NHK高校講座 世界史「産業革命と社会問題」 2014.11.21

民権運動は貧困にあえぐ農民たちの不満と結びつき過激な一揆へと発展。
このため…歴史の大海原を旅するキャプテン歴史アイドルの小日向えり。
世界中のさまざまなゲストと一緒にいざ船出しよう!
(小日向)今日はイギリスからお客様がいらっしゃるから本格的なティータイムでおもてなししないと。
いらっしゃ〜い。
(バラカン)お邪魔します。
どうぞ。
初めまして。
ピーター・バラカンと申します。
本日のゲストはイギリス・ロンドン出身の…音楽番組をはじめラジオやテレビで幅広く活躍しているブロードキャスターです。
私流にティータイムの演出をしてみようかなと思いまして。
どうぞ。
お茶飲んで下さい。
ありがとうございます。
僕の方からもねちょっと出すものがありますけれど。
はい。
マイシュガーですか?これはお土産です。
えっお土産?今回テーマは産業革命ですよね。
産業革命が起きたのはこれがあったからといっても過言ではありません。
えっどういう事ですか?不思議な感じがしますよね。
実際にその産業革命の現場にいた人に解説して頂きます。
はい。
カール・マルクスです。
(カール・マルクス)私はマルクス。
ドイツで生まれたがロンドンに長く暮らしイギリスの大きな変化を間近に見てきた。
いかにすれば全ての人々が幸せに生きていけるのかその問いに対して私なりに出した答えはその後世界に大きな影響を与える事になるのだ。
今回の舞台…経済の中心が農業から工業に移りそれにつれて人々の働き方や暮らし方も変わった。
それが…おかげで生活は随分と便利になった。
しかしその分だけいやもしかしたらそれ以上にさまざまな問題が噴出したのだ。
「昔の事」と侮るなかれ。
君たちの暮らしは産業革命によって生まれた社会の延長上にあるのだから今回の話は君たち自身に関わる問題であるともいえるだろう。
マルクスさん。
名前は知ってますけど彼の書いた本までは読んだ事ないですね。
いや〜もうこんな本ですからね。
僕も正直読んだ事ないんです。
しかし20世紀の世界にものすごく影響を与えた重要人物の一人である事は間違いないですね。
この時期日本は江戸時代から明治時代にかけてなんですけど日本での産業革命が起きたのは明治の時代になってからですね。
イギリスから学んだところもすごく多かったと思います。
イギリスは一番最初の産業革命になりますけれど実際それがどういうふうに進んでいったかマルクスさんお願いします。
は〜いはい。
産業革命という世界史上の大事件は工業の急速な発展によって起きた。
そのきっかけは17世紀以降インドから輸入されるようになった木綿製品だった。
イギリスの伝統的な毛織物製品と比べて木綿は肌触りがよく洗濯も簡単だし色を染めたり刺しゅうしたりといった事も楽にできたので大人気商品になったのだ。
しかしそれゆえに毛織物業を圧迫したためイギリス政府は木綿製品の輸入を禁止してしまった。
そこで原料の綿花を輸入して国内で製品化するようになったのだ。
18世紀中頃からは生産性を高めるための工夫技術革新が次々と現れてくる。
木綿の糸は糸車という道具を使って職人が一本ずつ紡いでいたのだがジェニー紡績機が発明されて一度に何本もの糸を紡ぎ出せるようになった。
人の力ではなく水の力で機械を動かすというアイデアも生まれた。
川のそばに工場が建てられ数百人の労働者を雇って大量生産が始まったのだ。
技術革新の中で生産力を飛躍的に高める要因となったのは何と言っても蒸気機関だ。
この発明によって工場の建設地は川沿いに限定される事がなくなりイギリス各地に新しい工業都市が誕生したのだ。
現在の君たちが暮らす工業化した社会の原点がここにある。
木綿産業に続いて製鉄業や石炭採掘業なども発展していった。
機械を造るには大量の鉄が必要だったし蒸気機関を動かすには石炭がなくてはならなかった。
蒸気機関は運搬や移動の手段にも利用された。
蒸気船や蒸気機関車の実用化だ。
その後続々と鉄道が開通するなど産業が急速に発展していきそれにつれて人々の生活も大きく変化していった。
それが産業革命なのだ。
私もよく木綿の製品の洋服とか着たりしますけど本当便利ですよね。
僕らの世代としてはね小学生の頃は身に着けるものはほとんどウールだったんですね。
ただチクチクするしね。
いまひとつ着心地がよくない事もあったんです。
で中学生高校生ぐらいの時にアメリカからファッションとして入ってきたジーンズだとかTシャツだとかそういったものの形で木綿を身に着けるようになったんです。
古着を買ってきてそれを好きな色に染めるというようなバスタブの中でね。
へえ。
そういう事よくやってたんです。
いろんな意味で使いやすい。
洗いやすいっていうのも確かにそうですよね。
だからそれ以降今でも僕はほとんど綿以外着ないですもんね。
ところでこのお砂糖と産業革命の関わり…。
うん。
