君の見たい番組は見つかったかな？「ＮＨＫｆｏｒＳｃｈｏｏｌ」どんどん使ってみてね！
（テーマ音がく）
（チャイム）
（てんいん）いらっしゃいませ。
ごちゅう文は？
（きゃくＡ）ごめんねいっつも。
これなんだけど…。
（てんいん）はい「ポテトサラダ」ですね。
（でん子音）あいや「ピピピ」じゃなくて。
ちゅう文じゃなくてこのメニューまたまたおかしいよね？へっ？ほらこの「ポテトサラダ」のせつめい。
てんちょうけさもいってきたんですよ。
いやそうじゃなくてこれじゃわかんないでしょ？えっ？「ポテトサラダ」をしらないんですか？いや「ポテトサラダ」はしってるよ。
じゃなくてこの「高安」ってこれどこなの？
（てんいん）ああ高安ですか。
（きゃくＡ）うん。
これどこのけんにあんの？まあじゃがいもがゆう名な町なんだろうけど。
「高安」はきんじょのスーパーです。
えっきんじょのスーパー!?そんなのしるわけないじゃん！いやだったらさ…。
こう「きんじょのスーパーの高安へ」ってかいてくれないとふつうのおきゃくはぜんぜんわからないでしょ！いいみせですけどねぇ。
しらないし。
つぎもそうだよ。
ほらこの「カレーライス」のせつめい。
シェフがすっごくがんばってしゅぎょうしたらしいですよ。
いやそれはきいてないから。
これもわからないよね。
えっ？「カレーライス」もしらないんですか？だから「カレーライス」はしってるよ。
いやじゃなくてこの「ラムール」がどこだかわかんないっていってんの！
（てんいん）ああ「ラムール」ですか。
（きゃくＡ）うん。
きっとまあインドかどこかのカレーがゆう名な町なんだろうけど。
「ラムール」はうらのカレーやさんです！またきんじょ？いやだったらさ…。
こう「うらのカレーやのラムールで」ってかいてくれないとわかんないでしょう？
（てんいん）はあ…。
ほらつぎもそうじゃん。
そろそろちゅう文してくださいよ。
いやいやぼくね本のへんしゅうをするしごとをしてるからこういうのだまってられないんだよね。
ほらこの「オムライス」のせつめい。
サカイ１ごうがりょうりをはこべるようになったんです！そんなのてんいんさんだったらだれだってできるでしょ！いやでも…。
…っていうかこの「サカイ１ごう」ってあだ名でしょ？ぼくはさその人のことしらないんだから…。
ちゃんとこう「てんいんのサカイが」ってかいてくれないと！
（てんいん）いやあのあだ名っていうか…。
（きゃくＢ）すいませ〜ん！「オムライス」まだですか〜？
（足音）「オムライス」オマタセシマシタ。
えっ「サカイ１ごう」ってロボット!?はい。
ゴユックリドウゾ。
（きゃくＡ）ああ…。
（ドリルくん）「ことばドリル」にちょうせん！ファミレスのメニューをしらない人にもわかるようにかくにはどこをなおせばよかった？
（はずれのブザー）「しらない人にはわからないよ」。
（あたりのチャイム）「これならわかるよ」。
みんなもホームページの「ことばドリル」でしらない人にもきちんとつたわるかきかたをおぼえよう！ここはとうきょうにある小学校。
先生たちはしらない人にもきちんとせつめいできるかな？このロボットのことをしらない人にもきちんとつたわるようにせつめいをかき足してください。
どんなエネルギ−でうごいていますか？たん３でんち１００ぽんです。
（２人）１００ぽん！さあどうせつめいするのかな？やっぱりここが一ばん大じなポイントだとおもいます。
このロボットははなすことができますか？できます！やわらかいんですか？かたいんですか？やわらかいちょうごう金でできています。
さあどうせつめいする？見た目ととくちょうがつたわるんじゃないかなとおもいます！文しょうをかくときにはしらない人にもわかるようにせつめいすることがたいせつなんだね！
（サカイはかせ）え〜本日はおあつまりいただきありがとうございます。
きょうはわたしのつくったロボットがアルバイトをしたたいけんを日記にかいたということで発表いたします。
（はくしゅ）ハッハッハッハ。
