韓流研究室

日本の韓流を研究し、その裏に潜む闇を検証するサイトです。

卒業式を迎える君達へ

不起立のジャンヌ・ダルク教諭
「君が代反対」トレーナー着用
　2012.02.14 16:00
http://www.news-postseven.com/archives/20120214_87215.html
　　

大阪では、橋下徹市長が「君が代不起立」の厳罰化
を目指していることに一部教職員が猛然と反旗を
翻している。
反対する教師の意図とは何か。
ジャーナリストの鵜飼克郎氏が現場をレポートする。

　＊　＊　＊
　本誌も詳報したが、大阪府門真市立第三中学校の
卒業式で君が代のメロディが流れた時、
出席していた11名の教員のうち生徒のそばに並んでいた
8名の教員ばかりか
（他3名は卒業証書を手渡す役と会場外の警備役）、
なんと、卒業生160名のうち1名を除いて全員が
着席してしまったのだ。

「生徒たちは式直前のホームルームで、
　担任から『先生は起立しない。みんながどうするかは
　自分自身で考えて決めなさい』と言われたようです」
（門真市教育委員会関係者）

　この「事件」が新聞報道されると、学校に抗議電話が
殺到した。結局、翌2009年2月、8人の教員は門真市教育
委員会から文書訓告や口頭厳重注意の処分を受けた。
これに続き、2009年度に4人、2010年度に1人、
2011年度に2人の戒告処分者が出た。
しかし、「不起立者の数ははるかに多い」と、
前出の元府立高校校長は話す。

「毎年30～80人の不起立者がいるのが実情です。
　しかし、処分者を出せば職場の人間関係が
　ギクシャクしてしまうので、
　大半は校長からの厳重注意にとどめてきた。
　また、不起立派の教員は式典の時に会場外の
　警備にあたらせるなど、問題が起こらないように
　工夫している学校もあります」

　橋下氏は現場のこうした馴れ合いを批判し、
維新の会が国歌起立条例案を府議会に提出した頃、
次のように発言していた。
「起立しない教員は意地でもやめさせる」
「起立しないなら府民への挑戦」
「公立の教員は公務員組織の一員。
　職務命令に従うのは当たり前」
「バカ教員の思想良心の自由よりも、
　子どもたちへの祝福が重要」……。

　橋下氏がこれだけ強い言葉で非難する背景には、
大阪に限らず、一般国民の常識からかけ離れた行動を
取る教職員が少なからずいるからだ。
例えば、東京には「不起立のジャンヌ・ダルク」と呼ばれる
女性教諭がいる。
彼女は「不起立」で繰り返し処分を受けても“筋”を曲げず、
普段から学校で「OBJECTION　HINOMARU　KIMIGAYO」と
プリントされたトレーナーを着るなどしてきた。
また、式典で日の丸を舞台袖のカーテンの裏に置き、
参列者から見えないようにする教師なども、
これまで度々問題視されてきた。

※SAPIO2012年2月22日号

日本以外の国では、
　

国旗を前にして、誇らしげに
国歌を斉唱します。
独立国家として、国歌や国旗は
とてもとても大切なものです。
どこの国でも、国を大切に思う心
愛国心を重要なものと考えています。

タイでは、毎朝８時になると
学校では生徒たちによって国旗を掲揚し

直立不動で、高らかに国歌を歌います。

何故、日本は教師に対して
「君が代不起立」の厳罰化をしなければ
ならなかったのか。
そもそもの原因を作ったのは、
教育労働者を名乗る反日サヨク達です。

根津君子
　http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%A0%B9%E6%B4%A5%E5%85%AC%E5%AD%90
　1994年3月、八王子市立石川中学校の卒業式で、
　掲揚されていた国旗を降ろして、減給処分。
国歌斉唱に起立しなかったから
処分したのではありません。

中学三年生と言う多感な子供達が、
人生の新しい門出となる、大切な卒業式で
子供達を祝福せずに
掲揚されていた国旗を引きずり下ろす･･･
だから処分されたのです。

こんな狂った自称；教育労働者、いえテロリストを
法律ではクビには出来ません。
日本人の血税から給料を払わなければなりません。
何という税金の無駄使いでしょう･･･

