火論

　＜ｋａ－ｒｏｎ＞

　「大学へのベルトコンベヤーで、高校ではもはや師弟の情などは味わえるものではなくなってしまいました。私たちは先生の名を、先生方は私たちの名前さえ知らずに過ごしてきたではありませんか」

　１９６８年３月１日、福島の県立高校卒業式で生徒会長が事前に教師の目を通したのと全く別の「送辞」を読み上げ、会場がざわめいた。

　同日。京都の府立校では送辞がベトナム戦争を批判し、答辞は「無気力と無関心を打ち破り、日本と日本の教育の現状打破に立ちあがろうではありませんか」と応じた。

　翌日の毎日新聞（東京）は＜型破りの送・答辞＞の見出しで＜現代っ子らしい一面＞と評している。だが、受験一辺倒教育への失望と反発、政治的関心や行動への欲求を記事が直視した気配はない。高校紛争は全国に広がった。

　先月出版された教育ジャーナリスト小林哲夫氏の「高校紛争　１９６９－１９７０」（中公新書）は校史、ビラ、機関紙、証言など残る資料、当事者たちへのインタビューを積み上げた。読みながら、時にジンとしたのは、私がそこに描かれた高校生たちと同世代だからだろう。

　程度に差はあれ、あの空気は多くの学校を包んだ。

　私の高校は、瀬戸内の至ってのどかな学校だった。それでも生徒たちは校則（日没後は男女が連れ立ってはならぬ、といった類い）改正を求めたり、同級生が檄文（げきぶん）を配って処分されるなどのさざ波は立った。デモ用ヘルメットとタオルを持っていた者もいる。

　文化祭で校庭で生徒たちが校長と話そうとしたら、なぜキミは制服を着ていないのか、と校長が言ってかみ合わず、失望したものだ。

　市内の別の高校卒業式では、校長の前で女子生徒が証書を受け取るや破り捨てた。

　米空母エンタープライズ佐世保寄港では「先進校」から女子生徒がオルグに来た。感心して聴くばかりで「連帯」することはなかったが、彼女はひとしきり、状況の切迫を語って帰って行った。どうしているだろう。

　同書が紛争のピークに挙げるのは６９年９月から７０年３月。エスカレートし、封鎖や占拠が各地で起き、機動隊導入や生徒の逮捕が相次いだ。

　大学紛争や他校の動きの刺激もある。「おもしろい」という側面もあったに違いない。しかし、高校生たちの独自の動機、思考、焦慮を抜きにしては、あの運動や空気の広がりは説明できない。

　制服廃止など紛争を機に変わったことも少なくない。しかし、高校教育の改革という根本的な提起は、風に吹かれたままだ。（専門編集委員）