大学入試のセンターの英語で2割以下しか取れなかった

金なし、頭なし、能力なし、なしなし尽くし

英語の教科書をまるまる暗記する

天才には天才の勉強法は効果がありますが、莫迦には天才の勉強法では効果がない

「開成高校　→　開成で英語学年１位　→　センター試験の英語で200点満点　→　東大現役合格
　→　20歳でTOEIC950/990点　→　英検初受験で１級合格　→　TOEIC990/990点」

大学入試センター英語2割以下

「単語をもっと記憶しよう」

「基礎が大事」

「もう一度中学の勉強から始めよう！」

「教科書をやり直そう」

サンシャイン
ニューホライズン
トータルイングリッシュ
コロンブス21

「Hello Michael. My name is Taro Japan. Nice to meet you.」

「その点数じゃ英語は無理だから、他の科目で点を稼いだらどうか」

「君には無理だろうから、受験などは諦めて就職したまえ。（当時就職活動中）」

「どうせこのまま会社にいても英語なんて問われることはないだろう、一生英語とかかわらなければ英語なんて勉強しなくてもいいかな。もう英語を勉強しようって言う考えも封じてしまおうかな・・・」

TOEICで980/990点

をという、センター2割程度の私にとっては神の域にいるような、そんなすさまじい点数を取ってしまうほど怪物的に英語の得意な人と出会ったのです。あの当時で980点でしたから今は990点をとったのではないでしょうか。


　どのくらいすごいかというとTOEICで980というと、大学入試センター英語なんてものが200/200点が当たり前で、東大の英語もほぼ満点取れるような成績です。私のセンター2割という成績からすれば雲の上のような存在、いや、神の域でした。


　こんなすごい成績を取るくらいの方だから、いつものように、有名高校でも出ているエリートなのだろうと思っていました。ところが、なんとＸさんは

中学くらいまでは英語が得意ではなかったけれど高校時代にある勉強法で英語が開花した

というのです。無名の高校を出て出身大学も地方の無名の大学だそうです。さらに、帰国子女ということでもないようです。独学でTOEIC980/990取るまでに英語が出来るようになったというのです。


　私は本当に英語が出来ないので、早速Ｘさんにどういう勉強法をとったのか聞いてみました。


　そうしたところ、普通は誰にも自分のとった英語勉強法を教えないらしいのですが、私の出来があまりに悪いということで可哀想に思ってくださったのか（笑）特別に勉強方法を教えてくださいました。


　なんと、驚くことにＸさんは机の上に座って英語の勉強なんてしていないと語りはじめたのです・・・


　いままでいろんな人の質問して

「基礎が大事」

「もう一度中学の勉強から始めよう」

「その点数じゃ英語は無理だから、他の科目で点を稼げば？」

「君には無理だろうから、受験などは諦めて就職したまえ。」

などという悲しい答えを聞いていたので、寝ながら勉強なんてそれらに匹敵するくらい非現実的な方法に思われたので、あ〜まただめか・・・・・思って半ば諦めかけていたのですが、一応聴いておいて損はないかなと、話を聞いてみました。そうしたらその勉強法はこういうことでした。

英語のテープを何度も何度も反復継続して聴く

という勉強法、つまりリスニングを徹底的に鍛える（○）ことによりTOEICで980/990点とったらしいのです。

イタリア語

英語

スペイン語

ポルトガル語

「中田は高校時代、数学の時間でもイタリア語のテープを聴いてましたね」

リスニングを徹底して鍛えたことによってイタリア語が話せるようになった（○）

語学習得のために耳（リスニング）から入っていた（○）

語学習得の基本中の基本は「リスニング」にあった！（○）

　前のページでリスニングの重要性を書きました。しかし、リスニングと聞くと敬遠する人も多いかもしれません。なぜなら、

現在の学校教育ではリスニングはほとんど重視されていない（×）

からです。リスニングが文法や長文の勉強と比べて重要視されていないので、リスニングで勉強することに不安案を抱くのも当然かもしれません。現在の日本の学校で行われている英語の授業というのは、だいたいどの学校も同じで、どの授業も

翻訳型英語勉強法（×）

で行われています。


　翻訳型英語勉強法というのは、耳慣れない方も多いかもしれません。例えば英文を読むとき、英文を頭の中でいったん日本語に変換して、その日本語を理解してから問題を解くということです。たとえば英作文の場合だとまず日本語で文章を考え、その文章を英語に変換して、英語で表現するという方法で行われます。これが翻訳型の勉強です。長文のときも同様です。長文を読みながら、単語を一つ一つ日本語に訳しながら頭で理解して、そして問題に取り組むというのが一般的に行われている英語の勉強法です。


　そして、日本で行われている翻訳型勉強法のやりかたは一般的にこのようなものになっています。

１：英文読解の場合、英文を読みます。つぎに英文の中のわからない単語を和英辞典でとことん調べて、 　　単語の意味を理解して、単語の意味をつなぎ合わせて和訳文を作っていく勉強法でした ２：英文解釈の場合、英文の下に「SV・SVC・SVO・SVOO・SVOC」などと書き込んで構文を把握していく勉強法でした ３：英単語は英単語帳で毎日ゴリゴリと暗記していく勉強法でした ４：英作文は、まず日本語を考えて、次に日本語を英語に訳して英単語を並べていく勉強法でした ５：英語の構文は構文の書いてある本をひたすら暗記してしていく勉強法でした ６：文法の場合、英語（外国語）を勉強しているのに、なぜか日本語で書かれた英文法書で 　　SVOCなど難解な日本語で書かれた文章と格闘していく勉強法でした 　　しかも日本語が出来ないと英語も理解できないという不思議な現象が起こります

　日本の英語教育は翻訳型勉強法ですから、しかもそれを当然のこととして教育されているので、生徒側はそれ以外の方法もあるんだということを教えられずに英語を勉強していくことになります。


　ところが、日本人が世界の英語教育というものを知ると愕然とします。実は

翻訳型英語勉強法は日本と韓国くらいでしか教育されていない！

のです。（「英語は絶対勉強するな」より）


　そうなると、もし翻訳型勉強法で英語に躓いてしまった人は悲惨な結果になります。学校では翻訳型勉強法でしか習わないので、ついていけないと英語が苦手になってやがて英語嫌いになります。そして英語の配点が極めて高い現在の受験では受験の敗者になる以外にありません。実は私もそう言う人間の一人でした。


　しかし、私がここで主張したいのは、

翻訳型勉強法以外にも英語の勉強方法はある！

ということなのです。英語で躓いている人に少しでもその現実を知ってほしいというのが私の願いです。


　そしてその翻訳型英語勉強法以外の勉強法というのが後に説明します

「英語⇔英語」リスニング方式英語勉強法（○）

なのです。

丸々1冊全部翻訳して勉強したのに、
ほとんど英語が出来るようにならなかったのです！（×）

私はあらゆる言語の習得を容易にする一方法を発見した。このかんたんな方オフとはまずつぎのことにある。非常に多く音読すること、決して翻訳しないこと、毎日一時間をあてること（略）　「古代への情熱　シュリーマン自伝P２５」

「教科書を読む」　→　「文法」　→　「単語」　→　「熟語」　→　「構文」　→　「長文」　→　「リスニング」

「読み」　→　「書き」　→　「リスニング」　→　「話す（英会話）」（×）　

自然と親のしゃべっていることを「聞いて」
それから親のしゃべっている言葉を「まねて」
次第に言葉を覚えてから簡単な「会話（話す）」をし、
だんだんと高度な「会話（話す）」を学んでいき
そのうちに「読み」を覚えそれから「書き」を覚えていった

「リスニング」　→　「読み」　→　「話す」　→　「書き」

「リスニング」　→　「話す」　→　「読み」　→　「書き」

「リスニング」から入る事が大事だ

１：英文読解の場合、英文を読みます。つぎに英文の中のわからない単語を和英辞典でとことん調べて、
　　単語の意味を理解して、単語の意味をつなぎ合わせて和訳文を作っていく勉強法でした
２：英文解釈の場合、英文の下に「SV・SVC・SVO・SVOO・SVOC」などと書き込んで構文を把握していく勉強法でした
３：英単語は英単語帳で毎日ゴリゴリと暗記していく勉強法でした
４：英作文は、まず日本語を考えて、次に日本語を英語に訳して英単語を並べていく勉強法でした
５：英語の構文は構文の書いてある本をひたすら暗記してしていく勉強法でした
６：文法の場合、英語（外国語）を勉強しているのに、なぜか日本語で書かれた英文法書で
　　SVOCなど難解な日本語で書かれた文章と格闘していく勉強法でした
　　しかも日本語が出来ないと英語も理解できないという不思議な現象が起こります

自然と親のしゃべっていることを「聞いて」
それから親のしゃべっている言葉を「まねて」
次第に言葉を覚えてから簡単な「会話（話す）」をし、
だんだんと高度な「会話（話す）」を学んでいき
そのうちに「読み」を覚えそれから「書き」

　Ｘさんに、大学受験英語について話を聞いたときのことです。

「大学受験で定番の翻訳型英語勉強法（×）で、返り読み勉強法（×）をしていては頭で英語を日本語として理解（×）していることになります。そうすると英語を英語のまま理解（○）していることになりません。英語を英語のまま理解しないということは、頭の中でいちいち英語⇔日本語の翻訳作業（×）が行われているので、処理に時間がかかり、しあも英単語を日本語に訳せないと意味もわからないので文章を理解するのも難しくなり、絶対に受験程度のレベルを超えられません。たぶんTOEICで高得点をと角も難しいでしょう。まして、外国人とコミュニケーションをとるような生きた英語の習得は無理ですよ」

と言われました。要するに

「返り読み勉強法では生の英語を英語のまま理解することが出来ないので、スムーズなコミュニケーションは不可能だし、TOEICで高得点をとるのも難しい」

と断言されたのです。

　つまり、生の会話やTOEICテストでで、いちいち

１：相手の言った英語を頭の中で返り読みしながら日本語に訳す ２：訳した日本語を理解する ３：それに応答する日本語を頭の中で考える ４：頭の中でその考えた日本語を英語に訳す ５：訳した英語を話す

こんなことをしていては、とてもまともな会話はできないし、すべて英語で行われるTOEICテストは難しいということなのです。


　たしかにそれはそのとおりでしょう。このような大変な作業を一瞬でこなしながら会話をするというのはとても難しいし、TOEIC990点取るような人でも時間に追われるTOEICテストで高得点を取ることは難しいものです。


　また、入試のために英語を勉強しようとする私に対して

「所詮大学受験受験のためだけの英語なんて受験以外では使えない（×）から、初めから英語を英語として理解（○）していたほうが後々楽だよ」

といっていました。だから受験のための英語勉強をするのではなくその後も役に立つ英語の勉強法をしたほうがいいよとのことでした。そのためにリスニングから入るといいよ・・・と教えられたのです。


　なるほど、そういわれるとそうだなあと感じました。だから英文法が欧米人以上に出来ても、英会話はさっぱりという大学教授なんてぞろぞろいるのです。聞いているうちに、なるほどなるほどと思うようなことがたくさんありました。さらに、このようなこともおっしゃっていました。

「外国人は２・３年も勉強すれば外国語を理解してしゃべれるようになる（○）のに、日本人は中学から習って大学まで８〜10年以上も勉強しているのにさっぱりしゃべれるようにならない（×）でしょう？不思議だと思いませんか？」

・・・なるほど言われてみれば全くその通りです。外国に行くとよく日本人はこのようにバカにされるそうです。


　外国人は２〜３年で他言語を習得できるのに、なぜ日本人はその何倍もの時間を使っているのに英語さえしゃべれるようにならないのか。まったく不思議です。日本人の脳は特殊なのでしょうか？いや、そうではないようです。要するに日本人のやっている英語勉強法は間違っていたのです。


　つまりＸさんがいいたい事は

「英語を聞いて、返り読みして日本語に訳すような方法（×）、または英語を頭の中で日本語に訳して理解する方法（×）ではなく英語を英語のまま聞いて理解し、しかもそのままの語順で理解するような勉強法が一番効率がよく無駄が少なく実践的（○）なのですよ！」

というのです。やはり出来る人というのは皆同じことに気づいているのです。


　なぜ日本の教育者はそのような教育をしないのでしょうか？まさか文部科学省の頭のいい役人がそれに気づいていないわけがないと思います。しかし、いまだに日本の教育では誤った英語教育がされているのが現状なのです。まったく驚くべきことです。


　結局のところ大学入試の英語は暗記力テスト、英語ではなく日本語ができるかという試験であったわけです。私は英語が大の苦手で、学校で教わった方法では完全に受験界から取り残されてしまい、英語が嫌いになってしまいました。そして英語が嫌いなので余計に出来るようにならなかったのです。

　中学以来、学校の先生は、英語は日本語に訳したり、返り読みしたり、文章を暗記するものだとおしえ、私はれをずっと正しい勉強法だと思っていたので修正する余地もありませんでした。いままでの英語勉強法は間違いだったのです。Xさんの勉強法を聞いて私のいままでの英語勉強法の概念はことごとく覆されたのでした。

