(cache) 痛いニュース(ﾉ∀`) : "日本、ピンチ" ゆとり世代、大学生になるも４人に１人が「平均」理解できず

2012年02月24日

"日本、ピンチ" ゆとり世代、大学生になるも４人に１人が「平均」理解できず

1 名前：☆ばぐた☆ ◆JSGFLSFOXQ ＠☆ばぐ太☆φ ★ ：2012/02/24(金) 17:13:55.18 ID:???0

4人に1人「平均」分からず＝ゆとり世代大学生―数学会調査
入学して間もない大学1年生を中心に数学的素養がどの程度身に付いているか調べた　結果、4人に1人が「平均」の意味を正しく理解していないことが24日、日本数学会の「大学生数学基本調査」で分かった。

調査対象は、学校週5日制が導入され、学習指導要領で学ぶ内容が減らされた
「ゆとり世代」の学生。同会は「科学技術立国を目指す国として由々しきことだ」と
懸念している。

昨年4～7月、国公私立48大学の1年生を中心とした5934人を対象に、統計や論理など
5分野の基礎的数学力を調査。偏差値ごとに国立3、私立4の計7グループに分けて
正答率を比較したほか、偏差値は関係なく学部別でも分析した。

その結果、身長を題材に平均の定義とそこから導かれる結論を求めた設問の全体の
正答率は76．0％だった。東京大など最難関国立大グループの正答率は94．8％と
高かったが、偏差値50以下の私立大グループは51．2％。理工系学生でも82．0％に
とどまった。

文章を読ませて確実に言えることは何か、と論理力を問う問題の全体の正答率は
64．5％。最難関国立グループは86．5％だったが、偏差値50とそれ以下の私大
2グループは50％を切った。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120224-00000127-jij-soci

3 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:14:57.03 ID:x6lI6VPc0
おまえらはアホばっかだってこったな

9 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:15:36.83 ID:9b3bM2KX0
またまたご冗談をｗ

12 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:16:11.03 ID:POXo95ch0
20年近く何を学んできたのだろう。

14 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:16:37.47 ID:Tz0GDKN70
それでも合格させる大学にも問題あるだろ
入試で落とせ

17 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:17:07.68 ID:fXch5g6C0
偏差値50未満の大学は大学を名乗らすな

19 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:17:15.26 ID:Gq+0lvxx0
情報操作が簡単になり
悪徳商法の方々、政府の方々お喜びなのではと

20 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:17:18.69 ID:U0uz7l6y0
そもそもなんでこんなのが大学生になれるの？

26 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:17:56.50 ID:mjTzoBC80
エクセルとかで簡単な表も作れないってことだな

35 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:18:59.97 ID:II0AU71n0
こんな簡単な質問だと、何か裏があるんじゃないかと勘ぐってしまう

36 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:19:02.03 ID:HopYnYew0
最近どこかのスレで「平均３０～５０円だった」というカキコをみたので、あまり驚かない

37 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:19:02.69 ID:Aa5iaA8s0
平均？ああ、マスゴミが大好きなイカサマ数字の作り方ね
最頻値や中央値やその他諸々無視して平均も糞もあるかよ

41 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:19:43.11 ID:XyhsifAu0
＞偏差値50以下の私立大グループ

そもそもこんなのを大学と呼ぶのがおかしい

44 ：忍法帖【Lv=40,xxxPT】：2012/02/24(金) 17:20:19.94 ID:+6o756ti0
東大生が100%にならない理由は？　計算間違い？

45 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:20:22.91 ID:BWgFVRrv0
別にいいじゃん
ゆとり以外も平均の使い道とか分かってないんだから

53 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:21:07.82 ID:JFIt0/QFO
前は東大生が分数の計算ができないとかやってたけど、
どう考えても「最近の若い奴は…」向けの記事だよな、これ

59 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:21:41.77 ID:+POCdNUC0
流石にコレはない
やる気ないからわざと答えなかっただけだと思う

61 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:21:47.82 ID:QEabMGhD0
あんまり平均が出来なくても社会生活するうえでは
問題ないような気がする
ワリカンの時は携帯で計算

88 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:24:16.68 ID:L8jlxlNC0
>>61
普通に生活費でも月々の平均出したりするでしょ？

64 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:22:03.59 ID:18F5nVlQ0
どんな問題かによるな

69 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:22:13.51 ID:q38mjwZs0
平均がわからないってことが解らない

70 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:22:15.68 ID:SmltztZ90
いやいや、できなくなったんじゃないって
できないやつでも大学入れるようになってしまっただけ
今までは高卒で就職してたんだよ

71 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:22:25.93 ID:XN5b2GSi0
>最難関国立大グループの正答率は94．8％　

残りの5.2％は本当に間違えたのか？わざと間違った答えを書いたのか？

74 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:22:45.17 ID:GektmuUk0
> 東京大など最難関国立大グループの正答率は94．8％と高かったが、

東大生の 5.2％がまちがえたんだから、中央値とか最頻値とか標準偏差とか
平均値の定理とかを
むだにからめてものすごーく解りにくく訊ねたのではなかろうか？('A`)

79 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:23:19.83 ID:tG3OBAu4O
若者の平均値離れが深刻

86 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:24:13.19 ID:oN22I4TJ0
平均が理解できないなら
標準偏差とか正規分布なんて余計理解できんだろうな

90 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:24:41.01 ID:bs3HB766O
さすがにこれは冗談だろ…

93 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:24:49.73 ID:j3BxDsxt0
人数が減って大学生になれる割合が上がってるのだからある意味当たり前

99 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:25:25.33 ID:wyXKQqWj0
大学入ってすぐに「微分とは何か述べよ」みたいなざっくりした問題が出て、
ちょっと変な解答しただけで「おまえはホントに高校卒業したのか？やりなおしてこい！」
って罵られめっちゃ怒られた10年前
懐かしいな　今は「平均」か　着実にレベルが低下してるなw

94 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:24:52.28 ID:1LOQRXpRO
何かひっかけ気味な意地悪な問題とかじゃねーの？
問題見てみないと何とも。
お前らにやらせてみたらそれ以下でしたとかありそうだし。

101 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:25:42.54 ID:AJSQ2s5q0
学生でも割り勘って言えばわかるんだろうけど、
平均って文章で説明しようとすると難しくね？

104 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:25:57.09 ID:vYjqcYp00
平均を計算させたのか？それとも平均の意味を答えさせたのか？

107 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:26:14.30 ID:QEabMGhD0
小数点入る数字の平均値だとちょっと出すのに時間かかるかも

108 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:26:16.93 ID:lTry5ERYO
就活の筆記にすら受からんでしょこれじゃ
テキトーに答えただけだと思う

116 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:26:54.75 ID:bSEFlVsA0
で、社会人はなん%正解したの？

122 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:27:44.86 ID:fWn+BkeL0
平均って言ってもいろいろあるから
と思ったけど身長が題材の問題か・・・問題みないと判断しようがない

128 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:28:24.60 ID:PbKrVrWH0
こういうのは過去からデータ積み重ねないと何も言えねえ

135 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:29:31.05 ID:MYFlB03p0
身長を題材にした問いか。文字通りの平均やな

なんてこったい・・・・

136 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:29:32.91 ID:OB2Zzloe0
「平均の定義を述べよ」と聞かれたら、正直自信がない。

137 ：ぴーす ◆u0zbHIV8zs ：2012/02/24(金) 17:29:39.94 ID:R8XceVwSO
この前は日の出の方角がわからない大学生とか
やってたね

139 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:29:50.33 ID:VKV9jrJk0
＞文章を読ませて確実に言えることは何か、と論理力を問う問題の全体の正答率は
＞偏差値50とそれ以下の私大2グループは50％を切った。

２ちゃんでも半分ぐらいは会話が成立しないようなやつだものな。

142 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:29:54.45 ID:TOivfNGk0
高校も推薦
大学も推薦
とかだったら確実に馬鹿しかいないだろ

151 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:30:16.62 ID:divvPqNr0
AO入試や一芸入試を始めた辺りから酷くなった気がする

156 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:30:29.68 ID:CTpV65Om0
限りなくうそくせぇｗ
うちはＦラン大学だがそんなことになったら
試験もっと簡単なはずだぞｗｗ

166 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:30:54.42 ID:m9EIL7EU0
時々２ちゃんでも？と思うようなレスがあるけど

こういうやつらが書いてるのかな？

167 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:30:56.64 ID:MZLg1hoY0
人生で平均なんて使うことないから必要ないだろ

226 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:36:09.19 ID:sPQDnqmN0
>>167
割り勘なんかしないで、奢ってくれるんだね！

169 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:31:12.36 ID:k6LS8BYD0
大学生って、頭悪いんだ
家庭教師は止めて、塾に行かそう

171 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:31:17.98 ID:0eyvYlKb0
今のデータだけ持ってきて論じても意味がない
10年前、20年前と比較して増えたのかが問題だろ

175 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:31:30.27 ID:zP6Q4Fkb0
平均とはアベレージって答えときゃいいよ

180 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:31:52.18 ID:FaY+eFxX0
>身長を題材に平均の定義とそこから導かれる結論を求めた設問の全体の正答率は76．0％だった
>東京大など最難関国立大グループの正答率は94．8％

この記事内容だけでは、必ずしも、『「平均」分からず』とは言えない罠。
”そこから導かれる結論を求めた設問”が難しかったんじゃないのか？

難関グループでさえ、正答率100％じゃないんだから。

184 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:32:13.24 ID:xeW8Xn1N0
大学数が多すぎるんだよ、子供の数に対して
本当に比較したいなら学歴関係無く上から何割とかで比較しなけりゃ駄目

188 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:32:38.23 ID:LDbxx21z0
>>1
分かる分からない　ではなくて、調査自体が成立してないんじゃねぇのか？

正解したら３千円とかなら結果が違うのじゃないかと・・・・・そりゃそれで問題だがｗ

193 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:32:59.41 ID:WkD0eI6N0
平均っていっても意外と奥が深いんだぜ
お前らが知ってる平均ってどうせ全体を足して頭数で割る割り勘平均くらいだろ

197 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:33:16.59 ID:OOUHi+wE0
Fランク廃止で解決
教授が余るが

203 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:33:48.70 ID:aXar+PBy0
大学の数を減らすか徹底した詰め込み教育に戻すか好きにしろ
とっくに手遅れになっているから

205 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:34:14.57 ID:CsKUjb290
しかし、平均の定義をちゃんと言えとなると意外と難しいのかな
その平均の数と、対象となる複数の数との差を出し、
その差を全て足した時の和が０になる、ってのは条件の一つか

214 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:35:10.55 ID:uB61gkViO
ちゃんとした統計では平均値より中央値をメジャーにすべき。

計算が面倒だから身近なものは平均値でいいけど。

215 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:35:11.58 ID:NtIquVab0
世代ごとにやらなきゃ何も意味ねー

この調査からわかることは馬鹿でも大学いけるようになったってことだけだよ
学力が落ちてることの証明にはならない

231 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:36:31.36 ID:HXmAc8zg0
学力低下してんのに進学率が上がってるなんてアホすぎる
馬鹿大学はとっとと潰せや

233 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:36:43.35 ID:phHi8tCe0
全員の身長を足してそれを人数で割ったもの
が答え？
小難しく考えて逆に間違えたとかじゃｗ

236 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:37:00.69 ID:aqgLYltx0
どの平均の事だ？平均と言ってもいろいろあるだろ？
「(2+2+2+2+2+2)/6=?」みたいなのが分からんのなら問題だが。

268 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:40:17.17 ID:GkDYgHm20
>>236
一番単純な奴だろう。加重平均なんてゆとり以外でも知らない奴は多い。
偏差なんて習ったことすら忘れている奴が多いだろうし。

272 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:40:31.59 ID:T/IDAwiXO
単に相加相乗平均を知らないって話だろ？

291 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:41:46.69 ID:CsKUjb290
このスレ見ても、この問題は場合によっては意外と奥が深そうだぞ
実際の問題みるまでは、ちょっと判断できんな

710 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 18:21:01.62 ID:pcTsWwXIO
で、どんな問題なんだ？

720 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 18:22:36.46 ID:q38mjwZs0
>>710
http://mathsoc.jp/comm/kyoiku/chousa2011/surveyslip0955.pdf

1-1
ある中学校の三年生の生徒100 人の身長を測り、その平均を計算すると163.5cm になりました。この結果から確実に正しいと言えることには○を、そうでないものには×を、左側の空欄に記入してください。

(1) 身長が163.5 cm よりも高い生徒と低い生徒は、それぞれ50 人ずついる。
(2) 100 人の生徒全員の身長をたすと、163.5 cm × 100 = 16350 cm になる。
(3) 身長を10 cm ごとに「130 cm 以上で140 cm 未満の生徒」「140 cm 以上で150 cm 未満の生徒」・・・というように区分けすると、「160 cm 以上で170 cm 未満の生徒」が最も多い。

739 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 18:24:38.73 ID:PwDCH0gX0
>>720
これを間違えるとかありえん・・・
×
○
×

730 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 18:23:38.00 ID:HrDO9fEN0
>>720
ぜんぶ×じゃねーの？

753 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 18:26:16.10 ID:ficV6ZFKP
>>720
これ2,3は○だろ。

777 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 18:28:37.94 ID:pcTsWwXIO
>>720
なるほど、超文系だと間違う奴いそう

849 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 18:36:11.48 ID:QNmepH+2O
>>720
ゆとりじゃなくても間違えそうな問題じゃん

880 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 18:39:56.43 ID:Q8MisP0B0
>>849
お前がゆとりとしか・・・・

238 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:37:05.54 ID:uTXs21590
東大で95%切るとかさすがのゆとりでも捏造じゃね？
そもそもその程度の事知らなかったら合格できないだろ

246 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:37:46.41 ID:lRjxYUDb0
経営優先でバカを入学させる大学が悪い

253 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:38:21.69 ID:aT2DTa4P0
この記事読んで学力下がった！とか言ってる奴の方がよっぽど頭悪いぞ
この調査じゃ学力下がったかどうかは分からない

266 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:40:07.05 ID:de+z2SET0
自称有識者とかマスゴミは、平均を理解しているとは思えない記事や発言ばかりだから、
ゆとり世代の問題では無いと思うな。

285 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:41:24.17 ID:QvtyT8fD0
小中学校で落第させずに馬鹿を上げてきたからこうなる

296 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:42:05.80 ID:8qDbZgO10
おまえらのレス見てりゃわかるよ
急激に日本人の知的レベルが下がってる

300 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:42:24.91 ID:LnHOj5YJ0
いまのＦランク大卒は
学力的には３０年前の中卒とおなじだろう。

309 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:42:44.10 ID:yKoUkOE20
ゆとり以外でも調査したら面白いな。
そういうデータあるの？

315 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:43:30.03 ID:f1vnTKdm0
橋下が義務教育でも留年させたいらしいが、正しいと思う

319 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:43:47.61 ID:ulEDYcCN0
一番悪いのは文部官僚なのに何の処罰もされないの？

334 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:44:39.33 ID:IKEfvXXu0
またまた～とかおもったけど、中３になって奇数偶数がわからないやつがかなり存在するのを
知ってしまったからなあ・・・

340 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:44:56.05 ID:9bBtQWjA0
質問が英文だったとかじゃないんだよな？
これが本当なら誰が責任取るの

345 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:45:26.78 ID:8AcnHgRh0
平均分からなかったら高校行けなくね？

366 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:48:00.64 ID:Ggjp41T5O
平均ってのはなんだな、その、出っ張ってるとこを手でグリグリして
へこんでるとこにならして真っ平らにした時の感じだな

372 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:48:25.77 ID:szEgQQ5n0
問題が解けるのと、理解しているのとは意味が違うような

395 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:50:19.61 ID:9/XrImwS0
こういうのってさゆとりより上の世代でも調査してたの？
今の３０、４０代がゆとりより優秀とは到底思えないけどなｗ

410 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:52:12.27 ID:wj78zl6t0
>>395
ゆとりほど極端ではないにしろアホは確かにいたからな

