掲載日：2015年10月05日

大畠　孝子

関西方面での学会の帰り、新幹線に乗りました。ふあっとしたスカートが私のすわる予定の座席にかかっています。隣の座席の若い女性のスカートの裾でした。私は、「まあ素敵！」と思わず、声に出しそうになり、荷物を棚に載せながら、座りました。並んで座るもう一人の衣装をつけた女性が「すみません。」と申し訳なさそうに言いました。「素敵、若いっていいわね。」と私。「ディズニーランドとディズニーシーに行くんです。」ディズニーのキャラクターの衣装をつけ、出かけてきたようでした。二人の女性は、「早く（ディズニーランドに）着きたいね。」と言いつつ、自分たちの姿をスマートホンで撮って、友人に送っていました。「いいねって返事来たよ。はやい！」等の声が聞こえてきました。数年前成人しただろう若い女性の明るい様子が、微笑ましく思われました。

私が乗る１時間以上前から新幹線に乗ってきた様子。ディズニーが大好きで、休日を利用して旅に出かけてきた二人のはずんだリズムがこちらにも伝わってきました。衣装をつけると人間は、少し気分が変わるかもしれません。依然ゼミ生で、コスプレが大好きな学生がいましたが、学園祭の時、ゼミの子育て支援のＰＲのチラシを配りに衣装を付けて人ごみの中に出かけて行ったのを思い出しました。「先生、ちょっと、浮き上がってしまう感じです。」戻ってきた学生が、恥ずかしそうに言っていました。大学の環境が、衣装となじまなかったのでしょう。

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掲載日：2015年9月30日

北　脩

今年の夏は特別な夏であった。

ここ数年、東京に足を運ぶこと、特に真夏に東京に足を運ぶことは極端に少なくなっていた。あの東京の街中の、肌にまとわりつくような熱く湿った空気が自分の気持ちを萎えさせてしまうというのが足を遠のかせる大きな要因の一つであった。

その東京に、今年の夏は自分でも驚くほど足繁く通うことになった。そのことだけでも今年の夏は特別な夏といっていいのかもしれない。

頻繁な東京行きは、日比谷野外音楽堂や国会周辺で行われた集会や活動に参加するためのものであり、集会や活動は「安全保障関連法案」に異議申し立てをするためのものであった。

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掲載日：2015年9月30日

大山 康彦

今春、標記テーマについて近藤克則氏（千葉大医学部教授）の講演を聞く機会を得ました。氏は、社会格差が健康の格差を生むという主張の日本における代表的研究者でもあります。元々臨床医（リハビリテーション医）としてスタートし、その後、公衆衛生に転じたそうですが、臨床を経験してきたことが、氏の主張を説得力のあるものとしている印象を強く受けました

我が国において社会格差が拡大していることはさまざまに論じられていますが、社会経済的因子による「健康における不平等」ということについては、これまでほとんど指摘する実証データがなかったため見えにくかっただけで、実際にはあるのではないかということで近藤氏は実証研究を始めたそうです。氏は新学術領域研究で社会科学と健康科学の他分野の研究者と協力し、日本国内の健康格差社会の実態とメカニズムを五年にわたり調査し、分析作業から格差が比較的小さいといわれた我が国でも、近年「健康の社会格差」があることを明確に実証したのです。全国規模の膨大な統計学的資料から断片的ではありますが、そのいくつかを紹介したいと思います。

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大内 善一

今年から初年次学生を対象とした「大学基礎演習」が始まりました。学科の垣根を取り払って全学で受講学生を均等に配分して編成された十八名のクラスで行う授業です。

所属学科がバラバラで入学したばかりの一年生を対象に行う授業というのは、授業を担当する側からすれば、かなりの困難を伴う要請でもありました。

専門分野を異にする初年次の学生の皆さんに共通の課題意識を等しく持ってもらう方策にはなかなか厳しいものがあると思えました。

開講前から担当者の呻き声が聞こえてくるような錯覚すら覚えました。

以下に紹介する内容は、私がこの「大学基礎演習」という授業で行った演習の一端です。

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石川 潤

県立高校の進路学習のガイダンスに、「教職」の担当講師として参加した。

十数名の生徒に教職について語った。

話が「なぜ教職のコースを選んだか、なぜ教員になろうと思うのか」に及び、生徒にその理由を尋ねた。急な問いかけではあったが、一人一人が教職を選ぼうとしている自らの想いをとつとつと語った。/p>

座席の一番後で、体の大きな生徒に隠れるよう座っていた男子生徒の番になったとき、彼は、自分の想いを語る前に、「先生はどうだったのですか」と不意に私に話を向けてきた。

その問いに一瞬戸惑ったが、昔を思い出しながら答えた。

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池内 耕作

ある人は言う。何某という権威がこう言ったとか、この本にはこう書いてあるといったようなことを引き合いにして何かを主張すべきではない。それは狐借虎威、権勢を笠に着る卑怯者の所業である、と。