古代への情熱―シュリーマン自伝 (岩波文庫) 　P36 私は2ヵ年にわたって、ひたすら古典ギリシア文学に専念して、この時日の間にほとんどすべての古代古典作家をざっと呼んだが（略）ギリシア語文法といえば、私はただ名詞変化と規則動詞と不規則動詞を学んだだけであって、貴重な時間の一瞬も、文法上の規則の勉強のために費やさなかった。そのわけは、ギウナジウムの８か年を通じて、たしかに時にはさらに長く、退屈な文法上の規則に苦しめられいじめられたすべての若者のうちで、ただの一人も一見して明らかな数百の誤りを犯すことなしに、1通のギリシャ語の手紙も書くことが出来ないことを私は知っていたから、私は学校でとられている方法は全く間違っていると、かたく信じなければならなかったからである。私の見解では、ギリシャ語文法の基礎的知識はただ実地によってのみ、すなわち古典散文を注意して読むこと、そのうちから範例を暗記することによってのみ、わがものとすることができるのである。私はこの最も簡単な方法によったために、古代ギリシャ語をまるで現行語のように覚えた。こうして実際に私はそれを全くりゅうちょうに書き、またどのような題目についてもやすやすと話し、またいつまでもこの言葉を忘れることは無い。私はそれが文法書に記入してあるか、否かは知らないにしても、どのような文法の規則も知っている。

次に、12ヶ国語を操り71年数学国際オリンピック金メダルの大道芸人、ピーターフランクルはこのように言っています。

「ピーター流らくらく学習術」　ピーターフランクル　（岩波ジュニア新書）　P114〜121 外国語を勉強するときは、ほかの事を勉強する際も、その道の上手な人をまねすればいいとぼくは思っています。　〜略〜　外国語を勉強するときはだれの真似をすればいいでしょうか。　〜略〜　そこらにいる小さな子供なのです。　〜略〜　子供がしないのに大人がしていることを二つ紹介します。ひとつは文法の勉強です。　〜略〜　もう一つ、子供がしなくて大人がすることは翻訳です。子供が翻訳できないのはあたりまえです。他の言語はまったく分かりませんから、もちろん翻訳することはできません。このことから、翻訳をしなくても言語は勉強できるということがわかります。翻訳しないからこそ、いろいろな概念を正確に覚えることができるのです。　〜略〜　翻訳しないからこそ、子供の頭には正しい概念が生まれるのです。　〜略〜　僕は外国語で話す際には、できる限り頭の中では翻訳をしないことにしているのです。

⇒英文法を「英⇔英」方式でゼロから身につける方法

　これは誰でも知っていることでありますが、日本語と英語の語順の構造は同一ではありません。日本語と韓国語ならば言葉の順が同じなので単語さえ覚えれば同じ脳内の神経回路を使って話せばいいのですが、しかし英語は語順が異なるので英語を日本として理解（×）するには語順の注意が必要となります。


　例えば「私はテニスをします」という場合英語では「I play tennis.」となります。つまり、脳の中でこのような処理が行われます。

日本語の原文	私は	テニスを	します
日本語を頭の中で１個１個 英語に翻訳する	↓	↓	↓
	I	tennis	play
正しい英語の順に並べる	↓
初めて通じる英語となる	I	play	tennis

つまり、

「英語⇔日本」 というように、頭の中で翻訳処理（×）が行わるような学習方法

がとられるのです。日本語と英語は語順が異なるので、それを克服するために脳の中で翻訳処理（×）が行われていたのです。その典型的方法が返り読みです。


　たとえば次のような文章

Junichiro Koizumi is a Japanese politician who served as Prime Minister of Japan from 2001 to 2006.

このば場合、返り読みで読むと

�@Junichiro Koizumi �Bis a Japanese politician �Awho served as Prime Minister of Japan from 2001 to 2006.（×）

�@「Junichiro Koizumi 」まで読んだ後、�A「who」以下を読んで�Bそのあと「is」に戻って「is a Japanese politician」というような方法で読むような方法でした（×）。


　しかし、この方法が明らかにおかしいということに気づきませんか？普通の会話では英語は順に話されます、いちいち関係代名詞以下を聞いてまた最初に戻ってというような方法で英語は聞かないはずです。仮にそのような方法でやっていたら、間違いなく会話が続きまえん。ところがそのような明らかに変な前にいったりきたりというような返り読み学習方法が学校の英語教育では行われているのです。


　さらに、この返り読み学習方法は問題があります。脳の中で翻訳型英語勉強法（×）を繰り返していると、英語⇔日本語の脳の神経回路が強固に構築されてしまう（×）のです。そうすると、どうなるのでしょうか。


　外国人とコミュニケーションをとるときは、ほぼ一瞬で外国人の話している言語を理解し、それに反応しなければなりません。ところが、この脳の中で翻訳型英語勉強法（×）を繰り返している人は、脳の中で翻訳処理を行わなければならないので瞬時に相手の言葉を理解することが困難となり、コミュニケーションが成り立たなくなってしまうのです。詳しくは後述しています

「東大生は莫迦になったか　知的亡国論＋現代教養論」　立花隆の抜粋

をご覧ください。
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　では、外国人とコミュニケーションを瞬時に行うにはどうしたらいいでしょうか。それは、脳の中で翻訳型英語勉強法（×）をしないことに限ります。脳の中で翻訳型英語勉強法をすればするほどその部分の脳の神経回路が強固に構築されてしまうのですから、そういう勉強法はとってはならないと言うことになります。


　つまり英語を頭から読んで返り読みせずにそのまま英語として理解する、つまり『英語⇔英語』が本来の正しい英語の読み方（○）ということになりますのです。


　これは私の思いつきのように思われるかもしれませんが、実はそうではありません。そういうことがかいてある本が実はあるのです。その本の題名は

「科学的な外国語学習法―日本人のための最も効率のよい学び方」

というものです。現代の暗記中心・翻訳中心の語学教育から考えると画期的な外国語勉強法の本なのですが、そこにこのようなことが書かれていました。

「正しい外国語勉強法は、外国語を聞いてそのまま外国語として理解することであって、 そのために外国語を外国語として理解する「脳の神経回路」を作り上げるような勉強法をとることが大事」

というようなことが強調されています。単純なようですがこの神経回路が一度出来上がってしまうと修正するのはものすごく大変らしいのです。これが英語が出来なくなる原因、致命的欠陥なのです。そしてさらに、こういうことが書いてあります。

「日本でよく行われているような英語を頭の中で日本語に翻訳（×）しなおして理解する勉強法は、英語を日本語として理解するための「脳の神経回路」を使っている（×）のでそれではいっこうに英語を英語として習得することは出来ず、その方法は誤った勉強法であり、英語を頭の中で日本語に翻訳する勉強法は"最悪の勉強法"である」

　日本の学校教育で行われている英語勉強法、英文読解を重視して行われるので、長年の誤った教育の慣れのため必然的に翻訳処理を頭の中で行ってしまい（×）、しかも、返り読み勉強になってしまう（×）のです。そうするといつまでたっても英語⇔日本語の脳の神経回路を使ってしまって、その神経回路がますます強く結合（×）するようになって、翻訳型英語勉強から抜け出せなくなってしまいます。英語ではなくジャパリッシュ（JapalishまたはEngrish）どまりとなってしまうのです。


　「大切なのは英語を英語として習得ようになる事である」・・・つまり、英語を英語として理解する「脳の神経回路」を作り上げるような勉強法をとる事が大事なのですが、そのためには、英語を頭から読んで返り読みせずにそのまま英語として理解する本来の正しい英語勉強法（○）をとらなければなりません。


　そのためにその方法として一番正しいのがリスニングなのです。なぜなら、リスニングで勉強するときは、本を読んで勉強するときとは違い、返り読みをしている暇がありません（○）。どんどん音声は流れていきますから、否が応でもネイディブが話す英語⇔英語という正しい語順のまま学習せざるを得なくなる（○）のです。そこにリスニングの効用があります。


　つまり、英語を英語として理解する勉強法に最も適しているのがリスニングということになのです。ちなみに、後述しています

「TOEIC最強の学習法」　池田和弘　（日本実業出版社）の抜粋

にもリスニングの重要性が説明されています。

　ちなみに、どうやら英語が出来る人、あるいは外国における外国語学習法ではこのリスニングで行う方法が当たり前ようです。

『日本語⇔英語』の翻訳型英語教育

明治時代にできた勉強法

文献を日本語に翻訳する作業

『日本語⇔英語』の翻訳型英語勉強法は明治時代の「遺物」（×）

英語の習得のためにはリスニングと『英語⇔英語』（英語をそのまま英語として理解する勉強法）が大事である（○）

　さて、

英語の習得のためにはリスニングで『英語⇔英語』（英語をそのまま英語として理解する勉強法）が大事である

と言う事はわかりましたがどういう教材で英語を勉強すればいいのでしょうか。


　実は英語の音源でリスニングするという勉強法は、実はすでにそういう勉強法を応用した教材はこの世に存在するのです。例えば、240万人会員のいるイングリッシュアドベンチャー（http://www.academys.co.jp/）という有名な通信教育があります。イングリッシュアドベンチャーの勉強法がまさにこの方法です。

※イングリッシュアドベンチャーは誇大広告ばかり先行して、さらにあまり効果がないと批判的な人がいるそうですが、批判的な人はほとんどの場合繰り返しCDを聞いてない場合が多いのだそうです


　そして最初のほうに紹介したＸさんはそのイングリッシュアドベンチャーと似た独学の方法、つまり英語のテープを何度も何度も何度も何回も何回も何回も何回も何回も聴きまくる（○）という勉強法でなんとTOEICで980/990点とったそうです。


　ただ、その人はイングリッシュアドベンチャーは買わなかったそうです。なぜイングリッシュアドベンチャーなどの通信講座を買って練習しなかったのかと聞くと、イングリッシュアドベンチャーなどの通信教育はめちゃくちゃ高いようです。高くても1〜2万と思っていたので聴いて驚いたのですが値段が高く初級・初中級・中級・上級の4コースで22万以上かかる（×）のだそうです。だからＸさんも手をつけられなかったというのです。


　あまり良く知りませんでしたが、基本的にこのような英語の通信教育は高いらしいのです。自分用にいろいろ調べていたのですが、皆さんにも役立つと重い公開します。有名どころを少し調べてみたので値段をご覧ください↓

　Ｘさんは教えてくれました。Ｘさんはイングリッシュアドベンチャーのような何十万もする高い英語通信教材を買えなかったので、近所の英語塾の先生に勉強法を聞いたそうです。どんなリスニング教材を使って勉強すればいいのかと。しかも、あまりお金をかけないで英語が勉強できたらそれに越したこと張はありません。お金を節約できて、なおかつ超効率のいいリスニング勉強法（○）というのを教えてもらったそうです。


　そして、その方法が

英語のBibleの入った音源（Niv）を繰り返し繰り返しリスニングする

と言う方法です。この英語の入った聖書（Bible）のＣＤを繰り返し繰り返し聞くことによって英語の実力が飛躍的に伸びたのだそうです。まさにイングリッシュアドベンチャーで英語の点数が飛躍的に伸びたというあれと同じことです。


　「Niv」というのは海外で最も使われている聖書のCD（新約・旧約含む）で旧約・新約聖書が64枚のCDになっているものです。


　さて、私は疑問に思いました。聖書なんて普通の人が英語の勉強に使用するようなものなのでしょうか？私はキリスト教徒でもなんでもないので聖書には全く興味がありません。というかむしろキリスト教徒の読み物は読みたくないというのが最初の印象でした。読みたいとも思わないし、実際、聖書なんて生まれて一度も読んだことも聞いたこともなかったのです。

　キリスト教徒の読み物は読みたくないし、聖書なんて生まれて一度も読んだことも聞いたこともなかった私ですが、そのような疑問があったので、なぜＸさんはキリスト教徒でもないのに聖書のCDを聴いて勉強するのか聞きました。そうしたらこのような答えが返ってきました。

聖書は2000年の歴史があり2000年も内容が変わることなく信仰の対象となってきたこともあり内容に定評があること つまり文法間違いや悪文がない 　　世界一のベストセラーが聖書であること Wikipediaによると1815年〜1998年に推定で約3880億部出版されているそうです 日本聖書協会調べによると日本国内では1874年〜2004年に3億4584万1334部出版されているそうです 　　最も多言語に翻訳されていること Wikipediaによると全世界2377の言語に翻訳されているらしいです 　　外国人にとって宗教は人生そのものであり、宗教を学んでおくと外国人と話すときに相手の文化的背景を理解しやすいこと 　　アメリカの大統領の演説で聖書の内容が引用されることが多いように聖書の内容を理解してないと意味が通じないことがよくあること 　　聖書の内容を知っていないとニュースを聞いても理解できないことがあること 　　歴史や哲学を勉強するときに聖書の知識があるとかなり有利であること 歴史や哲学を勉強する際は聖書は避けて通れません 　　数多くの言語に翻訳されていることから多くの言語に対応しており、聖書のCDで英語をマスターしたら、次はフランス語、韓国語、中国語というように多言語を勉強するのに新しい教材を一からマスターする必要がなく乗り換えが楽で他言語学習にも非常に適していること 同じ内容をさまざまな言語で学習できることにより勉強効果が非常に高い

などから聖書がベスト教材というのです。


　確かにこれだけ読まれている書籍もこの世を探してないでしょう。だから世界一のベストセラーといわれるのです。Wikipediaによると、1993年の集計で

全世界に約21億人

のキリスト教徒（うち、カトリック10億人、プロテスタント諸派計5億人、東方正教会2.4億人、その他教派2.75億人）がいるそうです。アメリカでは2億人の人口のほとんどがキリスト教のようです。ということは、純粋なキリスト教徒の人にとっては迷惑な話かもしれませんが、やはり英語を勉強するのにその辺の適当な素材を選ぶよりも聖書で英語と中身を勉強したほうが一石二鳥であるとも思います。


