平和
| 種類 | タイトル | 分 | 内容（概略） |
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核兵器のない地球を －この街その海あの大地－ |
55 | 広島・長崎の原爆被爆地と世界の核実験被害地、マーシャル・アメリカ・カザフスタンを同時に訪れて映像でとらえた、世界最初のドキュメントビデオ。世界の人々の目から隠されていた真実を明らかにし、核兵器と人間は共存できないことを、心から実感させられるもの。 |
| ビデオ | 見上げれば、ひまわり | 30 | 「長崎の証人」として核兵器廃絶を訴えつづけてきた渡辺千恵子さん。千恵子さんの人間変革のドラマを通じて運動の原点を再確認する。 |
| ビデオ |
地球のかざぐるま －ヒロシマ・ナガサキに学ぶ－ |
30 | 被爆の実相を子どもたちに伝える学習ビデオ。私たちのすぐそばにある広島・長崎。被爆の実相。強く生き抜く被爆者。核兵器はなくせるか。 |
| ビデオ | にんげんをかえせ | 20 | 10フィート映画3部作のうちの第1作。米国から入手したフィルムと被爆者の証言より、原爆の恐ろしさと悲惨さをわかりやすく訴えた映画。 |
| ビデオ | カウントダウン | 30 | 核戦争勃発へのカウントダウンとなるか、それとも核兵器廃絶のカウントダウンとなるか！いま人類はその岐路に立っている。私たちに問われているのは…。平和教育に一石を投じます。 |
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核戦争後の地球 第１部 地球炎上 |
30 | もし1メガトンの核弾頭が東京に落ちたら、1千万人の人達はどんな体験をするだろうか。 |
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核戦争後の地球 第２部 地球凍結 |
30 | 死の灰が世界に拡散し、長期的に人類や生態系に影響を及ぼすとともに地球は「ニュークリヤ・ウインター」におそわれる。 |
| ビデオ | 証言 中国人強制連行 | 41 | 1942年、東条内閣は中国人の強制連行を閣議決定。主に華北地方で行なわれた作戦によっておよそ4万人の人々が家族と引き裂かれ、日本各地の事業場に連行された。過酷な労働と虐待で、7千人近い死者を出した「中国人強制連行」体験者は犠牲者の無念の思いを胸にその体験を語る。 |
| ビデオ | 南京大虐殺 | 25 | 遇難幸存者4名からその実相を聞き、南京大虐殺の全体像を明らかにし日本の歴史的責任を考えさせる作品。 |
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ナウスペシャル フィルムは見ていた 検証・南京大虐殺 |
40 | マギー牧師など２人の牧師が南京大虐殺の様子を８㎜に収めた貴重なもの。当時の 生証人が怒りをこめて語る姿を、決して忘れてはなりません。 |
| アウシュビッツ全記録 | アウシュヴィッツにかかわる独裁政治ヒトラーのプロセスを豊富な資料で次の世代に平和の価値を訴え、アンネの日記は深い感動を与える。 | ||
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第一巻 ナチスの思想と行動 アウシュヴィッツを生んだもの |
20 | 政権を手に入れ、独裁政治の基盤を強固なものにしたヒトラーが、侵略と特定民族絶滅の路を突き進んでいく、そのプロセスを解説。 |
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第二巻 絶滅収容所 アウシュヴィッツ・ビルケナウ |
22 | ◆アウシュヴィッツ第1収容所（オシフィエンチム）◆アウシュヴィッツ第2収容所（ブジェジンカ） ガス室、囚人棟内部、処刑場など収容所の全貌を収録。 | |
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第三巻 証言 奇跡の生還者たち |
22 | 極限状況を乗り越え、辛うじて生き残った元囚人が数奇な体験をリアルに語る。 | |
