＞県教委は「（玉夫の理屈は乱暴だ。）３名で話し合って決まりましたらご連絡下さい。決まるまで待たせていただきます。」と言っている。
＞その県に対して、義家は「県はいつまでもたもたしているのか」「県はなぜ慶子の側に立つのか。慶子のわがままを許すな。」と怒っている。

ヤンキーに理屈は通らない。というか、ヤンキーは理屈は理解できない。

文科省もいいなり。担当の官僚もプライドがなさ過ぎる。

＞文科省もいいなり。担当の官僚もプライドがなさ過ぎる。

八重山の人々は、筋が通れば納得して従うが、筋が通らないと見たら、たとえ政務官の脅しにも屈服しないだろうね。

と…なるとヤンキー涙目…となるのか？ 一度関わった以上、結果を出せなければ、ただのお使いに終わってしまう所だが…義家もとんだ地雷を踏んだもんだ。

>>64
あんな半端ものヤンキー
ガキの使いだ

>>61〜>>65

こんなトコでヤンキーがどうのこうのと独り言いうくらいなら本人に直接言え

本人に直接言う勇気もない　しかし的外れな独り言を言うのだけは一人前な小心者が

たかが教科書で…情けない

>>66
ヤンキーは竹富町との話し合いを非公開にしようとした小心者

ヤンキーが逃げずに堂々と俺の前に立つならいくらでもその違法性を問いただしたいよ

>>54

＞上の事例からすると、地区協議会の答申に従わない採択が違法ではなく、同一の教科書を採択しないことが無償措置法に違反することになる。

「教育委員会は協議して同一の教科書を採択しなければならない」（無償措置法）は、同一の教科書を採択する義務を３教育委員会に負わせているのであって、竹富町だけに負わせているわけではない。ヤンキーにはそのことが全く理解できていない。

＞つまり、今回の八重山教科書問題は、山羊料理を三名で注文できず、料金が半額にならないたとえ話と同じで、八重山地区全体に責任があることになる。

山羊料理を三名で注文することができなかったら、三名とも山羊を食べることができない。結果責任は三名にあるのだ。子供でもわかることだ。

>>66
お前の書き込みだが、そっくりお前に返していいか？
今までお前は散々同じような事を言ってたくせに、忘れたのかよ？

＞いいね。それこそ道理だ。「３名同一メニューの場合半額」とは「３名同一メニューでない場合は通常料金（半額でない）」ということだ。３名が話し合って同一メニューにすることができなければ、３名とも通常料金だよ。子どもにも分かる理屈だ。

沖縄県は、山羊、牛に関係なく、同一メニューにしなければ、三名とも通常料金でなくてはならないと言ってきている。

文科省は、昨年は、山羊の二人は半額料金だが牛の一人は通常料金だと言っていた。今年になって、文科省は、少数側の一人も必ず山羊を食べろと強制してきた。

>>71　

義家は是正要求も検討するとの考えを示しているが、説得力はない。

なぜなら、「是正要求」は、生徒の教育を受ける権利が侵害される事態に発することができるとさ
れているが、竹富町が調達した東京書籍教科書も検定教科書であることに変わりはないからだ。

その教科書が使われたからといって、生徒の教育を受ける権利が侵害されるわけではない。学校
教育法は、教育委員会が採択した検定教科書か文科省著作教科書の使用を義務付けているが、
「無償教科書」の使用を義務付けているのではない。

都合が悪いのは、あえて言えば、無償給付ができない文科省だけだろう。

そもそも八重山教科書問題は地方教育行政法と無償措置法の２つの法の「間隙」から生じたと言
えなくもない。文科省には、「是正要求」の前にやるべき「法整備」がある。

>>72

文科省は竹富町に対して、３月末日までに育鵬社を採択し、報告するように求めた上で、しない場合は国として「是正要求」も検討すると迫っているようだ。また、県教委に対して、竹富町を指導するようにと、これまで以上に強く求めているようだ。（沖縄タイムス）

心配することはない。竹富町は、協議会答申には問題があったので答申に従った採択をしなかった。」と従来の主張を繰り返せばよいだろう。そして、文科省から「是正要求」来たときは、「竹富町で生徒の教育を受ける権利がどのように侵害されるのか具体的に説明してほしい」と反問すればよい。文科省はまともな回答はできないだろう。県教委としては、「採択権は市町村にあり、県が市町村に対して、どの教科書を採択せよと指導することはできない」と、これまた従来の見解を述べればよい。ガンバレ！慶田盛。フンバレ！県教育長。