彼女は、注意されても止めるどころか
●君が代不起立界のジャンヌダルク、Ｎ先生…
　国歌斉唱で
　「中国人捕虜を突けと命令された
　　兵士の気分になり、心臓バクバク」
　http://blog.livedoor.jp/vip_2ch_news/archives/51181603.html
2008年の卒業式では、今回も不起立ならついに
免職処分か、といわれていました。

当日は、小中学部合わせて25名の卒業生しかいない
養護学校に、数十人もの支援者が詰めかけ、
『日の丸・君が代強制反対』といった物々しい
横断幕やゼッケンが掲げられていました。
一般生徒や保護者は戸惑った様子でしたが、
彼女は拍手と歓声で支援者に迎えられ、
式では不起立を貫いたのです」

　処分が決まる当日、N教諭は学校の窓から叫んだ。
「みんな聞いてー！
　（都教委は私を）クビにさせることはできなかった！」
門の前の支援者らは涙を流し、
「勝ったぞー！」と歓喜の雄叫びを上げた。
***********************************************************
子供達の門出を祝う事もせず
自分の思想信条を貫くために
数十人の仲間とともに卒業式を乗っ取る･･･
彼らを放置していると
私達の一生に一度の卒業式が妨害されてしまうのです。

この人は、君が代を聞くと
　「国歌斉唱」と司会が発声するや、
　心臓はバクバク。生徒たちのかなりが私を凝視。
　私の脳裏には、日本軍が侵略した中国で銃剣を
　持たされ、中国人の捕虜を「突け」と命令された
　初年兵の姿が出てきました。
　私は、「お前は突くのか」と問われているよう。
　「ここまで起つ」と伝えていた歌詞まで来て着席し
　「突かなくてよかった。首にされたとしても
　もう金輪際こんなことはやめよう」と思いました。
と言います。

アメリカでは、戦争当時の中国で何が起こったか
こんな報道がされています。
●Photos document brutality
　in Shanghai
　上海における残虐行為の写真文書
　ＣＮＮ　September 23, 1996
　http://edition.cnn.com/WORLD/9609/23/rare.photos/index.html
　1937年当時、上海に住むスイス人写真家によって
撮影された写真には、上海を攻略した中国軍によって
全ての日本兵の捕虜と、日本人に味方した上海市民に
対する中国兵の残虐性が記録されていた。
「中国兵は、木の台の枠に首をはめ込み、
　吊るし、餓死するまで放置するなど、
　日本の捕虜に対して様々な虐待を加えていた」　
　
「彼らは楽しんでいた」
「彼らは、首が切り下ろされるのを待ち、その首で
　フットボールをプレーし始めた…、
　本当に酷いことだ」

一方、終戦後の日本ではこんな事が起こりました。
韓国は一方的に李承晩ラインを設け
日本の漁民を不法に拿捕し、拉致監禁しました。
日韓漁業協定の成立（1965年）によりラインが
廃止されるまでの13年間に、韓国による日本人の
抑留者は3929人、拿捕された船舶数は328隻、
死傷者は44人を数えた。
　

　李承晩ラインで半島に強制連行され
　顔を焼かれた日本人漁民。

抑留者は6畳ほどの部屋に30人も押し込まれるなどの
劣悪な抑留生活を強いられ、抑留期間も数年間におよんだ。
　

李承晩ラインの問題を解決するにあたり、
日本政府は韓国政府の要求に応じて、
人質にされていた日本人抑留者の返還と
引き換えに、常習的犯罪者あるいは重大犯罪者
として収監されていた在日韓国・朝鮮人472人を放免し、
在留特別許可を与えた。
一方、韓国政府は日本人抑留者の返還には同意したが、
日本政府が摘発した韓国人密入国者の強制送還は拒絶し、
日本国内に解放するよう要求した。
本来強制送還されるべき筋合いにあった半島の人達は
その後･･･
　

韓国では、徹底した反日教育の結果
こんな事件も起きた。
　

静岡県では、日教組の教師によって
何も知らない子供達に、こんなテスト用紙を配り

洗脳教育を行っていました。

日教組（社民党系）と全教組（共産党系）、
そして様々なサヨク活動家によって
自虐教育が行われてきました。
日本人には知られたくない事実を隠すために･･･
そして、「つくる会」の教科書採択を阻止する為に
様々な妨害工作をしています。