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第四巻 アンネ・フランク 日記が語りかけるもの |
20 | 映像はアンネの父、オットー・フランクが撮りつづけたスナップをもとにアンネの軌跡を追う。 | |
| ビデオ | アンネの日記・ルポ | 25 | アンネ・フランクの短い一生を追って、彼女の行った小学校や「隠れ家」の細密な描写と解説。父親のオットー、アンネと同級生だったヨッビー、「隠れ家」に差し入れを続けたミーブの話など。 |
| ビデオ | 戦場を行く ３巻 | 山路徹、筑紫哲也の2人のジャーナリストが、ボスニア内戦、ソマリアのＰＫＯ、シエラレオネの少年兵士の現実を通して、世紀末９年の戦争と平和、今を考える。 | |
| ①民族紛争の真実 | 20 | ■ボスニア・ヘルツェゴビナ内戦／1992年4月～1995年11月 | |
| ②日本人が見た国連・PKO | 20 | ■国連ソマリア平和維持活動／1992年4月～1995年3月 | |
| ③闘う少年兵士たち | 20 | ■シエラレオネの少年兵 | |
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地雷を踏んだ象 －モータラの物語－ |
24 | 地雷を踏んで左前足首が砕け散ってしまった象のモータラは、世界で初めてできた象の病院で大手術を受けることに…。戦争や紛争が続き、世界各地に埋め込まれたまま今も残る数千万個の「地雷」は人間だけでなく動物たちをもその“犠牲者”にしているのです。 |
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吉永小百合 祈るように語り続けたい －映像と詩の朗読で綴る平和の祈り－ |
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| 広島編 | 53 | 原爆詩の朗読を、自らのライフワークとして取り組む女優・吉永小百合。彼女が女優としてヒロシマに出会い、またひとりの人間として詩を語り続けたいという思いにいたるまでの心の軌道と活動を、まわりの人々との交流とともに描く。「核兵器のない、平和な地球へ」という祈り、そして世界中の「母から子へ、次の世代へと語り継いでほしい」という願いを込めて。 | |
| アメリカ編 | 56 | ||
| 長崎編 | 51 | ||
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＜世紀のドキュメント＞ 太平洋戦史㊤ 海ゆかば 海戦編 |
60 | 太平洋戦争当時、米国防総省が撮影した凄絶のカラードキュメント。 |
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＜世紀のドキュメント＞ 日中戦争 |
65 | 帝国陸軍の中国への侵攻を巨匠キャプラが捉えた衝撃のドキュメント！！ |
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日本鬼子のおきみやげ ～日本軍毒ガス戦の真実～ |
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NHK特集 これがヒロシマだ ～「原爆の絵」アメリカへゆく～ |
50 | 松原美代子さんは広島女子高1年のとき被爆し、戦後原爆乙女として米国に治療に行った。その後、数百枚の原爆の絵を携えて再び訪米し、証言の旅に出た。被爆者と加害者とのふれあいの中、原爆の重みを知る。 |
| ビデオ |
NHK特集 黒い雨 ～広島・長崎原爆の謎～ |
45 | 広島と長崎に原爆が投下された直後、爆心地の周辺に万年筆大の黒い雨が降った。人体や環境への影響は、その正体に科学分析と推理で迫る。 |
| ビデオ | みんなで考えよう 日の丸・君が代 | 21 | こどもたちの平和な今と未来を |
| ビデオ | ひろしま | 104 | （モノクロ）日教組作品 |
