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ダメみたいですね・・・
2013.10.31.Thu.21:13
めっちゃ失敗した・・・
もうアカン
死んでしまいそうや
まぁこんなことで死ぬわけないんだけどさァ・・・
ホントに今日の授業はアカンかった・・・
うーん・・・うまくいかないね・・・
焦ってる自分が悪いのか・・・いや、まぁそうでしょうね・・・・・
あぁ・・・・・・
すいませんこれ以上書くことが思い浮かばないです・・・・
これもうわかんねえな
2013.10.29.Tue.20:16
ついに自分がやる授業始まりました!
指導案も書きました!
しゃべりの練習しました!
3時間ぐらいおしゃべりにおしゃべりを重ねました!(独り言)
今日授業をやってきました!!
アアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアもうやだああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああ
あぁ~~~もうおしっこ出ちゃいそう!!(逆ギレ)
大学から教育実習に送り出される時、イカ美は言いましたとさ・・・
「わたくし、おしゃべりには自信がありましてよ」
あぁ・・・・
授業中ちゃんとしゃべれましたか・・・?(小声)
しゃべれませんでした・・・
うーん
真面目な話、やっぱあがっちゃいますね;;
まぁでも大学の模擬授業と違って良いところは「分かる人いますか?」って投げかけたら
バンバン手を挙げてくれるところですかね!?さすが6年生!!
大学の模擬授業だと、考えるのメンドクサイから大体指名しないと答えてくれないんですがね・・・w
ある意味じゃ小学生のほうが大学生より優れてるわけですよ・・・
ただ、時間的にはかなり頑張りました。
時間ピッタリぐらいに終わりましたし、構成良くしたらいいんじゃない?(適当)
あとはァ~・・・
うーん。導入と展開のつなぎが良くないって担当の先生がおっしゃってたんですが
後々見てみると「なんだこれは・・・たまげたなぁ」と絶句する内容、ウ~ン(絶命)
指導書通りの内容に是が非でもしないつもりだったんですが
それが仇となりまして、小学生にはかなり難解な内容になってしまったようです。
それでも真面目に考えて、一定の答えを弾きだしてくれたクラスの子どもたちに感謝せざるを得ない(真顔)
で、問題は次なわけよね。
ミスった内容をそのまま受け継ぎつつ、狂った線路を元に戻さないといけないわけですしおすし
つか
ブログ書いてる暇ねぇや!

クッソ昔にもらったリクを今更消化。
⇒の静画窓から見ろ(迫真)
ハロウィン絵描きたいけど、指導案作りと相談やな!
指導案も書きました!
しゃべりの練習しました!
3時間ぐらいおしゃべりにおしゃべりを重ねました!(独り言)
今日授業をやってきました!!
アアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアもうやだああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああ
あぁ~~~もうおしっこ出ちゃいそう!!(逆ギレ)
大学から教育実習に送り出される時、イカ美は言いましたとさ・・・
「わたくし、おしゃべりには自信がありましてよ」
あぁ・・・・
授業中ちゃんとしゃべれましたか・・・?(小声)
しゃべれませんでした・・・
うーん
真面目な話、やっぱあがっちゃいますね;;
まぁでも大学の模擬授業と違って良いところは「分かる人いますか?」って投げかけたら
バンバン手を挙げてくれるところですかね!?さすが6年生!!
大学の模擬授業だと、考えるのメンドクサイから大体指名しないと答えてくれないんですがね・・・w
ある意味じゃ小学生のほうが大学生より優れてるわけですよ・・・
ただ、時間的にはかなり頑張りました。
時間ピッタリぐらいに終わりましたし、構成良くしたらいいんじゃない?(適当)
あとはァ~・・・
うーん。導入と展開のつなぎが良くないって担当の先生がおっしゃってたんですが
後々見てみると「なんだこれは・・・たまげたなぁ」と絶句する内容、ウ~ン(絶命)
指導書通りの内容に是が非でもしないつもりだったんですが
それが仇となりまして、小学生にはかなり難解な内容になってしまったようです。
それでも真面目に考えて、一定の答えを弾きだしてくれたクラスの子どもたちに感謝せざるを得ない(真顔)
で、問題は次なわけよね。
ミスった内容をそのまま受け継ぎつつ、狂った線路を元に戻さないといけないわけですしおすし
つか
ブログ書いてる暇ねぇや!
