こんばんは。
お天気に恵まれた一日とになりました。 根尾の薄墨桜が満開のようですね。 あの白に近い桜の色は、ソメイヨシノとは違う味わいがありますね。 レッスンをしていると子供たちのペースになっていくことがあります。 私はどんな生徒さんでも、その生徒さんのペースに合わせていきたいのですが、 時にはそれでレッスンから外れていってしまうこともあり、 レッスンで進めたいことが進められないこともあって、 何かいい方法はないだろうかと思っていました。 そこで思ったのが、 レッスンの流れを私だけではなくて生徒さん自身でも分かるようにしたらどうだろう、ということ。 そこで、レッスンの流れを表にまとめたものを作ってみました。 1項目終わるごとに、私がスタンプを押していきます。 時間は30分。お互いに有意義な時間の方が良いですもんね♪ 今日やってみて気づいたこと。 おしゃべりが大好きな生徒さんなので、 しゃべっているうちにどんどんレッスンからそれていってしまいます。 だから私が掛けた言葉は、 「AとB、どっちにする?」 私の想いとは裏腹の返事でしたが、 そちらをやってみて本人が行き詰った時にもう一度、 「AとB、どっちにする?」 それでレッスンの方に戻ることができました。 さらに、メニュー表があったことで、 レッスン時間内にできなかった理由を自分できちんと振り返ることも 生徒さんのペースを大切にしながら、レッスンの流れは私がしっかりと。 そんなことを再認識することになりました。 生徒さんも自分で気づけたこと、とても素晴らしかったと思います。 他の生徒さんはどうかな? ************************** 教室HPです ※只今、生徒募集は行っておりません |
こんばんは。
ツバメが飛んでいるのを見て、 「そんな季節か~」と思っていました。 スッキリとした雰囲気が凛としていて、好きな鳥です♪ 今日の生徒さん。 ピアノを弾く時にいつもワキがキュッとしまっていました。 音は伸びないし弾いている姿も窮屈そう。 ワキが閉まっているのと適度に開いている時の音の違いが分かるといいな~と思って、 今まで何度も音の聴き比べをしていました。 それでも彼女にはピンと来なかったようで、ずっと反応がイマイチ・・・。 それが今日突然、「音が違う!」と目をキラキラさせるので私も驚きました。 「音がスーッと広がっていく!」 彼女の中ではものすごい変化だったのだと思います。 そして肝心のワキは良い感じに開いています。 分散和音もデコボコせずに弾けるように これには本人もずっと苦しんでいたことだけに驚いていました。 「だからワキを締めちゃいけないんだ~。」 そんな風に納得している姿は少し自信がついていました。 あの時はわからなかったけれども、今こうしてわかる。 その事実だけで次のステップへと上がって行けそうです。 私にできることは一緒にその喜びを味わうこと。 「できるよ」と言ってあげること。 二人でたくさん笑って、嬉しさも倍に♪ 音を聴き分けられるようになって本当にうれしそうで、 音楽の楽しさが少しわかったんじゃないかなと感じました。 やっぱり音を聴くって大切! ワキの感覚は、一度分かったら次からはこちらが何も言わなくても(*^-^*) 来週はどうかな。楽しみです♪ ************************** 教室HPです ※只今、生徒募集は行っておりません |
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Author:いながき さとみ
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