397 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:50:29.11 ID:imyuX8by0
ゆとり教育は理念は良いんだが失敗だったな

400 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:51:14.11 ID:lKokN1sv0
大学生が学力ないのではなくて学力ないのまで大学生だ
というのが問題の本質じゃないのか

423 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:52:59.75 ID:/1QHsGx80
社会人が忘れ果ててしまっているならまだしも、
現役なのにわからないってのはそうとうやばいよね。

428 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:53:10.38 ID:lYIGQ2bQ0
>>1
そこまで馬鹿じゃねーだろ
そうだよな？

441 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:54:43.30 ID:E6w+/Uc20
日教組は責任とらねーの？

451 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:55:30.05 ID:YLMR9sbj0
こういう記事って若いもんはバカ、
みたいな論調だけど、その若い世代を育てたのは今のジジババ世代だよね。

458 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:55:59.61 ID:ilqLUqR7O
これって、単に20年前は大学に行けなかった馬鹿でも、今は行ける大学があるってことでは？

460 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:56:20.61 ID:Kn2jHmOp0
大学だかなんだかわからないような大学作らせすぎなんだよ
そんなとこ行くぐらいなら中卒で手に職つけた方が
どんなにいいかわからない

486 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:58:47.96 ID:kBgNk6l0O
こんな教育方針にしたのは誰だよ…

498 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:59:53.32 ID:7zyrxkr80
あと１０年２０年後のゆとりが社会の中心になる頃の日本が不安でしょうがない
ゆとり世代だけ国外追放した方がいいレベル

501 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 17:59:58.48 ID:OvcRBpsM0
ネタでわざと間違えてるんじゃねえの

513 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 18:01:00.61 ID:wZK1To9R0
これも地球温暖化の影響か…

526 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 18:02:12.05 ID:eFXFve43Q
日本人から知力を奪う活動が実を結んだ訳ですね。

538 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 18:02:51.57 ID:4DNNx4jP0
というか、正直な話、今までだって似たようなもんだろうに

534 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 18:02:33.21 ID:WnhC3AFo0
自分が知ってる平均の意味が本当にあってるのか不安になるニュースだ

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この記事へのコメント

1. Posted by 　 2012年02月24日 19:53

平均で1ゲット

2. Posted by おまえがいうな 2012年02月24日 19:54

なにをいまさら

3. Posted by neko 2012年02月24日 19:54

ひとけた

4. Posted by 2012年02月24日 19:54

あーやっぱり義務教育で留年させるべきだな

5. Posted by 　 2012年02月24日 19:54

３

6. Posted by 　 2012年02月24日 19:55

７

7. Posted by 　 2012年02月24日 19:55

どれが正解？

8. Posted by 　 2012年02月24日 19:55

大学側は金さえ払ってくれりゃ誰でも入れるからなぁ。生徒の教育や将来なんて二の次で利益が一番大事だからさ

9. Posted by 2012年02月24日 19:56

恐ろしい事じゃの

10. Posted by あ 2012年02月24日 19:56

×○×だよな…？

11. Posted by 2012年02月24日 19:57

2番だけ○だな

12. Posted by 　 2012年02月24日 19:57

子供を育てた大人が悪いんだが
大人はその辺を理解してんのか？

ガキは大人に従うしかないんだから
物を教える立場の大人がしっかりしてないとダメだわな

13. Posted by 名無し 2012年02月24日 19:57

偏差値50以下の大学はただの専門学校

14. Posted by あ 2012年02月24日 19:57

バカすぎて何も言えねぇｗｗｗｗｗ

15. Posted by 　 2012年02月24日 19:57

落第した研究者を食わせるための大学制度だかんね～
学力向上なんか二の次です
金儲けが目的だから

16. Posted by 　　 2012年02月24日 19:57

文型が読解力ないってだめだろｗ

17. Posted by 　 2012年02月24日 19:57

底辺私立なんて学生入れてナンボだからな
金さえ積めば誰でも入れるし
つうかそんなFランを大学と認めるのがおかしい

18. Posted by 2012年02月24日 19:58

どこぞの小学校の入試より簡単じゃないか

19. Posted by 2012年02月24日 19:58

かなりびっくり

20. Posted by 詐欺師 2012年02月24日 19:58

めくそはなくそ

21. Posted by 2012年02月24日 19:58

学費払うために通ってるんだよね。
卒業したら何するのかね。

22. Posted by 2012年02月24日 19:59

なんだ、「直線」を理解してなかった方の記事じゃないのか

23. Posted by 　 2012年02月24日 19:59

頭悪い奴が大学いって何すんだよｗ
大人しく頭使わない力仕事でもやってろよｗｗ

24. Posted by 　 2012年02月24日 19:59

最近の若者は～

25. Posted by 　 2012年02月24日 19:59

※7
おいｗ

×
○
×

26. Posted by あ 2012年02月24日 19:59

☓◯☓で合ってる。

27. Posted by 　 2012年02月24日 19:59

馬鹿正直に解いたらxoxだけど標準偏差が与えられたらまた答えが全然違ってくるな

28. Posted by 2012年02月24日 19:59

ゆとり教育とか関係ねーよ
キチガイ無能教員ばかりだからこうなるだけ

29. Posted by 　 2012年02月24日 20:00

この問題、標準偏差と平均の内容を混ぜた感じのものなのか

30. Posted by 　　 2012年02月24日 20:00

つかこれって調査に適してなくない？

31. Posted by 　 2012年02月24日 20:00

問題見たら、平均というより読解力の問題だな。
問題見た瞬間「うわー、めんどくせぇ」ってなる奴いそう。
難関大グループでも5%間違えてるのにも納得。

32. Posted by 　 2012年02月24日 20:00

偏差値50以下の大学は大学って名称付けさせないようにすればいいんじゃないのかな

33. Posted by 2012年02月24日 20:01

平均以下だと平均が分からないのか

34. Posted by 2012年02月24日 20:01

なんだかなぁ

35. Posted by 　　 2012年02月24日 20:01

※29
だね
あと論理的思考まぜて早く回答だせるかだから
これでゆとりは平均わからないやばい！ってのはなんか違うきがする
たぶんその辺のおっさん明確に答えだせない奴結構いるぞ

36. Posted by 　 2012年02月24日 20:01

×　○　×

37. Posted by 　a 2012年02月24日 20:01

16350cmの50cmが何故か気に食わない

38. Posted by 　　 2012年02月24日 20:02

※36
アホだなきみ
平均がなにかわかってればそんなこといわないだろｗ

その自信だけはうらやましいｗ

39. Posted by 　　　 2012年02月24日 20:02

(１)たまたまそうかもしれんが確実にはいえない×
(２)そのとおり○
(３)偏差分布を考えるとよほど変な分布になっていない限りそうなのだが、「変な分布」もありえないわけではないため「確実」とはいえない×

であってるのけ？

40. Posted by 　　 2012年02月24日 20:02

普通に偏差値ひくいところだと昔もこたえられないだろう

41. Posted by 　 2012年02月24日 20:03

×○×
>>730,>>753が４人に１人の馬鹿扱い
「数学の文章問題は苦手」とか言ってる奴は総じて論理性と読解力が無い
受験は暗記力あればなんとかなっちゃうからな

42. Posted by p 2012年02月24日 20:03

大学の名前出せよ
底辺校なんだろどうせ

43. Posted by 2012年02月24日 20:03

ゆとり叩きスレで皆大歓喜してるな

44. Posted by 2012年02月24日 20:03

※36
2つめは全員の合計出しただけだろ
ありえないが全員同じ身長だとしても正解だからあってる
小学校からやり直せ

45. Posted by 　 2012年02月24日 20:03

１は確実に×
２は平均が163.5cmでも平均にしたせいで四捨五入されるので×
３は確実に×

だと思うけど、２の場合はケースバイケースかな。

46. Posted by 　　 2012年02月24日 20:04

まぁ昔の受験もこれとけなくてもうかるような大学がほとんどだよなｗ

47. Posted by あはｗ 2012年02月24日 20:04

ttp://mathsoc.jp/comm/kyoiku/chousa2011/answer.pdf
ちなみにこれが問題な。
ちなみに俺はこれの問３（３分の１にするやつ）がわかんなかった。
死にたい

48. Posted by 　 2012年02月24日 20:04

全部×だろこれ
平均だから上下50人にキッチリ分かれるとは限らないし、
平均だから生徒全員の身長が同じとは限らないし、
平均だから(ry

49. Posted by 十円ハゲ 2012年02月24日 20:04

でーじ哀しいやっさー

50. Posted by 　 2012年02月24日 20:05

2だけ○じゃないの？
みんな問題をちゃんと読んでないだけだろ

51. Posted by 2012年02月24日 20:05

これ…平均を習いたての子なら勘違いするかもしれんけど、
間違えようがないだろｗｗｗ

52. Posted by お 2012年02月24日 20:05

底辺大学増やしすぎたからだろ
昔だったら大学行かないやつまで
行ってたらこうなるわ

53. Posted by 2012年02月24日 20:05

うーん、一応書いとくけど
ゆとり世代は全員馬鹿かと言ったらそうでもない。
バカが増えたから馬鹿な奴が目立つようになったってだけ。

54. Posted by 　 2012年02月24日 20:05

（２）が解釈によって分かれる感じだな
身長の和を求める計算式としては正しいが
100人全員の身長と足す計算式として適切かというと微妙

55. Posted by 名無し 2012年02月24日 20:05

てか日本でマジで問題なのは若者の学力ではなく大人の学力なんだけどね。

外国に比べて若者の学力は～とか言うけど、大人の学力調査したら半端ないほどヤバかったってオチがあったな。

あとそもそもこの調査、今まで何回やってどれくらいのデータの積み重ねがあって論じてるんだ？

今回だけで、対象も限定されてるんじゃ話にならん。

まぁでも若者叩きしたいアホにはいい餌なんやろな。

56. Posted by 　 2012年02月24日 20:05

このニュース見て「あぁ　ここにあがるだろうなぁ」と思っていたら　やはり来ましたな

57. Posted by 　　　　 2012年02月24日 20:06

※48
>平均だから生徒全員の身長が同じとは限らないし、

馬鹿だろお前ｗｗｗｗｗｗ

58. Posted by 　 2012年02月24日 20:06

>>37

どこに全員の身長が同じって書いてあるの

ばつまるばつ

59. Posted by お 2012年02月24日 20:06

54　中国の大学に負ける大学がどこが
　　自慢できるの？

60. Posted by 　 2012年02月24日 20:06

偉そうなこと言っても本スレみたいに間違えてる奴多そうだな

61. Posted by 名無し 2012年02月24日 20:06

なんか悪意を感じるな。ほら、日本の学生が就職できないのはバカばっかりだからですよって言いたいんじゃないかと。要するに、政府の責任を学生のせいにしようとしてる

62. Posted by 　　 2012年02月24日 20:07

※55
そもそも大学受験時点だと数学とかアメリカの同世代とくらべてかなりマシだっていう事実はふせるよねｗ

63. Posted by 　　　 2012年02月24日 20:07

一応答え
http://mathsoc.jp/comm/kyoiku/chousa2011/answer.pdf

64. Posted by 　 2012年02月24日 20:07

数学が出来無ければ学力が
無いみたいな論理は狂ってる。
理系目指す奴、数学が好きな奴が
やればいい事。

65. Posted by 　 2012年02月24日 20:07

普段ゆとりゆとりと下の世代をバカにしてる大学生が必死になって擁護しあってると聞いて

66. Posted by 　 2012年02月24日 20:07

>>37
じゃなくて
>>48
でした

67. Posted by 2012年02月24日 20:08

コメ55に同意する

68. Posted by 根幹が間違った問題 2012年02月24日 20:08

まずは大学の数を平均にしてくださいよ

69. Posted by 2012年02月24日 20:08

※61
大学生が馬鹿ばっかりなのは事実
でも馬鹿でも大学行けるような環境にした政府が悪いとも言える

70. Posted by 2012年02月24日 20:09

むしろ

720がでるまで(2+2+2+2+2+2)/6みたいなものだろうとしか平均を思い浮かばないまま
ゆとり叩きしてたゆとりが痛いきがする

71. Posted by 　 2012年02月24日 20:09

※43
お前・・・

72. Posted by 　 2012年02月24日 20:09

２の解釈ガーとかいってる奴はなんなんだよ
平均の公式が変形できるか問う設問だろ
文章に「四捨五入した平均」って書いてない限り○だ

73. Posted by 2012年02月24日 20:09

だから日本の大学は糞だとあれほど…
正直日本の大学で自慢できるのは東大京大だけ

74. Posted by 　　　　　 2012年02月24日 20:09

>平均って言ってもいろいろあるから
と思ったけど身長が題材の問題か・・・問題みないと判断しようがない

せめてこの話がでたときにこういう返しができるやつくらいしかわらえないだろうな

75. Posted by 　 2012年02月24日 20:09

１、全員163.5cmだった場合高い人も低い人もいない、不成立

２、100人の合計を100で割った数が平均、逆に言えば100倍が百人の合計、成立

３、99人の身長が10cmであっても、とてつもなく大きな巨人が一人居れば平均身長は163.5cmになる、不成立

76. Posted by あ 2012年02月24日 20:10

東大が5%間違えたなんてどこにも書いてなくね？

77. Posted by きさん爺 2012年02月24日 20:10

お

78. Posted by : 2012年02月24日 20:10

１×2○３×
でいいのかな？

79. Posted by 　　 2012年02月24日 20:10

というか
720で問題でる前の書き込みを
なんでそれよりあとにしてるの？
スレの流れ明らかにちがうよね？
アフィ稼ぎのため？ｗ

80. Posted by 　 2012年02月24日 20:11

>>58
まあ○だろうけど
163.5x100って計算式は平均値x100なのか生徒の身長が全て同じ前提で計算してるのかで齟齬が生じる

81. Posted by 　 2012年02月24日 20:11

③を素で間違った
これ間違う奴は数A系苦手そう

82. Posted by 　 2012年02月24日 20:11

ほんとーに馬鹿は大学に行く理由もなく行こうとする馬鹿で救いようがないなｗ
頭いいやつはより学ぶために大学に行く、馬鹿な奴は理由分からずとりあえず大学行く。ぼろ儲けじゃねえかｗｗｗ

83. Posted by 　 2012年02月24日 20:11

平均とは、統計の詐欺でよく使われる。
平均賃金とか普通（平均）の男とか。
騙される奴は、知能が低い。

84. Posted by 　 2012年02月24日 20:11

（×○×）←ゆとり

85. Posted by まず 2012年02月24日 20:12

大学名乗らせるなよ
偏差値５０未満はゴミなんだから
○○育成所でええやん

86. Posted by 71 2012年02月24日 20:12

※43じゃなくて※48だったすまん

87. Posted by セト 2012年02月24日 20:13

採点者が阿呆で、回答の意味を理解できなかったのでは？

88. Posted by 　　　　　 2012年02月24日 20:14

※82
ほんとおまえみたいなろくに内容も理解しない馬鹿が調子のれるのが2chだわなｗ

89. Posted by 　　 2012年02月24日 20:14

>>72
何故(2)を×という人間が多いかという考察だよ

90. Posted by 　　 2012年02月24日 20:14

本日のゆとり※
7,38,45,48,54,84

91. Posted by 一般論 2012年02月24日 20:14

だから､ゆとり世代は企業に必要ないんだよ?