　なるほど。たしかにこれだけのすばらしい素材ならば、いまさら中学の英語の教科書で復習するより断然やる気が出ます。英語と聖書の知識を学べればかなり将来役に立ちそうです。歴史や哲学の本にも興味があるので知っておいたほうが今後役に立ちそうです。というわけで断然この勉強法に興味がわいてきました。

　聖書で英語を勉強する利点は大学受験生にも役立ちます。聖書と言うものを勉強すると、高校生や大学生が「世界史・政治経済・倫理・哲学」などを勉強するとき理解がしやすくなるということがあります。


　というのは、例えば世界史などを見るとわかりますが、人間の歴史と言うのはまさに宗教の歴史といってもいいくらい、宗教が人間の生活に密接に関わりあっているからです。政治や経済や戦争などもまさに宗教を中心として起こってきました。


　日本では無宗教者が多いですが、世界ではむしろ無宗教者のほうが例外で、人生は宗教と共にあるといってもいいくらい宗教はあたりまえなのです。なので、「世界史・政治経済・倫理・哲学」を勉強する際には聖書の知識がいかに役立つかがわかります。


　ロック、デカルト、スピノザ、パスカル、ルソー、キルケゴール、ライプニッツ、ルソー、ハイデッガー、ヤスパース、サルトル、ラッセル、ウィトゲンシュタイン、ヒューム、アダムスミス、カント、フィヒテ、シェリング、ヘーゲル、フォイエルバッハ、ニーチェ、マルクス、ミル　・・・これらの思想家を学ぶ上でも聖書の思想を一切無視して理解するのは困難です。


　英語を勉強しているのに政治経済・倫理・哲学・世界史、これらの教科の勉強にも役立つというのはすばらしい副作用です。

　このページでは聖書、リスニングを重視、英語を英語のまま習得することの重視をしている知識人の声を紹介してみようと思います。

※赤字は管理人代理Dがつけました

P25　私はあらゆる言語の習得を容易にする一方法を発見した。このかんたんな方法とはまずつぎのことにある。非常に多く音読すること、決して翻訳しないこと、毎日一時間をあてること、常に興味のある対象について作文を書くこと、それを教師の指導によって修正すること、前日直されたものを暗記して、つぎの時間に暗誦すること（略）私はこのような方法をなんぴとにも推薦する。このようにして私は半か年の間に英語の基礎的知識をわがものにすることができた。つぎに私は同じ方法をフランス語の勉強にも適用して、つぎの六ヶ月でそれに熟達した。（略）この不休の猛勉強によって1年間に私の記憶力は強くなり、オランダ語、スペイン語、イタリア語、およびポルトガル語の習得が非常に容易になった。 P36　私は2ヵ年にわたって、ひたすら古典ギリシア文学に専念して、この時日の間にほとんどすべての古代古典作家をざっと呼んだが（略）ギリシア語文法といえば、私はただ名詞変化と規則動詞と不規則動詞を学んだだけであって、貴重な時間の一瞬も、文法上の規則の勉強のために費やさなかった。そのわけは、ギウナジウムの８か年を通じて、たしかに時にはさらに長く、退屈な文法上の規則に苦しめられいじめられたすべての若者のうちで、ただの一人も一見して明らかな数百の誤りを犯すことなしに、1通のギリシャ語の手紙も書くことが出来ないことを私は知っていたから、私は学校でとられている方法は全く間違っていると、かたく信じなければならなかったからである。私の見解では、ギリシャ語文法の基礎的知識はただ実地によってのみ、すなわち古典散文を注意して読むこと、そのうちから範例を暗記することによってのみ、わがものとすることができるのである。私はこの最も簡単な方法によったために、古代ギリシャ語をまるで現行語のように覚えた。こうして実際に私はそれを全くりゅうちょうに書き、またどのような題目についてもやすやすと話し、またいつまでもこの言葉を忘れることは無い。私はそれが文法書に記入してあるか、否かは知らないにしても、どのような文法の規則も知っている。

■「ピーター流らくらく学習術」　ピーターフランクル　（岩波ジュニア新書）　12ヶ国語を操り71年数学国際オリンピック金メダル　大道芸人

P114〜121　外国語を勉強するときは、ほかの事を勉強する際も、その道の上手な人をまねすればいいとぼくは思っています。　〜略〜　外国語を勉強するときはだれの真似をすればいいでしょうか。　〜略〜　そこらにいる小さな子供なのです。　〜略〜　子供がしないのに大人がしていることを二つ紹介します。ひとつは文法の勉強です。　〜略〜　もう一つ、子供がしなくて大人がすることは翻訳です。子供が翻訳できないのはあたりまえです。他の言語はまったく分かりませんから、もちろん翻訳することはできません。このことから、翻訳をしなくても言語は勉強できるということがわかります。翻訳しないからこそ、いろいろな概念を正確に覚えることができるのです。　〜略〜　翻訳しないからこそ、子供の頭には正しい概念が生まれるのです。　〜略〜　僕は外国語で話す際には、できる限り頭の中では翻訳をしないことにしているのです。

■「英語は聴くだけでモノにできる―1日20分でめきめき上達する」 長谷川潔　（ごま書房）　　※横浜国立大学教授　

P204〜　英米人の文化のバックボーンをなしているのは、言うまでもなく聖書です。映画や小説などにも、しばしば聖書の文句が引用されます。また、社会の動きなども英米人の価値観、倫理観の基礎となっている聖書抜きにしては、本質的には理解できない部分が多い事は、皆さんもよく経験されていることでしょう。　私も、アメリカに留学する以前に、聖書学校で徹底的に英語で聖書を読まされました。今にして思えば、これは大変に役立つ勉強でした。　〜略〜　こうした聖書の中のフレーズなどは英米人との会話の席ではちょくちょく顔を出します。英語を通して英米人のものの感じ方に触れたいと思うなら、この聖書への理解は必要なもののひとつでしょう。　そういう意味で、聖書を読むなら、一番いいのはもちろん英語で書かれた聖書です。　〜略〜　聖書の英語は非常に簡潔でわかりやすいものですから、出来れば直接この英語の聖書に触れていただきたいと思います。

■「TOEIC最強の学習法」　池田和弘　（日本実業出版社）　※京大卒　ＴＯＥＩＣ９５５点、国連英賢検特Ａ級、英検１級

P70〜71　日本人のリスニングに対する認識はたいていこの程度である。つまり、�@全くピンとこない�Aテストに出るから仕方なくやる　と言うだいたい2つのグループに分かれるのである。　〜略〜　しかし、このような認識でいると英語力を伸ばすことはとても難しい。それと言うのも、リスニングは英語を勉強する上で”要”ともいえるとても重要な働きがあるからだ。その働きとは「記憶のツール」である。　リスニングと言うのは英語を聞くことであるが、これはもちろん英語の「音」を聞くことである。ところが、この「音」というのは、何度も聞いていれば自然と記憶に残るという大変ありがたい特徴がある。ここがミソである。　〜略〜　私たちはこれを読んで書いて覚えろと教えられたわけだが、そんなややこしいことをしなくてもこれをテープに入れ、ただ聞くだけで、「音」の形、素泡地「音像」として記憶に焼き付けることが出来る。そうやってまず「音」の形で英語をしっかり頭に入れておいて、後からつづりなどを練習したほうがはるかに覚えやすい。 P72〜73　強力な記憶のルールと言う以外にもリスニングの”効能”はたくさんある。　〜略〜　まずひとつ目は、時間がかからないと言うことだ。目で見たら「ゲゲッ」と思うような500語も600語もあるような英文でも、聞けば3分程度である。単語だって、1000語（延べ）を全部聞くのにホンの20〜30分ほどぐらいしかかからない。次に、リスニングはラクである。　〜略〜　私が言っているリスニングは、ただ素直に英語を聞き、それをそのまま”音”としてカラダに取り組むこと、あるいは、すでに意味が十分にわかっている英語を繰り返し聞くということである。そのような形のリスニングはとてもラクである、ただ聞けばいいのだから。　〜略〜　だから、長時間、大量に学習できる。そして、大量に学習できるから英語がしっかりと確実にあばたの記憶に残っていく。3つ目の利点をいうと、リスニングは机に向かって行う必要がまったくない。　〜略〜　つまり半端な時間を活用して一日2時間ぐらいは軽く学習できるのである。 P73〜　ある単語なり文章なりを自信を持って読めるようになるためには、まず実際にそれがどのように読まれるのかと言うことを耳で聞いてしっかりと確認する必要がある。その役割を果たすのがリスニングなのだ。　聞かないと、読めない、読めないと覚えられない、つまり　語学の勉強とは、　根本的に「まずリスニングありき」なのである。　〜略〜　リスニングは、言葉の勉強の根幹を成す「強力な記憶手段」なのだ。　〜略〜　これが受験英語、実用英語の垣根を越えた”効能”であることは言うまでもない。

■「東大生は莫迦になったか　知的亡国論＋現代教養論」　立花隆 （文藝春秋社）

P274〜275　エピステーメーはラテン語のスキエンティアにあたり、これが英語のサイエンスの語源で、要するに知識です。それに対して、テクネーは技術です。　〜略〜　知識が頭で覚えるものであるのに対し、テクネーは体に覚えこませるものです。知識は講壇講義で教えられますが、テクネーは講義だけでは教えられません。実習が必要です。実習を繰り返して体に覚えこませることが必要です。　〜略〜　頭で覚える知識は、陳述記憶といって、内容を言語化することが可能な記憶です。それに対して、体で覚えるテクネーは、非陳述記憶で、そのエッセンス部分は言語化することができません。これは手続き記憶ともいって、　〜略〜　テクネーの大部分は言語化不可能で、その技の伝承も実践を通じてするしかありません。 P276〜　例えば、外国語の習得はほとんどテクネーです。いまも続く日本の英語教育の失敗は、それをもっぱらエピステーメーとして教育しようとして、テクネーとして教えなかった（適切な教師の不足から教えられなかった）ことにあります。要するに、読み書き用英語として言語情報にくだいた形でしか教え（られ）ず、耳と口（聴覚と発声器官総動員）による音声コミュニケーション用としての英語として教えられなかったことにあります。テクネーの記憶とエピステーメーの記憶の最大のちがいは、覚えたことを使うときにあらわれます。テクネーとして体で覚えた技は、考えることなく反射的に発現させることができます。英語をテクネーとして覚えた人は、考え込むことなく普通に会話ができますが、エピステーメー英語しか学ばなかった人は、会話しようと思っても、最初の（あるいは次の）一センテンスをひねり出すのにも考えこんでしまって、スムーズな会話はできません。日本人が日本語で会話するのに全く苦労しないですむのは、日本語環境で育ったおかげで、日本語によるしゃべりの技が自然にテクネーとして身についているからです。言語能力というのは、基本的にエピステーメーとテクネーの双方が関わる必要があるハイブリッド能力ですが、しゃべる能力は特にテクネー部分が大きいのです。それというのも、しゃべるには気管、くちびる、喉、口蓋など、発生に関わる器官のすべてを総動員することが必要で、しかもそれを巧みに連携させる必要があるからです。

　ＸさんはそのNIVのテープを何回も何回も何回も何回も何回も何回も何回も何回もリスニングしているうちにだんだんと英語が出来るようになったと教えてくださいました。一日最低3時間は聞いていたようです。


　でもそれを聞くと、「私は英語だけのためにそんなに時間を使えない」という方がいらっしゃると思います。しかし心配は要りません。リスニングする時間というのは机に座ってじっくり聞かなくてはならないものではないからです。


　Xさんは学校に通学するときに電車の中で往復2時間、寝るときに1時間は聞いていたようです。つまり、通学時間や休み時間、風呂、トイレ、食事の時間、さまざまな細切れの時間を使うことによって1日3時間はリスニングすることが可能なのです。寝る際の睡眠剤として（笑）使うことだって可能なのです。


　そして次に、私はXさんに、具体的にどういう風に英語ができるようになったのか高校時代くらいからさかのぼって説明してもらえないか聞いてみました。Xさんは以下のように教えてくださいました。

ということでした。非常に参考になりました。

　このXさんの勉強法には英語が出来る人の要諦がたくさん詰まっています。大学受験生のように闇雲に単語や文法を暗記することが英語勉強法のすべてではないということもわかります。英語がまったくでいない私にとっては聖書だけにまさに「福音」ともいえる響きでした（笑）

１：リスニングによる基本英文の取得　（リスニングすることによって「英語⇔英語」脳の神経回路の構築） シャドーイング（CDを聞きながら、聞こえたまま自分で反復してみる） ディクテーション（CDを聞き、聞こえたまま自分で書き取ってみる） を行うとより効果的 ２：基本英単語2000個を英語⇔英語方式で身に付ける　（後に英英辞典を使うときに役立ちます） ３：英文法（文章の法則）の取得 ４：語法（単語の使い方）の取得 ５：超基本英文の読み込み→自分よりワンランク下の英文の読み込み