クッソ昔にもらったリクを今更消化。
⇒の静画窓から見ろ(迫真)
ハロウィン絵描きたいけど、指導案作りと相談やな!
うーん疲れた
2013.10.24.Thu.19:58
実習最初の週は、なんとか無事に終わりそうです・・・。
まぁ一つ小さいトラブルがありました。
昨日、荷物の整理してましたらね
貸して頂いている教科書が一冊無くなってたんですよ!!
大事ですよ!!貸していただいた教科書を失くすなんて!!!
大騒ぎして、家探しです!
でも無いんだな、これが。
胃がキリキリ痛むところ、強引に1時ぐらいに寝たんですが(次の日も朝早いので)
次の日テンションだだ落ちの状態で、朝の清掃活動を済ませてから
担当の先生に
「すいません・・・社会の教科書失くしました・・・」
って報告しましたら
なんと先生がその教科書持ってらした
どうやら授業で扱うポイントとかをチェックしてあるほうの教科書を渡しちゃったらしく
教室の机の上にだしっぱにしてあったやつを持って行ったらしい・・・。
ウオオオアアアアアアアアアアアアア
で、腰が抜けそうになりました。緊張が解けちゃったからね、仕方ないね。
まぁ、というわけで一番の懸案だったことがあっさりと解決しました。
来週から授業をさせていただけると言うことでものすごく張り切ってます!!
あ、あと
あんまりヘコヘコしすぎると相手も、遠慮しちゃうから良くないです。
社会的マナーを適度にわきまえ、明るいやる気のある態度で行きましょう!
というか社会的マナー・・・・
(こんなブログ書いてる時点で)ないです
あーもーダメだ

クッソ寒い親父ギャグ、恥ずかしくないの?
ちなみにミロは3歳の頃から愛飲してるんだよなぁ・・・(媚びを売る)
まぁ一つ小さいトラブルがありました。
昨日、荷物の整理してましたらね
貸して頂いている教科書が一冊無くなってたんですよ!!
大事ですよ!!貸していただいた教科書を失くすなんて!!!
大騒ぎして、家探しです!
でも無いんだな、これが。
胃がキリキリ痛むところ、強引に1時ぐらいに寝たんですが(次の日も朝早いので)
次の日テンションだだ落ちの状態で、朝の清掃活動を済ませてから
担当の先生に
「すいません・・・社会の教科書失くしました・・・」
って報告しましたら
なんと先生がその教科書持ってらした
どうやら授業で扱うポイントとかをチェックしてあるほうの教科書を渡しちゃったらしく
教室の机の上にだしっぱにしてあったやつを持って行ったらしい・・・。
ウオオオアアアアアアアアアアアアア
で、腰が抜けそうになりました。緊張が解けちゃったからね、仕方ないね。
まぁ、というわけで一番の懸案だったことがあっさりと解決しました。
来週から授業をさせていただけると言うことでものすごく張り切ってます!!
あ、あと
あんまりヘコヘコしすぎると相手も、遠慮しちゃうから良くないです。
社会的マナーを適度にわきまえ、明るいやる気のある態度で行きましょう!
というか社会的マナー・・・・
(こんなブログ書いてる時点で)ないです
あーもーダメだ
クッソ寒い親父ギャグ、恥ずかしくないの?
ちなみにミロは3歳の頃から愛飲してるんだよなぁ・・・(媚びを売る)
明日から実習だー(*´ω`*)
2013.10.20.Sun.14:30
ついに明日から教育実習ですね(*´ω`*)!!
楽しみ反面、心配なところもあります・・・。
でも自分の母校ですので、卒業生として立派な姿を見せたいという気持ちもあります!
武者震いですよこれ!!
