院長の独り言

こんばんは。

放射能（ストロンチウム）汚染水漏洩問題ですが、子供達の急性白血病が確実な情報で入ってきており心配です。
http://alcyone-sapporo.blogspot.jp/2013/04/blog-post_4102.html

http://blog.goo.ne.jp/nagaikenji20070927/e/ef6b586b941ced23004800a7e77903fa?fm=rss

ある番組で、ホンジャマカの石塚さんが、千葉のアワビを美味しそうに食べていたようですが、その情報でひきました。

この日本は狂っています。

真実を話すと反発されるのは日本に限らず自陣営に不利な事だとよくおきるのでは？、
たとえば日中戦時の1941年以前に中国戦線で日本製と考えるしかない戦闘機（零式艦上戦闘機）が超高性能を有している・・と言う報告しても信じてもらえなかったり・・、
まあそういう報告を軽視すると後で都合が悪いけど真実であった時に取り返しが大変厄介な事になりますよ・・と言う様な事を考えておけば、
安全であると言う報告よりも危険であると言う報告を重視するはずなんですが・・、
特に広島・長崎・第五福竜丸・チェルノブイリ・様々な核実験等の「危険かも知れない」と言う報告例が有るのですから重視しとくの当たり前・・と、
最悪を想定してその対処をしないともう無理です、
都合が悪いことを言うと怒って対策をさせないようにする様なそんな国は今回の事故の事でなくても他の事もまったく信用されなくなります。

大熊町長の発言について。
大熊町長はまさか自分達が大熊町に帰される事はないと思っていて政府に「もう大熊町に帰ることは出来ません」と言わせたいのでは？ 話しはそれますが工作員の標本も保存しとけば後日役にたつかも知れませんよ、今圧力容器の健全性は保たれているとか,メルトダウンは起きていないとか,格納容器の健全性は保たれている,と工作員が言っていたころの標本が有れば暇潰しに公開してはどうでしょう？

>被曝回避の技術も、医療技術も全然違う

好意的に考えれば被爆回避の技術って防塵マスクとか空気清浄器のことですかね…
医療技術は整形外科か…
まあ、それにも限度がありますが。

ところで不正選挙と思われる衆院選でしたが、どうも地方選では自民党の惨敗が続いているようで、大規模な不正が行いにくいみたいです。
国政選と地方選の違いを詳しく調べていけばどのようなやり方で不正選挙をやったかがわかると思うのですが…

youtubeを挿し込んで頂くのは迫力があっていい面もあるのですが、結局先生の言いたいポイントがどこなのか分かりづらくなる面もあります。大熊町、夜ノ森や浪江の現状は、あれは線量の単位ですか？べクレル？だとしたら単位は何kg当たりとか…？その辺もはっきりわかるように教えて頂くと有難いです。
あと、イラクとの比較の件、汚染度はおそらく2桁、3桁違うという事ですが被害もそうなるという意味ですか？人間を傷つける目的で使われた核兵器（劣化ウラン弾は正確にはそうは言わないのかもしれませんが）よりも、すぐにではないにせよ30km圏外に全ての人が避難した今回の事故の被害の方が、それこそ2、3桁大きくなりますか？政府もそうなる事を予見しながらごまかそうとしているのですか？
はっきり言うべきという先生の見解、真意が少し掴めませんでした。鈍くて申し訳ありませんがご教授下さい。