１：リスニングによって返り読みを強制的に修正することが出来る

２：英語⇔英語の脳の神経回路を構築できる

次から次へと英文が流れるのでいちいち返り読みしている暇がなく、
だんだん頭から英語を英語のまま習得できるようになる

３：集中力が増す

聞き流すと意味がわからなくなるので集中して聞かなければならないから

４：自動的に脳の中に英文法や語法がストック（蓄える）される

良質の英文を何度も聞くことにより英文の構造や文法や構文が知らぬ間に頭の中にストックされ、具体的に英文法などを勉強するときにストックされているものとリンクするので記憶力の定着度が違う

自動的に脳の中に英文法や語法がストック（蓄える）される

英語⇔英語の脳の神経回路を構築

　何度も書きましたように、私たちの英語教育は完全に『英語⇔日本語』の翻訳型英語教育に毒されています。英語は日本語に翻訳できてこそはじめて理解できると言わんばかりに、頭の中で英文を日本語に翻訳して理解してそして問題を解くような勉強法（×）をとっています。そのような状況を誰も（全員とはいいませんが）が疑いを持たずに、その勉強法が正しいと信じ込んで一生懸命に受験のために英語を勉強しているのです。

　例えば「私はテニスをします」という場合英語では「I play tennis.」となります。つまり、脳の中でこのような処理が行われます。

日本語の原文	私は	テニスを	します
日本語を頭の中で１個１個 英語に翻訳する	↓	↓	↓
	I	tennis	play
正しい英語の順に並べる	↓
初めて通じる英語となる	I	play	tennis

つまり、

「英語⇔日本」　というように、頭の中で翻訳処理（×）が行わるような学習方法

がとられるのです。残念ながら日本の英語教育に期待はできません。日本の英語教育にそのまま従うならばこのような「翻訳型英語勉強法」から抜け出す事は不可能です。


　そしてこの「翻訳型英語勉強法」を繰り返すことにより、脳内で翻訳の脳の神経回路が強固に構築されてしまい、日本語英語、いわゆるジャパリッシュ（JapalishまたはEngrish）から抜け出せなくなってしまいます。しかし、これではは本物の英語力を身につける事はできまえん。


　多くのTOEIC900点を超える人たちは、いちいち英語を日本語に変換して理解はしていないのです。なぜなら、日本語に変換しているようでは

TOEICなどの国際的な英語力試験には時間が足りずに対応できない（×）

からです。特にTOEICのリスニングは大学受験程度の英語のリスニングの速さをはるかに凌ぐので、満点を取るには必然的に『英語⇔英語』でとらえなければならないのです。


　と言うことで、私たちが英語を勉強するときもできる限り日本語を排斥して英語を勉強（○）するようにしなければなりません。（高校3年生で受験間近の人は除く）


　と言うわけでここからは

日本語⇔英語という脳の神経回路を修正し英語⇔英語という神経回路を構築するための莫迦でもできる「究極の英語勉強法」

を書かせていただきたいと思います。

　英語を学習するには「日本語⇔英語」のような翻訳型ではなく

「英語⇔英語」で学習し「英語⇔英語」の脳の神経回路を作る

ことが大事であると言うことはわかりました。

　ただ、「英語⇔英語」と言っても具体的にどう勉強したらいいのか、なかなか日本の環境にいると翻訳型勉強法が当たり前にまかり通っているのでわかりません。私も当初、理屈では英語⇔英語がいいと言うことはわかりましたが、実際にどういう勉強法をすればいいのかわかりませんでした。


　そして、×さんから勉強法を教わったり、佐伯智義先生の本「科学的な外国語学習法―日本人のための最も効率のよい学び方」 から学んだり、いろいろ調べたりしながら『英語⇔英語」で勉強する方法を研究していきました。


　あるとき日本語を学習している外国人を見てとてもヒントになることがありました。それは、日本人は英語を学習するときどうしても、英語を無理やり日本語に変換して日本語で覚えよう（×）としてしまいます。だから英単語を勉強するときも英語とそれを訳した日本語、つまり「英語→日本語」で覚えようとするのです。

　ところが、外国人が日本語を学習するときはイメージでとらえている（○）と言うことがわかりました。つまり、他国語を無理やり自国語に変換して覚えたりしないということです。これ↓を見るとなるほどと思います。これは日本語を勉強している日本在住のある外国人ミュージシャンのノートの一部です。（彼のHPで公開してある画像）

http://www.paulgilbert.com/より

　どうでしょうか。日本語の「熱い」とか「速い」とか「重い」とかいう形容詞や、「メガネ」や「はさみ」などの名詞を学習するとき日本語を無理やり英語に翻訳して勉強しているでしょうか？そうは見えません。イメージ（○）です。

外国人は日本語を学習するひとつの方法としてイメージで学習していた（○）

のです。

　例えば日本語の「鮨」という単語を覚えようとするときは、日本人が他国語を無理やり自国語に変換するように

「鮨（すし）　SUSHI　→　vinegared rice topped with raw fish」

などと言う翻訳型の覚え方はしないで鮨（すし）の絵を描いて　（別に紙に書かなくても頭でイメージできればよい）　イメージで覚えているのです。

イメージで覚えることにより、絵を描くのにやや時間はかかりますが　（別に紙に書かなくても頭でイメージできればよい）　印象に残るのでとても覚えやすく、かつ忘れないのです。何の本だったか忘れましたが、単なる文字情報と比べ、イメージ情報は何百倍もの記憶容量があるらしく、格段に記憶手嫡子安いようです。だから外国人が日本語を覚える期間はすごく短いのです。つまり、急がば回れと言うことなのです。


　ということは、、日本の大学受験生が「ターゲット1900」のようなものでガッチガチに翻訳型勉強法で英語と日本語を関連付けながら勉強しているということがいかに無駄なことをしているかわかるとおもいます。この勉強法ではイメージは皆無だし、なにより英語を日本語に訳したところで印象に残らないので何度やっても覚えられません（×）無味乾燥なので結局出来ない人は英語嫌いになってしまうのです。

　ということで、英単語を学習するときは、

イメージでとらえる（名詞とか形容詞とかはイメージに変換しやすい）

もしくは

覚えようとしている言語（私たちで言えば英語）で単語を学習すること

が大切なのです。

　覚えようとしている言語（私たちで言えば英語）で学習する方法は、詳しくは意味のわからない単語に出会ったら・・・２　×「英和辞典」　△「英英和辞典」　◎「英英辞典」　のススメで説明します。

Junichiro Koizumi is a Japanese politician who served as Prime Minister of Japan from 2001 to 2006.

�@Junichiro Koizumi �Bis a Japanese politician �Awho served as Prime Minister of Japan from 2001 to 2006.（×）

�@Junichiro Koizumi �Ais a Japanese politician �Bwho served as Prime Minister of Japan from 2001 to 2006（○）.

Junichiro Koizumi is a Japanese politician　・・・んーなるほど、で、どんなJapanese politician なんだ？　who served as Prime Minister of Japan from 2001 to 2006.・・・んー、なるほどそういうわけね

Junichiro Koizumi is a Japanese politician　・・・んー小泉純一郎は日本人の政治家か（×）、なるほど、で、どんな日本人の政治家（×）なんだ？　who served as Prime Minister of Japan from 2001 to 2006.・・・んー、2001年から2006年までの日本の内閣総理大臣として勤めたのか（×）なるほどそういうわけね

　ここでは聖書CDを具体的にどのように使っていったらいいのかを解説していきたいと思います。


　まずCDを買ったら64枚すべてを聞きましょうとしてはダメです。多くの勉強法に書かれているように、

少ない素材を徹底的に繰り返す

ことが英語が出来るようになるなる鉄則です。そこで、使うCDはまず新約聖書の一番最初のマタイの福音書、英語では「Matthew」と書かれているがこの部分、つまりCD3枚分を集中的に聴いて使用していく事にしましょう。

※他の部分が気に入った人は他の部分でも差し支えありません。旧約聖書は「900歳まで生きた」とかかなり現実離れしているので
ここではやや現実味のあるお話のマタイの福音書で勉強しているだけです。

　この点、マタイの福音書（CD3枚分）だけやっていたのでは、64枚もCDが付いているのにもったいないと思われる方がいるかもしれません。しかし心配後無用です。私はキリスト教徒ではないし聖書ははじめて読んだので知らなかったのですが、新約聖書にあるマタイ福音書の後のマルコ福音書やルカ福音書やヨハネ福音書などは、実は同じキリストの物語ですから同じような物語が何度も表現を変えて出てきたりするのです。


　ということはマタイの福音書を徹底的に勉強した後に聞いても十分に理解可能で応用可能なのです。順にマルコ福音書やルカ福音書やヨハネ福音書と勉強していくことによって、同じような出来事を違う表現で表現する方法も勉強できます。マタイの福音書（CD3枚分）をマスターしてから先へ進んでも遅くないということです。成長してからますます成長するための素材としてとっておきましょう。


　まず一番最初はCDを聞きましょう。まず一番初めの段階ではまだ日本語の聖書を読んではだめです（日本語の聖書については無料で見れるがあります。後述）。単語の意味がわからなくてもよいです。一番初めに下手に日本語を頭に入れてしまうと日本語の訳につられて純粋に英語を聞くことが出来なくなってしまうからです。まずは英語の発音を楽しむ程度に英語を聞けばよいと思います。


　マタイの部分はCD3枚で3時間はかかります。これを毎日2〜3時間は聴きましょう。通学時間や寝るときに聞けば一日２〜3時間は十分に聞けます。そして、聞いても意味がわからなくてもいいからそのまま最低15回（計45時間）は聞きましょう。私の場合は100時間は聞いてみました。随分悠長なことをしているように思われますが、TOEICテストか間近とか、大学受験が間近とか言うのでなければこの方法で大丈夫です。TOEICテストか間近とか、大学受験が間近で勢いよく成績を上げたい場合は後述します。


　この初期の段階では、英語の点数を上げるための勉強と言うより、「科学的な外国語学習法―日本人のための最も効率のよい学び方」にも書いてあったとおり、英語の学習に適した脳を作るために必要な期間です。意味もわからないまま聞いてても時間の無駄に思われるかもしれませんが必要なことです。


　リスニング最低15回（計45時間）を過ぎたあたりから、本当にぼんやりではありますが、はじめは早すぎて何を言っているのかわからず、宇宙語を聞いているかのようだった英語が、なんとなく単語が一つ一つ聞き分けられるようになってきます。


　マタイの福音書「Matthew」ではチャプターが1〜28まです。大体チャプターごとにシーンがあって、シーンの雰囲気がつかめてきます。CDは単に音声だけではなく周りの状況もBGMや音として入っているのでどのような状況で話されているのかがわかるCDになっています。


　初期の段階では意味はよくわからないが、イエスが山の上で説教していたり、悪魔にささやかれたり、病気を治したり、ユダが裏切ってイエスを裏切ったり、イエスが人につばを吐きかけられたり、最終的にははりつけの刑にされたり・・・というようなシーンが聞いていて浮かんでくればよいのです。


　初めて聞いてこのくらいのことが大体イメージできたとすればかなり英語のセンスがあると思います。

日本語の聖書を熟読して日本語の内容を暗記（×）

「正しい外国語勉強法は、外国語を聞いてそのまま外国語として理解（英語⇔英語）することであって、 そのために外国語を外国語として理解する「脳の神経回路」を作り上げるような勉強法をとることが大事」

　電網聖書（http://www.cozoh.org/denmo/）

　日本語と英語対照で読めるサイト(韓国語、英語、そして、日本語の聖書と対照で読める)

[NIV] http://www.kidok.info/BIBLE/cgi/biblevlist.php?VR=3&FR=3
[KJV] http://www.kidok.info/BIBLE/cgi/biblevlist.php?VR=4&FR=3
[NIV] http://www.kidok.info/BIBLE/cgi/biblevlist.php?VR=3&FR=H
右下で選択すると日本語と英語の対照で見ることができます。

本棚に眠っていましたラッキー（笑）

バイリンガル聖書

落ちる英単語の勉強法

★英単語を覚える際にこんな風に勉強している人がいます。例えば「ターゲット1900」のようなものを使ってただ単に英単語をゴリゴリと暗記しようとする人がいます。これは非常に効率の悪い勉強法です。まず記憶力の高い人でないと覚えられませんし、なによりただ単に単語だけ暗記しても文章中でどういう風に使われるかがわからないので記憶力の定着が悪くやってもやっても覚えられないと言うことになります。また、完全主義の人は単語一つ一つを正確に暗記しようとしてじっくりじっくり一つ一つまじめに記憶しようとするのですが、エビングハウスの忘却曲線によると人間はあっという間に忘れてしまう生き物ですので、次の日には大半は忘れており呆然としてしまうと言うようなことがおこります。

エビングハウスの忘却曲線

20分後　→　42%忘却
1時間後　→　56%忘却
1日後　→　74%忘却
1週間後　→　77%忘却
1ヶ月後　→　79%忘却

★このような単語の覚え方をやっていると自分の能力の低さに嫌気が差して、ついにはやらなくなり、仕舞いには英語嫌いになってしまうと言うような弊害もあります。実はわたし自身が高校1年まで「ターゲット1900」でこつこつ記憶していたタイプですので、何度やっても記憶できずにいました。

私もこの方法で挫折しました　by管理人代理D

合格する英単語の勉強法

★そこで、英単語を記憶するには、今では当たり前のように言われていることですが、「文章の中で覚える」のが非常に効率がいいのです。文章の中では互いの単語が関係性を持ちながら使われているので、単語の意味を忘れてもその文章がぽっと浮かんでくると意味が推測できるようになります。「単語より文章のほうが長いのだから余計に覚えられないではないか？」と言う人がいますが。それは逆なのです。人間の記憶と言うものは、モノを覚えれば覚えるほど、関連性を持たせれば持たせるほど脳細胞が互いに結びつきあって覚えやすくなるのです。だから、さまざまなものと関連性を持たせて覚えると記憶力も格段に上がります。

