  (5子コメント)

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せっかく図を入れたのに、本文と図があまりリンクしてない気がする。労力の割にもったいないような。 例えば、動詞の部分の文章が

作る make

保つ keep

do (A)→(A)→(()()())

let (A)→(B)→(()()())

とか書いてあるのに、図ではcomeだったりsendだったり。

また今回も研究の本質的な議論よりも書き方の文句が多くなる予感。

機械的に文章を分解できれば、文意の数値化は簡単になりそう?

[–]antamonanashi 1ポイント2ポイント  (1子コメント)

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前より一歩進んだ感じはする

[–]tippa1[S] 3ポイント4ポイント  (0子コメント)

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ありがとう(泣

[–]kurehajime 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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うーん難しい。

自分に前提知識がかけているのかもしれない。
「せめてこれくらいは読んどけ」という外部の資料があればリンクして欲しい。

[–]kurehajime 1ポイント2ポイント  (1子コメント)

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RDFの考えに近いのかな。

直感RDF!! その1-RDFとは
http://qiita.com/maoringo/items/4742b5cd01c9e698260d

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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俺は自分の独自理論のつもりがなくて、言語の根源的要素を本能的に、経験的に表したらこうなるだろうと思ってる。
だから目的が同じならある程度共通するはず。俺が見た限りでは凄く共通してる。

[–]torisan2323転載禁止 1ポイント2ポイント  (1子コメント)

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「であり」「である」「ということ」、「あの」「この」「その」、()での追記

これを極力使わないようにするとわかりやすくなるかも

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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具体的な指摘ありがたい。

[–]Monkey_J_Code 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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動きが変だ…

我々を誘ってるな…

[–]ENDURANCEOKAYAMA 1ポイント2ポイント  (18子コメント)

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男go→男→女を日本語に訳してください

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (17子コメント)

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男自身によって男は動かされ女に到着する。

[–]yimia 0ポイント1ポイント  (16子コメント)

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男自身によって男は動かされ女に到着する。

こういう解説をさ、何で論文中に書かないの?

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (15子コメント)

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書きます。なんか相手の視点に立てないみたいなのがあるみたいなのよね。

[–]yimia 0ポイント1ポイント  (14子コメント)

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そういうことならもう一度期待して待っとくわ がんばってくれ

俺的には get の図が全く理解できなかったんでどんな解説文がつくのか楽しみに

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (13子コメント)

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む、goの構造で全部伝わるかと思いました。花束によって、女が、男へ。
これらも明記しましょう。

[–]yimia 0ポイント1ポイント  (12子コメント)

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花束によって、女が、男へ。

日本語にされてもわからなかったわ……(笑)

まあ次回またあらためて質問したいと思うけどさ、それ get を使ったベーシックイングリッシュ文に直すとどうなるん? The man gets the woman using a bouquet. とか? それか The bouquet gets the woman to the man. ですかね? でもそれは英語としては非常に特殊な言い回しだよね

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (11子コメント)

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なぜ助詞があんなに少なくて済むのかという問題が自分の中にあって、その答えがフォーマットが同じだからだった。
ビリヤードの例えの所を読んでほしい。宇宙の動きは感情も含めて全て、原子のビリヤードがまとまった形に過ぎない。

追記:書式が違うとコンピューターの文章や画像などは正しく表示されない。その書式をフォーマットと言う。型と考えて良いと思う。

[–]yimia 1ポイント2ポイント  (10子コメント)

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そこは読んだし、なんとなくは理解してたよ、感情=ビリヤード論が何でそこにでてくるのか以外は

認知論的な話だよね 人間の事象理解はいくつかの基本的な動態理解にブレークダウンできるはず、的なことかと思ってた 妥当性はともかく

しかしそれにしても get のところは全く理解できん笑

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (9子コメント)

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ビリヤードがOKなら例えばある数字のボールをポケットに入れるための行為だったとどう記述すればいいだろう。
ボールがぶつかるたびに記述すべきものはどんどん増えていく。どれが意図なのかサッパリわからない。
その意図を示すための最少セットがこれだという事だと思う。