高遠さんが、このような発言をしたのにはイラクの人質事件の時のバッシングがトラウマになっているからかもしれませんね。一晩で数万か数十万件かは忘れましたがネットの掲示板で誹謗中傷され、さらに政府、マスコミでは「自己責任論」のオンパレードでしたから、普通の神経であればトラウマになるのも当然のことでしょう。あの状況下で支持してくれる人がほとんどいないというのは本当に大変な事だったと思います。
実は日本が「言論の自由」が認められた国であるなどという事は全てウソだったのですね。もう一つ加えますと日本という国では「空気」というものが言論を封殺するようです。そういえば数年前に「KY（空気読めない）」などという言葉が流行語になっていましたね。ついでに日本が「民主主義」の国だという事も幻想だったようです。本当の事を口にすれば排除されるのが日本という国だったのです。そのような国が民主主義の国の訳がありません。
ところで震災と原発事故から最初の2年が終わってしまいました。これは「直ちには問題ない」という言葉の「直ちには」が取れて、「問題ない」という言葉が反転する時へと向かっている事を意味しているのでしょう。いや、それは既に少しずつはじまっているのではないでしょうか。双葉町の避難者の死亡者、福島での甲状腺癌や白血病患者の話が流れてくるようになってきました。それらはチェルノブイリやイラクの事例から考えれば当然の起こりうる事なのです。
それでもテレビや新聞は「食べて応援」のキャンペーンを張っています。本格的に健康被害が拡大したときに、いまやっている事に対して、どう責任を取るつもりなのでしょうか。それとも本格的な健康被害が広がり放射能の危険性が認知される前にTPPに参加して、すべての日本人を完全に「経済の奴隷」に仕立て上げて、逆らうことすらできなくするつもりなのでしょうか。
それとよくマスコミは「日本人は欧米人と違って民主主義を勝ち取ったのではなく与えられた」などと宣伝して、あたかも歴史的に庶民が、公に対して闘い、権利を勝ち取った事などなど無いような印象操作をしてきましたが、これもまたウソなのでしょう。かつての日本の庶民もまた時には権力者に対して闘い権力者を追い出し庶民による自治を行った事が地域レベルでは歴史的に存在するのは事実なのです。例えば山城国一揆や長享の一揆の後のように、いわゆる｢百姓の持ちたる国｣が誕生したことがあったのです。
日本人が常にお上に対して従順だったなどウソです。
もういい加減、一揆が起きてもおかしくない頃だと思うのですが、現代の日本人はマスコミによる洗脳がよく効いてしまっているのか、動きがありません。しかもTPPの問題も放射能についてもあまり考えていない人がいるのにも絶望的な感じを受けます。（これではオウム信者と何にも変わりません）
日本は進学率が高い国などと言われてきましたが、どうやら中身のない教育が広く行われていただけだったのですね。しかも教育という名の「カネ儲け」でしかなかった訳です。
しかも子どもたちを夜中まで塾に押し込めて精神を害する最悪のカネ儲けを教育と呼んできたのですね。本当に馬鹿な国です。

鉢呂大臣に関してはマガジン９、おしどりの脱ってみる？の第21回『「死のまち」と「プルトニウム」も放送禁止用語の予感な件。』で以下のように書かれています。

『鉢呂元大臣は大変でしたね、「死のまち」って言って干されちゃって。何であんな目くじらたてられたんでしょう？「福島をチェルノブイリと一緒にするな」とか怒鳴る方のほうがよっぽど推進派だと思います。そして、肝心なことは、鉢呂元大臣は福島の方々から支持されてたということ。何度も福島に行かれていて、その方が大臣となり、一番福島に足を運んだ大臣だ、と言われていたのに。実際、福島の組合や団体で鉢呂元大臣を支持する、という応援声明を出そうとしてたところ、あれよあれよというまに辞任されちゃったとも聞きます。』

もちろんおしどりマコさんは、福島県の仲よしのためにずーっと奔走されている方です。
真実を語る人をバッシングする人ほど福島の人びとを見捨てている、件。

汚染水が漏れている３つの貯水槽は、構造上の欠陥があったことが明らかになりました。この３つの貯水槽を作った前田建設工業は、今年２月に環境省の「環境コミュニケーション大賞」の環境報告書部門で優秀賞を受けた会社です。環境コミュニケーション大賞とは、ＣＳＲ（corporate social responsibility=企業の社会的責任）の評価、向上のために環境省が設けた表彰制度、笑えませんか？！

前田建設工業の欠陥地下貯水槽について
http://financegreenwatch.org/jp/?p=29056

東電はちゃんと損害賠償請求するのでしょうか？水漏れするプールしか作れない準大手のゼネコンに国民の税金注ぎ込まれたんですよ。皆さんのご意見をどんどん届けてください。

東京電力　意見窓口
https://www4.tepco.co.jp/info/custom/service/form-j.html

環境省　意見窓口
https://www.env.go.jp/info/shitsunogyoukaku/form/index.php

首相官邸　意見窓口
https://www.kantei.go.jp/jp/forms/goiken_ssl.html

この場合、日本は医療技術が、というのは妊婦検診と堕胎の推進とか、ガンやら白血病その他が発症したときに高度治療ができる病院の数が勝っているという意味だと思う。
要するに、先天性異常を持つ子を妊娠したり病気になったりしても、【問題ない】から原発の放射能に汚染された地域に住んで汚染水飲んで汚染食品食べることを恐れるなという政府広報の刷り込み

