またこんなイベントがあったらいいね〜！
今日の「花道」は…
これを知ると…
テレビの前のみんなに質問
それでは…
７９４年の平安京遷都はみんな知ってるけどなぜどういう経緯で都をうつしたのかを聞いても誰も答えられなかった
テストで年号や人物名事件名などを問う単純な問題なら答えられる。
しかし事件の背景や原因について文章で説明する記述問題となるとからっきしダメ！キミも経験があるのでは？そんなキミを救うカギはなんとテレビリポーターにあった！
今回の「テストの花道」では高校生が苦手とする…あら…？この簡単なコツさえつかめれば文章で答える記述問題で点数アップが狙えそうです。
では一体その方法は何なのか？一旦スタジオにお返しします。
あら。
返されましたけども。
この盛り上げは必要なんですか？いや熱いですね〜。
確かに平安京覚えても「何でか？」ってのは覚えないよね。
受験生ってポイントだけ覚えておけば何とかなるなって思っちゃうもんね。
（たっかみー）そうなんですよね。
何がダメだから答えられないんですかね。
記述問題に答えられないのはなぜなのか？例えばこんな文章を理解しなければいけない時キミはどのように勉強するかな？これは平成２５年度のセンター試験で使われた日本史の文章だ。
内容は…
…などが書かれている
とりあえず…なるほど。
まるまる…。
（たっかみー）まるまる全部読む。
（渡邊）やっぱり暗記。
暗記。
暗記ダメですか！？暗記じゃできないんですか！？
ではどのように勉強すればいいのか？
カギを握るのは…
勉強の内容を理解したり記憶の定着率をアップさせるには人に教える勉強法が効果的だと思いますね。
齋藤先生いわくただ本を読んだり書き写したりするのに比べ人に教える事を意識して勉強すると知識の理解度や記憶の定着が大きく変わってくるという
４人の部員に集まってもらいその効果をチェック
先ほど紹介した日本史のセンター試験で使われた文章を読み内容を理解してもらうのだ。
４人のうちあんころせいかの２人には…
チェックしてくれるのは埼玉県の栄東高等学校で日本史を教える…
まずは…
マッシュに先生が質問
答えになっていないので判定は…△
言葉にする時に「えっと」とか「分からない」っていう言葉が出てきちゃうのかなって思いましたね。
一方あとで人に教えるチームのあんころは同じ質問に対して…
この時代はすごい仏教が…
（たっかみーれな）すご〜い！正解です。
なるほど。
すごいな。
単語単語が出てくるんじゃなくて「何々があったから」とか「まず」とかそういうふうに流れを作ろうとする言葉が出てきてその中にいろいろな言葉を落とし込んでいくのをやろうと頑張っているのが伝わったので聞いている側としてはすごく…
更に別の質問をしてもあとで教えないチームのういは…
そんな事…
全く答えられず判定は当然×。
一方あとで人に教えるチームのせいかはすらすらしっかり答え先生の判定は○
うれしい！ウフフフ！なので全部覚えてたら切りがないなと思って。
実は…
にもかかわらず…
うわ〜！すごいですね！う〜ん！いいですね！人に伝えなきゃいけないと思ってるとね。
今までが何かすごい無駄に感じない？ただ読んで記憶してた自分がもったいないよね。
さあ人に教える勉強法具体的にどうやればいいのか？そのキーワードが…
果たして○○とは？
ゲーム！楽しんでやろうっていう。
やっぱ苦痛になっちゃうじゃないですか。
楽しんでやると。
「物語だと思え」。
ストーリーで覚えて流れで覚えたらいいんじゃないかな？なるほど。
これ正解は勉強を…ジャン！取材だと思え！取材！？あ〜なるほど。
あっ！分かりました？取材して…あ〜！よくお気付きになりました。
その意味とは？
それと勉強は全く同じで…これ同じですね。
教科書や授業には取材するつもりで向き合いストーリーを作る。
そこで…
取材といえばリポーター。
リポーターが事柄を説明する際次のような要素で構成している事に気付いているかな？まずは「見出し」でテーマや問いを立て「内容」で何の事かを説明次になぜそうしたか「理由」を言ってどうなったかその「影響」そして最後に「結論」という流れだ
そこで事件災害芸能までさまざまな現場で真相を探り続けるすご腕リポーターに歴史上の出来事をリポーター法で実況してもらったぞ。
まずは見出し！
所さん事件です！運命の決戦！徳川家康が関ヶ原の戦いで日本を統一しました。
続いて内容
この事件１６００年徳川家康を中心に福島正則黒田長政の東軍とそれに反対する石田三成毛利輝元率いる西軍が関ヶ原で戦った一大バトルの事ですね！