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劣化ウランの恐怖 湾岸戦争でアメリカは何をしたか |
35 | 湾岸戦争。そこはハイテク兵器の実験場だった！汚染は世代をこえて今も続いている。 |
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間東大震災の中国人虐殺 謝罪と償いの旅 |
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| DVD | ９－NINEー 憲法９条は訴える！ | 43 | 憲法九条を守ろうとする草の根の活動の一助になればとの願いから製作されました。 |
| DVD | NHKスペシャル 日本国憲法 誕生 | 74 | 日本国憲法はどのようにして誕生したのかー。国民主権・戦争放棄を謳った憲法誕生の背景を追うほか、日本人の発案で自発的に修正・追加された条文や、第九条の修正をめぐる経緯を詳細に紹介します。 |
| ビデオ | スライド 死の灰 | 25 | |
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核兵器のない21世紀のために 原水爆禁止1998年世界大会 |
30 | このビデオは、98年世界大会の成果を史像を通じて伝え、国際会議宣言がよびかけた「核兵器のない21世紀を－国際共同行動期間」（98年8月～2000年）の成功の大きな力となるものです。 |
| ビデオ |
＜世紀のドキュメント＞ 湾岸戦争 世界の火薬庫・中東紛争史 |
40 | 第1次～第4次中東戦争及びレバノン侵攻を中心に、湾岸戦争開戦までの中東の戦史を克明に綴る秘蔵ドキュメント。 |
| ビデオ | ＜世紀のドキュメント＞ 真実ベトナム戦争 狂気の破滅作戦 | 40 | ■ベトナム破滅指令 ■ケサンの空 フィルムが捉えた衝撃の真実！！今、明かされるアメリカの恐るべき戦略－。 |
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NHK特集 カメラマンサワダの戦争 ～５万カットのネガは何を語るか～ |
50 | 残された5万枚のネガから、カメラマン沢田の行動を探りだし、未亡人とともにベトナム、カンボジアなどを訪れ、彼のネガに秘められた心を探る。（1982.2.26放送） |
| ビデオ | かよこ桜の咲く日 | 60 | アウシュビッツの悲劇の国ポーランドから大学生ヨアンナと長崎の老被爆者の国境を越えた心の交流を通じて反戦を訴える鎮魂歌。 |
| ビデオ | 戦争 子どもたちの遺言 | 53 | あってはならない映像。忘れてはならない映像。 |
| ビデオ | まるごと感動体験 ひろしまの旅 | 20 | 広島県教育旅行ガイド |
| ビデオ | アジア平和の旅 韓国を訪ねて | 27 | 韓国各地にある、日本の植民地や時代の史跡や記念館を訪ね歴史の事実をみつめていきます。 |
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ビデオドキュメント まだ軍服を着せますか？ |
たくさんの人たちの証言を集めた、靖国のいま。 | |
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イラク戦争の真実 ～被害の実相とアメリカの戦略～ |
25 | クラスター爆弾で両手を奪われ、痛さにうめく少年、放置される無残な遺体、バンカーバスターで家族を失った人々…。イラク戦争では7千人を超える市民が犠牲になりました。そして戦後も続く劣化ウランによる放射能の恐怖。戦禍のイラクを取材したジャーナリストたちが被害の実相を伝えます。 |
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NHK特集 調査報告 チェルノブイリ原発事故 |
50 | 20世紀の放射能汚染としては、広島・長崎につぐ大惨事となったソ連のチェルノブイリ原子力発電所の爆発事故から5ヵ月、この事故は、どうして起こったのか。様々な問題点を分析する。（1987.3.14放送） |
