TOSSLAND
野中伸二（大分県）nonaka@fat.coara.or.jp
| 準備物： 点字カード（カード１〜３で５枚）、 学習点字ペン、 しりとりプリント |
| （カード１） ●● −− −− ●− ●● −● −● ●● ●− ●● −− −● |
黙って、点字（黒丸）で書かれた紙を見せる。 （カード１）
発問１： 次の点字は何とかいているでしょう。（カード２）
| （カード２） −● ●− ●− ●− −− −− ●− ●− −− −− ●● −● −● ●● ●− ●− −● −● ●● −− −● |
指示１： みなさんも、自分の名前を点字で書いてみましょう。
説明１： 本当の点字は、このまえさわったように点がポツポツとなっています。そこで、これからはこのペン（点字ペン）を使います。 （と言って、点字ペンを袋ごと全員に配布し、使い方を簡単に説明）
| （カード３） ●− ●− −● ●− ●● ●● ●● ●● −● −− ●− −− |
| ●− −− −− −● ●● −● −● ●− −− ●● −− −● |
| −− −● ●− ●− −● ●− ●● −● −− −● −− −− |
指示２： 今度はこの点字ペンで自分の名前をうってみましょう。
指示３： 早くできた子は、家族の名前にも挑戦しなさい。
子ども達の読みとる声を聞きながら、点字カードを順々に掲示する。 （カード３…３枚）
３枚のカードが読めたところで、３つの点字しりとりが書かれたプリントを配布。
指示４： それでは、みんなもこの続きを点字で書きましょう。
指示５： それでは、班を作りなさい。 点字のしりとりを始めなさい。
（各班ごと、２対２になって、点字しりとりを始める。）