[–]ubichupas 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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この研究とはまったく関係ないだろうけど、
『ネイティブはこう使う! マンガでわかる動詞 』という本で
英単語の本質的な意味が図示されていて解り易かった。

[–]kouya_toufu 1ポイント2ポイント  (3子コメント)

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ベーシックイングリッシュはおそらく外国では失われた体系

失われてるんかい・・

今の未発達なコンピューターで翻訳ソフトやsiriみたいなものを作ろうとしたら十分役に立つだろうと思う。

要は図で表してプログラム化したいってことなんだな

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (2子コメント)

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失われてるんかい・・

なんでお前なんかにできるんだ、というツッコミがあったからそれを少し意識した。

要は図で表してプログラム化したいってことなんだな

そういう事になる。

[–]kouya_toufu 0ポイント1ポイント  (1子コメント)

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・英語→図で表現→日本語

・日本語→図で表現→英語

日英翻訳ソフト作るならベーシックジャパニーズという定義が必要そうだなー、、

いやさすがにこれを考えるのは早いか

・ベーシックイングリッシュ簡易版(1/10で85単語)の文章を図で出力するソフト

これくらいができれば未来がありそう、ってその設計図がこれってことか

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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そのメカニズムで翻訳精度が上がるんじゃないかと思いながら理論を形にした。

[–]v_dot_n素人 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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なんか分かってみたい気はするんだけど脳みそが頑張って読むモードにならないので分かった人が現れるまで推移を見守ることにした

[–]KurosakiSyun 1ポイント2ポイント  (5子コメント)

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矢印や丸などの記号で言葉を表すことができるよ、ってことか?ざっと読んだだけなので違ってたら申し訳ない
少しだけ記号論かじってたことがあるが、記号の意味は個々の記号自体に備わっているわけではないよ

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (4子コメント)

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丸と矢印による構造、リンク(¥マーク)、帰納と演繹は少なくともあるみたい。
今見直すと選択、程度、時系列もあるね。

追記:いや時系列は違うな。目的へ辿るという事があればstageのようなものは発生する。
「動きの程度の塊」が帰納され括られる。その情報を元にした(コンピューター的な)判断の塊が演繹なんだろうか。
つまり環境、ディープラーニング、判断、ポインティングが根本だという事になる。

[–]KurosakiSyun 0ポイント1ポイント  (3子コメント)

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どんな関係のときにその記号が選択されて言語を表すのか、意味するものと意味されるものの結びつき方とか、それらが解説されるといいのかもしれない
本だとソシュールを読むといいのかなあ……
図はわかりやすくて理解を促すからいいと思うよ、特に目的のところはわかりやすかった
俺は応援してるからがんばってくれよな

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (1子コメント)

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自分の中で完結した考察のつもりだったが、いろんな指摘によりまだ深まる事が分かってきた。感謝する。

[–]eracra 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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横レスだけど俺もソシュール薦める

こういう雰囲気のもの

http://web.sfc.keio.ac.jp/~oguma/kenkyu/99s1/saussure.html

http://www.wind.sannet.ne.jp/masa-t/isej/jise03/sassure.html

[–]gakp 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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前回のでめげなかったのはすごいと思う

[–]nanashitest 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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抽象的な概念をわかりやすく記号化したいってのはわかる
英語習ってる時もこういう図があればもっとわかりやすいとは思ってた
図も動詞以外はなんとなくわかった(動詞は全く持って理解不能だけど)
一番の収穫はベーシックイングリッシュって物がある事を知り得た事だ

[–]naotkoナウなヤング 1ポイント2ポイント  (3子コメント)

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日本人が使っている感覚で、リテラルな日本語から立ち上がるおぼろげな表意文字とイメージ(この漢字が入っている方が強いみたいな)をこれと接続すると翻訳こんにゃくにならないか。英語にかすかにある表意文字的なニュアンスの研究?日本人が漢字の文字列を見てぱっとイメージ概念が浮かぶ部分が表音の他の言語にもあるのではないかみたいな

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (2子コメント)

