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小学４年生の算数の問題　難しすぎると話題に

コメント一覧

1. 1：
   • 名無しさん
   • ：2014年08月30日 03:59 ID：6VzD82p20
   • うん？
     （２５＋３＋８）÷３＝１２
     で一辺の長さが出てくるから、あとはどうにでもなるでしょ
2. 2：
   • 名無しさん
   • ：2014年08月30日 03:59 ID：As.kAuZW0
   • これ 実況者のまっくすが先生顔で解説しててキモかった
3. 3：
   • 名無しさん
   • ：2014年08月30日 04:01 ID：yn.nKs0t0
   • コメ１
     だから>>60で書いてんだろ！
4. 4：
   • 名無しさん
   • ：2014年08月30日 04:02 ID：DdHRci820
   • 赤線を導き出すということすら分からない俺はもうダメだ
5. 5：
   • 名無しさん
   • ：2014年08月30日 04:06 ID：WtVm7YQ.0
   • 速効で横に２本線引いて、余計難解にした俺が通る
6. 6：
   • 名無しさん
   • ：2014年08月30日 04:19 ID：VVMyQmHg0
   • は？小学生には方程式解けんやろ・・・と思った奴がかなりいるはず
7. 7：
   • 名無しさん
   • ：2014年08月30日 04:25 ID：YYUYo5Sm0
   • 解き方解らんかったけどとりあえずテキトーに左の一辺をxとして計算したらx=4だったし>>60みたら解き方も一緒だったけど原理が感覚的に解らんままとりあえずたまたま合ってただけだからしっくり感がない。俺みたいなのをガチにアホって言うんだろうな。。。
8. 8：
   • 名無しさん
   • ：2014年08月30日 04:44 ID：YocFo8aq0
   • マイナスにすればわかるんだろうなと思ったけど
     面倒でやる気が起きなかった・・・
9. 9：
   • 名無しさん
   • ：2014年08月30日 04:45 ID：fhnEX5pS0
   • そんなことしなくても図形を見れば一目瞭然じゃん
     一番左の正方形の一辺と、右に書いてる３cmを見る
     
     どうみても左の正方形の一辺の方がちょっとだけ長い
     こういう問題では正方形の長さは１cm単位である
     ３cmよりちょっとだけ長いすなわち左の一辺は４cm
     
     図形がわざわざ書いてあんのに計算なんて阿呆のすることだわ
10. 10：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 04:47 ID：xo.L.OZX0
    • 小学生の自分ならとりあえず真ん中のデカい正方形の一辺を13cmとして
      だめだから、次は12cmでって感じで解くだろうなぁ
11. 11：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 04:48 ID：xLJZAyY40
    • なつかしい
      
      わからなかったら図形の大きさから判断した数値代入して合わなかったらプラスマイナスしてあわせてたな
      これが使えるのは図形が正確に書かれている時だけっていうｗ
      しかも時間よけいにかかるから模試とかで絶対最後の問題までたどり着けなかった記憶が
      
12. 12：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 04:51 ID：ACU3Tq1n0
    • 一番大きな正方形と比べて、それぞれの正方形が何㎝小さいって考えればいいんじゃね。
13. 13：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 04:54 ID：.CNH2mw40
    • 小学生なんか長さ同じところだいたいしるし付けるからな。
      小学生ならわかるがそれ以降は難しく感じてしまう
14. 14：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 05:24 ID：R2DR992E0
    • 俺は考えるのをやめた
15. 15：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 05:25 ID：YoKo3.FM0
    • 普通に解いてしもうた…
      
      なんか、感動し損ねたような、損したような微妙な気持ちになった
16. 16：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 05:29 ID：YoKo3.FM0
    • あと、スレッドの解は、面積を出してないから不正解なｗ
17. 17：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 05:36 ID：LIWWsrmj0
    • ※9
      それは偶然合ってただけで、基本的に算数とか数学の問題で例として示される図形は正確な形をしていないことが多い
      それにそんな解の出し方じゃ他に応用きかないわ
18. 18：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 05:37 ID：SXLXnmq4O
    • これ辺の長さなんか分かりようないだろ
19. 19：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 06:21 ID：Zh5XredG0
    • 真ん中の正方形の一辺をaとすると
      (a-8)+a+(a-3)=25
      a=12
      60は真ん中の正方形を基準にしただけだよ
20. 20：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 06:31 ID：EB2db58Y0
    • 241cm²であってる？
21. 21：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 06:35 ID：.G6DhSWW0
    • ※9
      算数の問題は計算の過程も大事
      なんで4cmなのか、その理由を論理的に説明できないなら満点はもらえない
22. 22：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 06:41 ID：9txWW2xd0
    • 図見てちょっとだけ長いとか笑えるｗ
      試験とか受けたことない人かな？
23. 23：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 07:03 ID：Sa1GEhr8O
    • 8-3=5
      25-(3+5+5)=12
      12÷3=4
      4×4=16
      12×12=144
      9×9=81
      16+144+81=241
      