| DVD | 映画日本国憲法 | 78 | 憲法とは誰のためのものか、前文や第9条をどう考えるのかなど、世界的な知の巨人たちが、日本国憲法について語った貴重なインタビュー集。 |
| DVD | シリーズ わたしたちの日本国憲法 | 45 | 日本国憲法の条文や世界各国の憲法など、映像を通して憲法学習を深めることができます。 |
| DVD | あたらしい憲法のはなし | 82 | 60年前に未来を拓くために固めた不戦の決意。新しい時代に生きる私たちがどんな決意を持ってどんな憲法を選び取るべきかを問い直します。 |
| ビデオ | あたらしい憲法のはなし | 82 | 60年前に未来を拓くために固めた不戦の決意。新しい時代に生きる私たちがどんな決意を持ってどんな憲法を選び取るべきかを問い直します。 |
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－沖縄・全国高校生平和集会－ 高校生の見た沖縄 |
30 | “小さな島を二つに分ける 疲れた金網／写真からはみ出した 小さな島の憂鬱／海に落ちた命の抜け殻 ボクに夢を与えてくれた異国人…” 沖縄・全国 |
| DVD |
松代大本営 今、カメラが捉えた証言の数々 |
24 | 松代にも残る、戦争の傷跡。大本営とは？地下壕は何のために掘ったものか？衝撃の証言が… |
| DVD | 原発ほんまかいな？ | 75 | 原発「ちゃんと知り」、いま、未来を私たちで構想するための作品 |
| ビデオ | 僕の村は戦場だった | 94 | 第二次世界大戦下のソ連の一地方。ドイツ軍の攻撃で村を焼かれ家族を失った12歳のイワンは、斥候兵としてパルチザンに参加する。ドイツ軍の動向をソ連側に伝える任務を負って、イワンは川を渡る。（1962年ソビエト映画） |
| ビデオ | 日の丸と君が代 | 32 | （日教組より） 解説記録映画 都立大学・山住正己教授と東京学芸大学・海老原治善教授の解説と、学徒出陣や自 衛隊の映像、第２次世界大戦当時の映像を使用しながら、「国旗」「国家」について の歴史、役割、問題点を明らかにしてゆく。「教え子を再び戦場に送るな」の戦後民 主教育の観点から、１９８９年に作成された作品。 |
| ビデオ | 映像で語る わたしたちの日本国憲法 | 現代の身近な諸問題に直面するとき、日本の政治と社会の根本的なあり方を定める憲法を抜きに考える事は出来ない。各巻の構成・シナリオの検討を含め、教授陣と製作チームが協力して「わたしたちの日本国憲法」は作られた。本ビデオは、憲法施行後50年の歴史・現状・課題を確かに記録し、現代に生きるさまざまな人の声をまじえて構成されている。 | |
| ビデオ | 映像で語る わたしたちの日本国憲法 | ||
| １ 「日本国憲法の成り立ち」 | 30 | ポツダム宣言、松本四原則、憲法改正要項、総司令部案、憲法研究会草案、三月二日案、総司令部案修正、憲法改正草案要項、修正案、日本国憲法公布、戦争責任の曖昧、憲法改正が急がれた理由、押しつけ憲法か？ | |
| ２ 「憲法の基本原理」 | 30 | （前文） 高度成長と歪み、東京大空襲、沖縄戦、降伏調印、再軍備、サンフランシスコ講和条約、国連参加、従軍慰安婦、平和憲法、国際社会への参加 | |
| ３ 「天皇制について」 | 30 | （第1章 天皇） 天皇の国事行為、公人としての行為、60年代～70年代象徴天皇制の変化、昭和天皇崩御、自粛ムード、襲撃事件、皇位継承、新元号、象徴とは、皇室典範、天皇制運用問題 | |
| ４ 「戦争の放棄とは」 | 30 | （第2章 戦争の放棄） 日本の軍国主義、侵略戦争の足跡、昭和22年教科書、朝鮮戦争、講和と安保条約、再軍備、駐留米軍、砂川基地問題、新安保条約、湾岸戦争後、軍事費と経済、9条1項と2項の解釈と関連、戸締まり論 | |
| ５ 「基本的人権とは」 | 30 | （第3章 国民の権利及び義務） 臣民の権利から国民の権利へ、自然法、フランス人権宣言、日本国憲法の基本的人権、芝信金判決、残業拒否闘争、プライバシー、尊厳死、幸福追及権、人権の内在的保障 | |