僕にはこの人の言っていることがよくわかる。実際、僕ら大学人が「狐」に成り下がることは多い。論文を書くとき、しばしば権威（大家の手による原典や重鎮の先行研究）を「虎」に見立て、背後に祭りあげながらドヤ顔する。知識を振りかざす「物知り」の類が狐みたくあることもやたら多い。

が、この話はここで終わってしまうと読者の多くをミスリードする。少々注釈して正しい着地点を目指さねばならん。当たり前だがその場合の虎が本物の「権威」なのか、あるいは単なるバカ殿的「権勢」に過ぎぬのかをまず問うべきだ。のみならずその狐は、「威に借る」のでも「笠に着る」のでもなく、ちゃんと「引いている」か、「用いている」かが問われて然るべきだ。

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掲載日：2015年5月12日

平田 正吾

二〇一五年四月茨城キリスト教大学に着任しました、平田正吾（ヒラタ　ショウゴ）です。障害のある人達の心の特性についての研究を専門にしています。どうぞよろしくお願いします。

きちんとした根拠があるわけではありませんが、おそらく大学の先生には他の人より本が好きという人が多いかと思います。私がこれまでに出会った大学の先生の研究室は、多くの場合部屋の本棚からはみだすほどの本があり、駆け出しの先生である私もそれに倣ったのか、既に研究室に本が住んでいるかのような状態になっています。「読書とは他人にものを考えてもらうことである。１日を多読に費やす勤勉な人間はしだいに自分でものを考える力を失ってゆく」（ショウペンハウエル）という言葉もあり、時々私も自らの乱読ぶりを反省することもありますが、やはり大学生の頃には小説でもノンフィクションでも漫画でも専門書でも何でもいいのですが、できるだけ多くの良い本に触れておくべきであると思います。私自身、自分のこれまでを振り返ってみると、その時々に自らの進む道を指し示してくれたかのような本の事が思い出されますし、迷ったり悩んだりした時にふっと昔読んだ本の一節を思い出すことがあります。一般的に、記憶能力は成人期において加齢と共に低下していく傾向にあるとされていますので、大学生の皆さんが多くの本に触れておくことは、いわば未来への貯蓄や投資であるとも言えます（もちろん何歳になっても本から学ぶことはできますし、別にこんな大層なことを考える必要もないのですが）。そこで今回は私の自己紹介も兼ねて、私が大学生の頃からこれまでに強い影響を受けた本の内、あまり専門的でなく入手が容易なものを、いくつか紹介したいと思います。

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青山 真以子

2015年4月茨城キリスト教大学に着任しました、青山真以子（アオヤマ　マイコ）です。学生の皆さん、教職員の皆さんとの新たな出会いに、嬉しい気持ちでいっぱいです。どうぞよろしくお願いします。

私の専門は幼児の音楽教育です。幼稚園教諭、保育士として働いていた時期もあります。私は、保育者として子どもたちと生活をする中で、「音楽を通して人とつながる」ということを教えてもらいました。私の自己紹介として、「子どもと音楽」についておはなししたいと思います。

大学3年生の時、私は声楽の先生の演奏会に行き、宮沢賢治の『カイロ団長』を原作にした音楽劇をみました。ピアノの伴奏に合わせて、カエルに扮した先生が歌ったり、踊ったり、時には小さな打楽器を演奏したり。私はその世界にすっかり引きこまれました。それとともに、「私も、こんなことやりたい！」と強く思ったのです。そこで、大学4年生になると、卒業作品として音楽劇の創作を始めました。

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田代 尚弘

「ある品物を買おうと思ってスーパーマーケットに行ったら、その品物がまったく見あたらない、そんなはずはない、いつもある商品なのに、どうしたのだろう」。みなさんは、こんな日常的な経験をしたことはないでしょうか。こうした不思議なことは、ひんぱんに起きているような気がします。わたしも、何度も経験しています。不思議に思って調べてみれば、「そうそう、先日、テレビで○○が健康にいいとか、今、○○が流行っていて、売り切れ状態が続いています」というような「情報」が流されていました。それで、すぐに○○が店頭から姿を消してしまい、1、2週間もすれば、また○○は店頭に並ぶようになります。こうしたことは、日常的な生活のなかで、さまざまな形で起きているようです。・・・つづきを読む (PDF:154KB）

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細川 美由紀

２００８年４月に本学に赴任してから、今月末で７年が経過しました。そしてこの度３月３１日付で退職をすることになりました。研究室の片付けや残務整理に追われ、お別れの感傷に浸る間もなく、４月から新しい職場での生活が始まりますが、良い区切りなのでこの場を借りてご挨拶をさせていただきたいと思います。