「文章の中で覚える」と言う方法は私も賛成です　by管理人代理D

★ただしここまでは当たり前のように行っている人が多いので、特筆すべきものでもありません。

★そこでわたしの行ったもっと効率のよい超効率型英単語暗記法をお教えしたいと思います。

★まずは使う教材です。英単語の本の中でも絶対的にお勧めできるものが「Duo 3.0」と「DUO 3.0 CD復習用」です。この本はTOEICを受ける人たちにも使われていてかなり人気が高いのですが、使われているだけあってモノもいいのです。「DUO 3.0 CD基礎用」と言うものがありますがこれは必要ありません。「DUO 3.0 CD復習用」ですのでお間違えのないように。CDの中身の構成はこのようになっています。

「DUO 3.0 CD基礎用」　→　CD5枚つき　内容：和訳　→　スロースピード　→　ナチュラルスピード　→　見出し語
「DUO 3.0 CD復習用」　→　CD1枚つき　内容：ナチュラルスピードのみ

★さて、この本の使い方（超効率型英単語暗記法）です。よくCDを買ってCDを全く使わない人がいますがそれはダメです。「DUO3.0」はただ読んではなりません。この「DUO3.0」は重要単語1600語　熟語1000語を習得できる本ですので、ただ本体のみを読もうとすると、一回回すだけで確実に何時間も何日もかかります。それでは「ターゲット1900」のときとなんらかわらなくなるではありませんか。

★そこでCDを使います。CDは再生すると１時間です。その１時間に重要単語1600語　熟語1000語が入っています。これをノンストップで聞きます。停止させてはなりません。完全主義の人はどうしても聞き逃しが耐えられずにストップさせてしまうのですが、絶対にストップさせてはなりません。少しくらい聞き逃しても大丈夫。今後何回もやるのですから。超効率で英単語を暗記法するにはストップ厳禁です。

ここまでは「英語⇔英語」の勉強法をとっている人にも進められる勉強法です by管理人代理D

★大体文と文の読まれる間隔は２〜３秒です。その間にパッと次に読まれる英文の日本語訳を読みます。読むと言うよりほぼ一瞬で見るようなかたちになります。初めは非常に難しいですが訓練すると出来るようになります。これを鍛えるとだんだん文章を一瞬で捉えることが出来るようになります。この訓練は他の教科にも役立つようになります。現代文の試験や英語の長文にも役立つ技術の獲得です。

しかし、ここの部分は「英語⇔英語」の勉強法をとる人はやってはなりません。 　なぜなら、日本語訳を見てしまうことにより「英語⇔日本語」という脳の神経回路が出来てしまう（×）からです。（大学受験でしか英語は使わず、それ以後は一生涯英語を使う事はないという人は別） 　英語を英語のまま理解すると言う「英語⇔英語」勉強法（○）を行って、「英語⇔英語」の脳の神経回路を構築するには単語帳に出てきたわからない単語を「英英辞典（英英和辞典）」で調べる必要があります。単語帳の単語を辞書で調べるのはとても馬鹿らしく思われますが、難しい英単語を簡単な英語で説明すると言う力が付くので有用な勉強法です。 　by管理人代理D

★さて、日本語訳を一瞬で脳裏に焼き付けたらすぐに流れる英文を聞きます。日本語をじっくり読まないことが、英語⇔英語で学習する管理人代理Dさんの究極の英語勉強法と同じです。そして、英文を聞きながらわからない単語にぶつかったら即見出し語へと目を移し、その右側に書いてある意味を確認します。そうしてバンバンこの本を回していきます。

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「日本語をじっくり読まない」ことは「英語⇔英語」勉強法にはやや近いですが・・・いやむしろやや遠いといわざるを得ないかもしれません。自分では「英語⇔英語」勉強法をしているつもりでも、脳の中の「日本語⇔英語」の神経回路はしっかり反応（×）しているからです。 　「日本語⇔英語」の神経回路（×）を反応させないためには極力日本語を媒介させないで英語を英語のまま理解する勉強法をとる事が必要です。そのためには日本語訳は一切見ないようにしなければなりません。 　なので上の図は少し変更しなければならないでしょう。 　by管理人代理D

★基本的な流れはこうなります。

�@見出し英文の日本語訳を一瞬で読む（見て脳裏に焼き付ける）
�ACDの声に合わせて見出し英文を読む
�B見出し英文にわからない単語があったら左側の見出し語に目を移す
�Cその右側に書いてある一瞬で意味を確認

★この間、英文の長さにもよりますが約10秒です。無論、その人の程度などに合わせて各自工夫しましょう。はじめはかなりきついと思います。「こんな方法でいいの？さっぱり身についてないよ？」と思われるかもしれませんが大丈夫です。はじめは何でもうまくは行かないものです。これをバンバンこなしていくと、凡人が超進学校・超有名進学塾の人たちに勝つための能力を身につける技術で紹介した速聴の技術に近い効果を得られます。これを毎日毎日続けていきます。１日に少量をじっくりではなく、毎日大量に速く回す事が大事です。エビングハウスの忘却曲線で見たように、人間と言うのはどんなにしっかり覚えたつもりでも忘れてしまう生き物です。だからこそ同じものを何回も回すことによりより記憶が定着するのです。

★「得られる効果」を簡単にまとめると

１：日本語を一瞬で読み取る（脳裏に焼き付ける能力）能力が身に付く　（現代文の試験や英語の長文にも役立つ）
２：速読・速聴の能力が向上する
３：１時間で重要単語1600語＋熟語1000語を回せる
４：毎日毎日回数を回せることにより繰り返し学習で英単語の記憶力アップ
５：文章による関連付けで英単語の記憶力アップ

「英語⇔英語」の勉強法をとっている人は上記注意点に注意してDUOを使ってください　by管理人代理D

CDさえあればあとはWindowsに標準で付いている「WindowsMediaPlayer」で発音練習が可能

シャドーイング	→CDを聞いて、聞こえたままを自分で同じように発音してみる
ディクテーション	→CDを聞いて、聞こえたままの文章を紙に書き取り洋書で正しいスペルをチェックする

シャドーイングの効果

１：正しい発音が学習できる
２：正しいイントネーションが学習できる
３：遅れて付いていく練習なので、短期記憶保持力が向上する
４：リスニング力が向上する

シャドーイング	→CDを聞いて、聞こえたままを自分で同じように発音してみる
ディクテーション	→CDを聞いて、聞こえたままの文章を紙に書き取り洋書で正しいスペルをチェックする

ディクテーションの効果

１：リスニング力が向上する
２：一字一句をしっかり聞き取る訓練になる
３：正しいつづりを習得できる
４：ライティングの力が付く

１：リスニングによる基本英文の取得　（リスニングすることによって「英語⇔英語」脳の神経回路の構築） シャドーイング（CDを聞きながら、聞こえたまま自分で反復してみる） ディクテーション（CDを聞き、聞こえたまま自分で書き取ってみる） を行うとより効果的 ２：基本英単語2000個を英語⇔英語方式で身に付ける　（後に英英辞典を使うときに役立ちます） ３：英文法（文章の法則）の取得 ４：語法（単語の使い方）の取得 ５：超基本英文の読み込み→自分よりワンランク下の英文の読み込み

英文法といって日本の英文法の参考書をガリガリ読み込む

　Xさんからのアドバイス、そしてその他にさまざまな英語勉強法の書籍を研究した結果、英語学習には以下のことが必要であることがわかりました。

１：リスニングによる基本英文の取得　（リスニングすることによって「英語⇔英語」脳の神経回路の構築） シャドーイング（CDを聞きながら、聞こえたまま自分で反復してみる） ディクテーション（CDを聞き、聞こえたまま自分で書き取ってみる） を行うとより効果的 ２：基本英単語2000個を英語⇔英語方式で身に付ける　（後に英英辞典を使うときに役立ちます） ３：英文法（文章の法則）の取得 ４：語法（単語の使い方）の取得 ５：超基本英文の読み込み→自分よりワンランク下の英文の読み込み

　ここでは３の英文法について書きたいと思います。

　皆さんは日本の文法書で何の疑問もなく勉強していると思います。それで挫折してしまった人はいませんか？私は挫折した人間の一人です。なぜ挫折をしたか。それはまず、

日本の文法書が非常にわかりにくい

からです。例えば、「コンプリート高校総合英語」と呼ばれる日本の文法書で前置詞の「on」とか「in」などを見てみると

「at」：比較的狭い地点について「・・・に、・・・で」の意味
「in」：多少広がりのある場所について「・・・に、・・・で」の意味
「on」：接触して「上に」の意味で、日本語の「上に」より広く使われる
（コンプリート高校総合英語より）

のように書かれています。

　この説明のしかたはわかりやすいでしょうか？わかりにくいでしょうか？これで十分分かりやすいという人は多分この章は読み進める必要はないかもしれません。そのまま勉強していけばいいからです。

　しかし、このような文法書はわかりにくい！と思う人もいると思います。私がまさにその1人。私にとってはイライラするほどわかりにくいです（笑）破って捨てたいほどわかりにくくて英語が苦手になりました（笑）

　コンプリート高校総合英語を例に挙げましたが、見てお分かりのとおり、

イメージ（絵）はひとつも出てきません！（×）

なので、直感で理解することができず、もっと大きな問題があり

「日本語」を理解できないと「英語」が理解できないと言う不思議な現象（×）

が起きます。これはおかしいと思わないでしょうか？

英語を勉強しているのに、日本語を理解（あるいは記憶）しないと英語が出来るようにならない！（×）

のです。

　結果、英語を勉強するときに日本語が介在してしまい、「日本語⇔英語」という勉強法から抜け出せません。よって、

勉強すれば勉強するほど「日本語⇔英語」の脳の神経回路が強化（×）

されていきます。

　以上のように、日本人は英文法を勉強するときに、分厚い日本語の英文法書を読みますが、そこにはほとんど絵が出てきません。日本人は絵が出ていると幼稚なほんのイメージを持ってしまうらしく、日本の文法書は厳格な文法書ほど絵が出てきません（×）。難しい日本語で淡々と英文法の説明をしているのが日本の英文法書の特徴なのです。だから直感でとらえることができません。






　ところが、英語圏の英文法書は少し様子が違います。ひとつがイメージの多様されているということです。


　例えば、「Basic Grammar in Use」という世界で1000万部以上も売れているという世界一売れている英文法学習書を少し覗いて見ましょう。

どうでしょうか。見た感じ、日本の文法書とは感じが違うな・・・と感じませんでしょうか？


　英語圏の文法書にはこのように図や絵が多用されており、イメージで説明してあるので直感で理解することが可能なのです。先ほどの前置詞の「on」とか「in」などを比べてみると一目瞭然です。英文はあくまで例文です。言語でくどくどと説明はしてありません。

「Basic Grammar in Use」	コンプリート高校総合英語
英文はあくまで例文	「at」：比較的狭い地点について「・・・に、・・・で」の意味 「in」：多少広がりのある場所について「・・・に、・・・で」の意味 「on」：接触して「上に」の意味で、日本語の「上に」より広く使われる

　ちなみに、一番売れている文法書といわれるフォレストを買ってみましたが、コンプリート高校総合英語よりは絵が使われているもののやはり日本の文法書らしく直感でわかるような構成にはなっていませんでした。


　前置詞などは日本語で理解するよりイメージで学習したほうがはるかに記憶に定着しやすいのです。


　つまり外国人は文法までイメージを多用して学習することにより直感で理解しているのです。直感と言うと現代文を直感で解くというようなイメージからどうしても悪いイメージを持っている日本人は多いのですが、イメージで見るので文字で理解するよりはるかに記憶も定着しやすく、くだらない間違えも防ぐことが出来るようになります。


　日本人がこのイメージを多用するという方法で勉強したらどのような利点があるでしょうか。絵があるのでわかりやすいというだけでしょうか？実は違います。

日本語をまったく介在させないで英語が勉強できる

という、私たちが追い求める勉強法、「英語⇔英語」の脳の神経回路を作ることが可能になる（○）のです。つまり、日本人が英語を学習する際には、このような洋書で日本語を介在させないで勉強することが「英語⇔英語」の脳の神経回路育成に大変に役に立つと言うことなのです。



　ちなみに、上記画像で紹介した本は私が買った洋書なのですが、この英文法書は洋書の文法書の中でも最も売れていると言われているシリーズの

「Grammar in Use」（ケンブリッジ）　シリーズ

と呼ばれるものです。世界で1000万部ほど売れているようです。日本でも10万部以上売れている人気シリーズの英文法書だそうです。


　この「Grammar in Use」シリーズにはイギリス英語とアメリカ英語があります。イギリス人からするとアメリカ英語は一種のなまりに聞こえるようです。ただ、世界を牛耳っているのがアメリカであることは疑いのない事実で、これからどんどんアメリカ英語が世界の主流になっていくことでしょう。アメリカ英語だろうがイギリス英語だろうが通じればいいということでアメリカ英語で勉強して損はないと思われます。ということで私は私はアメリカ英語のほうを買いました。