プール監視の時とかで、子どもたちへの接し方はだいぶ慣れてるつもりなんですが、
やっぱり、初対面の子どもたちなんで、最初のうちは慣れが必要でしょうね・・・うーんw
どっちかというと監視の時は怒り担当で、子どもたちからは嫌われてたんで
配属が6年生って思い出すと少々不安なところもありますね・・・('ε';)
やっぱりね、静かに威圧的な怒り方のほうが高学年は聞いてくれますね・・・。
低学年になってくると、ドカンと言わないとちゃんと並んでくれないんですがね・・・
(子どもも慣れてくると言うこと聞いてくれるんですがw)
高学年になってくると「この人怖い人だ。この人の前じゃ好き勝手できないぞ」って心底分からせる必要があるみたいで
実際、プール監視の時も6年生が少々ふざけが過ぎる子どもたちで、そのたびに怒声を張り上げてたんですが
その時はやめても、またすぐ後に同じことを繰り返すんですよねー・・・
んで、怒り方を変えてみました。一回プールから全員上がらせて静々と怒りました。
そしたら効果てきめんです!全然怒ることがなくなりました!
あんまり暇なもので後半5日ぐらいは寝落ちしかけたり(オィ)
子どもの発達の段階、発達の段階ってしつこく指導要領に出てきて
読み始めのうちは「はいはい分かった分かった」って感じだったんですが、
やっぱり実際の子どもと短期ながら触れあってみると学年ごとの違いが
なんというか・・・ビビッドに・・・もう露骨に!感じられるわけです。
これから始まる教育実習ですが、さらに子どもたちの特徴だったり
どんな人なのか、対面から読み取っていくようなスキルを身に付けていきたいですね!
楽しみ反面、心配なところもあります・・・。
でも自分の母校ですので、卒業生として立派な姿を見せたいという気持ちもあります!
武者震いですよこれ!!
プール監視の時とかで、子どもたちへの接し方はだいぶ慣れてるつもりなんですが、
やっぱり、初対面の子どもたちなんで、最初のうちは慣れが必要でしょうね・・・うーんw
どっちかというと監視の時は怒り担当で、子どもたちからは嫌われてたんで
配属が6年生って思い出すと少々不安なところもありますね・・・('ε';)
やっぱりね、静かに威圧的な怒り方のほうが高学年は聞いてくれますね・・・。
低学年になってくると、ドカンと言わないとちゃんと並んでくれないんですがね・・・
(子どもも慣れてくると言うこと聞いてくれるんですがw)
高学年になってくると「この人怖い人だ。この人の前じゃ好き勝手できないぞ」って心底分からせる必要があるみたいで
実際、プール監視の時も6年生が少々ふざけが過ぎる子どもたちで、そのたびに怒声を張り上げてたんですが
その時はやめても、またすぐ後に同じことを繰り返すんですよねー・・・
んで、怒り方を変えてみました。一回プールから全員上がらせて静々と怒りました。
そしたら効果てきめんです!全然怒ることがなくなりました!
あんまり暇なもので後半5日ぐらいは寝落ちしかけたり(オィ)
子どもの発達の段階、発達の段階ってしつこく指導要領に出てきて
読み始めのうちは「はいはい分かった分かった」って感じだったんですが、
やっぱり実際の子どもと短期ながら触れあってみると学年ごとの違いが
なんというか・・・ビビッドに・・・もう露骨に!感じられるわけです。
これから始まる教育実習ですが、さらに子どもたちの特徴だったり
どんな人なのか、対面から読み取っていくようなスキルを身に付けていきたいですね!
来週の月曜日から教育実習です(*´ω`*)あと半分工作のお話
2013.10.16.Wed.13:10
さぁ!迫ってきました来週の月曜日、10月21日から教育実習スタートです!