まだ謎が解けてないんですけど。
ですよね。
もともと貴重品だったんですね。
この砂糖の取り引きをする事でイギリスはばく大な富を得た訳です。
それが産業革命と深い関わりを持ってるんですね。
砂糖と産業革命の関わりを考えると数あるヨーロッパの国々の中でなぜイギリスで産業革命が始まったのかも見えてくる。
それはイギリスがいくつかの条件を満たしていた事だ。
ここでは…2つほど詳しく説明しておこう。
原料とは木綿製品でいえば綿花だがイギリスはインドや…また……という事も忘れてはならないだろうね。
そして砂糖が関わってくるのが資本だ。
これについては17世紀から18世紀にかけてイギリスがばく大な利益を上げた三角貿易について話さなければなるまい。
イギリスで最も繁栄していた港町リバプール。
当時の建物の壁に主な取扱品が刻まれたレリーフがある。
つぼに入っているのが砂糖だ。
イギリスの商人はアフリカへ火薬や銃を持ち込んで黒人奴隷と交換し船をカリブ海の植民地に向ける。
ここで奴隷を降ろし砂糖などの物産に積み替えてイギリスに持って帰るのだ。
この三角貿易で蓄えられた富があったからこそほかでもないイギリスで産業革命が始まったのだ。
世界に先駆けて産業革命を成し遂げたイギリスは製品や技術資本などを輸出する事によって世界の工場と呼ばれるようになり世界経済の覇権を握った。
その繁栄ぶりは現在にも影響を残している。
例えば君たちの生活になくてはならない「時間」だ。
19世紀末世界で共通の標準時が定められた。
その際基準とされたのがロンドン郊外にあるグリニッジ天文台だったのだ。
更にここは地球上の東西の中心すなわち経度0度でもある。
この時代世界の主導権はイギリスの手の中にあったのだ。
マルクス先生ありがとうございました。
ほかの条件の残りの4つも気になりますね。
そうですね。
詳しくは読まなくちゃね。
そうですね。
それにしても時間も空間もイギリスが基準だったなんて世界の中心って感じですよね。
そうですね。
もう一つクイズなんですけどもね。
これなんです。
日本とイギリスの切手なんですけどこの違いは何でしょう?え〜…。
何か書いてあるものがありませんか?「NIPPON」「日本郵便」…。
あっ分かった。
イギリスの切手には「イングランド」とか書いてない。
はい正解です。
国の名前が書いてない切手というのはイギリスだけなんですよ。
そうなんですか!?国を言わなくても中心だからいいでしょって事ですか?そういうニュアンスですよね。
なるほどすご〜い。
偉そうな感じが。
まあ最近まではね長く大英帝国っていうものもあったし多くのイギリス人は多分無意識のうちに自分たちが一番偉いと思い込んでいたところがあったんじゃないかと。
僕はねイギリスを離れて初めて気付いた事だったんですけどね。
産業革命はイギリスを本当に豊かにしてくれたんですね。
確かにそうです。
みんなの生活がその分便利にはなったんですけど一方でマイナス面もあるんですね。
それを忘れてはならないと思うんです。
まあその辺はマルクスさんが一番得意分野ですから。
マルクスさんにまたお願いしましょうか。
はい。
私は現在のドイツに生まれ大学を出て新聞社に勤めていた。
やがて私は社会主義すなわちより平等で公正な社会を目指す思想に心引かれるようになった。
しかしそのころは王や貴族が実権を握る身分制社会だった。
ドイツの新聞社をクビになり諸国を放浪した末に私が居場所を見つけたのはヨーロッパの中でも自由主義の風潮が強いイギリスのロンドンだった。
だが私はそこでも虐げられている人々の姿を目にする事になった。
資本家と労働者という新たな階級が生まれていたのだ。
彼らは毎日14〜15時間にも及ぶ労働を強いられる単なる労働力として酷使されていた。
しかも機械化が進んで単純労働が増えたためより安い賃金で雇える女性や子供が過酷な労働環境にさらされていたのだ。
そんな人々を支えていた食事がたった一杯の紅茶だったなんて君たちは信じられるかね。
覚醒作用のあるカフェインが含まれる紅茶に吸収の速いエネルギー源である砂糖を入れる。
それを飲んだだけで仕事に出かけたのだ。
…という事もうなずけるのではないかな。
労働者の住まいもひどいありさまだった。
人口が集中して膨張した都市では上下水道をはじめとするインフラの整備が追いつかなかった。
コレラをはじめとする伝染病が何度も流行したし犯罪や貧困なども大きな問題だった。
私はいかにすれば平等で公正な社会を実現できるのかその答えを求めた。
ロンドンの図書館に毎日朝から晩まで通い詰め資料を収集し研究に励んだのだ。
修行僧のような生活は30年にも及んだ。
その成果の一つが私の代表作…名前くらいは聞いた事があるだろう?私の考えはその後世界中の人々に大きな影響を与えた。
しかし本当に平等で公正な社会はいまだどの国も実現できていないようだ。
光のある所には必ず闇があるんですね。
