私自身のビジネスの経験の中で、「こんなの伝えたい」と感じていたテーマがあり、そのテーマを伝えるにあたって、藤原先生がつくられたフォーマットに合うものに関しては、藤原先生のフォーマットで授業を実施しました。そのフォーマットに当てはまらないものは無理に当てはめずに、私の本音を伝えられるものとして私のオリジナルの「よのなか科next」の授業にしました。

大切にしたことは、「今だからこそ伝えたいこと」といった、時事的なテーマを多く取りあげたことです。例えば、オバマ大統領の演説が話題になった時には、オバマ大統領の演説を題材にして、「人種差別」というテーマを、北京オリンピックの時には、「2008北京オリンピックから2016東京オリンピックを考える」というテーマを取り扱いました。

「よのなか科next全校授業」を実施します。

和田中学校では、昨年度まで、火曜の７限（※）を学校全体で国語の漢字練習や作文の時間にあてていたのですが、その時間で「よのなか科next全校授業」を実施することになりました。「よのなか科next全校授業」は、1年生から3年生までの全クラスで一つの新聞記事を読み、その記事に対する自分の意見や考えを書く、文章理解・文章表現の授業で、それを火曜日の7限目に各クラスの担任が一斉に行います。そして、その結果を通常の「よのなか科next」で、「1年生はこのように考えていたが、3年生はまた異なる視点で考えている」と他学年や他クラスの考えをフィードバックすることにより、自己の考えを深める機会にしようと考えています。

※火曜7限の授業:国語の基礎学力の向上を目指し、昨年度、毎週火曜日7限目に漢字練習や作文に取組む授業を全校で実施。

「家庭巻き込み版 よのなか科next」を実施します。

3年生を対象に月に1回定例化して体育館で、3年生の全クラスの生徒と保護者を対象にした「よのなか科next」を実施します。保護者も進んで参加したくなるような魅力のあるゲスト講師を招き、多くの保護者に参加していただいたり、また、参加できなくても宿題に協力してもらったりして、今年は「よのなか科 next」を全校に、家庭に、そして地域に広げることをめざしています。

藤原校長時代は、地域本部に関して藤原校長自ら決断し、自ら物事を進めていました。0から1を創る時には、藤原校長のように迷いもブレもなく、スピーディーに判断し、物事を進めるリーダーシップは、本当に大事だと思います。

私は、リーダーシップの取り方は良し悪しがあるというわけではなく、ベストなリーダーシップの取り方は、その時代に応じたリーダーシップがあると考えており、6年目に入る地域本部に対して校長がとるべきリーダーシップは「フォロアーシップ」であると考えています。

今までの地域本部は、会長や事務局長の選任も分掌化されておらず、会計・経理や規約の明文化や保護者の会との連携フロー化もされていませんでした。藤原校長の頭の中に地域本部の組織像や組織の動かし方がしっかりと描かれており、それを伝える指示系統があったため、明文化しなくとも問題なく地域本部を組織づくることができました。しかし、6年目を迎えた地域本部に対し「フォロアーシップ」で関わるためには、地域本部の組織自体を誰にとってもわかりやすいものにすることが必要になりました。

そこで「地域本部には透明性や公平性を保つことが何より大事だ」と考え、それを何度も地域本部にも伝えました。しかし、「透明性や公平性を保つ」という大きなフラッグやベクトルは校長として示しましたが、それをどのように行うかという道筋はあえて口をださないというスタンスで、地域本部の自治に任せました。すると、自ら規約づくりを行ったり、自分たちで考え決めるための会議体を持つ等の自主的な進化が見られました。

自分たちで規約を作り、自分たちで会計をして、報告できるようになったことではないでしょうか。自分たちの会議体もつくり、校長の都合で会議をするのではなく自分たちで会議を行い、決定事項を実施していく組織体となったこと自体が大きな変化だと思います。 その反面、決定のスピードが遅れがちになってしまうことや、不況和音が生まれるなどの課題はありますが、今年はそれらの課題をクリアしながら、さらに成熟した組織体をつくりたいと思っています。また、地域本部の中に、キャリア教育や部活の支援本部など、新しい部を作ることも目標です。