92. Posted by 　 2012年02月24日 20:14

ダメだ
普段ミリ単位を扱ってると2で悩む

93. Posted by あはｗ 2012年02月24日 20:14

ちなみに正解は×○×

94. Posted by 　 2012年02月24日 20:15

これ、国語の問題だろ、そうだろ…

95. Posted by 2012年02月24日 20:15

公式では　　　　　平均=(全体の合計)/人数
合計をXと置くと　平均=X/人数
Xで解いて　　　　X=平均*人数
今回の人数は100なので条件と一致する
証明終

96. Posted by 　　 2012年02月24日 20:15

※86
なにをつっこんでるんだろうとおもったｗ

まぁ※48はみたいないのはたたかれてもいいなｗ
ひどいｗ
スレタイどおりのアホのイメージは※48みたいなやつだった

97. Posted by やる気を起こせよ日本！ 2012年02月24日 20:15

>1
日本ピンチ！＝ゆとり世代。
をいをい…まてまて、この構図は流石に変だろ。

バカは昔からいるさ。
現役政治家にだって小学校すら、ろくに卒業できてない爺さんは御満と居る。

ゆとり世代…だからじゃなく、大人がダメにした現代の日本社会なんだと思うよ。

98. Posted by 　 2012年02月24日 20:15

他の世代でもやってみろよｗｗｗｗどうせ結果同じくらいだからｗｗｗｗ

99. Posted by 　 2012年02月24日 20:16

※90
84はゆとりの顔を表してるんだろ

100. Posted by 2012年02月24日 20:16

おそらく東大生の5%は163.5cmの有効数字が4桁と判断したんだろう。
平均が163.50cmという問題であれば間違いなく○なんだが・・・

これは問題が悪い。

101. Posted by 　　 2012年02月24日 20:16

本日のゆとり※
7,38,45,48,54,84,90

102. Posted by あ 2012年02月24日 20:16

まずゆとり教育を無くせよ。

103. Posted by 　　 2012年02月24日 20:16

※95
いいからスレよめよ馬鹿

104. Posted by 2012年02月24日 20:16

やはり橋本さんの言う通り小学校から留年させた方が…

105. Posted by まず 2012年02月24日 20:17

大学名乗らせるなよ
偏差値５０未満はゴミなんだから
○○育成所でええやん

106. Posted by あ 2012年02月24日 20:17

お前ら間違えまくってんじゃんw

107. Posted by あはｗ 2012年02月24日 20:17

四捨五入がうんちゃらとか言ってる奴あほだろ
１００人で統計取ってんのに無限解がでるわけねーじゃん

108. Posted by 　 2012年02月24日 20:17

ゆとりはバカでアホなのは認めるけど
この問題で「平均理解できず」っていうのは違うだろ

不当評価

109. Posted by 　 2012年02月24日 20:17

これって数学より国語では･･･

110. Posted by 　 2012年02月24日 20:17

10年単位の昔で、同じ年代（否大学生）のアンケート結果をとらないと
統計結果としてはとても認められないだろう

111. Posted by 　 2012年02月24日 20:18

これって『ゆとり世代の数学力がやばい』という結果ありきの調査でしょ

112. Posted by 　 2012年02月24日 20:18

馬鹿にしてる割に3人に2人が間違えてるとか…

113. Posted by あ 2012年02月24日 20:19

元私立(現在は公立)で偏差値50以下の大学通ってるが普通に分かったぞ
どんな底辺大学に解かせたんだよ・・・

114. Posted by 名無しさん 2012年02月24日 20:19

なんだこんなのもわからない子が大学生になってるんだよ。
高等教育をビジネスにするのやめてくれ本当に。

115. Posted by 　 2012年02月24日 20:20

おいおいｗｗここでも答えが割れてるよｗｗｗｗｗｗｗつまりお前らバカってことじゃんｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

116. Posted by 　　 2012年02月24日 20:20

※72
の解説が的確

117. Posted by 俺天才w 2012年02月24日 20:20

2は丸め誤差が考えられるので
16350cmになるとは限らないので×（有効数字の問題）
仮に、合計が16354cmでも
平均を取ると163.5cmになります（有効数字の問題）

合計が1.635 X 10^4 cm と聞かれたのなら○

なんて俺みたいやなつが有名国立の点数を落としてるんだろうな。

118. Posted by 　　 2012年02月24日 20:20

※117
あってるよ
というかそれ以外あるのか？ｗ

119. Posted by 2012年02月24日 20:20

昔の偏差値と今の偏差値くらべたら10マイナスしとけばいいってことなのかこれ？

120. Posted by 　　 2012年02月24日 20:21

※117
そもそも受験やったことあるなら
四捨五入してるならそれを問題に明記しないとだめなことくらいしらないほうが馬鹿

121. Posted by お 2012年02月24日 20:21

で、結局正解は×○×で合ってるの？

122. Posted by 2012年02月24日 20:21

＞それでも合格させる大学にも問題あるだろ
悲しい話で大学だって商売だからな・・・
少子化で人員確保すらこれから益々厳しくなるわけで背に腹は変えられないのだろうさ

今後日本を支えていく連中は大変な思いをして生きていかねばならんだろう
少子化に追いやりその原因を作った政治家共を恨んでくれ・・・

123. Posted by 。 2012年02月24日 20:21

高校教師が授業よりも、君が代不起立という己の思想を重視してるのが原因だ。

124. Posted by 　 2012年02月24日 20:21

>>64
数学ができない奴は概ね頭が悪いなら納得できるんじゃない？

125. Posted by 2012年02月24日 20:22

単純に問題文がおかしい

126. Posted by あはｗ 2012年02月24日 20:22

>>117
どこに有効小数点下１桁なんて書いてあるんだよ

127. Posted by 　 2012年02月24日 20:22

※112
ここにもアホがいたか

128. Posted by 2012年02月24日 20:22

こんな問題150cm,160cm,170cmの3人で
平均が160cmですくらいで置き換えてやれば
大体分かるじゃん、100人に拘る必要ない

129. Posted by あはｗ 2012年02月24日 20:22

>>108
あってるよ
ttp://mathsoc.jp/comm/kyoiku/chousa2011/answer.pdf

130. Posted by 　 2012年02月24日 20:22

※124
この程度の数学と論理的思考ができない文系だろうと賢くはないわな

別に小難しい定義を駆使しろって話でもないし

131. Posted by 　 2012年02月24日 20:23

世代間の煽り合いを誘発させて客を釣るマスゴミはいい加減しんじゃえばいいとおもうよ
それに乗ってる馬鹿は一度考え直した方がいいよ

132. Posted by 　　 2012年02月24日 20:23

※100
※117

だよなー
条件文でははっきりと163.5って書いてあるけれど
変に考えちゃうよね

答えは○なんだろうけれど、間違えるとかありえんだろjkとか自信満々で言ってる人がある意味羨ましいというか凄いというか何と言うか

133. Posted by 　　 2012年02月24日 20:24

※128
たぶん2で悩んでるやつは
四捨五入したときには問題に明記されて指示されることをわすれてるおっさん

134. Posted by 　 2012年02月24日 20:24

平均ってどの平均なのかと思ったら算術平均でワロタ

135. Posted by 　 2012年02月24日 20:24

バカ大学の奴らってこういうのまじめにやらない部分があるから
それによって多少なりとも下がってるのはありそう

136. Posted by 2012年02月24日 20:24

2は確かに四捨五入したかどうかでちょっと迷うが記述無いし普通に考えれば○だな
これ間違うレベルの大学生が居る事に驚きを隠せない

137. Posted by 　　　 2012年02月24日 20:25

>高校も推薦
>大学も推薦
>とかだったら確実に馬鹿しかいないだろ

でも現実はスポーツ推薦でもなければ
成績上位は推薦組が多いんだけどなｗ

なんか受験馬鹿が劣等感もってるようだがｗ

138. Posted by 　 2012年02月24日 20:25

近い将来は職場で年下にも馬鹿にされるんだろうな
「ゆとりのおっさんマジ使えねー」とか言われちゃうんだろうな

139. Posted by 犬ＨＫ見てないが 2012年02月24日 20:25

アカヒに続いて今度は犬ＨＫ放送局員がハワイで逮捕
日本終わってんな

140. Posted by 2012年02月24日 20:25

元Fラン大でも解るのに
まじゆとりはゆとりだなｗ

141. Posted by 　 2012年02月24日 20:25

後出しジャンケンでかしこぶってもねえ

142. Posted by ｄ 2012年02月24日 20:25

え？三番の正解って何センチと何センチの間が一番多いの？
三番○だと思ったんだけど。
まさか三番の正解は分からないけど○だという根拠がないから×とか言うオチじゃないだろうな

143. Posted by 　　 2012年02月24日 20:25

※138
たしかに5問目わかりにくいな
この手の問題といたことないとぱっとうかびにくい

144. Posted by 　 2012年02月24日 20:25

ツイッター並の馬鹿発見器ｗ

145. Posted by 　 2012年02月24日 20:26

この問題が解けなかったから「学生は平均の意味を知らない」
と結論づけるのは短絡的すぎる

146. Posted by _ 2012年02月24日 20:26

問題の内容が理解できなかったというより、この形式に慣れていなかったんじゃね
定期的に訓練すれば、ここまで間違うことはないだろう

147. Posted by 　 2012年02月24日 20:26

※132
マジである意味凄いよな
お前等がだけど

148. Posted by 　 2012年02月24日 20:26

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55
1人平均5.5
10人全部足すと5.5X10で55になる

149. Posted by 　 2012年02月24日 20:26

質問者「僕のチ○コの温度は37.5度、君のマ○コの温度は38.2度、挿入したら平均温度は何度かな？」
回答者「何言ってるんですか警察呼びますよ！」
質問者「回答できず・・・と。ゆとり教育の弊害だな（キリッ）」

150. Posted by MG名無しさん 2012年02月24日 20:26

っか1と3はデータみんにゃわからんから×
2は安定のOだな

151. Posted by 2012年02月24日 20:26

※117
これに突っ込みを入れているのは文系か、受験勉強しかしてこなかった人たち。
理系で研究とかしてる人は、163.50って書かれていないのに100倍して16350にするのはすごい違和感があると思う。

152. Posted by 2012年02月24日 20:26

こういう情報を全く疑わずに真に受けちゃうやつが一番馬鹿

153. Posted by 　 2012年02月24日 20:27

深読みして間違えるやつは大抵アニヲタなんだよな

154. Posted by 　 2012年02月24日 20:27

難関国立大でも5.2％が間違っているというほうが驚きだけど、
この5.2％はこの問題と同じく紛れで“たまたま”合格したんだろうね。
ヤマカンが当たったとか、試験のとき絶好調だったとか。

ちなみに解答例にある３番目の設問、線の3等分だけは解けなかった。
悔しい。

155. Posted by 2012年02月24日 20:27

(2)で四捨五入とか、ミリだから悩むとかって言ってる人は『数学的』素養がないと言わざるを得ない
数学では163.5cmとあれば紛れもなく163.50000000...cmであって、それ以上でも以下でもない
そんな事で悩むのがおかしい

156. Posted by 初音ミク 2012年02月24日 20:27

調査の５問目難しすぎワロタ。
国Sで20％も解けるとかやっぱすげーな。
やってみお前ら。他は余裕だったが俺全然無理だった。
http://www.info-style.co.jp/ai?operate=1338709514&im=1338660192

157. Posted by 　　　　 2012年02月24日 20:27

※136
そもそも指示がないのに勝手な解釈で都合の良い位で四捨五入したり、それを元にした考察をするのは考え方の違いとかじゃなくて明確に「間違い」

158. Posted by うｊ 2012年02月24日 20:28

調査の５問目難しすぎワロタ。
国Sで20％も解けるとかやっぱすげーな。
やってみお前ら。他は余裕だったが俺全然無理だった。

http://mathsoc.jp/comm/kyoiku/chousa2011/surveyslip0955.pdf

159. Posted by 　 2012年02月24日 20:28

米132
出題者が何を求めているのか理解出来ない
たぶんそういう所がゆとりなんだと思う

統合失調症だともっと酷いよ
中学生は本当に中学生だったのかとかねｗ

160. Posted by 　 2012年02月24日 20:28

※142
問題文をよく見ろ
正解といえる根拠がなきゃ○を付けちゃいけないんだよ

161. Posted by 　 2012年02月24日 20:28

＊131
事実突きつけられたら火病って人格批判とか詭弁の典型だぞ糞ゆとりちゃん。

162. Posted by 　　 2012年02月24日 20:28

まぁスレの順序をいれかえてながれをコントロールしてミスリードしようとした管理人があれってことで

163. Posted by 　 2012年02月24日 20:28

※142
まずお前の文章が意味不明
「三番の正解」って何だよ？

164. Posted by 　 2012年02月24日 20:28

2番で何を悩むのかがわからない
100人の身長の総和/100＝163.5 ←いわゆる平均

両辺に100をかければ　そのまんま

3は130台と190台が乱立してるとか
一般ではありえない分布ならありえるから偽

165. Posted by あ 2012年02月24日 20:29

四捨五入がどうのこうの言ってる奴って馬鹿なの？
普通は身長を0.01cm単位で計るわけない。
人数は100人。
四捨五入なんか関係ないだろ。

166. Posted by 　 2012年02月24日 20:30

※48
②は○だよゆとり。

167. Posted by あ 2012年02月24日 20:30

ゆとり･氷河期･バブル･老害関係なくばかはいるしそれがただゆとりにいたってだけの話し

168. Posted by 　 2012年02月24日 20:30

このコメ欄でも間違えてる奴が大量にいるんだから、ゆとりのことを悪く言えないね

169. Posted by 　 2012年02月24日 20:31

ひっかけ問題みたいだな
落ち着いて考えれば間違えることはないだろ

170. Posted by 　 2012年02月24日 20:31

平均の定義ってなんだ
いきなりそんな事言われても困る

171. Posted by 2012年02月24日 20:31

平均を計算できないとかならば驚きだけどさ。

172. Posted by ちゃ 2012年02月24日 20:31

四捨五入とか有効数字とか物理の世界だろ。
数学では、現実世界における誤差のことなどいちいち考えないよw

173. Posted by 　　　 2012年02月24日 20:31

社会全体からの差別って怖いな。
自分らに攻撃が向かないための集団心理だろうね。
可哀そうに。

174. Posted by 2012年02月24日 20:32

足し算やABC教えてる高校やAT限定免許とかはっきり分かる愚策はとっとと潰せ

175. Posted by 　 2012年02月24日 20:32

※欄見てたら文系私立が５０％しか答えられないってのもなんか納得できたわ
２番は誤差があるから…とか３番は○だろとかｗｗ
世の中にはアホが多いって本当なんだな

176. Posted by 　 2012年02月24日 20:32

XX○だろ
（１）は常識的に考えて☓
（２）は平均値である１６３．５に
単純に人数をかけ合わせているが
この平均値１６３．５は１００分の一
の位以下の数値を四捨五入したか切り
捨てた数値かもしれないから間違いだろ。

177. Posted by 　　 2012年02月24日 20:33

>142
全国の中学校で「佐藤さん」という姓が一番多いとしても、全国のすべての中学校に当てはまらないだろ。「確実に」いえないってことで×

178. Posted by あ 2012年02月24日 20:33

ただの馬鹿をゆとりとヒトククリにして叩いときゃ楽でいいよな。
ゆとり以外でも信じられん馬鹿はいっぱいいるからな。一度20～50くらいまで集めて常識問題100で競わせるといい。

179. Posted by 　 2012年02月24日 20:33

こういう記事って、どこまで本当でどこまで嘘なのか分かんねえ。というか馬鹿でも良いと言う風潮自体どうにかしないと勉強をいくらしてもと言う気がする。平均みたいなのぐらい勉強すりゃすぐだけど、どのみち社会常識の欠如は解決しない。積極的に教える風土を作った方が良いと思うなあ。