くじで決めたら？

＞ガンバレ！慶田盛。フンバレ！県教育長。

慶田盛教育長と大城県教育長は沖縄県民の誇りを守った。

>>67

＞たかが教科書で…情けない

沖縄県内で起った集団自決は日本軍とは関係ないといっている人達が書いた教科書を採るかどうかの問題は沖縄県民にとって「たかが教科書」と片付けられないかも知れない。だから県議会も各政党も各団体も「つくる会」系の教科書に反対の声明を表明したのだろう。

とにかく、石垣まで足を運んで、解決できないんじゃ、政務官としての力量が問われる事になる。

地雷を踏んだ影響は大きいな

おやおや　図星をさされると　見知らぬ他人との決めつけが始まるのか

さすが　本人に直接物を言えない　陰口を叩くしか能の無い小心者

おまけに　法を自分の都合よく解釈している

無法者の田舎者教育長を応援する　ときたか

まぁ　竹富町の子供たちには　こんな大人になってはいけない
という反面教師にはなっただろうよ　田舎者の無法者教育長は

あと　アカにまみれた教科書を　子供たちに頬ずりするよう強要した
田舎者の無法者教育長を応援する　竹富町の退職教員どももな

>>74
無理。
くじで育鵬社でも「不正」だの「くじで決めるのはおかしい」だの言われる。
また育鵬社以外なら「これからはクジで」って具合になります

在日チョン石垣原住民wwwwwwwwww
必死だなwww

>>76
もう半世紀以上前のことをあーだこーだ言ってもねぇ…真実かもしれないし歪曲かもしれない。関与があってもなくても戦後生まれが多いので関係ありません。有償か無償かが問題です。

平和が一番ですが結局はあなた方が争ってるのでは？個々の思想や主義もありますがいつまでも協調的でないのも、教育に悪影響を及ぼす。

国境の島「反日」教科書キャンペーンを買って読めよ

＞国境の島「反日」教科書キャンペーンを買って読めよ

産経新聞社が、「育鵬社」（フジサンケイグループ）を宣伝する目的で出版した本。
この本は全編「広告」だ。（爆笑）

ナイチャーヤンキーなんてあてにならん

あ〜だからネトウヨは臭いんだ

まぁ〜だ、こんなトコでヤンキーがどうこうってぇ〜、
独り言ブツブツ言ってるアカがいるぅ〜ｗｗｗ

この前イったでしょ〜、この問題の本質はぁ〜、
沖教組組員の中学校教諭がぁ〜、
調査員から外されたコトの逆恨みでぇ〜、
「つくる会」がどうこうはぁ〜、後付けの理由にすぎないってねぇ〜ｗｗｗ

あっ、脳味噌が化石になっちゃってるからぁ〜、分かんないかぁ〜、ウフフｗｗｗ

>>87 (^O^)
なかなか面白い内容です。
私あなたの話好きです。

>>88
お前が書いたからだろ(笑)

>>87

＞この前イったでしょ〜、この問題の本質はぁ〜、
＞沖教組組員の中学校教諭がぁ〜、
＞調査員から外されたコトの逆恨みでぇ〜、
＞「つくる会」がどうこうはぁ〜、後付けの理由にすぎないってねぇ〜ｗｗｗ

八重山教科書問題は一教員の不満の問題かよ。

＞あっ、脳味噌が化石になっちゃってるからぁ〜、分かんないかぁ〜、ウフフｗｗｗ

脳みそ化石は君ではないのか。


問題の本質は、例えば、竹富町が�@〜�Dを理由に育鵬社（ﾌｼﾞ・ｻﾝｹｲ）の採択を拒否したこと
であると思う。

�@日本軍の住民虐殺、集団自決の軍命の存在などを否定する立場の研究者が執筆した
　教科書を使用させたくない。（竹富町）

�A�@の教科書を、無記名・多数決で選定した地区協議会の在り方に納得いかない。（竹富町）

�B県知事、県議会、PTA団体、八重山地区校長会、各政党などが懸念を表明した教科書
　を選定した地区協議会に納得いかない。（竹富町）

�C八重山地区で合意の得られない教科書の選定には慎重であるべき。（県教育庁）

�D地区協議会の委員構成、選定の過程に疑問がある。（県教育庁）

君は、�@〜�Dについてどう考えるのかな？