EMフェスタ2004 教育分科会 より
|
2004-11
画面 右下 Impatient? をクリック
専門分科会
教育分科会
画面 右下 Impatient? をクリック
コーディネーター
瀬古 和彦（せこ かずひこ） ＥＭ研究機構 パネリスト ○○○ ○（＊＊＊＊＊＊ ＊＊） 沖縄県具志川市役所 ○○ ○○（＊＊ ＊＊＊） 福島県船引町商工会 ○○ ○○（＊＊＊＊ ＊＊＊） 三重県松坂市立○○○小学校 教諭 次へ
まず始めに、沖縄県具志川市といいますと、「ＥＭのふるさと」ということで、今、言われているのですけれども ・ ・ ・ ・ ・
具志川市では、以前よりＥＭに対する活動が盛んな地域でありまして、もともと微生物応用研究会、ＥＭを研究する会なのですけれども、任意団体が100名ほど居ました。そのほか、異業種交流会、それと、建築研究会などもございます。
「ＥＭ」という言葉がすごく盛んで、取り組みもすごく盛んな地域であったのですけれども、平成10年、現市長であります、知念市長が、選挙の時の公約の一つとして、「ＥＭによるまちづくりを行う」ということを掲げられました。
当選翌年の平成11年４月、具志川市の方で、「ＥＭによるまちづくり推進プロジェクトチーム」として、庁舎内でプロジェクトチームを発足して事業を展開しています。
現在では、プロジェクトチームの職員は23名居まして、事務局が商工観光課で、私を含めて３名で、専属の事務局ということで事業を展開しています。
プロジェクトチームの主なメンバーといたしましては、企画、農林水産課、環境課、また、教育委員会、そういった方々の意見・助言をいただきながら、町全体でＥＭを取り組んでおります。
こちら、一番左側に、プリン石けん。ペットボトルに入っているのが、先ほどの石けんです。それ以外にも、具志川市は、焼き物でしたり、塩、ちんすこう、お米、豆腐もそうなのですけれども、ＥＭを活用した製品というのが多々あります。
具志川市に行きますと、ほかの地域で見られないように、ＥＭの看板とかも見られるぐらい、現在では、具志川市で「ＥＭ」と言えば、誰でも知っている状況です。
今回、「教育」ということで、いろいろと進めてもらっているのですけれども、そのほかに具志川市の方で、現在総合的学習の時間、学校教育があるのですけれども、その中で、先生方の協力を得て、学校で授業を行っています。
画面 右下 Impatient? をクリック
どうして商工会が教育なのかということで、ちょっと疑問に思われる方もいらっしゃると思うのですが、私たちの環境活動の全体の表れの一つとして、学校の環境教育に携わるようになりまして…
平成14年の９月に、田村郡広域連携事業の一環としまして、エコフェスティバルを開催いたしました。そちらで、ＥＭと出会いました。
商工会員さんの中に、こちらの○○中学校のＰＴＡ会長さんがいらっしゃいました。そして、私たちのＥＭによる活動を、とても理解していただいて、「プールにＥＭを使った掃除をしている」ということを、私は、雑誌や本などで拝見しておりましたので、ぜひＰＴＡ会長さんにお話をして、校長先生と一緒に、ちょっと話ができるようにということで、その次の日に時間を取ってもらいまして…
あまり活動資金がないということで、広報にはお金をかけずに、このように、新聞は無料で情報提供していただけるということで、活動するたびに「載せてください」と新聞会社に電話しました。このように新聞に載せることによって、町民の方の意識が、だんだん変わってくるのです。なので、皆さんも、ぜひ新聞を利用していただきたい
昨年行いました、○○中学校のプールの授業が反響を呼びまして、船引町教育委員会が、平成16年度ＥＭ活用環境推進事業といたしまして、町内の16小中学校全校でＥＭを導入いたしまして、環境学習を繰り広げております。 モデルを１つ作るということは、とても大切なことなんだなと思います。普通、教育委員会は、あまり理解してくれなくてということがあるのですが、私は、○○中学校のプール清掃２年目に入りまして、「実際に、現場に来てください、見てください」ということで、担当の職員の方を引っ張り出して、一緒に清掃を見たのですが、やはり、私と同じ感動を受けまして。まあ、２年目ですが、今年初めて全校に導入していただきました。そして、米とぎ汁の発酵液作り、ＥＭ団子作り、ＥＭ石けん作りなどを展開しております。
ことしの３月27日に、比嘉先生をお招きいたしまして、環境フォーラムを開きました。
一生懸命、本気になって活動をしました。そして、骨格作りをしていって…
船引町は、まちづくりという肉付けの段階に、今、入っているのですが、その中で、行政、学校、そして、各団体が、いつの間にか私たちに渦を巻かれるように、皆さん、ゆっくりと、今、動き出しております。
環境浄化活動を継続して頑張っていきたいと思います。
画面 右下 Impatient? をクリック
具志川市の方で校長会がありまして、その中で、私の方から逆に、「学校の中で、こういった形で、いろいろとＥＭを活用していただけないですか」と、「環境教育ということで、その部分では、市としては、いくらでもお手伝いはしますので、ぜひ一緒にやりましょう」ということを、２回から３回ほど、校長先生の方々、皆さんに話をしまして。それで、学校の先生にも直接会って、紹介という形で、ずっと学校を歩いて。それからスタートして、徐々にであったのですけれども、去年が、13小中学校の内、９つの小中学校が取り組むという形になってきて。ちょっと、形が逆ですので……。 行政の方から、学校からもっと何でもいろいろと要望してほしいと。