ようは原発の放射性物質っていうのは核分裂をおこしてできるものと、もともと核燃料に入ってた物質、更に中性子捕獲などの核分裂以外の核反応でできたものに大まかには分類される。で、

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%A0%B8%E5%88%86%E8%A3%82%E5%8F%8D%E5%BF%9C#.E6.A0.B8.E5.88.86.E8.A3.82.E5.8F.8E.E7.8E.87.E3.81.AE.E4.B8.80.E8.A6.A7

核分裂生成物ってのはなにがどうやって核分裂を起こしたのかでできる種類が違う。ウラン235やプルトニウム239が核分裂をおこすとだいたいこの表にあるものができる。細かくいえばきりがないが詳細データはIAEAが無料公開してる。物理的方面ではIAEAもあながち間違いは言ってないと思う。でも核分裂生成物が更に中性子捕獲とかの反応を起こす可能性もあるはず。しかしストロンチウムやウランやプルトニウムを指摘する人ですら核分裂収率を問題にする人は少ない。サマリウムとか相手にされないとか誰かが言ってましたが、どういうプロセスでできるのかということを知らない人が多すぎる。こういうところを徹底的に突っ込んでくるのは要素還元主義による常套手段だ。本当に存在しないというなら全データを公表させるしかない。それすら捏造されていても誰も何も言わないわけだが.

イラクとの違いとなると、量もあるが、化学形態や核種の種類とか。湾岸戦争のころの海外SF小説にも劣化ウランの危険性について言及されてて子供が欲しければ危険だなどとかいてあったよ。政府はアルファ線核種を何桁もサバを読んでいる。ネットで公表されてる米軍もお仲間だよ。想像を絶するやばさだ。そもそも核分裂収率を調べれば核攻撃されたときどんな核爆弾が爆発したのかただちにわかるからね、軍事機密もあるだろうしポータブルの高性能測定器も米軍が持ってるはず。例えば崩壊系列でカドミウムが問題になるなら化学毒性があるカドミウムの量から逆算して親核種の量とか推定したのが、真実だ。地上で最もプルトニウムがいっぱいあるんだ。国中ほとんどいたるところプルトニウムまみれ。北朝鮮は六ヶ所村の再処理工場を核兵器の標的にしている。通常兵器でも核施設が壊れないと言う奴は、ツァーリボンバークラスの核兵器でも絶対壊れないと言うのだろう。反物質兵器でも壊れないに違いない。

劣化ウランといってもU235抽出後のゴミを加工したやつかな？Wikipediaの劣化ウランには使用済み核燃料のウランも劣化ウランだとか書いてあったのでどっちだかしらないが。ラドンだろうがプルトニウムだろうが、アルファ線は肺を破壊する。昔はレントゲンとるためにトリウム注入していたんよ。あとは化学形態の違いでどうふるまうか、とかだろう。肺にプルトニウムを注入されても誰も怒らないなど末期状態だ。

ラドンといえばイギリスだと中学でラドンの危険性などについて議論をする時間があるらしく、理系にいかなくても科学リテラシーを身につけさせる教育が盛んだそうですが、日本の科学教育は言うまでもなく終わってます。何十年も昔の日本の科学者のエッセイとかみても全く変わっていないもの。ドイツは原発をゼロから(物理学のレベルから)自作したが、日本でもゼロから開発しようと主張した科学者もいたが弾圧され(朝永振一郎、「プロメテウスの火」に詳しい)、結局輸入品の技術でスタートし純国産で開発するのに時間がかかったらしいです。結局医学も含め日本の科学というのが欧米のパクりの域を出ていないというのも問題だと思いますよ。寺田寅彦がいうように要素還元主義的思想に毒されているんだろうな。問題は数式が出てくるレベルでこのレベルまで理解できている人が皆無なこと。もはや東大生でも解析概論を読むのは数%しかいないらしいです。一学年あたり数百人はいると思ったんですが、ここまで深刻だとは思わなかった。