　この「Grammar in Use」シリーズは、同じ題名でCD付じゃなかったり、学校用で解答が付いてなかったりする本がたくさんありすぎて初めは何がなんだかわからなかったのでよーく調べて分類してみました。せっかくですので皆さんに役立つと思いますので載せておきたいとおもいます。紹介している本は独習用でCDも解答も付いているものです。

	イギリス英語		アメリカ英語
上級者		Advanced Grammar in Use Advanced Grammar in Use A Self-Study Reference and Practice Book for Advanced Learners of English with Answers	該当する本が売っていません しかし、このレベルの人ならば 左のイギリス英語版でも十分勉強できます
中級者 高校レベル		English Grammar in Use English Grammar in Use With Answers (Book & CD-ROM) A Self-Study Reference and Practice Book for Intermediate Students of English , IntermediateMurphy,Miles Craven,Brigit Viney		Grammar in Use Intermediate Grammar in Use Intermediate With Answers Self-Study Reference and Practice for Students of English (Grammar in Use S.)
初級者 中学レベル		Essential Grammar in Use Essential Grammar in Use- A Self-Study Reference and Practice Book for Elementary Students of English - With Answers (Book & CD-ROM) Essential Grammar in Use Edition: A Self-study Reference And Practice Book for Elementary Students of English (Grammar in Use) ↑こちらが2007年度最新版です Essential Grammar in Use: A Self-study Reference and Practice Book for Elementary Students of English (Grammar in Use) ↑2007/3/31		Basic Grammar in Use Basic Grammar in Use With Answers Reference and Practice for Students of English , Beginner ※英文法初学者にはこれがお勧め
注意点	※名前がややこしく同じ種類の本でも、独習用、学校用などがあります 　紹介している本は独習用でCDも解答も付いています ※値段が少し安いと思って違うのを買うとCD付じゃなかったり、学校用で解答が付いてなかったりします 　私ははじめ「こっちのほうが安いじゃん」とおもって買ったら学校用でCD付じゃありませんでした。 　即売ってきちんとしたのを買いましたm(_ _)m

　Xさんからのアドバイス、そしてその他にさまざまな英語勉強法の書籍を研究した結果、英語学習には以下のことが必要であることがわかりました。

１：リスニングによる基本英文の取得　（リスニングすることによって「英語⇔英語」脳の神経回路の構築） シャドーイング（CDを聞きながら、聞こえたまま自分で反復してみる） ディクテーション（CDを聞き、聞こえたまま自分で書き取ってみる） を行うとより効果的 ２：基本英単語2000個を英語⇔英語方式で身に付ける　（後に英英辞典を使うときに役立ちます） ３：英文法（文章の法則）の取得 ４：語法（単語の使い方）の取得 ５：超基本英文の読み込み→自分よりワンランク下の英文の読み込み

　ここでは２の基本英単語2000個を英語⇔英語方式で身に付ける方法について書きたいと思います。

「英語⇔英語」の脳の神経回路を構築

絵で見る英語BOOK

絵で見る英語1より

	絵で見る英語BOOK		絵で見る英語 リスニングCD
中級者 高校〜		『絵で見る英語３』 ENGLISH THROUGH PICTURES Book3 共著: I. A. Richards / Christine Gibson		『絵で見る英語3 リスニングCD』 ENGLISH THROUGH PICTURES Book3 Listening CD 共著: I. A. Richards / Christine Gibson
初級者 中学〜		『絵で見る英語２』 ENGLISH THROUGH PICTURES Book2 共著: I. A. Richards / Christine Gibson		『絵で見る英語2 リスニングCD』 ENGLISH THROUGH PICTURES Book2 Listening CD 共著: I. A. Richards / Christine Gibson
超初級者 中学校		『絵で見る英語１』 ENGLISH THROUGH PICTURES Book1 共著: I. A. Richards / Christine Gibson		『絵で見る英語1 リスニングCD』 ENGLISH THROUGH PICTURES Book1 Listening CD 共著: I. A. Richards / Christine Gibson

http://park1.wakwak.com/~english/illust/index.html

「英英辞典」（後ほどお勧めの英英辞典とその使い方を紹介します）

１：わからない単語を英英辞典で調べる ２：調べた単語を解説している文章の中にまたわからない単語があったら、その単語を英英辞典で調べる ３：以下その繰り返し

と言う順序で調べる方法が一番正しいやり方です。この方法だと日本語は一切介入しません。

日本語を一切の介入させないで英語を英語として理解することが可能（○）

になるのです。中学生や高校1〜2年生ならばこの方法でやるべきです。若いうちほど英語⇔英語の脳の神経回路は構築されやすいので若いうちから英英辞典で英語を勉強すべきなのです。


　ところで、英英辞典を使うに当たって初学者は躓きます。なぜなら、英英辞典は2000〜3000の基本英単語で構成されています。日本語は一切出てきません。なので、この基本単語（2000〜3000）を知っていないとなかなか思うように進まないのです。詳しくは基本単語2000の学習方法で説明しています。


　まずは基本英単語2000語ほどを身につけるのが一番確実なのですが、しかし、基本単語が身についていなくても諦めないでください。基本英単語2000語を知らなくても英英辞典で上達する方法があります。


　そこで英英辞典の導入をお話しましょう。英英辞典をどうやって使っていけばいいのかを説明します。



　ますは英英辞典で、すでに知っている簡単な単語を調べるのです。すでに知っている単語ですから、当然概念や意味はわかるでしょう。例えば例えば

「school」

でもよいでしょう。あえて日本語で言えば「学校」と言う意味ですね。それを英英辞典ではどのように書かれているでしょうか。

　例えばオックスフォード英英辞典ではこのように書いてあります。

「a place where children go to be educated」

これなら中学レベルの人でも大体意味はわかるのではないでしょうか。

　つぎに

「football」

を調べてみましょうか。するとオックスフォード英英辞典ではこのように書いてあります。

「a game played by two teams of 11 players, using a round ball which players kick up and down the playing field (= the pitch).
Teams try to kick the ball into the other team’s goal」

これも大体意味はわかるのではないでしょうか。

　このように英英辞典をはじめて使う人は、自分がすでに知っている概念を調べることで、英英辞典ではどのように表現されているのかと言うことがわかります。これを繰り返していくことで自然と基本英単語を身につけることもできるのです。

　以上のようにして、暇なときに知っている単語をどんどん英英辞典で調べていくことで自然と英語の表現が身につき単語力も身についていきます。

　英英辞典がいいということがわかってもどうしても学校教育が英和辞典を使用しているので、英英辞典を使うのは不安だと言う人がいます。これは仕方ないことです。学校では英和辞典が常識ですから不安になるのも当然でしょう。


　また中学レベルの英語力しかなく、自分には「英英辞典」は敷居が高いと言う人もいるでしょう。


　英英辞典は敷居が高くて近寄りがたい、でも英和辞典は日本語⇔英語の神経回路が構築しそうで怖い・・・そんな人に合った辞書はあるのでしょうか。実はあるのです。


　そこでお勧めなのが「英英和辞典」と呼ばれるものです。※「英英辞典」ではなく「英英和辞典」なのでご注意お願いいたします。


　実はこの辞典はまだこの世に出てからそんなに時間がたっていない新しいタイプの辞典です。なのであまり学校でも使っている人は少ないかもしれません。しかし内容は秀逸なのです。「英英和辞典」とは簡単に言うと、英単語の定義が英語の文章で書かれています。ここまでは普通の「英英辞典」ですが、その英語の文章で書かれている定義がきちっと日本語訳されているのが「英英和辞典」です。

　日本では今のところ「英英和辞典」はまだ２冊しか出ていません。

□「ケンブリッジ英英和辞典」　927ページ　3885円　小学館　※単語の訳だけにとどまっている □「ワードパワー英英和辞典」　1952ページ　3360円　Z会　※すべての単語と例文の訳を載せてある

※「ワードパワー英英和辞典」はあの有名なオックスフォード辞典から作られているので内容には定評があります。
※語彙の少なさを指摘する人もいるが、それは翻訳家とかそういう人であって、収録語数37000、例文数34000は中学から高校、大学まで十分に使える辞典です。

※（追記）この記事を書いてから1年くらいがたちましたが、2008年6月に
　コウビルド英英辞典に新しく「Collinsコウビルド米語版英英和辞典」が加わりました！

の2冊だけです。その中でもお勧めなのが、Z会で出しているワードパワー英英和辞典です。「ワードパワー英英和辞典」はすべての単語と例文の訳を載せてあるのに対して「ケンブリッジ英英和辞典」は単語の訳だけにとどまっています。なので、私のようなあまり英語が出来ないタイプの人は「ワードパワー英英和辞典」のほうがお勧めです。

　ここで、なぜ「英英和辞典」がいいのか説明しましょう。通常皆さんが使っている「英和辞典」は、調べたい単語に対して日本語で意味が書いてあるだけです。例文が載っている辞書がほとんどですが、それはあくまで単語の使われ方が書いてあるに過ぎません。その単語がどうしてそのような意味になるのか書いてないのです。だから辞書で単語を調べても、単語の意味が書いてあるだけで印象に残らないので何度調べても覚えられないという現象が起こってきます。そういう経験をした人はいないでしょうか？実は私がそうでした。辞典で何度も調べて、調べたものには黄色線を引いて、辞典が黄色線だらけになっても、単語の意味を覚えていないのです。


　また「英和辞典」では単語の微妙なニュアンスがわかりません。同じ意味なのに使われる単語が違う場合、意味不明なまま記憶するしかなくなってしまいます。


　しかし「英英和辞典」だとその微妙なニュアンスも英語で書かれているので、記憶の定着に有効なのです。


　例えば「regime」と「government」の違いは日本語訳だと同じ「政府」などという意味となります。しかし「ワードパワー英英和辞典」で調べると

などのように書かれています。ただ単語の意味を覚えるだけではなく、遠回りのように見えるが英文の定義に触れることにより、より確実に英語の単語を習得することが出来ます。また、「英語⇔英語」という脳の神経回路を作ろうという場合、日本語に触れずに単語の意味を学べるので好都合です。

　ただし、注意点があります。それは、英語の定義を読んでも意味がわからない場合以外は日本語訳が書いてあってもできる限り日本語訳を見ないようにしなければならないということです。。何度もいいますが「英語⇔英語」という脳の神経回路を作るためにはなるべく日本語の接触は絶たねばなりません。

　ここでのまとめ

０：英語の学習に必要なのは英語を英語として理解する「英語⇔英語」の勉強法です １：英和辞典を使うのは今日限りでやめましょう（「英語⇔日本語」という脳の神経回路が出来てしまい、ジャパリッシュ（JapalishまたはEngrish）を超えられなくなってしまうから） ２：英語を英語として理解する「英語⇔英語」ために最も優れた辞書は「英英辞典」です ３：「英英辞典」に使われている基本単語（2000〜3000）がどうしてもわからないと言う人のみ「英英和辞典」を使います ４：「英英和辞典」を使ってもできる限り日本語訳は見ないようにします

　意味のわからない単語に出会ったらということで単語を辞書で調べる方法として「英英和辞典」を使う方法を紹介しました。


　しかし、繰り返しになりますが、真の意味で英語が出来るようになるには

「英語⇔英語」の脳の神経回路を構築すること（○）

が必要です。


　ところが「英英和辞典」では、英文とともに日本語訳が書いてあるので、つい英語の意味を知りたくなってその日本語訳を見てしまうことになり、英語学習に日本語が介在してしまうため、

「日本語⇔英語」という脳の神経回路が構築（×）

されてしまいます。そうするとせっかく「英語⇔英語」の脳の神経回路を構築しようとしているのに、英語学習をしていても効果が半減してしまいます。

　そこで中学レベルの英単語も身についていないと言う人以外は、できるだけ「英英辞典」を使うようにします。


　一般的に4大英英辞典は

・コウビルド英英辞典

・オックスフォード現代英英辞典

・ロングマン現代英英辞典

・コンサイスオックスフォード英英辞典

この4冊が有名です。


　この4冊は2種類に分けられます。コウビルド英英辞典とそれ以外です。


　コウビルド英英辞典以外の英英辞典は単語の意味を普通に英語で説明しています。ところが、コウビルド英英辞典だけは単語を文章の中に取り込んでその単語を説明するという方法がとられています。


　具体的に見てみると、たとえば「enjoy」をオックスフォード英英辞典で調べると

「to get pleasure」

のように説明してあります。

　ケンブリッジ英英辞典では

「to get pleasure from something」

のように書かれています。

　ところがコウビルド英英辞典では

「If you enjoy something ,you find pleasure and satisfaction in doing it or experiencing it.」

のように文章の中で知りたい単語が使われて書かれているのです。他の英英辞典にはない特徴です。これにより、直感で何の品詞で遣われているかがわかり、また文章を読む練習にもなります。


　以上より私は「コウビルド英英辞典」をお勧めします。実はこの辞典は、日韓で100万部以上を売り上げた「英語は絶対勉強するな」という本の著者も最も薦めている英英辞典です。