そして理由
そもそも信長の死後秀吉に関東に移されていた家康は「いつかトップに立ってやろう！」「鳴かぬなら鳴くまで待とうホトトギス」とばかりに我慢に我慢を重ね天下を狙っていました。
続いて影響
天下分け目の戦いとなった関ヶ原の戦いを制した家康はその後征夷大将軍となり江戸幕府を開く事となります。
最後は結論。
その結果どうなったのかでまとめる
敵対する豊臣派を一度にやっつける事ができ家康は確固たる権力を手に入れる事ができたのです！以上…
（２人）うわ〜！すごい！
…とこのようになるのだ。
ＢＥＮＢＵもリポーター法を使って教科書からいざ取材！ういは…
マッシュは…
まずは教科書の中から…
「農民を農耕に専念させる」。
マッシュがマーキングしたのはこちら。
アンダーラインを引いたり丸で囲んだり…
続いてマーキングした中から…
結果が兵農分離。
…という見出しを立てたマッシュはそれに対しこのようにマーキングをして内容理由影響結論をそれぞれ抜き出した
一方ういは…
リポーター法のストーリーを作るために教科書だけでは足りないと感じたら資料集などから情報をゲットしよう！
日本地図でどこで何の戦いがあったかさっきは文字で書いたのを今度は図で示してみたんですけど自分で書いて図で示すと頭に入るので…。
これまでは…
リポーター法を使うとポイントとなる部分がクッキリと浮かび上がってくるのだ
マッシュ実際どうだった？やり方分かんないと漠然と覚えるって面倒くさいもんね。
見出しに「秀吉はなぜ刀狩令を出したのか？」っていう事で。
内容。
刀狩令とは農民から刀などの武器を取り上げる事です。
なぜしたかっていう理由は武器を使って一揆を起こしたりする事を防ぐためでそれによって農民は商人や日雇いになったり職業を移す事ができなくなりました。
結論として身分をキレイに分ける兵農分離が進みこれによって日本を変える事につながりました。
そうだったんだ！はい。
は〜。
身分をキレイに分ける。
分かりやすい。
内容までは分かってたんですよ。
何で刀狩をやったのかとかそれによってどうなったかというのが分からなかったので…分かりやすいすご〜い。
話の流れを構成するリポーター法の５つの要素。
部長が簡単に覚えるコツを編み出した
頭の文字取って「み」。
内容の「な」理由の「り」でそれで「みなり」じゃないですか。
「影」ですけど「せぇい」として「みなりせいけつ」で。
みなりせいけつ。
（部員たち）なるほど！この影だけが「せぇい」だけど。
ちょっと無理があるが５つの頭文字を取って…
キミもこれで覚えてみよう！
知識をストーリーに抜き出すってさっき話がありましたけど具体的にこっからどうしたらいいんですか？そう！ここから先がすごく重要なんですよね。
カギ？ねえマッシュ！これは簡単な事なんですけど…えっ！
（マッシュ）結構大事な事なんです。
人に教える勉強法の…
一体何なのか？
一体…
書くだけじゃなくて…
では人にしゃべって教える時のコツは何なのか？ポイントは３つ。
まず１つ目が…
「そもそも何なのか？」とか「なぜ何々なのか？」という問い。
そういう疑問から入る事によって理由や根拠を考えていく事になる。
そうすると…
２人もより相手の興味をかきたてるように見出しを書き換えた
マッシュは「秀吉はなぜ刀狩令を出したのか？」という見出しを「なぜ秀吉の刀狩令は日本を変えたのか？」とより興味を引くようなものに変更した
一揆とか難しくない？
（うい）一揆なんて分かんないよね。
今回のトレーニングでういが選んだのが惣無事令
…という文を
…とくだいた表現に言いかえた。
それでは最後…
で〜あれっ？あれ…？
つっかえた所が覚えていない所
（スイッチを押す音）秀吉はどのような事を…。
ちなみにボイスレコーダーを使って自分の説明を録音すれば
（ボイスレコーダー）「京都での山崎の戦い…」。
１人でそれを聞き返して理解度をチェックできるぞ！
そして…
くだけた表現とか…平仮名に？うん。
ありますよね。
おじいさんおばあさんも分かるように。
あ〜なるほど。
テレビの仕事は特にそうですよね。
茶の間に…僕もやってますね。
お〜！ダジャレ！確かに分かりやすいですね。
人に教える勉強法は受験勉強にも役立つという。
実は難関大学を突破した「花道」の先輩たちもみ〜んな実践していた
教えてる時って結構…すごく教えるっていいと思う。
人に教えようと思って勉強してたら…勉強っていう感じがあんまりしないよね人に教えてる時って。
それのいいところって…焦りを感じてまた勉強するみたいな。