中身のない教育などといってますが、理系の場合、科学史・科学哲学・数学の哲学や数学の自然科学・技術への応用、科学と技術の違い、近代科学成立といった思想面が全く触れられてないからね。小学校から院までほとんど触れる機会がないんじゃないか。思想がすっぽり抜けている。しかも、独学で補おうにもそういう科学の古典の日本語版がほとんど絶版になってしまっている。そういったものを学ぼうという社会全体の雰囲気も薄いが、勉強とは本来自力で自発的にやるものだ。誰かがとやかく言ってきても無視すればよい。もっとも本格的に勉強するなら、ヨーロッパ言語を数カ国語マスターし、原典に当たる必要がありますが、そこまでする余裕がないような人向けの優れた翻訳や解説書なども昔は結構あったんだが、最近は皆無だな。文系の本なら青空文庫とか著作権切れのものも無料で公開されてるし、文学や哲学や社会学や歴史などの名著も比較的、入手しやすいものが多いとおもう。だがこと理系に限るとニュートンのプリンキピアとか、教科書に書いてあって名前だけならみんな知っていそうなものも、いざ読もうとなるとほとんど入手困難になってしまっているのね。歴史を軽視する日本。だからパクリの域を出ていませんよ、日本人全体のレベルで、ニュートンやアインシュタインのような人類史上最高クラスの業績を上げた人、いないでしょ？個々の例を上げれば優れた人もゼロじゃなかろうが、トーマス・クーンのパラダイムシフトまで引き起こせているかというとそこまではいっていない。アジア諸国をパクリだなどと軽蔑しているが、日本も未だパクリの域を出ていないだろう。そして社会の関心もかなり低いからな。難しい本がほとんどないというのも社会の関心が低いからだろう。難しい本を出しても、もはや数十冊から数百冊程度しか売れないと聞いている。反核の高木仁三郎や江沢洋も日本の「物理学者」の領域を出ていない。物理「屋」などとレッテルを貼って区別している。俺は○○屋だから〜というのは江戸時代の階級社会と何ら違いないでしょ？だから学際領域もなかなか発達しないのだろう。階級社会、縄張り主義で。こういう空気を憎悪しています。

学校教育についてコメント下さった方、全く同意しますが、今の小学校の教科書を一度見て下さい。私の子どもが先日入学してレベルの低さに衝撃を受けたのですが、あなたもきっと卒倒されるかと思います。知識量のレベルが低いのではない。いやそれも低いですが、重要なのは、アニメのような絵とつながりがなく練られていない内容で、子どもが学ぶ喜びを育むことができないようなつくりなのです。こんな教科書は捨てて、一日中遊んでいる方がよっぽど賢くなります。こんな学校教育がされているなんて、日本の大人はますますバカになっていくでしょう。子どもと一緒に学ぶ喜びを感じられる親も多くはないでしょうし、どうしたものか。寺子屋や私塾、フリースクール、ホームスクールなど、これから大切になってくると思います。

私も今回の原発事故でまさに日本の教育の問題がさらけ出されたと思っています。欧米で高等教育を受けた者として分かったことは、日本では真の意味でのリベラルアーツ教育が根付いていないということです。ようやく最近になってリベラルアーツを標榜する大学が増えてきましたが、欧米には無い受験という過程を経ている以上、真の意味でのリベラルアーツ教育が根付いているか大いに疑問です。また教えている先生自身もリベラルアーツを受けた人たちはまだまだ少ないですし。

リベラルアーツ教育というのは、日本では教養学部と訳されることが多いのですが、多くの方がイメージされている幅広い「ご教養主義」とは全く違い、個人が生きていくための人間力を養う教育です。ひとことで言えば、いろいろな変化に対応できる「クリティカルシンキング＝批判的思考」を身につける教育です。クリティカルシンキングとは、「人の言うことを鵜呑みにせず、自分のアタマで考え、分析、判断する」ことです。

具体的にどう授業が行われていくかというと、少々極端な例ではありますが、ＮＨＫで放映されたマイケルサンデル氏の「ハーバード白熱教室」をイメージしてください。先生と生徒たちの対話を通して、想定していなかった質問を受け、授業中皆がある意味「挑戦」を受けているので思考回路が常にスパークしています。参加した東大生のひとりが「頭の違う部分を使って面白かった！」とコメントしたのが印象に残っていますが、まさにこのことなのです。このような教育を受けることにより想定外の状況で自分だったらどのように問題を解決するか、という思考訓練が行われます。以下はあくまでもイメージとしてのご参考です。