180. Posted by あ 2012年02月24日 20:33

×○×しかありえねーだろwww
2が×とかいうやつは単にひねくれヤロー

181. Posted by 2012年02月24日 20:33

3番目の問題って問題としては×だけど確率で言ったら○だよな

182. Posted by 　 2012年02月24日 20:33

『ゆとり』と呼んで馬鹿にするのは
昔からある『最近の若いモンは…』というのを言い易くしているだけ。

誰かを馬鹿にして優越感に浸りたいだけの屑が多いという事実が
算数できない子が多いという事よりも悲しいわ。

183. Posted by あ 2012年02月24日 20:34

足して割るだけなのにか

184. Posted by 2012年02月24日 20:34

※155
数学的素養wwww
確かに算数のテストの素養は無いかもwwww

185. Posted by 名無し 2012年02月24日 20:34

＞偏差値50以下の正答率は50％
偏差値50以下の大学の50％近くが動物園

＞有名国立大学は95％
ケアレスミスする確率が5％

と読んでみる

186. Posted by 　　 2012年02月24日 20:34

※151
共感できるレスがあって安心した

学業の合間にこのテストしたら悩む
冷静に問題解く気持ちで望めば○で間違いないんだろうけれど流しで受けてたなら間違えている可能性を否定できん

187. Posted by 　 2012年02月24日 20:35

引っかけ問題かと思ったら小学生レベルだった

188. Posted by 　 2012年02月24日 20:35

ゲームやってたら平均とか当たり前に身につかないか？
ゆとりとは何をやっていたんだ？

189. Posted by 。 2012年02月24日 20:36

スレとコメント欄見る限り、
バカは大学生だけじゃないな

190. Posted by 2012年02月24日 20:36

×何を学んできたのか

○どんな生活してきたのか

191. Posted by 答えおかしいな 2012年02月24日 20:36

俺も最初は２は○だと思っていたが，これは×だな。

解の「16350cm」と言うのだけを見れば正解だが，問題文では「足すと」と言ってるのに，計算式では掛けている。
(2)も「100人～略～になる。」の一文全てが検討対象であり，途中の計算式で誤りと読める余地がある以上，「確実に正しい」とは言い得ないので×。

192. Posted by 　 2012年02月24日 20:36

ttp://mathsoc.jp/comm/kyoiku/chousa2011/answer.pdf

だから↑に答え載ってるよ
現実見ろよ

193. Posted by 　　 2012年02月24日 20:36

単純に16251が一人、
1が９９人とすれば
（16251*1+99*1）/100＝163.5
で合ってるかな

194. Posted by 　 2012年02月24日 20:36

そもそもゆとり教育を提唱した或いは推進した人って誰なの

195. Posted by 　 2012年02月24日 20:36

>181
その発想が重要なんだよね
常識がありながらも非常識を想定することがさ

196. Posted by 名無しの俺達 2012年02月24日 20:37

丸め誤差とか言い訳してる奴が見苦しい
何のための検査か少し考えれば余計なことせず普通に解くだろ

197. Posted by 2012年02月24日 20:37

勝手に四捨五入しちゃう奴は創作好きなポエマーだな

198. Posted by 　 2012年02月24日 20:37

残念ながら公務員試験はゆとり対応してないからね

199. Posted by あ 2012年02月24日 20:37

教える方のレベルも下がっているのでは？

200. Posted by po 2012年02月24日 20:38

あれ・・・全部×じゃねぇの・・・？

201. Posted by ★★★ 2012年02月24日 20:38

自民がゆとり教育始めてすぐ止めたんだっけ？

202. Posted by 　 2012年02月24日 20:38

※182
達観して物事に深い見識があるつもりなんだろうけど
お前のそのやり取り自体使い古された意味のわからないやり取りだろｗ
「最近の若い者は昔からおかしかった」と言う話の根拠でしかねえ

つうか三、四行目は
「自殺なんかする奴はぶっ殺してやる」的なジョーク？

203. Posted by MG名無しさん 2012年02月24日 20:39

でも1ってもしかしたらOかもしれないよねww

204. Posted by せぴあ 2012年02月24日 20:39

数学うんぬんではなく
バカが大学生になってしまう
トホホな「現状」を憂うべき。。。

205. Posted by 　 2012年02月24日 20:39

>>191
足すっていっても
163.5+163.5・・・って100回足すとでもいうのか？
計算式上はかけてるが意味上はたしてるだろ？

206. Posted by 　 2012年02月24日 20:39

※195
確実に言えることを聞いてるんだから発想もクソもないと思うが

207. Posted by 　 2012年02月24日 20:40

※48みたいな自信たっぷりに間違えてる奴が怖いわ
書き込む前に確認ができない、自分が間違ってる可能性を予想できない、
仕事で色々困りそう。こういうのがゆとりだよな

208. Posted by 　 2012年02月24日 20:41

>「最近の若い者は昔からおかしかった」と言う話の根拠でしかねえ

日本語でおｋ

209. Posted by 　　 2012年02月24日 20:41

実際の正答率とコメントを見るかぎり、問題を用意した側の解答は✖○✖だろうな。

東京大など難関大学グループでも５％間違えてるというのは恐らく2番の解釈の問題で、
恐らくコメント欄で2番を罰と主張してる人らと同様の趣旨なのだと思う。
従って難関大の連中は特になんの問題もないと思われ。中位～下位大学の学生は問題かもだな。

210. Posted by 　 2012年02月24日 20:41

>>206
それができないやつがいるから実際

211. Posted by 　 2012年02月24日 20:41

工学系の勉強した人は、つい有効数字考えちゃうよね。

212. Posted by あ 2012年02月24日 20:41

平均ってあの平均だよね？あと割り勘は平均とは別物なんじゃないの？

213. Posted by 2012年02月24日 20:41

※181
確実にって書いてあるから違う可能性があるので×
可能性だけなら1番も◯になるよ

214. Posted by 　 2012年02月24日 20:42

※204
違う
バカが大学生にならざるを得ない状況を憂うべき

215. Posted by 　 2012年02月24日 20:42

※203
理由は？

216. Posted by 　 2012年02月24日 20:43

>>211
出題者の意図を考えれば迷わんけどな

217. Posted by 日韓全面戦争開始！ 2012年02月24日 20:43

ヘイおっさん(管理人)！キム･ジャンフンのネタなら上着のポケットの中だぜ！

218. Posted by 　 2012年02月24日 20:43

そう馬鹿にしてやるなよ
奴らだって行き当たりばったりなゆとり政策の被害者なんだから

219. Posted by 2012年02月24日 20:44

問3だけ勘違いしてた俺やべぇｗ
よくよく考えたら、考え方は問1と同じじゃんｗｗｗ

220. Posted by 　 2012年02月24日 20:44

分析実験やろうぜ…

221. Posted by 2012年02月24日 20:44

小中で留年。
橋下が正しいということか。

222. Posted by 　 2012年02月24日 20:44

今年47のおっさんの俺も平均の意味わかってないから大丈夫だ。
地方の役所に勤めてる俺のとこに入った新人なんか阪大出ててすげー頭よくて礼儀正しいぞ。ゆとりはダメとか言ってる奴もいるけど、とんでもない。優秀だよ彼らは。

223. Posted by 2012年02月24日 20:44

2番の最後=かよｗ-かと思った
でも小数点をなんかして163.5cmになってるわけだから、
もしかしたら全員の身長を足したら、
163493とかだったかもしれないわな
確実かどうかって問題なんだから答えは全部×だわ

224. Posted by MG名無しさん 2012年02月24日 20:45

というかこの問題って身長データ表あったら
1○
2○
3○
もありえたよね?

225. Posted by 　 2012年02月24日 20:45

まあ正規分布が直感としてあるから3を○にする奴が出るんだろうな

226. Posted by 2012年02月24日 20:45

あれだろネタにマジレスって奴だろお願いだよそうだと言っておくれよ

227. Posted by 　 2012年02月24日 20:46

数学の問題で問題文に書かれてもない
少数二桁目を勝手に考えて
ドヤ顔してる人って何なの？

228. Posted by 2012年02月24日 20:46

どんな答えを求めているか想像すれば×○×しかない。
○×形式じゃなければ全部否定出来るけどね。

229. Posted by 　 2012年02月24日 20:46

平均とメディアンとモードの違いだな。

230. Posted by 　 2012年02月24日 20:46

全部バツか？勢いでやったら間違えそうだな

231. Posted by 2012年02月24日 20:46

東大生がこんなもんまともに答えるかよ
回答欄で寒いボケかましたんだろ
「ブロッコリー (ﾄﾞﾔｧ」とか

232. Posted by 　 2012年02月24日 20:47

※223
公式の答えは×○×ですよ

233. Posted by 　 2012年02月24日 20:47

四捨五入とか言ってるやつは有効数字もわからんのか？

234. Posted by 名無しの俺達 2012年02月24日 20:47

全世代でやらんとピンチなのか分からんけどな

235. Posted by 　 2012年02月24日 20:47

最後の問題は三角形の重心から求めるのも有りですか

236. Posted by 　 2012年02月24日 20:47

小学生でもしっかり考えれば解ける問題
間違える奴は直感で答えてるんだろ
直感でも間違える事はほとんどないと思うけど

237. Posted by 2012年02月24日 20:47

※191
お前は問題文に163.5+163.5+163.5…を100書いてあれば納得するのか？
簡略化しただけだろ

238. Posted by 　 2012年02月24日 20:47

２の設問の有効数字云々はツッコム奴の気持ちも、
素直に解く奴の気持ちもどちらも判るな。
ただ有効数字云々言えば、それは数学でなく“工学”になってしまうなぁ。
この設問が出された背景まで考えれば、“数学”の問題だし２は〇やね。

239. Posted by 　 2012年02月24日 20:47

「確実に正しいと言えるなら○」という問題文なのに
ゆとりは３問目を「確率はゼロじゃない」「発想が大事」という
〇でも正解と言い張るアホさ加減。救いようがねェ

240. Posted by 　 2012年02月24日 20:47

>>224
お前は本当にバカだな
それか問題文が読めないのか

241. Posted by 。。 2012年02月24日 20:48

×○×

242. Posted by 　 2012年02月24日 20:48

２は普通に正当できるだろうが
１，３は厳密に計算とか証明してなぜそうなるのかならないか説明しろと言われたら無理だわ

243. Posted by 　 2012年02月24日 20:48

何か漢字の読み間違い問題の時と同じ臭いがするな
別に平均の意味が分かった所でお前等が東大生より賢いって事にはならないからな
勿論、この簡単な問題を間違えた5%の学生達と比べてもだぞ

244. Posted by 　　 2012年02月24日 20:48

※222
あなたのような方が上司にいるととても嬉しいんです
ゆとり世代ってだけで批難されると堪える

245. Posted by 　　 2012年02月24日 20:49

(1) 極端に高い少数と少しだけ低い奴多数の可能性がある　×
(2) 小数点第２以降切り捨てや四捨五入していない前提なら　○
(3) 長身とチビばかりで平均近いのがいない可能性がある　×

問題文に確実に言えると書いてあるので1と3は断言できないし２は小数点第２以降の補足とかないからそのまま計算して○

246. Posted by あ 2012年02月24日 20:49

ゆとりにしたのはてめぇら大人だろーが。

247. Posted by あ 2012年02月24日 20:49

本スレに2と3が正解ってヤツがいたことが驚きだ。平均て165センチの人間が一番多いって意味じゃないだろ

248. Posted by 2012年02月24日 20:49

過ぎたるは及ばざるがごとしって言葉を思い出した
考えすぎも馬鹿も同じようなもんだな

249. Posted by 　 2012年02月24日 20:50

スレタイでバカにしたけど問題見たら間違えそうでござる。

250. Posted by 　 2012年02月24日 20:50

ゆとりじゃない奴のデータもとって欲しいな

251. Posted by 名無し 2012年02月24日 20:50

こういう時に出てくる理系特有のあのウザさ

252. Posted by 　 2012年02月24日 20:50

2は×だと思うけどな
単純に計算すれば16350cmになるけど、"確実"に16350cmになる保障なんてどこにもない

これは間違えても仕方ないだろ

253. Posted by 2012年02月24日 20:50

>>223
この手の問題を解く時大事なのは問題設定者側が想定したであろう答えを導くことだよ。
文章題ならいいけど、これは○✖だから「このように考えてこの結論に至りました」とはできない

254. Posted by 　 2012年02月24日 20:50

他の世代も同じのやらないと比較できない件

255. Posted by 　 2012年02月24日 20:50

ゆとり「ゆとりにしたのは誰でしょうｗｗｗｗ大人だろｋｓｗｗｗ」
大人「人のせいにするな。これだからゆとりは」
ゆとり「責任転嫁っすかｗｗｗさすが老害パネェっすｗｗｗｗ」

これを繰り返すのが今の日本

256. Posted by 　 2012年02月24日 20:50

×○×
文系の俺でもできるぞ？ｗ

257. Posted by 2012年02月24日 20:50

優秀な奴ってのは学校で教えられて無くても自ら進んで勉強してるからね。
ゆとりとか関係無いよ

258. Posted by あ 2012年02月24日 20:51

身長の問題余裕だぜと思って調子に乗って全部問題やってみたら、解けなかったよﾌﾋﾋ…
コンパスのやつとか、グラフの特徴とかわかんねー

259. Posted by 　 2012年02月24日 20:51

>>246
うむ。ゆとりのゆーとーりだ

260. Posted by 　 2012年02月24日 20:51

※242
×なら反例1個挙げればいいんじゃないか

261. Posted by 　 2012年02月24日 20:51

×○×と×××で少し悩んで前者にした。
未だ不安。

262. Posted by 2012年02月24日 20:52

平均したら163.5になったって言ってるんだよ？
四捨五入したなんて一言も言ってない。
163.501でもなくて163.502でもなくて163.5
現実的にはどんな確率だよってなるけどそうなったって言ってるんだから仕方ない。

勝手に小数点付け加えて(2)が間違いだっていうのはおかしい。

263. Posted by 　 2012年02月24日 20:52

>偏差値50以下の私立大グループは51．2％。理工系学生でも82．0％
これ、全体で5割、理工系で8割って事だよな？
文系で出したらえらい事になるんじゃないか？

264. Posted by 　 2012年02月24日 20:52

国別の学力測定に大人部門が加わったから
そろそろゆとりと叩いてる側がどの程度か判明するんだけどね

265. Posted by 　 2012年02月24日 20:53

上の問題って平均というより推論の分野じゃね？
こんなの就活のSPIでやった気がする

266. Posted by 　 2012年02月24日 20:53

そうやって※246は事あるごとに大人のせいにして負け続けていくのであった・・・

267. Posted by 　　 2012年02月24日 20:53

>>252
そう考えたのが難関大の５％だと思うよ。
でも、その回答に至れるなら問題設定者が２番の正答を○とした理由も納得できるでしょ？
だから９５％は○と書いたんだよ。

268. Posted by 　 2012年02月24日 20:53

グラフの特徴でX軸に交わる二点とy軸で交わる一点の座標で３つ埋めたらどうなるんだろう

269. Posted by 　 2012年02月24日 20:54

※261
残念ながら○だ

270. Posted by 　 2012年02月24日 20:55

1の場合、「あり得ない話ではない」がそもそも最大身長に至る間と最小身長に至る間がこの平均に対してそれぞれ均等に存在していなければならない。普通に考えて工業製品でもない限りそのようなことはあり得ない。

3の場合、10cmのグループ分けで一番多いグループというのは100人の平均になってはいない。あくまで100人全員の身長から割り出すものである。

人数分の合計値16350cm÷100というのが正しいことになる。

271. Posted by 　 2012年02月24日 20:55

東大はじめ、国立は、文系だろうが、数学必須だから、私立ほどひどいことにはならないはず

聞き方を教えてほしい

272. Posted by 2012年02月24日 20:55

※欄の奴らが解いたら正答率7割もないんじゃないのwwww

2番を×だと言っている奴はまさしく”平均”を理解していない。四捨五入したらその時点で平均じゃないだろwwwwwwwwバカスwwwwww

3番が○だと言ってる奴は問題文が理解できていないバカ

273. Posted by そうだね 2012年02月24日 20:55

>>205 >>237
そうだよ。１００回足していたら納得するね。

出題の趣旨解釈すれば○なんだろうが，「確実」と言われている以上は×。
「確実」の意味を知らないのか。

274. Posted by 　 2012年02月24日 20:55

私学助成金　平成23年度予算＝3200億円だぜ
www.mext.go.jp/component/b_menu/.../01/.../1314894_12.pdf