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「リテラルな日本語から立ち上がるおぼろげな表意文字」というのがよく分からんかった。古来の日本語と漢字の対応関係の事を言っているんだろうが。
そういうのは有効かもしらんし有効じゃないかもしれん。A→Bまでは良いとしてB→Cの時にAじゃない要素を引き継いだりもするだろうし。
つまり仮説としてはあり得るが、感覚的に有効か分からんなそれは。

[–]naotkoナウなヤング 1ポイント2ポイント  (1子コメント)

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言語的な説明をせずに表意文字を介してコミュニケーションできるという意味ではEMOJIがそうじゃないかな。パソコンソフトでいうと細かいプラットフォームごとに特異な仕様を抽象化するプロトコル

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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言葉の意味と音は無関係だと言われている。一番上の書き込みは語源の話かと思った。
語源の話なら音だけを頼りに、例えば脂→美しいみたいに変化してしまう事があるから実際に適用できるか分からない。

[–]lkjhfj転載禁止 1ポイント2ポイント  (2子コメント)

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頑張ってるからマジレスすると、俺らは頭もよくないし難しいことを理解しようって気もない、ただのワープアがほとんどだぞ
論文は学会に発表すべきでワープア相手に発表してもしようがないよ
もっと真面目で頭のいい人の多いコミュニティに持っていったらいいと思う

よく分からないけどはてなとかがいいのかな?

[–]tippa1[S] 2ポイント3ポイント  (0子コメント)

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まあ俺も馬鹿だし、それになるべくなら皆に分かるように作りたい。
何をどう表現すべきかを整理してもっと分かりやすいバージョン3を持ってきたいと思う。

追記:マルクスとかも、あの時代にネットがあったらもっと分かりやすい文章になってたかもな。

[–]junky23あやめ 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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そこはやめておけ ブクマだけ残して、勉強した気になったら満足する連中だ

[–]junky23あやめ 1ポイント2ポイント  (1子コメント)

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なんかよく分からないけど駿台のシステム英単語と大西泰斗とポール・マクベイが書いた英文法の参考書(ハートで感じる英文法等)を思い出した 。 とりあえず的確なアドバイスが欲しいなら日本ベーシック・イングリッシュ協会の会員に助言を貰えばいいんじゃないかな?

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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レキシカルグラマーというのが元ネタらしいね。

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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もう上のページは廃墟という事でいい。近々図書館に行って経験的な文章というのを探そうと思う。
もしかすると実存とディープラーニングと判断とポインティングみたいな原則が重要になるのかもしれん。紹介された本も参考にしながらそこら辺を探っていきたい。

[–]cybaba893その他板 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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※具体例を挙げよう。メモを区切るために横線を引いたとき、実際には紙の縁を使って二つ丸を描いているのである(手元に紙があるならグ~っと横線を引いてほしい。二つの丸ができてませんか?)。

ここだけは分かる

[–]soratia 1ポイント2ポイント  (3子コメント)

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まず読む気が起きない文章。まったく頭に入ってこない。
人に時間を使って読んでもらうという貴重さを理解しているならば、もっと構造的に理解しやすい文章しないと。添削してもらえるとかのレベルの文章になっていない。
文章能力がないと思うのならばそういった本を読んで勉強するなり、文章化の練習をするなりする。
残念ながらあなたの研究結果に意見を言いたくても言えないような段階だ。

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (2子コメント)

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分かった。次書くときはもっと厳密にやりたい。

追記:ちなみにどこら辺が構造的に理解しにくい?
追記2:一文一文は話すように反射で書いた後にチェックしてるだけだからな。でもそれは他の人も同じじゃないんだろうか。

[–]soratia 0ポイント1ポイント  (1子コメント)

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なんつーか論理的じゃない文章というか脳からバーっと書き出しただけって感じ。例えば「下のパーツ群はその図解においてどのような役割を果たすかを考えながら読んでください。」ってあるがなぞなぞじゃないんだから読み手任せにするのはやめなさい。パーツ群があるなら各パーツの説明をまずしないと。他にも色々あるけど指摘しきれません。
この返信を書いている間にも何度か読んだけど全く意味がわからない。そもそもこの研究で何を伝えたいのか。言語の原理を説明したのかな。
あと大まかに気になったことは、
・目次を作ること。目次を作ることで何をどういう順番で書くか整理できるし、書くべきことも見つかるかもしれない。読む方も全体の見通しがつく。
・説明を増やさないと図だけたくさんあっても理解できない。圧倒的に説明不足を感じる。
・画像でかすぎ。別にでかくなくてもいい画像なんだから小さくして。スクロール量が増えて読みにくくて読む気が失せる。 ・※書き多すぎ。※にしている意味もよくわからない。