      んん
24. 24：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 07:07 ID：FN5ZMqa30
    • ただの和差算じゃん
25. 25：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 07:21 ID：ZZamzzpj0
    • 問題はこのレベルは小4の模試でも所要時間2，3分の計算問題3，4点レベルってこと
      上の子に合わせるために問題数だけはいっちょまえに多い
      こんなの20問近く50踏んで得には多少の練習がいる　小学生乙
26. 26：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 07:36 ID：yjuV72UR0
    • マジレスに困惑する※9
27. 27：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 07:42 ID：aUOLPO090
    • 10の式の二つ目の意味を教えてください
28. 28：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 07:54 ID：KMy7HWBp0
    • ※27
      ○＋○＋○＋8＋8－3＝25
      ○＋○＋○＝○×3
      って事じゃないかと
29. 29：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 07:54 ID：i.4cZIRI0
    • なんというかプログラミングで言う
      「歯車の再発明」みたいな感じがして
      この手の問題は好きになれないな
30. 30：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 08:12 ID：kzx.eKYu0
    • 足して25になる3差、8差の異なる3整数の組合せしらみ潰しにすりゃいいんだよ。最少は1・6・9だけど合計25にならないじゃあ次ってやってって最終的に4・9・12でおk。頭の良い子ならじゃあ次じゃなくて(25-(1+6+9))/3=3だからいきなり4・9・12を出す。
31. 31：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 08:22 ID：Fw3X0nOe0
    • テストの裏側の下にあるオマケ問題だな
      解答はなるほどねだけど、自分は虫食い算も◯×△の代入で解いてたなぁ
32. 32：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 08:34 ID：bNHiTfdM0
    • 連立方程式でやってしまった
33. 33：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 09:10 ID：U7iQV53i0
    • なんで25cmから三つの辺の長さがでるのかわからない…
      答案からみると感覚で長さだしてるようにみえるけども、何も証明ないし全然わからんぞ
34. 34：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 09:13 ID：QIiUXjJZ0
    • 真ん中の正方形の一辺の長さを求めようとした瞬間に(25+8+3)/3=を思いつき、
      解答欄に12cmと記入して次に行ってしまう。
      問題を最後まで読まずにしょっちゅう満点を逃していたな。
      
      
      
      
      
      
35. 35：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 09:15 ID：QbVLo.vd0
    • ※4は小学生なんだろ？気にするなよ。
      もし、※４が正方形ってところでわからない大人だったら、仕事できないカス確定だろうが、小学生なら気にするな。
36. 36：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 09:18 ID：QIiUXjJZ0
    • >33
      25cmに8cmと3cmを足せば中央の正方形の3辺の長さと等しくなるから。
37. 37：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 09:26 ID：5UrzlARe0
    • ※19
      ドヤ顔のところ申し訳ないがスレの話題のキモである小学4年生の算数の問題って事を忘れてないか？
      お前のやり方は>>10の〇をaに変えただけ
      方程式もどきは4年生までには習わんぞ
38. 38：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 09:39 ID：pddp6vtY0
    • >>33
      左右の四角も正方形なんだよ分かる？
      小学校の算数に証明なんていらないんだ・・・
39. 39：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 09:41 ID：QLAX8x1m0
    • 眼から鱗だわ。すげー
40. 40：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 09:45 ID：5sDaJYTY0
    • まずＳＳＬで複合する
      そうすると座標が出てくるから
      それをメルカトル図法に当てはめる
41. 41：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 09:52 ID：fdfzuwjl0
    • 縦の長さが分かる８㎝とそこから３㎝の落差を引いた５㎝
      一辺がこの長さの正方形を二つ作る
      この二つのが正方形の状態を維持しつつ辺を１㎝ずつ膨張
      それと同時に３つ目の正方形（１㎝角）が発生
      この時点で３つの正方形を繋げた底辺は１６㎝
      ここから３つの正方形を１㎝づつ底辺が２５㎝になるまで膨張
      正方形は３つあるので３の倍数で増える
      底辺の計が２５㎝になる頃には１㎝角だった正方形は４㎝角に
      他の正方形も１㎝ずつ辺を伸ばしたので
      一辺が１２㎝・９㎝・４㎝の正方形が完成
42. 42：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 09:56 ID：WOcKeNfd0
    • はーい、みんなー。
      とりあえず、左の正方形の一辺をａ、真ん中の正方形の一辺をｂ、右の正方形の一辺をｃと置いて、
      　ａ＋ｂ＋ｃ＝２５
      　８＋ａ＝ｂ
      　３＋Ｃ＝ｂ
      …と連立方程式を組み立てて解こうとした人、手を挙げてー。
43. 43：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 10:03 ID：wsXuWwAc0
    • 図を眺めていて先に答えが出た
      その後に「式どうするか」だったわ
44. 44：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 10:14 ID：GZQAP0ow0
    • 暗算で出来たで
45. 45：
    • 名無しさん
    • ：2014年08月30日 10:20 ID：7d3A9JdV0
    • 3つの正方形の辺が合計25でしょー。
      小さい正方形の辺を横にスライドさせていくと、3本分おなじところがあって、それ以外の長さが8と、5でしょー。
      25ひく13で、12でしょー。
      3本分あるんだから、一本は4かー。
      
      って感じで考えて、小学生もときそうなもんだけど。