文科役人のボーナス、地方公務員の教員、私学助成金は５割カットだ

275. Posted by 　 2012年02月24日 20:56

うーん、２は○と言いたいところだけど問題文が「確実に正しいと言えることには」ってなってるからなぁ。これは×だろうなぁ。

276. Posted by 　 2012年02月24日 20:56

＊246
さんざん授業中に猿みたいに騒いで大人の言う事を聞かなかったお前らが
今更大人のせいとかどの口でいってんだ？
恥ってものが無いみたいだなｗ

277. Posted by 　 2012年02月24日 20:56

>>271
反例が出せない人間にとってはそれは真になるから

278. Posted by ×●× 2012年02月24日 20:56

これを間違えるとか、ありえん。理解できんやつは義務教育やり直せ。
×○×以外の答え出すようなやつがたくさんいるから、世の中こんなに狂ってるんだろうな。

279. Posted by 2012年02月24日 20:57

学習意欲と思考能力の低下が甚だしいな
別にテストで良い点取るのが悪いとは言わんが、思考じゃなく記憶で点を取るのは宜しくないかと思うんだ

時代と教育手法が成長してねぇからな。この国は…

280. Posted by 　 2012年02月24日 20:57

これ普通に間違えるかもしれんｗ
まさか平均なんて当たり前のこと聞いてくるとは思わないから
2が○と思わせて×、という注意力を見る問題かと深読みしてしまう

281. Posted by 　 2012年02月24日 20:57

つまり正解があやふやになる問題文作った奴が馬鹿

282. Posted by あ 2012年02月24日 20:57

それでも学歴社会なのが悲しいね。平均も三角形の定理もわかるけど私は高卒だもの。行ける会社が限られている。

283. Posted by 269 2012年02月24日 20:57

あ、あれ？何かコメントの番号おかしくない？俺だけ？
とりあえず※261じゃなくて※270だ

284. Posted by 　 2012年02月24日 20:57

日本における公的なテストは、
基本的に、与件に出てこないもの（四捨五入とか）は考慮してはいけない。
何が問われてるのかを考えて、シンプルに答えを出すことが必要。

数学ならまだしも、小論文とか法律問題でそれやって失敗してる人がどれだけいることか。

285. Posted by 　 2012年02月24日 20:57

平均の公式を知ってれば２が○なのは分かる
１と３は問題文から確実に合ってるとは読みとれないので×

こんな感じでしょうか
Fランなので分かりません＞＜

286. Posted by 　　 2012年02月24日 20:57

>>273
つまり難関大学95％の学生はまともではない、と。
どうでもいいが、俺も特に難しく考えず✖○✖にしたわ。まともじゃなくてサーセン。

287. Posted by あ 2012年02月24日 20:57

これ、ゆとり教育がクソだって結論出したいんだよね。だったら、ゆとり教育前の奴らと比較しないと結論だせないんじゃないの？

288. Posted by あ 2012年02月24日 20:57

自称優秀なジジイどもに任せてるが日本は既にピンチ

289. Posted by 　 2012年02月24日 20:57

平均163.5ということは
どうしてもその下まで考えたいなら
163.45～163.549999(ry
つまり100人で
16345～16354.9999(ry
四捨五入すれば16350
こんなのもわからんで四捨五入がどうのこうのいうほうがゆとり

290. Posted by はぁ？ 2012年02月24日 20:57

>279
そんなん、理系じゃねぇよ。ばかじゃねーの？

291. Posted by 2012年02月24日 20:58

どんだけ頭悪いんだこいつら…幼稚園からやりなおせｗｗｗｗｗｗ

292. Posted by 　 2012年02月24日 20:58

単に問題をよく読んでないだけ。
確実に～の部分を読まずに、成立する可能性を考えて・・・。
んで、解らなくなってテケトーに解答した、じゃね？

293. Posted by 　 2012年02月24日 20:58

何が怖いっていい年した大人にやらせても、正答率が低そうなところ
是非政治家とかにも聞いて欲しいな

294. Posted by 　 2012年02月24日 20:58

まともな理系学生なら２は×って答える

295. Posted by あ 2012年02月24日 20:58

偏差値50以下…つまり母集団の中のバカの部類の人達とハッキリいっておやりなさい

296. Posted by 　 2012年02月24日 20:58

とりあえず、２番の問題に文句言ってる奴は全員アスペ認定なｗ

297. Posted by 　 2012年02月24日 20:59

>>273
じゃあお前は掛け算を認めないんだな？

２が３回足されました→２×３　っていうだぞ？わかるか？

298. Posted by 2012年02月24日 20:59

まともな理系学生なら有効数字には気を使う

299. Posted by お㍗る 2012年02月24日 20:59

つーかどうやったら間違うんだよ
こんな簡単な問題で。
東大で９５％ってありえないだろ

300. Posted by 　 2012年02月24日 21:00

極端な話163.5より上が1人、より下が99人も有り得るわけだ
(1)(3)の反例はすぐに思いつく

301. Posted by 　 2012年02月24日 21:00

問題文に「平均を計算すると163.5cmになりました」とある以上、これが前提条件になる。「本当は163.49cmとかだけど四捨五入したら163.5cmになってます」みたいな条件ではない。
(2)を×とあくまで主張する馬鹿は、好き好んで主張してるんだろ？

302. Posted by 　 2012年02月24日 21:00

いっそ平均台の上でも歩かせちゃえよ

303. Posted by 2012年02月24日 21:00

少なくとも2がわかんない奴はやヴぁい
1と3は確実に言える事をちゃんと読めばいける

304. Posted by 　　 2012年02月24日 21:00

大学生より上の年齢に聞くと
３人に１人は理解できてなそう

305. Posted by 　 2012年02月24日 21:01

私学は大学を名乗るな！

306. Posted by 2012年02月24日 21:01

平均以下に『平均』について聞くことの愚。

307. Posted by 　 2012年02月24日 21:01

２は一見確かに問題文が説明不足な感はあるけど
「平均して163.5になった」と言い切ってる以上、丁度ピッタリの数値になったと捕らえるのがまぁ普通だわな

もし163.502など端数になった場合は「小数点第二位以下切捨て」などの注釈文が入るべき。入っていない時点で端数なしの数値と判断するのが正解

理数系ってこういう考え方するもんじゃねーの？

308. Posted by 　 2012年02月24日 21:02

こんな『平均』を単純に問う形ではないややこしくて解釈次第で答えが変わるような問題作って
「ゆとりは『平均』を４人に１人理解していない（ﾄﾞﾔ」
なんて威張ってる大人が一番頭悪いわ

309. Posted by 286 2012年02月24日 21:02

>>283
こっちもだ。書いた後で番号が変わってるね。
皆が一斉に書き込んでるからかなー……まぁ、いいか。

310. Posted by 　 2012年02月24日 21:02

真剣に国を憂うレベルだね。
ただ揶揄するだけじゃなくて、
みんなで母国を良くすることを考えようぜ。

311. Posted by 　 2012年02月24日 21:02

全部☓

312. Posted by 2012年02月24日 21:02

※293
ミンス＆日教組「こんな数問程度で人格が判断できるわけが無い！（ドヤァ)」

313. Posted by 　 2012年02月24日 21:02

『確実に正しいと言えることには○』
って事なんで、全部×にしたわ

確実に全員同じ身長とか信じられん

314. Posted by 2012年02月24日 21:02

いや、ゆとりだけどこれくらいはわかるぞ

315. Posted by 　 2012年02月24日 21:02

問題がどうこうってのもあるけど、その前に「出題者の意図を汲み取る」ってこと普通教わるもんだが…
大学生でこの結果か

そういえば、ここ10年くらいで専門学校上がりの新しい大学も結構増えたそうだな

316. Posted by 1984生まれ名無し 2012年02月24日 21:03

×
○
×

317. Posted by あほ 2012年02月24日 21:03

まともな理系学生うんぬん言ってるあほ、そろそろやめろ。
無駄なことすんな。有効数字の定義がされてない問題では無視すべきだろ。つまり、この問題の中ではきっちり誤差なく１６３．５センチだったということだ。
問題中に定義されていないことを気にするのは馬鹿のやること。

318. Posted by 名無し 2012年02月24日 21:03

2を×にしたら問題文として成り立たないだろ

319. Posted by 　 2012年02月24日 21:03

>>294
まともな理系学生なら○って答えるよ
「平均を計算したら163.5になった」って問題文にはっきり書いてあるから迷いようがない

320. Posted by 　 2012年02月24日 21:03

×○×で正解か！！
やったああああああああｗｗｗｗｗｗ

321. Posted by 　 2012年02月24日 21:03

(2)は普通に考えれば平均式を逆算させるだけ
理系問題において書いてないことは否定と同義なんだよ

322. Posted by あ 2012年02月24日 21:03

白紙回答とかまともに回答しなかった奴が4人に1人って事じゃね？
学力低下を嘆きたいマッチポンプ臭がすごいする

323. Posted by 2012年02月24日 21:04

>>720
均等に分布してるとは限らない
141センチ10人
166センチ90人でも
平均は163.5になるし

324. Posted by 　 2012年02月24日 21:04

2番は対価に微妙なところだよ、つーか問題文が悪い。
あ、問題作った奴の頭が悪いのかもｗ

3番は常識的には○かもしれないが
正規分布になってる保証は無いので×でいいのかな

325. Posted by 2012年02月24日 21:04

え？ウソやんそんな馬鹿な
そんな馬鹿な…

326. Posted by 　　 2012年02月24日 21:05

工学部なら有効数字に気を使って条件反射で２は×としても仕方ないかも

でも読解力って与えられた条件のみを用いて最適解を導き出す能力だから
問題文の条件として明記されてない有効数字云々を持ち出してしまう時点で
『空気読めない人』ってことでやっぱりNG

327. Posted by 　 2012年02月24日 21:05

※271
本当理系って頭固いよな
数学できる文系のほうが100倍マシ

328. Posted by 　 2012年02月24日 21:05

問題文に明記されてなくても有効数字は存在する
当たり前
親切に書いてあるほうがおかしい

329. Posted by 　 2012年02月24日 21:05

ある意味すごい・・・

330. Posted by 　 2012年02月24日 21:05

※313
全員同じ身長って、一体何のことを言ってるんだ？

331. Posted by 　 2012年02月24日 21:06

>>273
しょーもない屁理屈こねてないで小学生からやり直せよ…

332. Posted by 　 2012年02月24日 21:06

何が問題なのか、という問題の答えはこの米欄に確実に潜んでる

333. Posted by 　　 2012年02月24日 21:06

>>307
するもんだと思うよ。だから難関大の95%ぐらいは問題なく正解してる。

>>308
哀しいかな。
2番の解釈で論議して間違うならともかく1番や3番で○と言い出す阿呆がコメ欄にすらいるので…

334. Posted by 　 2012年02月24日 21:06

計算問題の有効桁数はさておき、身長の計測なんぞ0.1センチですら正確に測れはしない
体勢や伸びによって数ミリは余裕で変化するわ
それ以前に起床後の何時間かによっても変化するしな

335. Posted by 　 2012年02月24日 21:06

※328
お前の頭がおかしい

336. Posted by 　 2012年02月24日 21:06

難しく考えすぎてるだけじゃなかろうか

337. Posted by アホどもめ 2012年02月24日 21:06

上から
1中央値上下から数えて真ん中
2平均値相加平均なら全部足して個数で割った数値＝分布の重心＝全ての数値の平均値からの差の総和が0
3最頻値最もデータの数の多いもの

正規分布など多くの単峰性対称の分布ではこの三つの値は同じになる。

社会現象などでこの三つの値が異常に離れている場合がある。

338. Posted by 　 2012年02月24日 21:07

問２は有効数字ありで考えると×、有効数字なしで考えると○。
これでいいんじゃね？

339. Posted by 　 2012年02月24日 21:07

>>326
工学部でもこういう調子の問題で
そういう考えを取っ払えるのが普通です

340. Posted by 2012年02月24日 21:07

★単発IDで大阪叩き・地域対立煽りをやってるのは在日チョン★
「大阪民国」等と名前を付けて、日本から孤立させようとする
その他★日本の男女分断工作 ★スポーツファン同士を対立させようとする工作etc.

『日本分断工作』『反日の実態』で検索

341. Posted by あ 2012年02月24日 21:07

2で文句言ってる奴はセンター試験受けたことないんだな。こんなのザラだよ。

342. Posted by 　 2012年02月24日 21:08

全部×だな
真ん中の問題は平均値を有効数字４桁で書い、て答えを５桁で書いてるから×

343. Posted by . 2012年02月24日 21:08

×○×だから
答えの平均は△だな。

344. Posted by 　　 2012年02月24日 21:08

※319
理系の分野にもよるよ
2で一瞬悩んだ奴は君とは違う分野の学生

2を×と主張しているのはエンタングルな人達

345. Posted by さと 2012年02月24日 21:08

答えあってそうでホッとした。有効数字なんて発想には至らなかったが、東大で間違えてるやつらにはひねくらもの？がいそうだな。
全たたきされてるが意外と間違えてるのが多いというオチか。

ゆとり批判するなら、30代、40代、50代にも同じ問題だして正答率調査しないとフェアじゃない。または過去に同じ問題だした時の正答率かな。

346. Posted by 　 2012年02月24日 21:09

※324
確実にいえるかどうかだから、３はありえんよ
極端な分布がある可能性があるじゃん

347. Posted by 　 2012年02月24日 21:09

2は数字的には正しいのだけど
文章の言い回し的に同じ身長のコピー人間100体いるのか？
って突っ込まれて間違えにされないかと不安になる

348. Posted by 　 2012年02月24日 21:09

理系は捻くれていると言うか、これは平均を問題にしてるんであって有効桁数を問題にしてるわけではないことをどうしても認めたくないんだな

349. Posted by 　 2012年02月24日 21:09

>有効数字に気を使って

実生活、測定器は何だ？
身長を測定する時の有効数字は何桁だ？
ミクロン単位で測る意味あるのか？

350. Posted by 　 2012年02月24日 21:09

２が○って言ってる奴大丈夫？
平均と一律は違うんだよ？

351. Posted by 　 2012年02月24日 21:09

※158
1-1　×○×
1-2　○××
2-1　b　奇数は＝偶数-1なので偶数+偶数-1で奇数
2-2　1.最初に0より下にある 2.xが7未満の時は上に登っていく 3.xが7以上の時は下に下がっていく
3-1　1.定規で長さを測る 2.三等分になるように間にコンパスで穴を開ける

でいいの？

352. Posted by 　 2012年02月24日 21:09

※313
お前は※48と同レベル

353. Posted by 2012年02月24日 21:09

2で四捨五入云々言ってるバカはなんなの？
文系なの？
平均が163.5㎝って書いてあって有効数字が明記してないんだからそのデータを真として使うのが普通

354. Posted by 　 2012年02月24日 21:10

底辺大学の馬鹿化が止まらない
かつては専門学校が馬鹿の受け皿だったのに、今では下手な大学より専門学校の方が即戦力出してくるって評価されるほどだもんな

355. Posted by 　 2012年02月24日 21:10

>>342
お前、有効数字のことなんも理解できてねーじゃねえかwww
この※欄馬鹿ばっか

356. Posted by 　 2012年02月24日 21:10

アホー知恵袋の反応見てると
こんなひっかけ問題じゃなく単純に1+2+3の平均を求めよとか思ってそうだなｗ

357. Posted by 2012年02月24日 21:10

いくらなんでもそんなことはねーよｗ
話盛り過ぎ。

358. Posted by 　 2012年02月24日 21:10

いかにも理系じみた有効数字を考慮する問題と
こういう算数と数学の間みたいので
同じ理屈でかかるのはどうかな

359. Posted by 　 2012年02月24日 21:10

「任意」と「或る」の区別ができていない人たちがいるような、、、。

360. Posted by 　 2012年02月24日 21:10

>>308
結構直接的な問いじゃね？1問目は中央値との区別、3問目は最頻値との、
2問目は悩むけど、相加平均の計算方法を理解してるかのテスト。
どれも、平均を理解してるかのテストとしてわかりやすい問題だと思うけど。

361. Posted by 　　 2012年02月24日 21:10

こんなの間違えてもペナルティとか何もないだろうから適当に書く奴も結構いるんじゃないの？
そして本当に頭の良さをはかりたいんなら採点は面倒だろうけど記述式にしろと思うな。