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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説明できないは原理的な問題で、その件については下の書き込みを読んでほしい。

[–]tako323転載禁止 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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要するに習慣でぐっちゃぐちゃになってる文法を、人工的に整理・簡略化しようって理解でいいのかな。プログラミング系、数学系の言語学でありそうだけど、そっちよくわからんのよな

[–]topadow 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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これだけ見てても正直よく分からないけれど、概念を図式化しようという試みは良いと思います

ベーシックイングリッシュを勉強した後なら意外としっくりくるのかもしれないね

[–][deleted] 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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図がでかすぎる

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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相手の視点に立つ必要があるのは分解的な文章においてじゃないか?
例えば分解したつもりでもパーツが足りなかったとか、分解が足りないとか、そういう事だろう。
もし定義の根本というのがあるとしたらそれらは分解できない。経験的に語るしかない。

[–][deleted] 1ポイント2ポイント  (1子コメント)

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OP「頑張って独自理論を構築した、評価してくれ」

皆「読んだが日本語下手糞過ぎて意味わかんね、直せ」

OP「俺の理論は間違っていない、聞き入れられない」

皆「(;゚д゚)……(誰も理論の話なんかしてないんだが)」
 

結論:時間と資源の無駄、他でやれ

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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散歩に行って帰り次第返信する。

[–]kenmou2 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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興味あるけど見辛すぎて困る

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (2子コメント)

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もうせっかく分かってもらえると思ったのに。非常にがっかりしたので犬の散歩をしてくる。

[–]Lonly-jap同性愛 2ポイント3ポイント  (1子コメント)

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なんだかわからないから天才ということでいいよ

[–]tippa1[S] 2ポイント3ポイント  (0子コメント)

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まあまあそういわず。俺も一日分ぐらい加筆と図解に充てて、その分かってもらうための仕事が撃沈して少なからずショックだった。
分かられないという事自体を誇りにするような類の人間ではない事は分かってほしい。

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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えええええええええええ…

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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ちょっと待ってくれ。分からない部分を書いてってくれ。

[–]redredreadit 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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研究というにはちょっと散文的すぎてどうかと思うけど、英語教師とかはこういうのよくわかってそう

教師というか辞書よく読んでる人

[–]torisan2323転載禁止 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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わかりにくいからWIKIとかでたのむ

[–]creasein 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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客観的に見ると○と矢印を組み合わせただけで
それのどこが言葉の意味の違いに通じるのかがわからん
あと、手順を描いて一つ一つの工程が何の為のものなのかもつけ加えてくれ

[–]e-niku 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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birth deathのところの集中線みたいのはなんなんだ
形容詞は省略されているが、どう表すのか気になる

[–]saltfanatic 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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なんかねトイレっぽいマークがデカデカとでてきて
丸が画面中央にどんとなんども出てきたあたりでそっ閉じした

もう一回挑戦してくるけども
うざいおっさんみたいなこというと
パワポにまとめてくれ的な

edit:もう正直に書いちゃうと
はじめにはわかるああそういうのがあるのねと理解する
つづけて追記、追記2と読むけどその時点で理解できない

大学の講義で言語論だの記号論だのあるけど
そっち方面の基礎知識をどっかで勉強してきたほうがいいのかこれ

[–]pyopyaiキッチンペーパー 0ポイント1ポイント  (1子コメント)

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赤矢印と黒矢印の違いってなに?

