最近、国語の時間に「やまなし」という話を勉強しています。 宮沢賢治作です。 ...

ringojyugogouさん

他の方もおっしゃるように答えはありません。その質問は、どれが正解か決めるためのものではなく、「あなたはクラムボンって何だと思いますか？」とそれぞれの人が一所懸命考えるためのものです。（回答はここまで

以下、蛇足

小学校の国語の授業の目的は「正解」を見つけることだけではありません。「読み取る力」を付けることも目的とされています。「ここにこう書かれているからこうだと感じた。だから、自分はこう思った」を自分なりに表現することも読み取りの一部です。表現の一部でもありますが。

明らかに誤読だろう、誤解だろうというのはどこかで直していくにしても、文を読む力は大切です。それは「よく読みとろうとしてみる姿勢から始まります」。関心を持たなければ何も始まりません。

個人的には他の回答者さんと同じように、答えのないものを論じさせるのはあまり気持ちよいものでなく感じるのですが、実はその根底には物事を白黒の二つだけで分けようとする考え方が潜んでいます。

しかし、世の中の物事も人もどちらか一方だけの選択肢だけで片づけようとするのは不適当なことも多いものです。物語だってどう感じるかはその人のものです。…その意味では、文章問題で設問と答え、正答なんていう試験を国語に持ち込むことも矛盾をはらむものではありますが、それこそ、一方だけではっきり割り切る、切り捨てることでは世の中成り立たないという証拠なんではないでしょうか。

fuuichiさん

「やまなし」という文字を見たとたん、また「クラムボン」とは何ですか？ という質問じゃないかなと思いましたが、やっぱりそうでした。知恵袋でこの質問は繰り返し繰り返し登場するもので、いま「やまなし クラムボン」で検索すると、解決済み１１８、回答受付中１（つまりこのご質問です）、知恵ノート１と出てきました。
先生のなかには、クラムボンって何だと思う？ と聞けば、生徒が食らいついてくるので、この質問から授業に入ってゆく人もどうもいるようですが、こういう指導法はいかにも安易で、私はあまり感心できません。いくらクラムボンについてああだこうだと論じあっても、肝心の「やまなし」という作品について考えが深まるわけではないからです。

iris_oneirsさん

クラムボン…
なんだか 懐かしい^^;（笑）響きですね。
確か これは宮沢賢治の創作した言葉とされて
はっきりと意味は確定されてはいなかったと思います。


Wikipediaを確認してみました。少し長くなりますが…
【参考】Wikipedia
「やまなし」
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%84%E3%81%BE%E3%81%AA%E3%81%97
>「クラムボン」について
文中で蟹たちが語る「クラムボン」と「イサド」が何を指しているのかは不明である。「イサド」については話の内容からして場所の名前ということだけがわかっているが、「クラムボン」についてはその正体に対して様々な議論が繰り広げられている。英語で蟹を意味する crab や鎹（かすがい）を意味する crampon に由来するとする説、アメンボ説、泡説、光説、母蟹説、妹のトシ子説、全反射の双対現象として生じる外景の円形像説、「蟹の言語であるから不明」とするものや、蟹の兄弟にとって初めて見る、やまなしの花につけた造語だったとするもの、kur (人) ram (低い) pon (小さい) という「アイヌ語でコロボックル」、あるいは「解釈する必要は無い」とするもの、人間という説もある。光村図書の小学校教科書に掲載された際には、クラムボンについて「水中の小さな生き物」との注釈が挿されたが、旧課程版では「正体はよくわからない」とも注釈されたことがある。ちなみに、現在の教科書では『作者が作った言葉。意味はよくわからない。』と記されている。

…ということです。


参考になりそうな過去質がありました。

http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1295161232...
>宮沢賢治作の やまなし、 クラムボンとは？


参考になりましたら幸いです。

chinomiraiさんへ回答