産業革命っていうと僕がまっすぐに連想する言葉はこれなんですよ。
これ歌なんです。
歌ですか。
「Jerusalem」日本でいうエルサレム。
イギリスの第2の国歌というぐらい。
イギリス人だったら知らない人はいない歌なんです。
これは詩の一部なんですね。
「こんな暗いサタンのような」つまり地獄のような「工場の間に」。
この工場っていうのは…。
これはまさに産業革命の事。
それに対して割とウィリアム・ブレイクは批判的な立場。
かつて極楽のような穏やかで緑にあふれたこの土地が産業革命のためにこうなってしまった。
再びまたそういう牧歌的な様子が戻ってくるかというようなそういう歌なんですね。
じゃあイギリスの方にとっても産業革命の頃はそういうサタンのようなっていう暗い…。
確かにその一面はありますね。
工業都市はそういう暗い感じはあります。
実は日本にもそういう産業革命の発展の裏にはやっぱり闇の部分があって若い女性の方が長時間劣悪な環境の中で働かされて中には命を落とす人もいたんですよ。
そういうのを描いた…やっぱりどこの国でも似たような状況なんですよね。
あっ…先生が呼んでるので話を聞いてきますね。
はい。
お茶を飲んで待ってて下さい。
はい行ってらっしゃい。
先生こんにちは。
(山下)こんにちは。
産業革命っていい面ばっかりじゃなかったんですね。
そうですね。
今の話にもありましたけど産業革命は社会問題労働者の生活の貧困ですね。
そういった問題や都市の治安の問題。
そういった問題も引き起こしましたがもう一つ現代にもつながる大事な問題として環境問題がありますね。
産業革命の中心的な技術革新の一つは石炭を使った蒸気機関の導入これが一番大きかった訳ですけども20世紀に入って石炭に加えて石油も使うようになりました。
あわせて化石燃料ですね。
こういったものを大量に使う社会になったのはこの産業革命がきっかけなんですね。
化石燃料を大量に使う事によって地球温暖化の問題ですね。
これが今大変深刻になっているという事ですね。
そうですよね。
もう世界でCOを出さないようにって今協定一生懸命結んでますもんね。
ただ今の私たちの生活の豊かさをつくっているものこの生活の質の向上を生んだものはやはり産業革命が原点にある訳なんですね。
技術革新が連鎖的に次々と起こる事で僕たちの社会というのは今の豊かさを手に入れた訳なんですね。
ですので産業革命のプラスの側面とマイナスの側面。
バランスをよく見る事がまず大事だという事とそして既に私たち歴史を学んで産業革命に負の側面があるという事を知ってる訳なので慎重に技術革新を進めていくという事が大事だというふうに思いますね。
なるほど。
便利な世の中だけど環境の事も考えながら発展していけたら一番いいですよね。
そうですね。
産業革命のいろんな話がありましたけれどどうでした?産業革命いい面と悪い面と本当に両面あるなっていうふうに。
でもそのおかげで今こういうふうに便利な世の中になってる部分もあるんだろうなと感謝の気持ちですね。
僕は音楽を紹介する事が非常に多いんですけどね。
録音技術というものはやはり産業革命がなければ存在しない訳だからね。
音楽界にも影響を与えてるんですね。
今僕らが聴いてる音楽も全てその産業革命のおかげというものでもあるんですね。
いろんな恩恵を受けてますよね。
確かにそうですね。
18世紀後半から19世紀にかけてイギリスでは繊維産業の機械化が進んだ。
動力として蒸気機関が実用化され製鉄業や石炭採掘業なども発展し人々の生活を変えていった。
工場労働者は過酷な労働環境で酷使された。
また都市化に伴って都市の不衛生犯罪の多発貧困などさまざまな社会問題が発生した。
2014/11/21(金) 14:20〜14:40
NHKEテレ1大阪
NHK高校講座 世界史「産業革命と社会問題」[字]

歴史好きな「歴女」の部屋を、世界各国にルーツを持つゲストが訪れ、歴史上の人物のメッセージを届ける…イギリスの産業革命に学ぶ、現代につながる問題と課題

詳細情報
番組内容
「イギリスの産業革命とインドの綿製品との意外な関係とは?」「“武器”“奴隷”“砂糖”産業革命を支えた三角貿易」「19世紀イギリスの労働者の平均寿命が20歳って本当?!」。学習ポイントは「産業革命とは何か」「波及する産業革命」「労働問題と社会問題」【司会】小日向えり【ゲスト】ピーター・バラカン【講師】山下範久(立命館大学教授)【語り】大塚明夫
出演者
【講師】立命館大学国際関係学部教授…山下範久,【ゲスト】ピーター・バラカン,【出演】小日向えり,【語り】大塚明夫

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趣味/教育 – 中学生・高校生
バラエティ – その他
趣味/教育 – 大学生・受験

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