362. Posted by 　 2012年02月24日 21:11

相加平均
相乗平均
調和平均
一般化平均
加重平均
ベクトル平均
算術幾何平均

なんだ、どれか1つだけ分からん程度か

363. Posted by 　 2012年02月24日 21:11

正直ちょっと迷ったわｗ
もう一問あって５分以内だろ？
これはゆとりとか関係ない。俺も試験会場だと間違った可能性ある

364. Posted by 　 2012年02月24日 21:11

※350
大丈夫も何も現に×○×が正解となっているが

365. Posted by 　 2012年02月24日 21:12

>>358
だよなぁ。深読みしすぎ

平均したら163.5って時点である程度察しろっていうか

366. Posted by 　 2012年02月24日 21:12

馬鹿だろ。小学生でも理解できるのに

367. Posted by 2012年02月24日 21:12

俺は中央値しか使わないから問題ない。

368. Posted by 　 2012年02月24日 21:12

問題文読むの面倒くさがってアンケートみたいに適当に○×付けたというのが実態だろうな
正解して何か貰えたりしないと真面目にやらない奴も出るだろ

369. Posted by あ 2012年02月24日 21:12

本スレにも堂々と間違えてるアホいるしそんなもんだろ

370. Posted by アホどもめ 2012年02月24日 21:13

>>350
いや(相加)平均の定義からしてそうならないとおかしい。

371. Posted by 　 2012年02月24日 21:13

有効数字がどうこうとか言ってるがこれはそれを問うような問題か？
論点がずれすぎだろ

372. Posted by 　 2012年02月24日 21:13

普通、簡単に答えが出たら、なにか罠が仕掛けられていると考えて逆の答えを書くよな。

373. Posted by 　 2012年02月24日 21:13

いくらなんでも平均はわかるだろｗｗｗｗ
これほんとだったら日本おわってるな

374. Posted by 　　 2012年02月24日 21:13

>>330
313はただの阿呆だから気にしないでいいと思うぞ。
2の問題文の計算式みて何か勘違いしてるようだ。

>>328
こんな形式で出される問題のレベルを自分の常識で考えてみて。
それでも尚その解答なら俺とは違う常識を持っているんだな、というだけ。

375. Posted by 　 2012年02月24日 21:14

理系ならこういうデータを扱う問題の時点で有効数字を考慮するのが当たり前

ただ163.5*100＝16500って表記されているとこで有効数字は関係ないと判断できるが

376. Posted by 　 2012年02月24日 21:14

めちゃめちゃ深読みすると、2番の163.5は平均の数字を言ってる確証はないんだよなｗ
163.5が100人いると捉えることもできる

377. Posted by 2012年02月24日 21:14

こんな糞みたいな問題に5分も時間制限設けるなよ
米欄でトンチンカンな事言って間違えてる馬鹿がいるみたいだけど勿論釣りだよな？

378. Posted by 　 2012年02月24日 21:14

身長に関する問題はＮＨＫでやってたな
１００人全員の身長が１６３．５の場合での平均は１６３．５
なので×

379. Posted by 　 2012年02月24日 21:14

720から本番なのに編集すんのはどうなのよ

380. Posted by 　 2012年02月24日 21:15

>>358
1+2+3の平均は6だろ
1,2,3の平均は2だけども

381. Posted by . 2012年02月24日 21:15

「平均を計算すると163.5㎝になりました。」だから、
100人分かけると16350になるんじゃないのか？

>>223　の場合だと「平均を計算すると163.493㎝になりました。」って問題文になるだろ。

俺、高卒のﾊﾞｶだけど普通に×○×って回答する。

382. Posted by 　 2012年02月24日 21:15

平均163.50じゃないんだから、全部×だよなあ

383. Posted by 残念脳 2012年02月24日 21:15

有効数字に拘ってるやつ、ワロス。
文中に別途定義がなくて、「163.5」って書いている以上、有効桁数が４ケタってことだろう。
有効桁数が１０ケタだとしても「163.5000000」ということであり、それを省略しているにすぎない。
っつうかよー、そういうのを抜きにしても、身長なんてミリぐらいまでしか、肉眼では測れないだろ。身長問題で「有効数字が…ｷﾘｯ」っとか言ってるの、もうすでに残念極まりないんだが…。

384. Posted by 　 2012年02月24日 21:16

とりあえず日本語も理解できない馬鹿ばっかり･･･って事か。

385. Posted by 　 2012年02月24日 21:16

なるほど
平均と言われても、相乗平均ではそうじゃないかも、とかいえるんだなｗ

平均といってもどの平均が述べてない！ってか？

386. Posted by 　 2012年02月24日 21:16

東大の5%の人が有効数字とか考え出した感じなのかね
数学で注記とか無しで165.3って表記されてるんだから
完全にぴったり平均165.30000...cm以外の
可能性を考える必要ないよ
それとも全ての数字に無限に0を並べてあれば納得するの？

387. Posted by 　 2012年02月24日 21:16

2については
「注釈文が入ってないから端数なしの数値と判断するのが当然、問題に不備はない」
というのが妥当だとしてもそれは有効数字の理解の問題であって
「平均の意味を知ってるか否か」とは関係ないだろ

388. Posted by 　 2012年02月24日 21:16

まぁ問題の趣旨から言えば2は○なんだろうけど
「確実に言えるのか？」って聞かれると不安になるよな。

389. Posted by 　　 2012年02月24日 21:16

>>353
あんま向きになって相手しないほうがいいよ。ただ煽ってるだけの奴も居るし、
本気で主張してるんなら5%の変わり者だし。

>>370
そうか。でも問題のレベルを考えような。あと難関大の95%がなぜ○と書いたかも考えようぜ。

390. Posted by (-_-;) 2012年02月24日 21:17

何で小学生レベルの問題が理解できないのが大学に行く必要があるんだ？

391. Posted by 　 2012年02月24日 21:17

(2)は「163.5×100＝」の部分が解答者を混乱させてるな
この部分を「x÷100=163.5を逆算して」と読み取れば○になるし「163.5cmの人が100人いるから」と読み取れば×になる

392. Posted by 　 2012年02月24日 21:17

高卒の俺でもちゃんと読めばわかる問題じゃん。
大方、適当に解答したんだろ。

あれ？違うの？うけるーｗｗｗｗ

393. Posted by 　 2012年02月24日 21:18

自分、ゆとりじゃないけどバカ

394. Posted by ゆとり 2012年02月24日 21:18

ゆとり教育を断固として反対しなかった当時のやつらが悪い。
ゆとり世代は被害者だよ。
課せられた教育はちゃんと受けているのにゆとりと言われるんだから。

国外追放とか言ってるのはゆとりも呆れる程のバカ。
誰が追放するんですか？一人残らずとなると国が大々的に動かないとダメだろ。そんなことになったら莫大な金がかかりますよ。
もし追放できても死に損ないだらけの日本の崩壊を速めるだけ。

ゆとりからしてみればゆとり教育受けてないってだけで俺は常識人みたいな口ぶりの低脳程アタマにゆとりがあるように見える。

395. Posted by 　 2012年02月24日 21:18

※383
もし有効数字が4桁だったら×じゃん。

396. Posted by 　 2012年02月24日 21:18

2番は「163.5cmが100人いる」とも読み取れるな

397. Posted by 　 2012年02月24日 21:19

有効数字っていうやつは何のために有効数字があるか考えような

身長を0.1ミリ単位で測定したとして
その桁の誤差に何の意味がある？

398. Posted by 　 2012年02月24日 21:19

問2に対して「確実に」○とは言えないと思うんだがな
この問題で学生馬鹿になったって言う方が馬鹿くせーよ、1と3で落としてる奴はまだしもな

399. Posted by 　 2012年02月24日 21:19

(2)は(平均値)*(数)=(合計値)の式だから
なんもおかしくねーよ

400. Posted by 　 2012年02月24日 21:19

※195
正規分布が常識で、その他の分布は非常識とでも？
サイコロの出目なんか正規分布しない代表例だぞ。

401. Posted by 2012年02月24日 21:19

さすがに2は池沼しか間違えないと思う

402. Posted by 2012年02月24日 21:20

これ文系はほぼ全滅って事だろ？
で、経済は文系。
そりゃ日本駄目になるわｗｗｗ
経済学部は理系に入れろ。

403. Posted by 2012年02月24日 21:20

確実に正しいと言えるか、と聞かれたら、四捨五入した可能性を無視することはできんだろ

404. Posted by 389 2012年02月24日 21:20

なんかレス番がしょっちゅうズレるんだが＠ｐ＠
ROMっといた方がいいのかなー

405. Posted by 2012年02月24日 21:21

国策の成果が出ただけじゃんw
どのへんがピンチ？

406. Posted by 　 2012年02月24日 21:21

まあ数学0点でも東大行け・・・ないか。足切り忘れてた。２次ならいけるが。

407. Posted by 2012年02月24日 21:21

議員や官僚でも、正答率が100%いかない可能性があるな

408. Posted by 　 2012年02月24日 21:21

この場合、あくまで平均値=総和/人数

だろ？だから平均値×人数=総和

になるのは当たり前じゃん。これは平均値の定義そのものを問うている問題で、何も不備はないと思うが・・・

だいたい四捨五入した時点で総和/人数の値とは変わってくるから、それはすでに平均値の定義を満たしていないと思うんだけど・・・

409. Posted by 　 2012年02月24日 21:21

20年前の学生に同じ問題を解かせたらもっと悪くなる気がするけど。

410. Posted by 　 2012年02月24日 21:21

昔なら大学なんかいかずに大人しく就職してた馬鹿層が大学に入ってるってだけの話。それがわからん奴こそＦラン。

411. Posted by 　 2012年02月24日 21:21

米382
え　そうなの？
×○×だと思ったが　平均じゃないの？

412. Posted by 　 2012年02月24日 21:21

いや、ゆとりでも75％は正解してんだから
答えられた所で何の自慢にもならんし、
お前等の世代がゆとり世代に勝っている証明にもならん

413. Posted by 　 2012年02月24日 21:22

結論：問題作った奴が一番悪い

414. Posted by 　 2012年02月24日 21:22

消される前に見とけ糞ゆとり
http://goo.gl/eHnvH
http://goo.gl/03VV3
http://goo.gl/ST15g

415. Posted by 　 2012年02月24日 21:22

２の答えは、○だろ。計算式が入ってるし。
○100 人の生徒全員の身長をたすと、163.5 cm × 100 = 16350 cm になる。
　→計算式が優先となるため。
×100 人の生徒全員の身長をたすと、16350 cm になる。
　→平均163.50cmじゃない可能性があるため。
ちなみに、問題が100 × 163.5 cm= 16350 cm だと×かも。
　→平均163.5cmの100人合計が16350cmじゃない可能性あるから。

416. Posted by 　　　　　 2012年02月24日 21:22

小中学校の留年制度早くやらないと大変なことになるな

417. Posted by 　 2012年02月24日 21:22

ゆとりって言うかアスペじゃねーか。

418. Posted by 　 2012年02月24日 21:22

１と３間違える奴はほんなもんの馬鹿
２間違える奴はお勉強ができる馬鹿

ってことだろ

419. Posted by アホどもめ 2012年02月24日 21:22

統計処理されたデータの中に、平均値という言葉があったとき、それはどういう意味を表しているかを理解できているかを問う質問で。
日本人の平均年収が000万円のというとき。当該額をもらっているひとが全日本人の順位の真ん中か、その額をもらっているひと一番多いか、そういう概念ではないのか理解できずに、平均が何か知っているなどといえるかということ。

420. Posted by ｄ 2012年02月24日 21:23

２に屁理屈つけてる奴はまぁいいんじゃね分かってはいるだろ
３を○とか言ってる奴が一番危ない

421. Posted by 　 2012年02月24日 21:23

1と3は一緒
2は小2レベル

422. Posted by 　 2012年02月24日 21:23

中央値と平均値と最頻値の違いを聞いている問題で「平均が分かって無い」と批判する記者も低学歴の可能性が微粒子レベルで存在する…?

423. Posted by ふ 2012年02月24日 21:23

マジレスすると、単位に関係ないテストなんてやらん。白紙で出すか適当にやる。それだけのことだろ。

424. Posted by 　 2012年02月24日 21:23

(2)100人の生徒全員の身長をたすと、163.5cm×100=16350cmになる。
平均は163.5cmであっても、全員が163.5cmじゃないからなぁ
深読みするならこれ×にするよ

425. Posted by 　　 2012年02月24日 21:23

>>391
正直全く分からんのだが、2をどう読めば「163.5cmの人が100人いるから」になるの？

426. Posted by 　 2012年02月24日 21:23

レス番がずれるのはずっとこんな感じだな
気にしても仕方ないよ、探すのだるいけど

427. Posted by 　　　 2012年02月24日 21:24

学歴コンプがゆとりを叩くｗ

428. Posted by 2012年02月24日 21:24

平均が163.5って明記されてるのに2番×とかあり得無いだろ。
文章よく読めよ。勝手に問題文に自分の推測付け足すなよ。

429. Posted by 2012年02月24日 21:24

すごい世代だ

430. Posted by 　 2012年02月24日 21:24

平均なんて日々のニュースでだって頻繁に出てくるだろうに
その意味をきちんと理解してないってことは、ニュースで伝える内容も理解できてないし
あるいは誤った認識を植え付けやすくなるだろうな
数字のマジック使い放題だ

431. Posted by 　 2012年02月24日 21:24

>>424
平均の意味を分かってれば何の疑問もないはずだが？
深読みもくそもない

432. Posted by え 2012年02月24日 21:25

2が間違っているとか言ってる奴は、1と3の問題のレベルの低さを想定すれば、
2が正答だと考えて作られた問題だということくらい読み取れないの？

有効桁数とか言ってみたいだけの、恥ずかしい奴らだな。

433. Posted by 　 2012年02月24日 21:25

四捨五入ｗｗｗｗｗ
それなら条件に有効数字くらい書かなければ問題として成立しない
勝手な事項を付け足すなよ

434. Posted by だいがくせい 2012年02月24日 21:25

※欄ゆとりすぎｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
×○×以外ねーよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
場合によってはとか言ってる奴も間違ってる奴と同レベルｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

435. Posted by 　 2012年02月24日 21:26

SPIやったことあれば高卒でも分かる雑魚問題だな

436. Posted by 　 2012年02月24日 21:26

普通に×○×だろう。
と思ってたが、※391で２問目を×にする人の解釈は分かった。
でも、いきなり有効数字とか言い出す人の考えが分からない。
まともに数学やってたのなんて大学受験までだけど、問題文に有効数字何桁とか小数点何位以下四捨五入とか書いてない以上、提示されている数字を根拠に計算すべきであって、勝手に問題を拡大解釈しちゃダメなんじゃないの？

437. Posted by 　 2012年02月24日 21:26

正直２がわからなくても、
１と３が×なのがわかれば
残りは○だろ！理論で正解する

438. Posted by 　 2012年02月24日 21:26

ネタで言ってる人多いでしょ？
３だ。

439. Posted by 　 2012年02月24日 21:26

まあ叩きたくなるのも分かるが
ゆとり世代じゃなくてゆとり教育が悪いと思うの

440. Posted by 　 2012年02月24日 21:26

ガソリンプールに解かせてみたい

441. Posted by 　　　 2012年02月24日 21:27

若者叩きがすげーな
こいつら絶対慕われないだろうな(笑)

