写真・図版自閉症の子に合った指導方法を考える研修で、参加した教員は手作りかるたで国語を学ばせようとした。自治体などによる研修も増えている＝７月、広島大

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　学校で障害のある子どもの特別支援教育を担える先生が不足している。専門の知識を備えた教員免許を持つ先生は、特別支援学校でも７割しかいない。自閉症や情緒障害など支援が必要な子の急増に、教員の養成が追いついていない。

　中部地方の中学校で働く５０代の女性教諭は４月、初めて特別支援学級の担任を任された…

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