（トサ記者）ロボットが日記までかけるなんてすごいじゃないですか。
（ホンダ記者）あしたの一めんはきまりですね。
いよいよわたしもゆう名人ですかね。
ハッハッハッハ…！さあロボ。
きみのアルバイトについてかいた日記をよんでくれたまえ！
（ロボ）ハイハカセ。
なるほど〜。
きょうはいそがしかったのか。
よくがんばったな！ロボ。
えっあの…それだけですか？といいますと？これじゃバイトでなにをしたのかぜんぜんわかりませんよ。
きじをよむ人はバイトのことをなにもしらないですから。
ああ〜そうですよね。
ロボきょうのバイトについてくわしくおしえてあげなさい。
バイトダイ５０エンデシタ。
ん〜じゃなくてバイトのないようだよ。
じゃかこうか！ね。
よし。
はい！できました。
こういうことですよね？
（ホンダ記者）りょうりのてつだいのバイトですか！はい。
ちょっとはイメージできました。
あ〜それはよかったです。
（トサ記者）ん〜でもこれじゃあなぁ…。
きじをよむ人にはまだせつめいが足りないんだよなぁ。
そうですよね！ロボこの「てつだい」というのはどういうことだったんだ？バイトダイ５０エンデシタ。
じゃなくてあの…じゃかこうかこう！はい！これでどうでしょうか？「たまごを１００こわりました」とこういうことですね？
（ホンダ記者）うん。
これでようやくどんなバイトだったかぐたいてきにわかってきました。
いやぁよかったです。
でもこれはきじにはならないかなぁ。
えっなんでですか!?この日記ほとんどハカセがかいたじゃないですか。
ああロボじゃなくハカセがかいちゃったらきじになりませんよねぇ。
うん。
そんなぁ…。
（トサ記者）じゃかえるか！しっぱいさくのロボットのあい手してられないですからね。
ちょっとまちなさい！いまのはききずてなりませんな。
わたしのロボがしっぱいさくですと!?はい。
いいえ。
わたしはこのロボットをつくるためにすごいど力をしたんだ！ハカセ。
ドンナドリョクヲシタノカワカリマセン。
いいですか！それはもうものすごくど力をしつづけたんだ！ドンナドリョクヲシタノカワカリマセン。
それはもうなみたいていのど力ではなかった！ドンナドリョクヲシタノカワカリマセン。
ど力したんだ！ど力したんだ！ど力したんだ！ハカセ。
ハカセ。
ど力したんだ！ど力したんだ！ハカセ。
ハカセ。
ど力したんだ！ど力したんだ！けむりをふくハカセ！これはきじになるぞぉ！ど力したんだ！ど力したんだ！ど力したんだ！ど力したんだ！「ことばドリル」にちょうせん！ロボの日記にはどんなせつめいが足りなかったのかなぁ？
（はずれのブザー）「まちがいだ！」。
（あたりのチャイム）「これならわかるぞ！」。
みんなもホームページの「ことばドリル」でしらない人にもきちんとつたわる文しょうのかきかたをおぼえよう！
（テーマ音楽）2015/04/02(木) 09:20〜09:30
ＮＨＫＥテレ１大阪
ことばドリル「しらない人に せつめいする」[解][字]
例えば「しんちゃんとあそびました」と言うだけでは、相手は「しんちゃん」がだれだかわからない。相手の立場に立って説明を加えることの大切さを学ぶ。
詳細情報
番組内容
コントと番組オリジナルのドリルで「ことばのルール」について楽しく学べる小学校低学年向けの国語番組「ことばドリル」。今回は、事情をよく知らない人に伝える場合について考える。例えば「しんちゃんとあそびました」と言うだけでは、相手は「しんちゃん」がだれだかわからない。相手の立場に立って説明を加えることの大切さを学ぶ。
出演者
【出演】ヨーロッパ企画
ジャンル :
趣味／教育 – 幼児・小学生
映像 : 1080i(1125i)、アスペクト比16:9 パンベクトルなし
音声 : 2/0モード（ステレオ）
日本語
サンプリングレート : 48kHz
2/0モード（ステレオ）
日本語（解説）
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