緊張もするんだけど、ワクワク感はありますね ウン
最近は続々と実習終わったタメの人たちからの情報が入って来るんだけど
みんなラスト一週間が地獄だって言ってる!!\(^o^)/
まぁ・・・・・そりゃ大詰めだもんね。これ終わったらほぼ本物の授業することないしね。
イカ美はベシャリはどうにかなりそうなんですが、指導書とかの書き方がすごく下手なんですよね('ε')
というかそのベシャリも、ベラベラしゃべりまくるだけで
指導してる教授からは、「お前は早口でしゃべり過ぎ」って何回も注意されちゃったよ(゚Д゚)
なんだよなんだよ。世の中しゃべったもん勝ちじゃないのか。
まぁしかし教育実習じゃ相手は子どもだから、もっとゆったりと聞き取りやすくしゃべらないとね・・・。
子どもが分かってないのに、自分ばっかりしゃべりまくって達成感持っても仕方ないしね。
あ、そうだ(唐突)
かなり前なんですけど
勉強に飽きて、気晴らしにってことで段ボールで工作してみたんで写真を載せてみる。
おいおい・・・
採用試験の勉強中に半日も何を作ってるんだ・・・・なんてことは言わないでください。
少なくともここ最近で一番充実した時間をおくることができました。
たまにこういう工作をするのも悪くないですね。
ちなみに設計図なんてもの作るわけないですし、定規の寸法も図る必要もありません。
使う道具はハサミ、段ボール、セロハンテープ これだけ。

スターウォーズめちゃくちゃ好きです。
Xウィングかっこいいよねー(*´ω`*)
EP4のデススター表面でのTIEファイターとのドッグファイトがすごく印象的です。
あ、そうだ。
やっぱり主人公の機体って印象が強いですからね。
ファルコン号もいいですが、やっぱりこっちかなー・・・。

はい、んでそのあとYウィングも作りました。
実はイカ美はYウィングのほうが好きなんですよね。
このレトロチックないかにも「宇宙船!」って感じのフォルムが好きなんです。
Yウィング、映画の中じゃやられ役っぽいですけど(まぁ実際ヤヴィンの戦いじゃ役立たずだったけどねw)
EP6のエンドアの戦いじゃ結構Yウィングのがんばってるシーン多くてイカ美としてはとっても嬉しいですね!
緊張もするんだけど、ワクワク感はありますね ウン
最近は続々と実習終わったタメの人たちからの情報が入って来るんだけど
みんなラスト一週間が地獄だって言ってる!!\(^o^)/
まぁ・・・・・そりゃ大詰めだもんね。これ終わったらほぼ本物の授業することないしね。
イカ美はベシャリはどうにかなりそうなんですが、指導書とかの書き方がすごく下手なんですよね('ε')
というかそのベシャリも、ベラベラしゃべりまくるだけで
指導してる教授からは、「お前は早口でしゃべり過ぎ」って何回も注意されちゃったよ(゚Д゚)
なんだよなんだよ。世の中しゃべったもん勝ちじゃないのか。
まぁしかし教育実習じゃ相手は子どもだから、もっとゆったりと聞き取りやすくしゃべらないとね・・・。
子どもが分かってないのに、自分ばっかりしゃべりまくって達成感持っても仕方ないしね。
あ、そうだ(唐突)
かなり前なんですけど
勉強に飽きて、気晴らしにってことで段ボールで工作してみたんで写真を載せてみる。
おいおい・・・
採用試験の勉強中に半日も何を作ってるんだ・・・・なんてことは言わないでください。
少なくともここ最近で一番充実した時間をおくることができました。
たまにこういう工作をするのも悪くないですね。
ちなみに設計図なんてもの作るわけないですし、定規の寸法も図る必要もありません。
使う道具はハサミ、段ボール、セロハンテープ これだけ。
スターウォーズめちゃくちゃ好きです。
Xウィングかっこいいよねー(*´ω`*)
EP4のデススター表面でのTIEファイターとのドッグファイトがすごく印象的です。
あ、そうだ。
やっぱり主人公の機体って印象が強いですからね。
ファルコン号もいいですが、やっぱりこっちかなー・・・。
はい、んでそのあとYウィングも作りました。
実はイカ美はYウィングのほうが好きなんですよね。
このレトロチックないかにも「宇宙船!」って感じのフォルムが好きなんです。
Yウィング、映画の中じゃやられ役っぽいですけど(まぁ実際ヤヴィンの戦いじゃ役立たずだったけどねw)
EP6のエンドアの戦いじゃ結構Yウィングのがんばってるシーン多くてイカ美としてはとっても嬉しいですね!