夕食後のお絵描き。

今日の学校は楽しかったんだろうな♪

と思います(*^o^*)

ほーちゃんは

学校であったことを

話してくれません(._.)

幼稚園のときから。

今日は楽しかった？と聞くと

うなずいたり、楽しかった、と

答えてはくれるけど、

どんなことしたん？

何が楽しかった？とか聞いても

返事はありません(._.)

夕食後のお絵描きや

お風呂で突然始まる

学校であったことの再現から

察するのが日課です。

お絵描きでは

学校で何をしたのかは

わかりませんが、

お風呂でリラックスすると

記憶のスイッチがピピピと入るようで。

湯船に浸かってると突然、スピーチが始まる日もあり、

あ、今日はスピーチをしたんだな、ってわかります。

黒板にチョークで書く真似をする日もあり、⬅︎チョークのコツコツという音も再現。

町別の児童会があったんだな、って

わかります。

スピーチは、お友達の喋り方や

声の高さも真似するし、

内容も結構細かく覚えてるので、

聞いていて

あ、○○君だな、○○ちゃんだなって

わかることも。

町別の児童会の再現は、

六年生になりきって

みんなの意見を聞いて黒板に書いたり、

登下校で気を付けることを発表する真似をしています。

運動会前は

ダンスの練習をしたのも

並ぶ練習をしたのも

お風呂でわかりました（笑）

先生の口調と、一言ひとことが

なんとも(^^;;

本当になりきるので、

先生、バレバレです(ｰ ｰ;)

しかし、すごい記憶力。

授業中も

そのくらい集中できればいいのになぁ

(￣▽￣)

ただ、

唯一の参加はスピーチの後の拍手だけ（笑）

ちなみに担任の先生の真似は

あんたは何がしたいの！

あんたは何を言いたいの！

だけです(ｰ ｰ;)

この台詞だけは、お風呂ではなく

犬に向かって言ってます(｡-_-｡)

言われてるのか？？

誰かが言われてるのを聞いているのか？？

気になるところ(｡-_-｡)