小学生になぜ1/3×3=1になるのかを聞いたら回答が独創的ですごいww
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小学生になぜ1/3×3=1になるのかを聞いたら回答が独創的ですごいww

2013-11-25 01:19
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みなさんこんばんちわ。
表題を見て、製作者はいったい何言ってんだよ。当たり前じゃんww
と思った方もいると思います。
みなさんは1/3(三分の一)や1/6(六分の一)を少数にすると割れきれないで永遠に数が続くというのはご存じだと思います
だから数学的に限りなく1に近いという意味で1/6×6=0.1666…×6=1となっているのはご存じのはず。

が!!

今回そんなことを全く知らない小学生(分数・少数はわかってる)にこんな質問をしてみました!!
        以後 製作者:私 小学生:小
私「1/3は0.3333…、1/6は0.1666…だけどなんで1/3×3=1や1/6×6=1になるんだ?」

小「え…?」(質問が難しい)

私「1/3=0.333なのに3倍すると1になるのはなんでだと思う?」(わかりやすくしてみた)

小学生「…考え中…」

~しばらくして~

私「さすがに難しい質問か…」

小「わかった!!」

私「!?」

小「ケーキを3等分するときに、ナイフ使うでしょ?」

私「そうだね(ケーキをたとえに出した来るか…よくあるパターンだな。)」

小「0.3×3=0.9だから残りの0.1は切るのに使ったナイフにくっついてるの!!

私「なん…だと…」

小「違うの?」
目をキラキラさせて来る

私「…(違うとは言えない)」

私「あってるよ。」

小「ドヤッ!」

以上

小学生というのはたまに全く予想すらしてない方向から答えがやってくるのでその発想力は素晴らしいものだと痛感させられたマッキーでした。

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他32件のコメントを表示
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ケーキで例えられたらなあ…質量で見たら切る前のケーキを1としても、切った後のケーキも1のまんまなんだよなぁ。
そもそも式が成り立ってない気がするわ。3分の1にカットする訳でただ数字だけ見ていたらその辺を失念しそうだな。
過不足なくケーキは100%の状態で極限の0.000∞1すら減る余地がねぇ時点で…100%ある事を証明しろって言う時はまた別の物で説明する事になるだろうし…まぁ、数学は俺にゃ難しいや。
俺には「1+1が2」になる証明だって答え見なきゃできねぇもん。
1時間前
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>私「1/3=0.333なのに3倍すると1になるのはなんでだと思う?」(わかりやすくしてみた)

いくら分かりやすくしたくても1/3=0.333て表現はアカン
1時間前
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誤字に目が行く
1時間前
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全部で1になる、って発想が出来れば素晴らしいんじゃないかな
1時間前
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なぜそうきた?ってなる発想は面白いな
何年か前に2chまとめの動画で全く同じ事言ってるネタレス見たことある
1時間前
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ここまでデデキンドなし
47分前
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この答えサイッコー!!
この小学生すげぇ!!
先生よりも賢いんじゃないこの子!!
44分前
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=0.33じゃなくて≒0.33じゃダメなんですかね?
30分前
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昔これを聞いたらそもそも0.3…ってのはしょうがなくてそう書いてるだけで厳密には正しくないって聞いてほーんと思った
そのころ少数ってキモいなあ・・・って思ってたからスッキリした
15分前
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10進法じゃなくて3進法使ったらわかりやすいんじゃね?
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