| ６ 「参政権とは」 | 30 | （第3章 国民の権利及び義務） ルソー、巻町原発住民投票、沖縄基地住民投票、制限選挙～普通選挙、婦人選挙権、議員定数、選挙区割り、公職選挙法、在日外国人の参政権、議会制民主主義の危機、改革私案 | |
| ７ 「裁判を受ける権利など」 | 30 | （第3章 国民の権利及び義務） 請願権、HIV訴訟（国家賠償請求権）、免田事件（刑事補償請求権）、裁判を受ける権利の実情と問題点 | |
| ８ 「精神の自由とは」 | 30 | （第3章 国民の権利及び義務） 天皇問題言論圧殺、レッドパージ、謝罪広告、三菱樹脂事件、麹町中学校内申書事件、加持祈祷事件、玉ぐし料事件、岩手靖国訴訟、東大ポポロ事件、第2次家永判決、内面的自由と外面的自由 | |
| ２１ 「世界の憲法」 | 30 | （憲法から見た人類の歩み） 1．二つの近代市民憲法の特徴～近代立憲主義型の市民憲法、外見的立憲主義型の市民憲法、近代市民憲法のもたらした陰とその克服 2．現代市民憲法の特徴 | |
| ２２ 「イギリスの憲法」 | 30 | （近代憲法のめばえ） マグナ・カルタ以来のイギリスの憲法史的展開、ジョン・ロック理論の説明とその影響、19世紀～20世紀初頭の選挙権・議会・政党等の動き、イギリスとヨーロッパとの関わりの課題、他 | |
| ２３ 「アメリカ合衆国の憲法」 | 30 | 独立宣言、アメリカ合衆国憲法、権利章典（奴隷制を前提）、権利章典修正事項（奴隷制の廃止、但し不十分）、アメリカ合衆国憲法の転換点（憲法革命、1930年代）、近代市民憲法から現代市民憲法へ、違憲審査制の先取り・その功罪、日米の最高裁の違い 戦争とアメリカの自由と民主主義 | |
| ２４ 「フランスの憲法」 | 30 | 1789年の人権宣言～1985年の第五共和国憲法、人権宣言（近代市民憲法の基本原理を規定）、女権宣言、ナシオン主義とプープル主義、フランス憲法の再三の変化、フランス憲法の課題～欧州連合体との関係、フランス憲法と日本国憲法との関係 | |
| ２５ 「ドイツの憲法」 | 30 | ドイツの近代化の特徴、フランクフルト憲法、プロイセン憲法～ワイマール憲法、授権法（ナチスの権力掌握）、東西ドイツに分裂、西側1949年ボン基本法公布、東側1949年ドイツ民主共和国憲法公布、ドイツ統一、ボン基本法のもとマーストリヒト条約調印、EUとの関係、ナチス犯罪永久追放 | |
| ２６ 「明治憲法の成り立ち」 | 30 | 自由民権運動の三大要求、国会開設請願運動、民権派憲法草案（約30編）、五日市憲法草案、立志社系と交詢社・嚶鳴社系の草案、明治14年の政変、民権運動の弾圧、伊藤博文を中心とした憲法制定、明治憲法の特徴、民権派憲法草案の精神は日本国憲法の継承 | |
| ２７ 「明治憲法のしくみと運用」 | 30 | 明治憲法の特徴：1．天皇主権、2．小さな議会制限、3．弱い権利保障、民主主義への影響と限界、第一次・第二次護憲運動、普選運動、大正デモクラシー、五・一五事件、統帥権の確立、市民の自由に対する軽視、治安維持法、明治憲法はなぜ軍国主義と戦争への道を阻止できなかったのか | |
| ２８ 「社会主義国の憲法」 | 30 | 社会主義憲法と現代憲法の関係、社会主義憲法の特徴、1977年のソ連憲法（社会主義憲法の典型）、その特徴と問題点、ゴルバチョフの改革、ペレストロイカ、崩壊の二つの原因、現行ロシア憲法 | |
| ２９ 「発展途上国の憲法」 | 30 | ○フィリピン共和国憲法、自治憲法、マルコス憲法、人民革命憲法 ○南アフリカ共和国憲法、アパルトヘイト、1996年憲法（新しい現代立憲主義憲法）、他 ○ペルー共和国憲法、独立宣言、共和国憲法、軍法・革命政府、現憲法制定、憲法改正 ○発展途上国憲法の八つの特徴 | |
| ３０ 「世界の憲法の現状と未来」 | 30 | 現在どの類型の憲法のもとにおいても憲法政治はうまくいっていない～二つの大きな原因、現在の主要な課題：1．近代の「陰」の克服、2．戦争と軍備、3．南北問題、4．議会制民主主義の強化、5．地方自治の強化、6．人権保障の課題、7．社会主義憲法の問題、現代は第三の転換点 |