ＮＨＫ　ハーバード白熱教室
http://www.nhk.or.jp/hakunetsu/harvard/about.html


ちなみに、三省堂の大辞林で「知性」という言葉の意味を調べると、
「物事を考え、理解し、判断する能力。人間の知的能力」とあります。
従って、学校が終わったあと熾烈な受験戦争を勝ち抜くために塾に通い、名の通った大学で「文系、理系」に分かれて勉強し、卒業後は公務員試験を受けて官僚になる、というような典型的な日本のエリートコースをたどった人たちほど、真の「知性」とは無縁な方たちだと言い切ってよいと思います。日本の教育はただの「問題解き屋」あるいは「勉強はできるけど、頭の悪い人」を大量生産してしまいました。今の日本はこういう官僚が牛耳っている社会ですからはっきり絶望的です。

私は大学では（日本でいうところの）文科系でしたが、もちろん理数系の単位も取らされました。これらのクラスでは、将来（日本でいうところの）理数系の専門分野へ進む人たちと一緒に勉強させられました。つまり文化系か理数系のどちらかの単位を多く取ったかということで、最初から文系、理系の概念が存在しているわけではありません。たいへんハードでしたが、この教育のおかげで科学リタラシーを得ることができました。今でもニュートンのような科学雑誌や新聞の科学記事を読んでも大まかには理解できますし、御用学者のインチキ調査も「何かヘン！」とピンときます。だからこそ、核物理学など今まで無縁の世界でしたが「小野先生のおっしゃっていることは正しい」と確信してこのブログを毎日読んでいる次第です。

「あらかじめ答えの用意された問題をひたすらに解かせる」ことは、国にとって都合の良い人間を作りあげることです。「放射能は安全だという結論になんとしてでも導きなさい」という政府の出題に、「ハイハイ、かしこまりました」という御用学者はまさにこのような教育の産物です。

日本の親は教育費用が高いと嘆きますが、そもそも欧米で塾へ通う子供は学習障害のような基本的な問題がある場合がほとんどで、大学に進学するために塾に通うなどということはあまり聞いたことがありません。私から見ると子供をますますバカにするためにお金をつぎ込んでいるようでとても哀れです、厳しい言葉でごめんなさい。

欧米のパクリさん、だい母さんたちのご意見に同意します。
　高校の教科書内容も授業方法もひどいものです。知識も思考力もつかない無駄な時間でした。
　科学は科学史と表裏一体で教えるべきです。ただし、日本は科学を形成してきた当事者が居らず、科学史を語れる国ではないと思いますが、だからこそ、かつてのアメリカのように、学生をその気にさせるように、これを面白く教える熟練者が必要なのでしょう。
　プリンキピアは、とにかくいい本ですね。当然ながら、中公、世界の名著にも入っている。でも、これももう入手しにくくなっているようですね。Prometheus BooksのMotte訳のGreat Minds Seriesやもっと立派な青い装丁の英訳ものもでていますが、いいものですね。
　原本は、もちろん私が持っているはずもありませんが、幸運なことに眺めたことはあります。だから、普通は知らないある事実をちょっとだけ知っています。Analysis by Its History などを対照してみれば、さらに関心は膨らみます。数学史には、優れた本の訳本があるので、その点はいいですね。
　どんな著作も、発見の必然性も、時代背景を知らなければ、理解は不十分だと思います。そういう全体の空気を知ってはじめて、思索は広がって行くものだと思います。
　日本にいる若者たちにも、そうした環境を作ってあげる必要があります。文科省などに任せてはおけません。

子どもは就職進学の際、遠方へ送り出している者です。

福島県では、甲状腺がんを発病しても
白血病を発病しても、即座に原発事故の被曝の
影響では無いとする御用医師による見解が
すぐさま報道されます。

私は、原発事故後チェルノブイリ関連
本を沢山読み漁ったので、子ども達は遠方へ送り出す選択肢しか有りませんでした。

過去の公害、薬害等の国の対応を
子どもの頃から見てきましたので
自衛策を取りました。

勿論当初は関東周辺での就職、進学を
目指していたのを説得しての変更です。


顕著な症状でも原発事故の影響では無いと、権威者からの見解を鵜呑みにし、自分では調べようともしない方も多く、事故後2年被爆による
健康被害の話はとってもしにくい。

身近な友人にすら出来ません。

＊TV新聞等で危険性をきちんと伝えない為、
そちらを信じていて、子どもを地元に置いたままですから＊　　

勿論、　伝えようとして
何度も試みましたが迷惑がられました。

　何より子ども大事で生活していた人達なのに
　歯がゆくてなりません。