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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赤い部分は強調に使われている。これらの単語は図の部分を指し示すポインターみたいなものだから、こういう風にしか表せない。

[–][deleted] 0ポイント1ポイント  (2子コメント)

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全部読めなかったけど「◯と↑で表せるんじゃないの?」ってとこまで理解できた気がする
ぱっと浮かんだのは辞書とかに載ってるaboveとかonとかの図解と似てるかな
動詞の単語が男女で表されているのは何の表現なんだろう
あとはだいたい英単語のニュアンスを品詞分類でまとめて図解して表せるのだということなのかな
ちょっと自分の中で浮かんだワードである自然言語処理は単語間の関係だからOPの研究のさきなんだろう

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (1子コメント)

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視点と意図、みたいな事を表すときに欲求を使ったら分かりやすくなる事に気付いた。
三大欲求でやろうと思って最初はトムとジェリーだった。でも今までチーズの所に送ってあげたり、チーズ自体を送ったりしてたのにgetの所でネズミ捕りでジェリーをゲットみたいな事になってしまって悲しくなってやめた。

[–][deleted] 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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もうちょい適切な絵を当てはめる必要がありそうだね

[–]maho_shojo 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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認知論とか記号論てきなおはなし?
この分野はぜんぜんわからないから何ともいえないけど単語の行為を図で表現するというのはなるほどって思った
でも割と中学の英語の授業とかで見た…かもしれない

[–]s4k4 0ポイント1ポイント  (1子コメント)

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何に影響されてこういうのを書き始めようと思ったんだろう。そこが気になる

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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実際にはあったんでしょうけど、忘れてしまいました。

[–]100getter 0ポイント1ポイント  (1子コメント)

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文章はちょっち俺にはわかりにくい部分があったがビジュアルが美しいね。OPの努力すごい。

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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ありがとう。結構フリー素材とmedium(このサイト自体)の力が大きいかも。

[–]kijuikjuik 0ポイント1ポイント  (1子コメント)

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一部ヴィトゲンシュタインについて言及してるけど「言語ゲーム」や「家族的類似性」を扱った後期ウィトゲンシュタインではなく前期ヴィトゲンシュタインの著作に触れてみるといいよ
発想が近いように思う
『論理哲学論考』や「論理実証主義」、「ウィーン学団」、あと「フレーゲ」あたりのキーワードでググって実際に本読んでみたら考えがもう少しまとまるかもしれない

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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ベーシックイングリッシュの開発者もヴィトゲンシュタインと接触があるらしい。
明日図書館に行ってみる事にする。

[–]mm59 0ポイント1ポイント  (1子コメント)

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図が増えたし同人にしやすいな 夏コミ待っとるで

[–]tippa1[S] 4ポイント5ポイント  (0子コメント)

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金払ってモヤモヤしたい人なんていないでしょう(笑)

[–]Chemchemy 0ポイント1ポイント  (1子コメント)

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調べたらいくらでも先行研究出てきそうだけど

ちゃんと調べたか?

どうせなら新しい事やろうぜ

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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理論があればあれかなって思う人が出るはずだと思う。ベーシックイングリッシュ開発者のノートに似てるって声もあったから「意味の意味」って本は調べたいと思う。
一応最初に図書館で調べてそれっぽいものが無かったから始めたつもりなのだけど、確信は持てないわな。

追記:「意味の意味」は有名な本だそうだから新しい事は書いてないと思うが、まあ読んでみるべきだったわな。ベーシックイングリッシュ開発者の本なんだからネットの感想だけで切るべきじゃなかった。

[–]kenmou1 0ポイント1ポイント  (1子コメント)

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まぁ、俺達の考えることは大抵過去に誰かが同じように考えていた事であって、OPのも誰かが既に研究し尽くしているのではないか?

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%81%E3%83%A3%E3%83%BC%E3%83%AB%E3%82%BA%E3%83%BB%E3%82%B5%E3%83%B3%E3%83%80%E3%83%BC%E3%82%B9%E3%83%BB%E3%83%91%E3%83%BC%E3%82%B9%E3%81%AB%E3%82%88%E3%82%8B%E8%A8%98%E5%8F%B7%E3%81%AE%E8%A6%81%E7%B4%A0%E3%81%A8%E3%82%AF%E3%83%A9%E3%82%B9

これなんてどうだ?