●「教科書採択　妨害の実相」
　石川水穂氏　講演内容
　http://www.geocities.co.jp/WallStreet-Stock/8618/020413/ishikawa01.html
　http://www.geocities.co.jp/WallStreet-Stock/8618/020413/ishikawa02.html
　凄まじい電話・ファックス攻勢があり、
その中には許し難い妨害活動もありました。
扶桑社を推している栃木市の教育委員長の宮司さんの
自宅に、こういう脅迫電話がかかってきた。
深夜１時に
「あんたのお婆さんは９０歳だよね、
　石段から落ちなければいいね」
「あ、寝ていたの。神社が火に包まれちゃうよ」
という男の声で電話がかかってきた。
この神社は８月１５日まで氏子らが交代で寝ずの番を
させられたとのことです。
また、ある教育長の自宅には
「扶桑社を採択したら取り返しのつかないことになる」
という電話がかかってきた。

今回の採択妨害活動の大きな特徴としては、
普段は仲の悪い、日教組と全教、旧社会党と共産党、
過激派と共産党、それが教科書問題では一致して、
扶桑社潰し、つくる会潰しに動いた、
ということだろうかと思います。
例えば、東京都荒川区では、都教組、これは共産党系、
東京教組、これは旧社会党系、これらが間違いなく
一緒に手を組んでやってました。
そしてみなさんも記憶にあるかと思いますが、
革労協がつくる会の本部に時限発火装置を仕掛けた。
被害は少なかったんですけれども・・・
４０年代に暴れ回った過激派が目標を失って、
この扶桑社の教科書を潰すために
集まったんじゃないかと思います。　
（中略）
■過激派を善良な市民に見せかける朝日新聞
テレビ等で映し出された「杉並の教育を守る親の会」
とかいかにも善良な主婦を装っているんですが、
実際は過激派が活動を主導しているんです。
それを新聞は的確に書いていかないと、
市民団体とか市民運動とか、
いかにも善良なグループだと思いこんじゃうんですね。
産経新聞では
「採択阻止を叫ぶ左翼団体などが押しかけた
　参加したのは共産党系や過激派系を含む
　約三百人（警視庁調べ）。
　“人間の鎖”で区役所を包囲して
　審議に圧力をかけた。
　中には中国の国旗を手にした参加者の姿もあった」
しかし、朝日新聞の同じ日の記事では
「東京都国立市と杉並区では、同社の教科書に
　異議を唱える市民グループが「人間の鎖」で
　採択反対をアピールした」。
これ、何のことかわからないですね。
これ全く同じグループなんですけど・・・
　

http://www.geocities.co.jp/WallStreet-Stock/8618/020413/ishikawa03.html
*******************************************************

こういう人達が、
「君が代反対」と叫び続ける。
そして、卒業式が近づくと･･･
税金を使って紙とコピー機を使用しこんなビラ巻き
　

日本の若者よ、
大人達の汚い思惑に流されてはいけません。
あなたにも私にも
日本人としての誇りを胸に
君が代を歌う自由があります。
これは、日本国民の権利です。
　　

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不起立教師とプロパガンダ

総合の時間に「百人斬り」授業をしていた長崎県上五島町立奈良尾中学校教師

校長は指導案の提出をさせておらず、管理していなかった。

これは重大な問題です。総合の時間が日教組の自由になっており、政治教育・宗教教育の寛容が冒されています。

断固として許さない態度をしめしましょう。

抗議先はURLへ

[ 2012/02/16 08:07 ] amotoyamatotake [ 編集 ]

ストックホルム症候群

強く発言する人間（国）に屈服してしまう。
日本は欠陥人間だらけのチョウセン、歴史連続性の無いシナ（中国5000年と言っても連綿とつながっていない）の無茶な行動とか要求に完全に屈服されている事さえ気がついていない。
写真のいい年のおばさんの目は厳しい人生を生きた目ではない、管の目にも似ている。
完全に戦後教育のアメリカの目論見通りだ。
日本人が完全に自主独立を果たしたらアメリカは困る。あの強い戦前の日本はアメリカの脅威である。
そのバランスの現状である。

個人的な経験であるがこちらが一喝したら相手がおとなしくなった事もあった、勿論大喧嘩かにもなった。
が、喧嘩しなきゃ物事は進まない。
今の日本は完全に監禁されて犯罪者に同調屈服している状態だ。
被害者はチョウセンシナでは無く我々日本だとの認識が日本人全体に望まれる。