　次のページでコウビルド英英辞典の種類を説明します。（学生用とかペーパーバック版とかいろいろありますので）

　コウビルド英英辞典はいろいろ種類があります。わかりやすく調べて分類してみました。

　私は「Advanced Learner's English Dictionary」を選択しました。

お勧め＝RED　　あまりお勧めはしない＝BLUE
Advanced Learner's English Dictionary (Collins Cobuild)	※CDROM付　ペーパーバック版 ※最新版です
英英辞典を使ったことのある人、あるいはある程度実力のある人ならばこれが一番いいでしょう
Advanced Learner's English Dictionary (Collins Cobuild)	※CDROM付　ハードカバー版
ハードカバーと言うだけでペーパーバック版と中身は変わりません。ペーパーバック版より1000円も高いのでペーパーバック版にしたほうが無難です。
Collins COBUILD Student's Dictionary (Collins Cobuild)	※CDROM付　ペーパーバック版 ※Collins Cobuildの学生版です。
私は初めて英英辞典を買ったにもかかわらず、貧乏性で買い換えるのは嫌だったので、はじめから「Advanced Learner's」のほうを買ってしまいました。英語のレベルがようやく中学レベルを脱出したレベルだったのでかなり難しく感じました。英英辞典になれ、そして英単語を英語のまま理解するのに、はじめは分からない単語ばかりでした。それもそのはず、英英辞典は2000〜3000の基本単語で構成されているのです。だから基本単語の2000〜3000を習得するまでは非常に辛いでしょう。分からない単語が出るたびに「Cobuild」で調べる作業を繰り返したので膨大な数の量を調べなければならず、２〜３ヶ月は苦労しました。そのうちにだんだんと単語量も増えなれてきました。ということで、もし初めて英英辞典を使おうと思っている人でコウビルド英英辞典を使おうと思っているのならば、この「Student's Dictionary」のほうを買ったほうが無難かもしれません。私の体験談からのアドバイスです。
コウビルド英英辞典	※CDROM付
日本で出版されたコウビルド英英辞典です。中身は英英辞典ですから変わりません。日本出版のほうは売り切れが多いので輸入版の(Collins Cobuild)を買ったほうが無難です。
Collinsコウビルド米語版英英和辞典	※CDROM付
008年6月にコウビルド英英辞典に新しく「Collinsコウビルド米語版英英和辞典」が加わりました！この辞典は英英辞典ではなく英英和辞典です。まだ英英辞典は難しすぎるというひとはこの辞書がお勧めです。

　さて、なぜ他の英英辞典ではなく「コウビルド英英辞典」がいいのでしょうか。それは、「コウビルド英英辞典」以外の英英辞典は、単語の意味を「〜ということ」のように「to be〜」のような形で書かれています。完結した文章の形にはなっておらず、例文のような形ではなく、端的に単語の意味を説明してあるのです。端的に単語の意味がわかるのでそれはそれで便利です。しかし、端的に単語の意味が説明してあるために、完結した文章になっていないので、調べながら構文が身についたり、文章力が身についたり、文章を読むうちに品詞が身についたり、英作文の力が養われるといった、いい意味での副作用があまりないのです。

　ところが「コウビルド英英辞典」だけは、他の辞典とは趣旨が違います。この辞典は「If you 〜」のような形で例文の中にその調べようとしている単語が使われて書かれているというちょっとかわった辞典なのです。

　例えば「コウビルド英英辞典」Advanced Learner's版 で”protest”を調べるとこのように出ています。

protest	�@If you protest against something or about somothing, you say or show pulicly that you objest to it.
	�BIf you protest that something is the case, you insist that it is the case,when other people think that it not be.

　上の文を見ると分かりますが、「コウビルド英英辞典」の特徴は、他の辞典のように端的に定義を示しているのではなくて、

単語が文章に組み込まれ、完結した文章の形になっている

と言うことなのです。そして、文章（例文）の中にその調べようとしている単語が使われて書かれているのです。なので勉強しようと思っている単語が文章中で使われているので

どんな品詞で使われているのかがわかる

のです。また、こうした文章を繰り返し読むことで、英語の文章の書き方が身につきます。

英作文対策にもなる

のです。つまり、辞書を使うことによっていい意味での副作用があるのです。簡単にまとめるとこうなります。

「コウビルド英英辞典」の特徴 　・完結した文章の形になっている 　・単語が文章の中でどのような形で使われるのかが分かる 　・文章の位置によって単語の品詞が分かる（品詞を見抜くトレーニングになる） 　・同じパターンの文章に多く触れることで構文が身に付く 　・英作文のトレーニングにもなる 　・他の英英辞典より例文の数が多い 　・CDROMが付いていてパソコンで瞬時検索できる

　では実際に聖書の英文の意味をどのように調べるかを図で説明します。下の図はノートだと思ってください。

　具体的にはこのようになります。

�@ノートの左側に聖書CDをリスニングして聞こえたとおりにノートに書きます。
�Aその後に聖書を見て正しい文章に直していきます。（単語と文章のスペルチェック）
�Bそのときに聖書の中に分からない単語が出てきたらノートの右側に単語を調べて例文を書きます。（例：「crowd」）
�C次に、分からなかった単語を調べた例文の中からさらに分からない単語を見つけて、その単語の意味を調べます。（例：「gather」「protest」）
�Dさらに「gather」「protest」の例文の中から分からない単語を調べます（例：「ageinst」「public」）
　　この際、分からない単語を際限なく調べていくのですが、それを全部書いていると、
　　膨大な数に膨れ上がってしまうのでいくつまでと自分で限定するといいでしょう。
　　各数は制限してもいいですが、分からない単語はどんどん英英辞典で調べて「英語⇔英語」で単語の意味を学習していきます

　このような勉強法でやっていくと、日本語をまったく介在させないで、つまり「英語⇔英語」の脳の神経回路を構築しながら学習することが可能になります。


　英英辞典は2000〜3000の基本単語で構成されています。日本語は一切出てきません。なので、この基本単語（2000〜3000）を知っていないとなかなか思うように進まないのです。はじめは分からない単語ばかりでいくら調べても分からない単語ばかり出てきて苦労しますが、だんだんと分からない単語が減っていきます。人にもよりますが少なくとも1ヶ月は我慢してください。


　ちなみに、要領よく基本単語を習得するには基本単語2000個を「英語⇔英語」方式でゼロから身につける方法もあります。


　ここでのまとめ

０：英語の学習に必要なのは英語を英語として理解する「英語⇔英語」の勉強法です １：単語の意味は「英英辞典」で調べましょう ２：「英英辞典」はCollins Cobuildがお勧めです ３：「英英辞典」に使われている基本単語（2000〜3000）が習得できるまでは辛いですが、 　　分からない単語をどんどん英英辞典で調べていきます ４：要領よく基本単語を習得するには 　　基本単語2000個を「英語⇔英語」方式でゼロから身につける方法もあります

　管理人Aさんの超効率重視型　究極の大学受験合格勉強法の超効率型英単語暗記法で紹介されていた電子辞書をついに購入しました！

　コウビルド英英辞典の種類で紹介している画像のように、コウビルド英英辞典はかなり大きいものなので持ち運びには不便です。家で勉強するときは紙のコウビルド辞典で十分でしたが、外出するときは非常に不便なので、電子辞書を買おうか買うまいか悩んでいました。思い悩んだすえ、給料も入ってきたので買うことにしました。

　買った電子辞書は「セイコーのSR-V4800」と言うものです。コウビルドが入っている英語辞典では多分一番安いものです。高校生用の辞書等も入っているので、おそらく中学高校生には最も最適な電子辞書ではないでしょうか。

　せかっくなのでどんな電子辞書なのか画像を載せておきます。

表面は金属のような感じで丈夫な構造になっています
ボタンは押しやすく、丈夫な構造になってます	開くとこんな感じになります。バックライトがないので、暗闇ではちょっと見にくい感じですが、部屋では十分に見えます

　電子辞書の大きな特徴は、

わからない単語がリンクですぐに調べられる

と言うことです。「コウビルド英英辞典」でどのように「英語⇔英語」の勉強をしていくかの図のように、わからない単語をさらに英英辞典で調べていくわけですが、これを紙のコウビルド英英辞典で行うとかなり大変です。かなり時間がかかるからです。ところが電子辞書はわからない単語をリンクで瞬時に調べられるので、その点が紙の辞典にはない大きな特徴です。

　例えば「キリスト」という英単語を調べるとします。

１：例えば「キリスト」と言う言葉のスペルがわからないとき	２：これは普通の辞書同様調べられます
３：電子辞書の利点はリンク機能 ジャンプボタンで調べたい単語を一発で調べられます。	４：調べたい単語を ジ英和 → ジーニアス英和辞典 Bジ英 → BASICジーニアス英和辞典 COB → コウビルド英英辞典 単語などによっては広辞苑やその他の辞典でも調べられます。
５：選択すれば一瞬で調べることができます。 この画面上で分からない単語があったら、 その単語もリンク機能ですぐに調べることができます。

　このように瞬時に芋づる式で単語の意味を調べることができます。紙の辞典にはできない高速で単語を調べることができます。勉強中も意識が切断されることなく、調べたいものを調べることができるようになるわけです。

　このページは、どうしても聖書レベルはまだレベルが高すぎて、もう少しレベルの低い教材を使いたい、そんな人のためのページです。実は私管理人代理Dも聖書が難しく感じた時期があり、何か適切な教材はないかと本屋を探し回りました。そこで適切な教材を見つけました。人によりますが、ある程度やさし目の英文を読みこなすことによって非常に実力が上がる人がいます。そのような人にも適したテキストです。


　Xさんからのアドバイス、そしてその他にさまざまな英語勉強法の書籍を研究した結果、英語学習には以下のことが必要であることがわかりました。

１：リスニングによる基本英文の取得　（リスニングすることによって「英語⇔英語」脳の神経回路の構築） シャドーイング（CDを聞きながら、聞こえたまま自分で反復してみる） ディクテーション（CDを聞き、聞こえたまま自分で書き取ってみる） を行うとより効果的 ２：基本英単語2000個を英語⇔英語方式で身に付ける　（後に英英辞典を使うときに役立ちます） ３：英文法（文章の法則）の取得 ４：語法（単語の使い方）の取得 ５：超基本英文の読み込み→自分よりワンランク下の英文の読み込み

　ここでは５の超基本英文の読み込みについて書きたいと思います。


　英語の文章はどんどん読み込めば読み込むほど英語力は向上します。ただし、この際注意しなければならない事は、

抽象度の高い難解な英文を読まなければ英語の実力が付かないわけではない！（○）

ということです。


　日本の学生は大学入試で出されるような抽象度の高い、難易度の高い英文ばかりを読んで勉強します。予備校教師などもそうしないと実力がつかんとばかりに難解な文粗油ばかり読ませます。ところが、簡単な英文を読んで学習するというステップを踏まずに難解な文章に取り組むために、いくら読んでも成績が伸びないということが起こります。


　じつは英語力を伸ばすには、ステップを踏む必要があるのです。

超基本英文の読み込み→自分よりワンランク下の英文の読み込み

というように英語を学習していかないとなかなか成績は伸びません。スポーツで考えればわかりやすいですね。基礎体力や基礎技術を身につけぬまま、いきなりプロの業を身につけようと思っても無理です。


　そこで超基本的な英文を読む訓練をしなくてはなりません。


　聖書の英文は比較的簡単な英文でできています。しかし、中には聖書も難しくてよく読みこなせないという人もいるでしょう。そういう人はもっと簡単な超基本英文から取り組んでみると効果的です。


　超基本英文とはどのレベルを言うかというと、大体アメリカの小学校４〜６年レベルをさします。アメリカの小学校４〜６年レベルといってもなめてはいけません。本を読んでみると意外と難しいことがわかります。（アメリカ人の４〜６年生といっても英語はペラペラレベルですからね・・・）


　その超基本英文の中でも、どうせなら使うことによって大学受験やTOEICにも役立つ本を使うべきでしょう。そこでとてもいい教材を見つけました。

「Everything You Need to Know About」

というアメリカの小学生が使う教科書です。

　この本は6冊に別れています。

「American History（アメリカの歴史）」
「WORLD HISTORY（世界の歴史）」
「SCIENCE（理科）」
「Math（数学）」
「GEOGRAPHY（地理）」
「English（英語の使い方）」

「アメリカの小学生が学ぶ歴史教科書」
「アメリカの小学生が学ぶ国語・算数・理科・社会教科書」

足し算、引き算、掛け算、割り算、分数、長さ、距離、重さ、周辺の長さ、かさ、温度、時間の計測、グラフ、統計と確立

世界の歴史の最初のほうのエジプト文化です	世界の歴史では日本の文化も紹介されています
地図や年表も図でわかりやすく表現されています	写真も多用されています
こちらはアメリカの歴史です	オリンピックの歴史なんかも載っています

「ENGLISH（英語の使い方）」	「GEOGRAPHY（地理）」	「MATH（数学）」
「SCIENCE（理科）」	「WORLD HISTORY」 （世界の歴史）	「AMERICAN HISTORY」 （アメリカの歴史）

　私はキリスト教徒でないため、聖書に関しては無知、知識０なので、一応聖書の概略くらいはつかんでおいたほうがいいかと思いました。なので、日本語の聖書がほしかったのですが、日本の聖書は3000円位するので高いから買うのやめました。探したらネットでオンラインで読める無料の電網聖書The Denmo Bible（http://www.cozoh.org/denmo/）というのがあったのでそこで内容の大まかなあらすじをつかんで、後はCDを聞きまくるという勉強法をとりました。（後日本棚を探してたら世界の名著シリーズの「聖書」を見つけた。ラッキー！私はそれを利用して日本語のあらすじをつかむことにしました。NIVとマッチしててかなり正確な約なので重宝しています。ただ、世界の名著シリーズの「聖書」はもう売っていないので、皆さんが使うとしたら和英対照聖書のバイリンガル聖書がお勧めです。）

　ここで注意をしなければなりませんのですが、何度も書いてきたが、英語を日本語として理解してはだめなのです。英語を英語として理解しなければなりません。なので、日本語を正確に暗記してからCDを聴いてはなりません。なぜなら「科学的な外国語学習法―日本人のための最も効率のよい学び方」にも書いてあるとおり、

正しい外国語勉強法は、外国語を聞いてそのまま外国語として理解することであって、そのために外国語を外国語として理解する脳の神経回路を作り上げるような勉強法をとることが大事

なのです。ところが、日本語を正確に暗記してからCDを聞いてしまうと、英語を無意識のうちに頭の中で日本語に翻訳しなおして理解する勉強法になってしまうので、英語を日本語として理解する脳の神経回路を使ってしまいます。それを繰り返すと誤った神経回路（本来の正しい学習脳神経回路と異なった脳の神経回路）が出来上がってしまって、神経回路の修復は困難となってしまいます。それは誤った勉強法であり、その誤った勉強法を続けて「英語を日本語として理解する脳の神経回路」が出来上がってしまうと英語を習得するのは困難になるのです。英語を頭の中で日本語に翻訳する勉強法は"最悪の勉強法"なのです。そこに気をつけなければならない。英語を英語のまま読める ようになるのがコツであり、大事なのです。簡単にチャートで示すとこうなります。

誤った聖書CD勉強法

日本語を正確に暗記　→　CDを聴く　→　英語を無意識のうちに頭の中で日本語に翻訳して理解　→　無意識のうちに返り読みの形になってしまう　→　無意識のうちに英語を日本語に訳す脳の神経回路の形成　→　英語を学習するのが困難になる　→　(´・ω・｀):;.:...

