第2回ユネスコスクール全国大会
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平成22年10月30日
第2回ユネスコスクール全国大会
1 実践の概要
本校では、ESDの実践として、以下のものに取り組んでいる。 ① 総合的な学習における活動として〔中学生の落合地区の環境調査、川の水質・生物調査、有機農業体験・ 自然保護、地域と保護者連携農業〕〔高学年のエコ活動（節電、節水、ゴミ減量）〕 ② 全校児童とPTAの協力による活動として 〔野菜や花の栽培活動〕〔EM菌活用によるプール清掃〕
③ 児童会によるこどもエコ活動として〔水の節約・完食調べ〕 2 主な成果 子供たちの環境への関心が高まり、自然の恵みの有り難さや自然の大切さを感じとるようになった。また、 エコ活動への関心も高まった。 3 課題 ESDに関わる様々な活動に取り組んでいるが、ESDが自分たちの活動や生活とどのように関わっているの か、学年に応じた理解を深めさせる指導を一層充実させたい。 １実践の概要
東根小学校では、「持続可能な社会を構築するための生きる力の育成」を重点努力事項の一つに掲げ、地域の自然や文化（長芋栽培、稲作、サケの幼魚放流、ＥＭ菌を使った環境改善等）を体験的に学習したり、国際的な視野を広めるため、読書活動の推進や外国の方々との交流、外国語学習（英語）を行ったりしています。 ２主な成果 実践を進めていく中で、児童は、地域の自然や環境、文化をこれまで以上に深く知ることができました。また、世界の情勢にも目を向けるようになり、世界で起こっているいろいろな問題などについても、積極的に考えるようになりました。 ３課題 これからも、地域や世界に目を向けた取り組みを行うとともに、新たに他地域との交流を勧め、みんなが共生できる持続可能な地域そして世界のあり方についての学習を進めていきたいと考えています。 １ 実践の概要
地域の公民館や濃実会（地域興しの会）と連携・協力して、飛渡川での遊び・クリーン作戦、ブナ林での宝物探し、サケの卵を育てて放流する、ＥＭ菌を使ってのプール清掃、米作り、野菜作り等をしている。また、東京インドネシア共和国学校を訪問して交流をしたり、地震の被害に対してお見舞いの手紙や品物を送ったりした。 ２ おもな成果
○ 児童は、地域に誇りを持っている。○地域が学校を大事に思い協力をする。 ３ 課題 ・ これまで20年以上の歴史がある活動をいかに継続発展させていくか。 ・ 児童数、職員数が減少している中で、いかに活動を充実させていくか。 0218
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