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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こういうものって言ってる事はその通りなんだけど実際を見ると完成してなかったりするのよね。
まあ念のためにそれも調べておく。

[–]michamicha4 0ポイント1ポイント  (1子コメント)

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give flowers to her give her flowers

だめだ、理解の範疇を超えている。

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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なんだそれ

[–]yoxola 0ポイント1ポイント  (3子コメント)

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あかん図に納得できない

難しい

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (2子コメント)

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どこが納得できない?参考にしたい。

[–]yoxola 0ポイント1ポイント  (1子コメント)

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正直基礎的なものからして良く分かってない

図中の赤色がその単語の役を示しているのだと解釈しているが、まずこれは正しいか

そうだとしてgroupやfield ,thing等の黒の矢印が何を表すのかがよく分からない。fieldとthingの違いが丸の中が赤く塗り潰されているかだけに見えるが、この違いがfieldとthingの差だと言われても納得は出来ない

まぁ俺の頭が悪いというのもあるとは思う

[–]tippa1[S] 1ポイント2ポイント  (0子コメント)

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厳密にはthingの矢印の中身も赤く塗るべきだと思ったけど、そうすると消えちゃって分かりにくくなってしまう。

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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次は日本語でやりたい。元々目標は国語の教科書をこういう風にすることだし、この理論は日本語にも適用できる。
内容としては例文とそれへの図解で言語的・視覚的な経験を積めるようにしたい。絵文字を多めに使うことで構造的な理解を助けたい。

[–]kiyoshifone 0ポイント1ポイント  (12子コメント)

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メモを

どのような?

区切るために

どのように?

横線を

どのような?

引いたとき、

誰が?

紙の

どの?

縁を

どの?

使って

どのように?

二つ丸を描いているのである

だれがどこにどのように?

(手元に紙があるならグ~っと横線を引いてほしい。

どのように?

二つの丸ができてませんか?)。

図示して下さい

「・~~~~」みたいなのも「・」と

文字を図として使っているのはわかりますが,なにを示したものなのかわかりません.

紙の端を使って

?

一つのものと見なしている。

だれが?

また関係を

何の?

示すのに

誰が?

単語を線で繋ぐ事があるが、

例を挙げて下さい

これは丸と丸を丸が跨っているという事だ。

ホギャアアアアアアアアアアアア!!!!!!!

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (2子コメント)

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何を言ってるか分かってもらえないのは本当にそうなんだよね。
例えば昔、母音の音の高さが「あえいおうん」の順番でどんどん低くなっていく事を発見したんだ。震える物が大きいほど音は低くなるからだろう。
言葉に感じる音楽性ってこれが正体なのかなと思って周りに伝えても誰も分かってくれない。JPOPを分析する上で重要なんだがな。
俺だって考えたことは伝えたい。それが伝わらないのは何でなんだろうな。音の高低と震える物の大きさの関係、それが母音だとこの順番、これだけなのに。

[–]redittiar 0ポイント1ポイント  (1子コメント)

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母音の音の高さは方言によって違うじゃん 関西弁だと「ん」が一番高いと思う

[–]kouya_toufu 0ポイント1ポイント  (1子コメント)

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■基本

go  :男→男→女

come:女→女→男

send :男→女→家

give :男→花→女

get :花→女→男

■応用■

go:彼はそこに行く:彼→彼→そこ

come:彼がそこに来る:彼→彼→そこ

come:お前らこっち来いよ:私→皆→こっち

give:私は彼女に花を送る:私→花→彼女

get:勇者が銅の剣を手に入れた:勇者→剣→勇者?剣→剣→勇者?

???:大男をぶん殴った:私→拳→大男

■まとめ■

動作:主語/意思→Aから→Bへ

getがちょっとおかしい?

動作は簡単だからそこまで問題なさそう

[–]tippa1[S] 0ポイント1ポイント  (0子コメント)

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この構造は文法とは対応してないのです。ただ何かが何かを何かへ運んだりする時に、意図まで示そうとするとこれだけのバリエーションが必要だという事です。
無理やり当てはめるなら「世界→剣→勇者」という事になるでしょうね。

追記:お前らこっち来いよは「私→皆→(皆→皆→こっち)」かもしれません。