正しい聖書CD勉強法

日本語であらすじだけつかむ　→　CDを聴く　→　英語を英語として理解　→　返り読みせずに頭からスムーズに文を読める　→　英語を英語として理解する脳の神経回路が形成される　→　英語を学習するのに適した神経回路　→　＼（ ・∀・）／

　努力してるのに結果が出ない人っていますよね。私もその一人でした。人より努力してるのになかなか結果が出ない！それはなぜなのでしょうか。

　もしかしたらあなたはこのような状態ではありませんか？

◆雑念恐怖 　勉強中に雑念が沸いてきて集中力が途切れる。もしくは読んでいる語句から妄想が派生したりしてそれにとらわれ勉強から脱線する。頭の中で一度見た映像や一度聴いた音楽が流れて集中できない状態もこれに含まれる ◆詮索恐怖 　何回同じところを読んでも理解できなくなり（理解できていないような気がして）繰り返し同じところを読んでさっぱり前へ進めなくなる。また、何度も何度も確かめないときがすまなくなり、それが進むと強迫性障害となります。よく、この症状の人の参考書などの書籍類は最初の方だけ手垢で汚くなって最後のほうはきれいという状態になる ◆不眠症 　睡眠不足や、あるいは昼夜逆転に陥り勉強に障害が出てくるそれが肉体疲労にもつながり、勉強困難となります。しかし、うつ病と異なり、神経症の場合の不眠症は、実際には寝てるのに本人は寝ていないような気分に支配されている事が多い ◆頭痛・頭重、頭内もうろう 　頭の中が朦朧としたり重い感じがして集中できなくなる ◆疲労亢進 　過激な運動をしているわけではないのに疲労が起こって、勉強できなくなる ◆脱力感 　脱力感が起こり勉強をする気になれなくなる。

◆劣等感、小心・取り越し苦労 　神経症のために受験を失敗したりすると、それをずっと悩むようになり、劣等感を感じるようになり、自己不全感が今度は強迫性障害などに発展していきます ◆書痙 　人まえで文字を書くと震えるようになり、まともな字がかけなくなるような症状　美容師が手が震えて仕事が出来ないというようなものもこの症状の一種 ◆記憶不良 　記憶力が驚くほど落ちます。ひどい場合、単語帳を真っ黒にするくらい勉強しても一個も覚えられないというような症状にもなります ◆注意散漫 　集中力が低下します。雑念恐怖にも似ています。 ◆能率減退 　勉強していてもひとつのことにとらわれて先へ進まなくなったりします。10分で出来る問題を一問に２〜３時間費やしたり、ひどい場合だと丸一日費やすことにもなります ◆集中力減退 　読んで字のごとく ◆読書困難 ◆神経過敏 　わずかな音にも反応するほどビクビクするようになる

　もしこのような状態になっているとしたらあなたは神経症である可能性があります。

　まず簡単に神経症の説明をしようと思います。神経症と聞くと全く知らない人は、何か得体の知れない深刻な病気かと思われるかもしれませんが、実は結構当てはまる人は多いのです。特に勉強があまり出来ないという人は神経症者であることも多いのです。

　私にも当てはまる・・・と言う人は多いのではないでしょうか？そのほか、

◆試験が近くなると勉強に身が入らなくなる人
◆大切な勉強に関する本は読もうとするとさっぱりやる気が出ないのに、関係のない本はいくらでも読める人
◆試験が近くになると映画館に行ったりし出す人
◆車に酔いやすい人
◆勉強していると周りの人が気になって集中が出来ない人

□雑念が浮かんでいる暇もなく雑念恐怖に対処できる
□自分で本を読むときのように何度も同じところを読み返したりする暇もなく詮索恐怖に対処できる
□集中しないと音はどんどん先へ進むので集中せざるを得ず集中力減退・注意散漫に対処できる
□寝ながらでも勉強でき疲労亢進・脱力感に対処できる
□夜寝ながら勉強していると確実に眠気を誘うので不眠症にも対処できる
□とにかく聞きまくる勉強法なので何十回〜百何十回聞いていると自然に文章を覚えられ記憶不良に対処できる
□英語が出来るようになると勉強に対する劣等感も少なくなる
□気分とは無関係にCDは再生されるので能率減退にも対処できる
□CDを聞くだけなら誰でも出来るので頭内もうろうとしてても勉強が出来る

iTuneで変換する方法

iTune　（http://www.apple.com/jp/itunes/download/）

iTune以外の方法

CD2WAV32	http://elfin.sakuratan.com/delphi.html
SCMPX	http://www.din.or.jp/~ch3/scmpx.html

　なかには他の宗教を信仰している方で絶対にキリスト教の聖書では英語の勉強をしたくないという方もいらっしゃると思います。既存の英語勉強法で失敗したのでこの「「英語⇔英語」リスニング方式（反復リスニング）勉強法」で勉強したいけれども宗教上の理由で聖書は使えない・・・そんな方に適した教材も実はあるのです。

　ひとつの教材は「CNN English Express」。これはアメリカのニュース番組CNN（http://www.cnn.com/）から最新の時事などのニュースを本にした月刊雑誌で、英語のCDが付いている。CDは別売りではなく付属しているので、非常に経済的。たまに、CD2枚付いてくる月があります。それでも値段は1400円なのでかなり経済的。

　実は私も以前に一年間定期購読していた事があります。

　　

※Amazonでは定期購読できないので定期購読したい人は
　　□直接出版社に郵便でお金を送って買う方法
　　□雑誌専門オンライン書店のFujisan.co.jp（Amazon.co.jpを立ち上げた西野伸一郎氏が作った雑誌専門のオンラインショップ）で買う方法
があります。オンラインで買えて、一か月分無料キャンペーンなどがあったりするのでFujisan.co.jpのほうが便利かと思います。

　私はこの本を定期購読したが挫折してしまいました。毎月毎月送られてきて内容も多いのであっという間に消化不良に陥ってしまい、どのCDも何回もまわすことが出来ずに結局身にならなかったのです。なので、一冊を買ってCDが壊れるまで徹底的に聞くというのであれば聖書CDよりこちらをお勧めします。なぜなら1冊だけならば1400円で済んでしまうからです。何冊も買うとよほどの人でない限り消化不良を起こし身に入らない。英語しか勉強しない人ならともかく、普通の大学受験生がこの量をしっかりこなしてなおかつ毎月続けるというのは至難の業。英語の「「英語⇔英語」リスニング方式（反復リスニング）勉強法」は、少ない音源を反復継続リスニングすることで効果が出る勉強法なので、CNN English Expressを毎月買っていると毎月消化不良になりあまり効果が出なくなります。では、一冊だけ買えばいいかと言うとそうはならなりません。なぜならばそれは内容が時事やニュースなので時間が経つと内容が古くなってしまうからです。同じニュースを何年も聞き続けるというのはなかなか大変なことです。だから毎月新しい本がほしくなり、結局定期購読などをすることになってしまいます。そうすると7ヶ月分でNIV聖書CDの価格を超えてしまうのです。中古の聖書CDを買う場合はCNN English Express5〜6か月分で価格を超えてしまいます。また、2〜3年CNN English Expressを読み続けると、結局上記にの通信教材と値段が変わらなくなってしまいます。

　しかし、良い点もあります。CNN English Expressの特徴は、ニュースの内容・全訳・英文・単語の意味まできちんと書いてあるのでいちいち辞書で引く必要もないことです。初級から中上級まで一冊の本で楽しめる。英文はスローとノーマル両方入っているのでゆっくりしたリスニングも出来るので便利。また、TOEICが新形式になってアメリカ英語だけでなくイギリス英語、カナダ英語、オーストラリア英語などの発音でも出題するようになったが、CNN English Expressはニュースによってはそういう英語でも勉強できるのでTOEIC対策にもなります。

ということでCNN English Expressの利点と問題点をまとめるとこうなります

□CNN English Expressの利点
　　・ニュースの内容・全訳・英文・単語の意味まできちんと書いてある
　　・辞書が必要ない
　　・初級から中上級まで一冊の本で楽しめる
　　・英文はスローとノーマル両方入っているのでゆっくりしたリスニングも出来る
　　・TOEICが新形式に対応した各国の英語の発音で勉強できる
　　・毎月いろいろなニュースが入るので飽きずに勉強できる
　　・毎月いろいろな特集があるので楽しんで勉強できる

□CNN English Expressの問題点
　　・時間が経つと内容が古くなってしまう
　　・内容が多すぎて毎月消化不良になる
　　・少ない音源を反復継続リスニング出来ない
　　・6〜7か月分を買うと聖書CDの価格を超えてしまう
　　・毎号ほしくなる
　　・素材がニュースなので内容に一貫性がない
　　・2〜3年CNN English Expressを読み続けると、市販の通信教材と価格が変わらなくなってしまう

□聖書（NIV）CDの利点
　　・内容が一貫している
　　・内容が高度
　　・内容に定評がある
　　・内容が飽きることがない（飽きない内容だからこそ2000年も続いてきているのである）
　　・付加価値がある
　　・世界一読まれている
　　・世界中どこへ行っても有用
　　・一度買ったら一生追加して買わなくていい
　　・同じ素材で一生聞くことが出来る稀な素材
　　・反復継続リスニングに適している
　　・まとめ聞きができる

□聖書（NIV）CDの問題点
　　・飽きやすい人には向かない
　　・最新の情報が盛り込まれていない（ニュースではないから当たり前ですが）
　　・TOEIC新形式のイギリス英語、カナダ英語、オーストラリア英語で勉強が出来ない
　　・反キリスト教徒には向かない
　　・PCを使えば別ですがスロー再生などが出来ない（PCを使えばスロー再生も高速再生も可能）
　　・単語を自分で調べないといけない（日本語訳と対照すれば手間を省けるが）

□NHK英語講座の利点
　　・講座がすべて無料　（払わなくても見れますがNHK受信料は各自払ってね）
　　・レベル別に応じた講座がある
　　・テキストが激安（毎号300円前後）　CDは1500円程度
　　・NHKは金かけて製作しているので面白い番組が多い

□NHK英語講座の問題点
　　・放送時間が決まっている
　　・時間に見れない人はいちいち録画や録音をしなければなりません
　　・再放送も見逃したらアウト！
　　・まとめ聞きが出来ない
　　・短期間の集中的な勉強が出来ない
　　・英語⇔英語の勉強法ができない

１：中学生でも読める程度のなるべくやさしい英文で書かれている
２：同じ文章が多国語に翻訳され、その翻訳されたCDが売っている
３：CDだけでなくテキストも手に入る
４：できればイギリス英語を話せるようになりたいい

→　ハリー・ポッター（Harry Potter）で多国語学習

注意点
ハードカバーとペーパーバックの違い	ハードカバーはしっかりとした紙質ですが、ペーパーバックのほうはやや質の悪い紙でできています。読む分には変わらないのでペーパーバックでも十分でしょう。
子供版と大人版の違い	大人版は属に俗にアダルト版ともいいますが、内容がエロいわけではありません（笑）　内容に違いはありません。あまり期待はしないように（笑）しいて言えば、テキストの表紙が大人っぽいか子供っぽいかの違いです。あとは、CDの速さが大人版は若干早いんだそうです。
アメリカ版とイギリス版の違い	アメリカ版もイギリス版もイギリス人が発音しているので療法ともイギリス英語の発音です。ただ、使われている単語がアメリカかイギリスかの違いです。と言う事はほとんど違いはないでしょう。わたしの場合は正統派のイギリス英語を勉強したいと言う希望があるのでイギリス英語が勉強できてラッキーです。あと、アメリカ英語のほうは挿絵付が入っていますがイギリス英語のほうには挿絵が入っていません。あとはちょっとした単語の違いです。そんなに神経質になる必要はないでしょう。

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