つーか理不尽に叩かれても中傷しない若い世代のほうが人間的に良いと思う
誰でも知ってる様に、教養と学力は別だからな。

442. Posted by 　 2012年02月24日 21:27

これ、どれか一つでも間違えたら物凄く恥ずかしいレベルじゃん
間違える出来損ないのクズがいるんだｗ

443. Posted by 　 2012年02月24日 21:27

>>431
俺らは平均の問題だと知ってるけど
回答者はまさか平均を問うて来るとは思わないだろ？
考えすぎることもあると思うけど

444. Posted by ｗ 2012年02月24日 21:27

画像の答え
○
○
×

445. Posted by 　 2012年02月24日 21:27

正直、２は間違っても仕方ないと思う。
それより１と３の正答率を知りたい。

446. Posted by あ 2012年02月24日 21:27

ゆとりだけどこれはさすがにねーよ

447. Posted by 　 2012年02月24日 21:28

もう有効数字うんぬん言ってるやつは
理系特有の頑固になっちゃってるから何言っても無駄だよ
あ、自分も理系だから頑固だけどねｗ

448. Posted by 　 2012年02月24日 21:28

有効桁数がどーとか言ってる奴は
小学校の授業に必死になって突っ込んでる
気持ち悪いお兄さんって感じのイメージ

449. Posted by 橋下じゃ無いが 2012年02月24日 21:28

ガンガン留年させろ

450. Posted by 　 2012年02月24日 21:28

平均１６０ｃｍっていう表現ならまだしも
１６３．５ｃｍだぜ？
これ以上桁を取って統計的に何の意味がある？

451. Posted by 2012年02月24日 21:28

まあ、こうなる罠。
つーか、覇気の無いバカモンばっかりで、指導するこっちが疲れるんですけど・・orz

452. Posted by 　 2012年02月24日 21:28

453. Posted by 　　　　 2012年02月24日 21:29

※431
数3Cとか英文法できなさそうな奴だな

あんな式を置かれといて"くそもない"なんて中学生レベル

454. Posted by 名無し 2012年02月24日 21:29

*324
読解力のない人間ほど問題文が悪いと言いたがるもの。本当に厳密な話をするなら朝起きた時と一日動き回った夜とでは人間の身長は違う。仮にそういう条件を加味するなら平均値自体が意味をなさなくなる。問題文には平均163.5センチとなってる以上それ以外の条件を加味するべきではない

455. Posted by 　 2012年02月24日 21:29

逆にやばい、
簡単すぎて深読みしてしまうわ

456. Posted by 　 2012年02月24日 21:29

嘘やん……

457. Posted by 知無しカオス 2012年02月24日 21:29

学ばんとする姿勢の話ですよね。平均を知っているから、ではなく。学問を社会で活かす為に、皆さんは大学を通うべき筈なのですから。
私たちが右に倣い、使われるか。そういった部分で勉学に対する素直さが足りないようにお見受けしました。
私自身まだまだ未熟なので言葉足らず申し訳なく感じております。

458. Posted by 　 2012年02月24日 21:29

>>443
問題では「みんなの点数をたすと、10点×10=100点」
と言ってるわけだ
実際はみんなが10点じゃないから、深読みすると×にするってこと

459. Posted by 　 2012年02月24日 21:30

上の方で2をxにした人の言ってることがやっと分かった。

> (2) 100 人の生徒全員の身長をたすと、163.5 cm × 100 = 16350 cm になる。

100人の身長を足す式として163.5cmの人間が100人いると書いてあるように見えたってことか。
問題は単に平均値に人数掛けるって言う意味だが以前話題になった小学校の掛け算の問題の件なんかもあるから読み違えられなくもない。

460. Posted by 　 2012年02月24日 21:30

※436
身長を題材にしてるのが問題かもね。
身長や体重なんかの統計処理をする際は、本来は有効数字を気にしないといけない。

461. Posted by 　　 2012年02月24日 21:30

優越感に浸ってるおっさんがイタイｗ

462. Posted by . 2012年02月24日 21:30

>身長を題材に平均の定義とそこから導かれる結論を求めた設問の全体の正答率は76．0％だった。

↑平均の定義とか聞かれても漠然としすぎてて一体何を答えたら良いのかわからないんだけど。皆は答えられるの？

463. Posted by 2012年02月24日 21:31

１０人がテストを受けて
９人が０点１人が１００点なら平均点は１０点

464. Posted by Posted by 2012年02月24日 21:31

やっと2が○の理由がわかったｗｗ

でも、×でも有りじゃない？

465. Posted by アホどもめ 2012年02月24日 21:31

>>443 それぞれ中央値・平均値・最頻値を表していて問題の前提が平均身長ooセンチの時点で何を聞いてるか明らか。

>>447 それで?

466. Posted by 　　 2012年02月24日 21:31

２番目の問題は
問題出す側も間違っている
正解の可能性もあるし不正解の可能性もある

467. Posted by 　　 2012年02月24日 21:31

無職のおっさんがゆとりを叩くｗ

468. Posted by 　 2012年02月24日 21:32

問題では有効数字は4桁
答えでは4桁か5桁
有効数字がどうこうという屁理屈は通用しない
まったく考慮しないのも問題だが

469. Posted by 　 2012年02月24日 21:32

この問題間違える奴って
きっと確率なんかもわかってないんだろうな
ギャンブルで当たりの確率10%といわれて
9回外れたから、次は「絶対」当たるはず、とか思っちゃうんだろう

実生活に不要なんてことはまったくない

470. Posted by Posted by 　 2012年02月24日 21:32

理系だったら有効数字とか、小数点とか、めんどくさいこといってるやつら、
99人が165センチでも15センチのやつが一人いれば計算合うだろ。それが数学ってもんだ。

471. Posted by A 2012年02月24日 21:32

ご都合主義だなぁ
誰がゆとり世代にしたんだ
被害者はゆとり世代なのに

472. Posted by 2012年02月24日 21:32

20年前の高校レベルが現在の私立大レベルだと思っていたけど、もしかしたらそれ以下になってるのかもしれない。

473. Posted by 2012年02月24日 21:32

問題文に誤りがある可能性があるので、確実に正しいと言えることなどない。

474. Posted by 　 2012年02月24日 21:32

２も間違えるとかありえんわｗｗ
どんだけアホなんだよｗ
間違えた奴は間違いなくアホ

475. Posted by π(132) 2012年02月24日 21:32

難関大学に多いと思われる光景

A「ここで言う平均が算術平均とはひとことも書いてないから問2は厳密にはX」
B「やべｗｗｗｗｗｗｗｗ俺引っかかったｗｗｗｗｗｗｗ俺ｙｔｒｗｗｗｗｗｗｗｗｗ」
A「雑魚ｗｗｗ引っ掛け回避余裕ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ」

476. Posted by 　 2012年02月24日 21:32

過去と比べろ
数値に意味がない

477. Posted by 　 2012年02月24日 21:32

>>437
一択問題じゃないぞ。お前は答え間違った奴より恥ずかしい

478. Posted by 　　 2012年02月24日 21:33

ここで必死に考える低学歴の学歴コンプどもｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

479. Posted by あ 2012年02月24日 21:33

他の世代との比較でもないのになんでゆとり叩きに発展してるのかがわからない。

480. Posted by jkl 2012年02月24日 21:33

*313みたいに数式に意味を当てはめようとするのって小学校教育の悪弊だよな

481. Posted by 2012年02月24日 21:33

不正解の可能性について詳しく

482. Posted by 　 2012年02月24日 21:33

＞偏差値50未満の大学は大学を名乗らすな
「平均」理解できずのスレタイにのってるなｗ

483. Posted by 2012年02月24日 21:34

行きは時速6km、帰りは時速4kmでA地点とB地点を往復した時の平均時速は？
という問題で時速5kmというアホは2人に1人くらいいるぞ。

スレの>>730,753レベルの馬鹿はもうほっとくしかないだろ。

484. Posted by 　 2012年02月24日 21:34

※462
複数の異なる数字を平らに均した時の数字。
じゃ駄目なの。というか問題文見てもどこにも平均の定義なんて聞かれてないような……

485. Posted by だいがくせい 2012年02月24日 21:34

「計算」で※欄検索して出てきた2を×だと言いはるバカどもｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
↓
※54.※80.※191.※252.

486. Posted by 2012年02月24日 21:34

これって、2に関しては、出題者の意図を汲み取ることができるかどうかのテストであって、平均の意味を理解してることとは別問題だよね？

1と3で間違えてる奴は正真正銘のバカだけど。

487. Posted by 　 2012年02月24日 21:34

身長143.5cmが20人
身長203.5cmが10人
このグループの平均身長は163.5cmとなるが
(1)にも(3)にも当てはまらない
つまりは、そういうことだ

488. Posted by 　 2012年02月24日 21:34

※460
１０人がテストを受けて
９人が０点１人が１００点ならその1人は教師とデキてる奴だろ・・・

489. Posted by 　 2012年02月24日 21:35

からかってるだけだろ
実際問題、平均わからないやつなんかいねーよ
電車賃１か月なら１日どれぐらいってのとおんなじだろ。こんなのわからなきゃ私生活にも問題でるわｗ
あと、偏差値がどうのって言ってる奴いるけど馬鹿世代に５０以上とかの偏差値なんか意味ねーだろｗ馬鹿な内容なんだから

490. Posted by あ 2012年02月24日 21:35

>>720は
×
×
×
じゃないの？
(2)は163.5×10^2 だったら正しいけど、有効数字について議論がないのに勝手に端数無視していいのか

自分ゆとりですが

491. Posted by 　 2012年02月24日 21:35

※475
あるある
俺平均って聞いて相乗平均を思い浮かべちまったし

492. Posted by 　　 2012年02月24日 21:35

だが世界で学力分野とスポーツ分野で活躍しているのは、若いゆとり世代だという事実に目を背けるおっさん(笑)

493. Posted by 2012年02月24日 21:35

対象が大学1年生中心で数学「基本」調査って言ってるんだから、考えすぎはあかんよ。求められている答えの深度が把握出来ないんじゃ、アスペって言われても仕方ないがな。でも、偏執的になるくらいの方が研究者向きではあるね。

494. Posted by 　 2012年02月24日 21:35

※468
それどういう理屈？
屁理屈だとは思うけど、通用はするでしょ。

495. Posted by 2012年02月24日 21:35

1× 2どちらともとれるので解無し 3×

496. Posted by 名無し 2012年02月24日 21:35

*459
掛ける数と掛けられる数なんてバカな教えかたされるとこういう弊害が出て来るって事か

497. Posted by 　　　 2012年02月24日 21:36

解いてコメ欄で自己紹介するおっさんどもｗ

498. Posted by 　 2012年02月24日 21:37

>>459

俺も勘違いしてるやつらを見て、小学校の件思い出した

やっぱりあの考え方って、少なくとも数学の上では間違ってるよね。
数式に文脈もくそもないだろ・・・

499. Posted by 2012年02月24日 21:37

大学って合コンしたりセックスしたりして遊ぶだけのとこだろ？
平均とか知らなくても問題ないじゃん。

500. Posted by Posted by 2012年02月24日 21:37

なんか四捨五入についていろいろ言われてるから気になった
(2)の有効数字云々だが、
まずもってmm単位まではかっていれば、157.2cmといったような数字になる。
これらを合計したとして、常識的に考えれば数字は少数第一位まであることになる。
これを100で割れば当然、数字は少数第三位まである。
しかしこの問題の場合、平均値は少数第一位までとなっている。数学的には問題に記されている数字に有効数字も何もないが、化学系だったりの普段有効数字を考える側の人間は癖になっているならば有効数字がある、と考えてもおかしくはない。(そもそも化学や物理等のテストでは明言されていなくても有効数字を考えるものはある。)

501. Posted by 　 2012年02月24日 21:37

突き詰めたら

１６３．５ｃｍ　が

それこそこれが十進法であるかどうかも分からんだろ？

もはや屁理屈じゃないか

502. Posted by 　　 2012年02月24日 21:37

アスペ+無職のおっさんが若い世代と闘うｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

503. Posted by 　 2012年02月24日 21:37

難関大勢は３を間違えたんだろう
正規分布とか習いたての状態で難しく考えすぎたんじゃないのかな

504. Posted by 　 2012年02月24日 21:38

※480
単にオレが物書きのせいだとｵﾓ

505. Posted by 　 2012年02月24日 21:38

このスレをみるとなぜ俺が勝ち組なのかよくわかる

506. Posted by ｗｗ 2012年02月24日 21:38

俺ですら分かるのに……

507. Posted by 2012年02月24日 21:38

てか、全員、真面目に問題解いてるのか？
成績関係ないとかで、適当に答えてる奴とかいるだろ

508. Posted by 　　 2012年02月24日 21:38

必死に解いてコメ欄で優越感に浸りたい、凄いと思われたいおっさんどもｗ

509. Posted by 　 2012年02月24日 21:40

平均って平均だろ？
問題間違っただけで意味は知ってるんじゃないの？
記事に悪意を感じるんだが
ゆとり政策決めたのあんたら大人ですけど？

510. Posted by 　 2012年02月24日 21:40

社会人がやってはいけない間違い。

その１「一昨年の××率は 20%、昨年は 30%、今年は 40%でした。従って、３年間の平均は 30% です。」

その２「Ａ課の平均残業時間は 3時間、Ｂ課は 2時間、Ｃ課は 1時間でしたので、全社平均は 2時間でした。」（この会社はＡＢＣの３課しかない）

Excelの計算式だけに頼って、平均の意味を理解していないと、こういうミスを犯すことになる。

511. Posted by 　　　 2012年02月24日 21:40

おっさんがコメ欄でオナニー中ｗ

512. Posted by だいがくせい 2012年02月24日 21:40

有効数字とか言ってる奴は全部バカアスペｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
頭いいぶってるバカｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

513. Posted by 　 2012年02月24日 21:40

掛ける数と掛けられる数は普通のこと。わかんない人がバカなだけ

514. Posted by 　 2012年02月24日 21:40

間違えるパターンまとめると
・普通に平均がわからないガチで残念な子
・「端数がどうなってるかわかんないから確実じゃない」捻くれ派
・2は「163.5cmが100人と言ってるとも捉えられるから間違い」の石橋叩いて壊す人

515. Posted by 2012年02月24日 21:40

文系だが全部分かるぞ
１は身長１００ｍのやつが一人でもいれば平均以下いっぱいいるだろ
２は単純に全部足して人数で割ると教わったし
３は１と同じ理由

516. Posted by 名無しさん 2012年02月24日 21:41

本当かよ？

517. Posted by 　　　　　　　　　　 2012年02月24日 21:41

米459
ナルホド、2をXにした人はそう考えてたのか

518. Posted by 　　　 2012年02月24日 21:41

簡単な問題が一つ解けただけで、おっさんが優越感に浸れるコメ欄ｗｗｗｗ

519. Posted by 　　 2012年02月24日 21:42

昔は勉強しないと屑扱いされたからな
今は馬鹿でも人権があるだけ幸せな時代だ

520. Posted by 　　 2012年02月24日 21:42

※437
痛すぎる

521. Posted by 　 2012年02月24日 21:42

>>510
そんなの実際いねーだろ・・・

522. Posted by 2012年02月24日 21:42

2は“数学”の“問題”として出題されているのだから○で正しい
数学の問題でなければ確実とは言えなくなるから×になるけどね

523. Posted by 　 2012年02月24日 21:43

*510
答え教えてくだせえ

524. Posted by どうも 2012年02月24日 21:43

どうも現役東大生です。
この試験やりましたが、興味のわかない単にどうでもよい問題だったので適当に○×つけて出した友達が結構いるから、それで１００％にならないんじゃないかな？
かく言う私もどーでも良すぎて全問○にして出したが。

525. Posted by 　 2012年02月24日 21:43

文系(F欄、高卒)の俺でも解けた～・・・じゃねぇよ
お前の自己アピールなんてどうでもいいわ
馬鹿なのによく頑張ったね、東大生に勝てて良かったねって褒めて欲しいのか？

526. Posted by 　　　 2012年02月24日 21:43

文系だとか理系だとか関係ない。
習うのは大学に入る前だからな。

527. Posted by 2012年02月24日 21:43

その平均を計算すると163.5cmになりました
その計算式は 16351cm/100≒163.5cm だったのではと思うと夜も眠れないw

528. Posted by あ 2012年02月24日 21:43

とにかく、問題に解釈の幅がある時点で統計の材料としては不適当

529. Posted by 　　 2012年02月24日 21:44

※522

正確にいうと数学じゃなくて"算数"