本学に赴任して、まず１番に感じたことは「周りの人たちが優しい」ということでした。赴任して早々に、「気になる学生」の相談を数件、学科内外の先生方から受けました。いずれの先生方も、その言葉のニュアンスから、それらの学生を排除するのではなく、どうやったら色々な場面で受け入れられるようになるかといった、優しいまなざしをもって学生に接している様子がみてとれました。

また、教員だけでなく、事務職員の方々も非常に親身になって学生に接してくれていることに感銘を受けました。学生支援は教員だけでなく、職員とも連携して行っていくことの大切さを実感しました。特に保健室やキャリア支援センターには大変お世話になりました。 ・・・つづきを読む (PDF:144KB）

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飛田 隆

幼稚園や保育園では必ず教材があり保育料のほか別途教材費を徴収しているところが多いのではないかと思います。教材は教育・保育にとって大切なこととして考えられています。今回のコラムでは幼稚園を例にして教材についてのお話をしてみたいと思います。

幼稚園での教材と言いますと多様な物が対象になります。皆さんがすぐ思いつくような折り紙や画用紙、粘土等ひとつひとつ書き出したらこのコラムがそれで終わってしまうくらいあります。

先ほど教材費のことに触れましたが１ヶ月の教材費は私立幼稚園ではだいたい千円から二千円くらいだと思います。公立幼稚園は五百円くらいから千円位かと思います。どちらもだいたいの金額ですので違う園もあります。私立幼稚園は各園の考え方がありますので園ごとに違いがあります。公立は原則として市町村ごとに決まっています。 ・・・つづきを読む (PDF:162KB）

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中島 美那子

今回のコラムは、「茨城キリスト教大学 子育て応援隊ＮＳ２６」の活動について記したいと思います。

「茨城キリスト教大学 子育て応援隊ＮＳ２６」、このＮＳ２６とは一体何なのでしょうか。実は、「Ｎａｋａｊｉｍａ Ｓｅｍｉｎａｒ（中島ゼミ）のメンバー２６名」を意味しています。つまり、日ごろから子育て支援関連の活動を頻繁に行う我がゼミ生たちが、自らを一つの団体として名乗ってしまえ、とばかりに考えられたのが、「茨城キリスト教大学 子育て応援隊ＮＳ２６」です。

現在のところ、四年生１２名、三年生１３名が所属しています・・・が、お気づきの通り、合わせると２５名です。残りのメンバー１名はというと・・・実は私が入っているそうです。昨今、アイドルグループの「Ａ〇〇４８」にもだいぶ年上の方がメンバーに入って話題になっていましたが、せっかくのお誘いなので、私も「子育て応援隊ＮＳ２６」のメンバーに入れてもらうことにしました。 ・・・つづきを読む (PDF:409KB）

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原口 なおみ

これまで7回の、このコラムでは、私が子どもの頃に出会った物語にまつわる昔話をしてきましたが、今回は今年の春に、卒園直前の年長児と読んだ幼年童話『じゃんけんのすきな女の子』（松岡享子作・大社玲子絵　学研教育出版　2013.2.10）の話です。

同じ作家と挿絵画家のコンビで40年あまり前に出版された『なぞなぞのすきな女の子』は、小学校１～２年生が「おもしろかった！続きないの？」と図書館に走り込んで来る、幼年童話の傑作で、学校の図書室で借りて読んだ思い出の一冊としてあげる学生もいます。

なぞなぞは、「せはひくいけれどちからもち、みんなとなかよしのくせに、いつもなかまからちょっとはなれて、よこむいているもの、だあれだ？」という具合に、子どもたちが暮らしの中で、よく知っているものを、リズムのあることばで描きだし、耳から聞いたことばでイメージを描いて、答えをみつける遊びです。人の声で伝えられたことばを、手触りのある世界として味わう力が育ってくる5歳～8歳くらいの子どもたちは、なぞなぞにも、お話にも夢中になります。 ・・・つづきを読む (PDF:426KB）

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佐藤 希久雄

一月の寒い朝であった。暦を後で知ったが、その日は大寒であった。

日課の犬の散歩である。家の近くの川のほとりを犬と歩く。川と言えば聞こえが良いが、半ば人工的な水路で風情とてない。両岸は二メートルほどのコンクリートブロックの壁が連綿と続いている。周りは水稲の耕作をやめてもう十年以上がたつ湿地である。茫々と葦やススキやブタクサが茂っているが、それも今はただ枯れ草色に林立し、霜におおわれ朝日にきらめいている。

私たちの歩く道は低い草も凍てついて、踏めばシャクシャクと音がする。足先はしびれるように冷たい。あちらこちらの地面の窪みには、閉じ込めた細かな気泡に大理石のような縞模様を描かせて硬く氷が張っている。

日によっては犬の散歩仲間に出会うこともあるが、通勤や通学とは縁のない場所である。 ・・・つづきを読む (PDF:186KB）

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