それすごいよくあって…。
それをしっかり相手に伝わるようっていうふうにして…
人に教える勉強法でマッシュのチカラはついたのか？事前チェックではチンプンカンプンな答えで判定は△だったが…。
リポーター法を使ってまとめた内容をいよいよ先生の前で披露！果たして…
…という事がテーマです。
つっかえる事なく最後まで説明ができたマッシュ！
正解です。
ハハハ！ありがとうございます！
同じく…
この事を全国統一といいます。
以上です。
先生の判定こちらも○をもらった！
感動〜！アハハハ！これやられちゃうと……と考えると今後どうしようかなって困っちゃうぐらいいい勉強法でこれをやってってくれればいいと思いますね。
書いた所とか丸つけた所とかは頭の中に覚えてたので最後まで言えてよかったなと思ってます。
今まで歴史って嫌だなと思っていたのが…ほ〜！勉強になりましたね見ててねぇ。
面白いですね！
（たっかみー）勉強になっちゃいましたね。
勉強になっちゃいました今。
その後日本がどうなっていくかまで知りたくなりますよね。
ええ。
本当今日勉強になりましたね。
世代関係なしで。
取材が一番頭に入るんだね。
自分の知識や状況を伝える時も…これをパッと思い出すと伝えやすい。
まず見出しからいってみようかみたいなね。
アハハハハ！
リポーター法の合言葉は…
これを使えば記述問題も怖くない
（拍手）
今日は…
まずは第１問こちらの言葉…
この意味を絵で描いて下さい！
さあキミも一緒に考えてみよう！
大人でも勘違いしている人がいると思いますよ。
いらっしゃいますかね？これ人の名前だと思ってる人もいるんじゃないすか。
一姫さんっていうところの二太郎さんがね。
ちなみにうちは一姫二太郎です。
あっそうなんすか。
はい。
へ〜！
キミはこの意味をちゃんと言えるかな？
一斉にオープン。
それでは部員の答えをチェック！たっかみーとれなは大きい女の子と小さい男の子の絵を描いた。
それに対しマッシュは…
１人の女の子が２人の男とつきあってるっていう。
あら〜っ！なるほど！姫は１人で…。
姫様だもんね！求婚に来てるんですよ。
へ〜！つきあってるっていう。
では正解を発表しよう！
ジャジャン！はい。
続いて…
この意味は？
これは言葉で書いて下さい今回は。
（たっかみー）言葉で？言葉で。
はい。
これは耳にするでしょう。
この字見るでしょう？ウソ！？見た事ないの！？
この「天地無用」よく荷物などに貼られている言葉なのだがキミは意味が分かるかな？
オープン！
それでは部員の答えをチェック！
さあれな。
天と地って何か天と地の差があるみたいな言葉よく聞くんでその差は無用なんでいらないよ〜っていう事かなと。
天でも地でもどっちでもいいやって事？はい。
なるほどね。
では…
正解はこちらです。
そう正解は…
キミは知ってたかな？
「天地絶対」みたいに書いてくれた方がいいよね。
そうですね。
「上下確実」みたいなね。
そうですね。
「絶対上」とかね。
そういうのにしてもらった方がいいよね。
これからどんどんいろんなこういう言葉を紹介しますんで勉強して下さい。
これ面白いですよ。
これなら３０分やりたいもん。
アハハハ！３０分ですか！？世直し企画ですよ！「テストの道草」よりも「部長の道草」の方がいいんじゃない？「Ｅダンスアカデミー」さて今日は？
（２人）よ〜いスタート！2014/05/24(土) 10:00〜10:30
ＮＨＫＥテレ１大阪
テストの花道　アンコール「“人に教える”勉強法」[字]

勉強の中身を深く理解する秘けつは“人に教える意識”。花道が提案する「リポーター法」をマスターすれば勉強内容がしっかり頭に入る。実践したベンブ部員に驚きの効果が！

詳細情報
番組内容
テストで単純な知識を問う問題なら答えられるが、記述問題となるとからっきしダメ！なんてことないかな？　そんなキミにおすすめするのが“人に教える”勉強法。ただ書いたり読んだりして覚えるのではなく、それを誰かに教える意識を持って学ぶと、中身の理解がぐっと深まるのだ。そのためのワザ「リポーター法」を身につけ、ＢＥＮＢＵ部員が大変身！　その成長ぶりに所ジョージ顧問＆城島茂部長も、びっくりだ！
出演者
【ゲスト】明治大学教授…齋藤孝，【出演】所ジョージ，城島茂，阿部祐二，黒島結菜，高見奈央，富田玲奈，小川杏，古畑星夏，佐藤初，【司会】渡邊佐和子，【語り】佐藤賢治

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