船引町の方では、女性部の方から、いろいろと働きかけをして、逆に教育委員会に協力していただいという経緯があるのですが、その辺りでは、どういった経緯が…
ぜひ現場に行ってみてほしいということで、一緒に教育委員会の職員の人を引っ張り出してきました。
生徒たちからも、本当にいいということを学んだということでした。その方が、今は、一生懸命バックアップしてもらいまして。私たちが、今度は要望しなくても、平成16年度は、町も予算化をしてもらいまして、教育委員会も予算化をして、各学校で取り組みましょうということで、ＥＭと糖蜜を、全学校に配布しております。
山口からきた○○と申します。教育指導要領というのですか、この仕組みがどうなっているのか。例えば、１年間の指導案というのがあるかと思いますが、そういう中に入れなければできないものなのか。しかも、入れる場合には、先生自身の権限でできるのか、学年会なのか、あるいは、学校長なのか。
総合的な学習の時間が、３年前から使われるようになりましたので、その時間を週約３時間、高学年は使えます。その時間を利用して、ＥＭでの川の浄化や、生活排水の浄化に取り組むことができます。
子どもが新聞記事を持って来るまで、私もＥＭなんて知らなかったです。だけど、その新聞記事で「こんなにいいものがあったよ」って。それまで子どもたちは、「炭を川に埋めたらええんとちがうやろか」とか、「アイガモを飼ったら、川がきれいになるのと違うだろうか」とか、本当に、さまざまなことを試みるのですけれども、それが、いかに大変なのかということで、とっても炭を買う予算もないですし、川の中へ、それだけ埋めることもできませんし…
もう、４月、５月は、子どもたちすることがなくって、水質検査をしたり、そんなことで明け暮れていたので。ＥＭを見つけたときは飛びつきました、その日の感動は、もう。子どもたちが、すぐ職員室に行って、電話を、新聞社やら、市役所やら、そういうとこにかけて、なんとかこれとつながりたいという、その気持ちが、もう……。その日は、私も忘れない感動的な日です。 具志川市の場合も同じだったのですけれども、行政の方から、教育委員会に強制的にといいましょうか、依頼しておりました。教育委員会の方ではできないということでした。しかし、特に悪いことをするということではないです、各校長の判断で、学校は運営ができるという話がありまして…。ですから、具志川市の場合は、各校長先生独自で判断されて、いろいろと活動しているところもあります。ただ、校長先生が、すごく一生懸命な学校もあるのですけれども、やはり、そういった学校よりも、担当の先生が、すごく一生懸命なところが活発になっていくということで。やはり、現場を見ている先生の善し悪しかなと、私は、思っているのですけれども。
授業で行う場合のカリキュラムというのも、結構、ＥＭを使った形でつくっていらっしゃる先生もいらっしゃいます。そういったものも、環境学習ネットワークのホームページで紹介されていますので、ぜひご覧ください。それを参考に先生たちが、自分たちでカリキュラムを組むということも可能です。また、先ほども、ちょっとございましたように、学校においては、学校長の許可があれば、だいたい、ほとんどのことは、オーケーという部分も多々あります。ですので、まず、担任と学校長のご理解というのがあれば、ある程度学校でも、ＥＭというのは普及できていくのかなと思います。
分からないお役人の人や、分からない人に一生懸命、物事を説明すると、逆に疲れてしまうのです。ですので、最終的には、やはりトップのご理解です。こういうことがありました。生徒たちが、先生にＥＭのことを教えてほしい。逆に先生は、まったく知らないのです。で、また商工会に電話がありまして、「いや、実は、これこれ、こうで、子どもたちに説明ができなくて困っている」ということで。あと父母の方から、「どうして米とぎ汁が川を汚すのか」とか、あと、「ＥＭとは何か」ということを質問されたときにまったく応えられなくて、先生が本当に悩んでいらっしゃって。
で、ちょうど教育委員会から、授業をしてくださいというような形できていたので、環境の学習の方をＥＭでしたいということで、そちらに、指導へ。行った小学校が、先ほどのＥＭエコロジーチームということであったのです。 対行政をどうするかというときの、規則を守る。これ、一番大事な、行政の仕事ですから、これを犯すと、まず、顔色が変わります。それは、さけた方がいいというのが一つと。
校長先生とか学校で、結構決められるという分野が相当あると思います。それは、そこの基礎。そこの校長であったり、主任であったり、担当の先生であったり、その人で、ほとんど決まりますね。それから、もう一点は、予算は別に要らないですよと。自分たちがやりますからという、その人・物・金、これがそろうと、大抵はクリアできるんじゃないかと。実は、もう一つあって、責任を取らせない。責任は、やる人が取りますということを、もう一つ、加えさせていただきます。 ある水処理を離島でやったのですが、その場合も、市長とか、なんとかは、全然知らない。現場の下水道の課長さんが、オーケーした。とりあえず結果良ければいいじゃないかってやったら、すべてうまくいくんです。その場合も、その手法で、予算は、別に計上しなくてもよろしい。で、皆さんが、責任とらんでよろしいというふうにやっていくと、ほとんどクリアいたしました。まあ、そういう意味で、行政を攻めるというのは、周りのだましのテクニックは、一つ必要かなというふうに思っておりますので、参考までに。
0291
|