このブログ主さんのお陰で段々分かってきた。
感謝します。

[ 2012/02/16 10:22 ] GD.SHOW [ 編集 ]

大阪府門真市は、昔から大阪の鬼門と言われているところで、

松下幸之助氏はそれを承知で門真に会社と工場を建設しました。

中国人が多く住み近所のスーパーでの中国人の万引きは有名です。

コーブを上映したなみはや高校も門真です。

大阪には怪しい地区がいくつかありますが、門真はその一つです。

[ 2012/02/16 13:31 ] [ 編集 ]

反日教科書訴訟：
在日朝鮮人の日本人統治権を認めるべきという気違い教科書の採用に怒り、愛国者が訴訟を起こした。全面的に支援したい。
外国人支配を容認する最高裁も売国痴呆である。賛成する判事は処罰する必要がある。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
上海の学生ら福島に恩返し：
怪しい話だ。支那人には「恩」という概念はない。損得だけだ。今福島県知事がおかしい。支那人に丸めこまれているといううわさが広がっている。痴呆自治の危険性だ。
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１．「共産主義からの解放」落合道夫著　
共産主義を思想、運動、ユダヤキリスト教から分かりやすく解説した。戦後日本回復には近代史と左翼思想の見直しが必要であり、若い人や団塊の世代の知的武装に必須。全国から注文が来ている。90ページの本だがこの一冊に20世紀の謎をとき一生の宝になる知識が詰まっている。マルクス主義がユダヤ教、キリスト教の裏返しであることを説明している。特に教育関係者には是非読んでほしい。左翼支配の日本の出版界では出版流通できないので自費出版した。
＜目次＞
はじめに
第一章　共産主義の研究方法
第二章　共産主義の史実
第三章　マルクス主義思想について
第四章　共産主義運動の生成と崩壊
第五章　ユートピアと共産主義
第六章　ブラックユートピアと共産主義の終わり
第七章　左翼運動の再発防止と民族主義への回帰
まとめ
***************************************************************
２．「スターリンの国際戦略から見る大東亜戦争と日本人の課題」落合道夫著
これは大東亜戦争の原因を独ソ戦をカギとし、国際的な因果関係で説明したもので類書はない。ソ連の極東政策は赤化ではなく、東西挟撃防止戦略であったことが重要だ。また戦後の破壊された内容を分析し、日本再建の方針を示した。
目次紹介
はじめに
第１章　各国と第二次大戦概観
第２章　大恐慌とヒトラーの台頭
第３章　スターリンの警戒と国債シフト
第４章　米ソの対日政策
第５章　戦前の日本
第６章　支那事変
第７章　各国と独ソ戦争
第８章　太平洋戦争
第９章　アジア白人植民地の解放
第10章　ヤルタ会議
第11章　日ソ戦争
第12章　米国の日本占領と破壊
第13章　東京軍事裁判
第14章　昭和天皇の国民慰問
第15章　米国の反共大転換
第16章　講和条約締結と未完の独立
第17章　日本人の課題
あとがき
付録　
１．第二次大戦の流れ図と解説
２．反日悪意宣伝と対応
３．日本近代史の参考書紹介
４．諺と名言
読者評：娘時代からの支那事変の謎が解けました。ありがとうございました（元小学校長）、
知らなかった挿話が多数紹介されており目から鱗です（歴史研究会会員）、第二次大戦唯一の勝者はスターリン、納得です。事件に偶発なし、全ては仕組まれている。なるほどです。日本の復興は平等主義から重点主義へ、納得です。（元会社員）これで日本近代史はきまりですね。（会社員）
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[ 2012/02/16 15:13 ] # [ 編集 ]

教師や公務員の資格審査の中に「国家への忠誠」ということを是非入れて欲しい。
教師の勝手な思想教育、大反対！
文科省の認定以外の教育内容は予め親に通達するべき。

左翼教師って生徒の前ではえらそうにしてるけど、保護者には目も合わさず挨拶もせずで・・・何が教育者だ！！

[ 2012/02/16 15:39 ] [ 編集 ]

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プロフィール

Author:あや
韓流に嵌った母と義母の為に
韓国情報を調べていたら・・・
韓流ブームに仕掛けられた
怪しい罠に気付いてしまった。
韓流の闇と、利権や陰謀
仕掛け人を徹底研究！