"数学"で×100なんて書いたら冷たい目でみられるだろー

530. Posted by ゆ 2012年02月24日 21:44

2人の平均身長が150cmの時、合計は300cmです。
これはゆとりでも分かるよね。

100人の平均身長が150cmの時、合計は1500cmです。
これが分からないのがゆとり。

ゆとり判定問題としては良問と思う。

531. Posted by 　 2012年02月24日 21:44

てか、あれだな
時間内に全問正解したら１万円とかだったら、みんなもうちょい真面目に解いてただろうな

532. Posted by 　 2012年02月24日 21:45

教科によっては４割も削減したんだから当然以前のレベルよりは下がるだろうが
その分習得率は高くなっただろう？ｗ
もちろん落ちこぼれなんかいないよなあ？ｗ

533. Posted by 　　 2012年02月24日 21:45

くだらない問題を必死に解いて、優越感に浸るおっさんどもｗ

534. Posted by アホどもめ 2012年02月24日 21:45

2番の式は平均値*個数＝(原データ値の総和)に過ぎず。
単位のcmを式に入れたから変な誤解がでただけ。

というか単位のcmはこの箇所にしか入れようがないし、本来単位を含め計算すべきであるので(組立単位はそういう風に作られている)、式自体は妥当。

535. Posted by 2012年02月24日 21:45

(化学・物理と数学を)ごっちゃにしちゃいかんでしょ

536. Posted by 　　　 2012年02月24日 21:45

んだって２ｃｈ見てると妄想としかできない物事の決めつけ方するアホが多いしなぁ

537. Posted by 2012年02月24日 21:45

　　ゆ　　と　　り　　せ　　だ　　い

538. Posted by だいがくせい 2012年02月24日 21:45

結局さ、2の問題にケチつけて屁理屈こねてるやつも読解力や理解力が不足してるバカってことに変わりはないんだよ
自分の学んだことを全大学生の常識と思って「有効数字を考慮すべきだ」って言ってるバカなｗｗｗｗｗｗｗ

539. Posted by 　 2012年02月24日 21:46

「うる覚え」とかいう気持ち悪い言い方やめれ

540. Posted by 　 2012年02月24日 21:46

全員163.5cmでも51人が156cmでもおkだから2以外は間違い。

541. Posted by 　 2012年02月24日 21:46

似たような問題で先生に喰ってかかった事あるわw
小学生の時の話だけど

542. Posted by 名無し 2012年02月24日 21:46

中学生だけどこんぐらい解けるわｗｗ

543. Posted by 　 2012年02月24日 21:46

問３に関してはサンプル数が２０００人とかなら正規分布に則るのが普通と考えて○しちゃう
かもなぁ　

544. Posted by 　 2012年02月24日 21:46

1→分布と平均は別→×
2→有効数字を考えなければ○
3→分布と平均は別→×

545. Posted by 　　 2012年02月24日 21:47

『全員の身長を足すと』
これでいいじゃん
『１００人の生徒全員』
この言いまわしが怪しい

546. Posted by 　 2012年02月24日 21:47

※483と※510がわからない俺は底辺

547. Posted by 　 2012年02月24日 21:47

団塊の世代の勝利だな

548. Posted by どうなっとるんだ 2012年02月24日 21:47

>>別にいいじゃん
>>ゆとり以外も平均の使い道とか分かってないんだから
技術畑でアベレージも解らんなんて言語道断
記事見て目眩がしたわ

549. Posted by ゆとりん 2012年02月24日 21:47

②はコメント欄でも解釈が分かれている。

つまり『確実に正しいと言える』わけじゃないから×。

550. Posted by アホどもめ 2012年02月24日 21:47

>>484
2番はほとんど(相加)平均の定義だよ。
移項するだけだから。

551. Posted by 　 2012年02月24日 21:47

米530
ひっかけ問題じゃねーかｗｗｗｗｗ

552. Posted by 2012年02月24日 21:47

そもそもこんなゴミの集まりに東大生は来ないだろ・・いるのは脳内で勝手な妄想抱いてる学歴コンプぐらいだってことは一番言われてるから。

553. Posted by 2012年02月24日 21:48

もう※343でいいよ

554. Posted by 　 2012年02月24日 21:48

>>530
答え自分で間違えてるじゃねーか

555. Posted by 　 2012年02月24日 21:48

100％出来て当たり前の問題で50％切るとかそれでも大学生かよ
中学生以下と言われても仕方がない
そりゃおまいらに仕事なんかないわ

556. Posted by 2012年02月24日 21:48

円周率がだいたい3の世代

557. Posted by 　 2012年02月24日 21:48

２は常識的に考えて、キッカリ163.5だとして解くべきだろうけど、
仮に有効数字による丸めがあったとしても
163.5×100＝16350 は正しいことになる。
だって平均が真値163.453の有効4桁の丸めだったとしても、
163.453×100＝16345.3→16350(丸め)
平均のみ4桁丸めで、全員の合計は丸めないというのはダブルスタンダード。
平均の丸めも想定するなら、合計も同じ有効桁で丸めるべき。
なので“丸めがあろうがなかろうが”２は〇とすべき。

558. Posted by 　 2012年02月24日 21:49

戦国時代の人の平均寿命と同じだろ。
出生率が低かった時代はどうだという話。
１００人で考える必要性すらない。
７０歳と１歳で死んだ人の１，２，３で考えればすぐわかるだろ

559. Posted by う 2012年02月24日 21:49

俺はゆとり世代だけど、大学のテストで>>720がでたら間違いなく
×
×
×
にすると思う
それぐらい(2)の記述は理系の大学生には違和感がある
｢有効数字云々言ってる奴はバカ｣とか言ってる奴がバカ。真面目に考えて回答した大学生に失礼

560. Posted by 　 2012年02月24日 21:49

※530
1500cmじゃなくて15000cmってマジレスするのはダメ？

561. Posted by 　　 2012年02月24日 21:49

みえない実態と闘うおっさんどもｗ

562. Posted by 名無し 2012年02月24日 21:49

ゆとり教育は1977年の学習指導要領からだけどな

563. Posted by 　 2012年02月24日 21:49

この問題以外にも凄いのがあった。

「偶数と奇数を足すと答えはどうなるか」
（ａ）いつも必ず偶数になる。
（ｂ）いつも必ず奇数になる。
（ｃ）奇数になることも偶数になることもある。

この問題を間違える大学生がいる不思議。

564. Posted by 2012年02月24日 21:50

※523
510じゃないけど両方間違いでOKなんじゃ？
最初に「社会人がやってはいけない間違い。」って書いてあるし
それともなんで間違いなのかが分からんってこと？

565. Posted by にゃお 2012年02月24日 21:50

あのう…これ日大商学部入ってないよね…。

566. Posted by 　　 2012年02月24日 21:50

ゆとり教育世代から外れてるおっさんのせいで社会が破たんしそうな件ｗ

567. Posted by 　　 2012年02月24日 21:50

ゆとりを必死に叩くおっさんの光景が目に浮かぶｗ

568. Posted by 　 2012年02月24日 21:50

※見てる分には大学生じゃなくても変わらない気がするなー

569. Posted by 　 2012年02月24日 21:51

2番に×と答える人は，地球は丸いか？と聞かれて丸くないと答えるの？

570. Posted by ん 2012年02月24日 21:51

2は単に
163.5=16350/100=身長の合計/100
が平均の式になるってだけじゃないの

571. Posted by 774 2012年02月24日 21:51

問題解く時間が十分にあったのかが気になる
三問の○×問題だからって3分くらいしか時間くれなかったら焦って間違える奴もいると思う

572. Posted by 2012年02月24日 21:51

アンサンブル平均か時間平均かって話じゃないのかよ

573. Posted by ルシフェル 2012年02月24日 21:52

まぁ、これを見るに橋本が小学校留年制度を提唱したのも理解できるわ。

維新の会のステマじゃなくて、本当にこれはまぁ…救いようないもん。

574. Posted by . 2012年02月24日 21:52

２を疑ってるやつには数学向いてない

575. Posted by a 2012年02月24日 21:52

>530

ちょwww桁数違うwww

576. Posted by π(132) 2012年02月24日 21:52

あのね、
平　均　に　は　い　ろ　い　ろ　な　種　類　が　あ　る　っ　て　こ　と　く　ら　い　ゆ　と　り　で　も　知　っ　て　る　の。
わざわざ問題文に「確実に」って書いてあるからそこを考慮した回答を行う人が出るのは極普通のことなの。

577. Posted by 　 2012年02月24日 21:52

かったるくて真面目にやらなかったのなら、学力がない奴よりもっとタチ悪いじゃねえか
社会に出ても適当に手を抜きよるから使えん

578. Posted by 　 2012年02月24日 21:52

そろそろ問題文考えてる層にも
ちらほらゆとり世代が出てくる年だろう

579. Posted by 　 2012年02月24日 21:52

冗談抜きで※483と※510がわからん

580. Posted by 2012年02月24日 21:52

理系の俺としちゃ、2には×をつけたくなるな。
大学の授業で出てきたら２には×をつける。
小学校～中学校の授業で出てきたら２には○をつける。

581. Posted by 　 2012年02月24日 21:52

えっ…

※510の計算に違和感感じない奴いるの？

582. Posted by 2012年02月24日 21:52

同時にアスペ発見器でもある

583. Posted by 　 2012年02月24日 21:53

※530
平均150cmが100人集まって合計1500cm…？

やっべわかんね

584. Posted by アホどもめ 2012年02月24日 21:53

>>545
１００人の生徒全員を足すと＝16350cm
その計算方法は163.5cm*100
という意味で
データの個数の単位は明らかにcmではないので、
163.5のほうに単位が付くのだけれど、
それを理解できないから163.5cmが100人とかいう誤解になる。

585. Posted by 　 2012年02月24日 21:53

別にこんなもんで一々統計取らんでも、昨今のツイッターでの犯罪自慢する大学生見りゃ嫌でも馬鹿が多いって分かるだろｗｗｗ

586. Posted by あ 2012年02月24日 21:53

四人に一人こんなのが面接に来たら、圧迫して篩にかけたくもなるか。

587. Posted by 無意味 2012年02月24日 21:53

よく考える事だ。大学生に馬鹿が増えたのではない。

馬鹿でも入れる大学が増えたのが原因だろう？

588. Posted by 名無し 2012年02月24日 21:53

有効数字って‥お前‥

589. Posted by 　 2012年02月24日 21:53

2も×だよ。どこの位で切られてるか明記されてない以上確実に○とは言えない。よってこの場合は×が正解

これは有効数字に関しての理解がないと全問正解できないから相当難易度高いだろ。

590. Posted by 2012年02月24日 21:54

それよりも1-2と第3問が納得いかん
1-2は
男が全員帽子をかぶってるとは書いてないのに設問１は○だし
帽子を被ってる女はいないと書いておきながら設問２は×になってるし
男は帽子をかぶり、女はスニーカーをはいている可能性があるだけなのに設問３は×だし
第3問に至っては右に線分がないし

591. Posted by 2012年02月24日 21:54

さすがお前ら、期待を裏切らない！。ｗ

592. Posted by 　 2012年02月24日 21:54

常識を問われているだけだから素直に考えて答えるべし

593. Posted by 　 2012年02月24日 21:54

有効数字だのなんだの、おまえら難しく考えすぎだろ・・・。

594. Posted by 2012年02月24日 21:55

730 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 18:23:38.00 ID:HrDO9fEN0
>>720
ぜんぶ×じゃねーの？
753 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/24(金) 18:26:16.10 ID:ficV6ZFKP
>>720
これ2,3は○だろ。

こんなアホどもがゆとりを叩いてます

595. Posted by 　 2012年02月24日 21:56

くだらん
くだらんぞ管理人

596. Posted by 　 2012年02月24日 21:56

だから、ゆとりって言われんじゃーん
本当に駄目だなゆとりは

597. Posted by 2012年02月24日 21:56

東大で平均の算式が本当にわからない奴が０％だったと仮定すると、
約５％が「２の記述では四捨五入の関係で必ずしもそうとは言えない」
と、答えたと考えられる。
だから大学生の２０％、５人に一人が
平均の意味を本当にわかってないと思われる。

598. Posted by 財政赤字1192兆円 2012年02月24日 21:57

七十年代から八十年代はひどい受験地獄だったのに、天才的な人物なんて、ちっとも現代日本にいないじゃないか！

この場合、天才的とは、アインシュタインとかモーツアルト、ダリみたいなレベルのことだが。　　　
http://www.kh-web.org/fin/

↑赤字カウンター

優秀な頭脳の持ち主でも、こればっかりはどうしようもないだろう。

599. Posted by 　 2012年02月24日 21:57

XOX以外有り得ない
難しく考えるなってｗ

600. Posted by 　 2012年02月24日 21:57

偏差値50以下の大学は収容施設の言い間違いだろう

601. Posted by 　 2012年02月24日 21:57

>569
地球の形は、りんご。アップルのジョブスに聞いてみろ。

602. Posted by え 2012年02月24日 21:57

まあ調査する側の用意した正解が
×
×
×
だったら多分、大学生の正解率は1割切るだろうから
×
○
×
が正解なんだろうけど。問題作った奴が文系だと話にならないな

603. Posted by 　 2012年02月24日 21:57

※581
すまんバカなんだ教えてくれ
できれば※483も教えてくれ

604. Posted by 2012年02月24日 21:57

※483と※510の1がわからん

605. Posted by 馬鹿 2012年02月24日 21:58

たまには社会人の学力も調査しろよ
比較対象が欲しい

606. Posted by 　 2012年02月24日 21:58

1,3は確実性がないからすぐに分かるね
2を間違える人はなんだろう。勘違いしたのかな

607. Posted by あ 2012年02月24日 21:58

円周率３を信じてる奴がいることに驚き。情報強者さまは凄いなあ

608. Posted by 　 2012年02月24日 21:58

俺院で研究してるけど、四捨五入とかいってるやつはなんなんだ？もとめられてる答えを出せばいいだけだろ？一瞬揺らいだにせよ、もし仮に「四捨五入したかもしれないから×」って言われた時に「そんな条件書いてない」と反論できることまで考えて答えればいいだけだろ。頼むから研究と絡めないでくれ。そして「四捨五入してないという条件が書いてない」とか言わんでくれよ…わかるよな？

609. Posted by 　 2012年02月24日 21:59

偶数＋奇数＝奇数の証明すら出来ないとゎ

610. Posted by どっちもどっち 2012年02月24日 21:59

ゆとりの学力が低下しているのでなくて、馬鹿なゆとりが恥ずかしいと感じることもできないほど馬鹿で悪目立ちするだけ。
漢字も平均もアルファベットもわからない大人はたくさんいる。職業訓練実施施設に勤務してるから、学力の低い大人を見飽きてる。
ただ、大人は学力が低い自分は恥ずかしいと自覚しているだけ。自覚はしても勉強やり直そうとはしないけどね。

611. Posted by 　 2012年02月24日 21:59

※593
難しく考えれば×になるし、
その可能性も踏まえて確実に正しいかどうかを問われてるわけだから仕方ない

612. Posted by 　　 2012年02月24日 22:00

だーかーらー
問題出す側も出す側だって
昔なら平均数値の問題を出す時は必ず
（小数点端数切り捨て）って書いてあったぞ。

無かったから、俺なら巡回の先生に
『この問題は小数点端数切り捨てですか？』って質問するよ
んで先生が「はい」って答えちゃったら×にするよ！

613. Posted by 　 2012年02月24日 22:00

ってかこれ
「１００人の身長の合計が１６３５０ｃｍ
だったとすると、平均身長はいくらでしょう？」
だったら東大の正答率１００％だったんかいな？

614. Posted by あ 2012年02月24日 22:00

平均って言い方がどうも気持ち悪い。
自分の職場で報告書や申請資料に「平均」なんて書いたらすぐ「平均値」って修正されて戻ってくる。

615. Posted by 　 2012年02月24日 22:00

これだけ明確に偏差値ごとに正答率が違う以上、読解力や理解力を問うに相応しい問題だって事じゃね？

なんだかんだ文句つけてる奴がいるが、間違えた奴は学力低い可能性が高いって事だ

616. Posted by 　 2012年02月24日 22:01

>605
昔、関西の銀行員に分数の試験をしたら、大半の人ができなかったみたい。