(Figure 6.1, Chapter 6, PISA2006 report。クリックすると大きくなります。)

　５７カ国、１５歳の生徒さんが４０万人参加した調査結果を、報告書ＰＩＳＡ２００６を斜め読みしつつ、何回かに分けてご報告します。

　第１回目は数学の議論をしました。第２回目の今回は読解力の調査結果です。生徒さんの得点を元に、レベル１以下、レベル１、２，３，４，５にグループ分けします。数学はレベル６までありましたが読解力では最高レベル５までです。得点の振り分けは、下の表を見ると書いてあります。レベル６が最高得点のグループで、レベル１以下は最も低い得点の生徒が集まっているグループです。

　上の図は、まず、レベル３，４，５，６に属する生徒の全体に対するパーセンテージを縦軸のプラスの方向に、レベル１以下とレベル１と２に属する生徒のパーセンテージを縦軸のマイナス方向に表します。それを５７カ国・地域を横軸にとって図にしたものです。

　日本は１７位、アメリカは不参加。トップは韓国で、フィンランド、香港、カナダ、アイルランド、ニュージーランド、リヒテンシュタイン、オーストラリアと続きます。

　日本の１７位は数学の１１位よりも悪いですね。

　数学のときと同じように、アメリカ、イギリス、ドイツ、フランス、イタリア、ロシア（ＯＥＣＤ非加盟国）、日本、を比較してみました。ただし、アメリカは参加していません。下の表がそれです（図中一番左の列にあるRanksは５７か国中の順位です。クリックすると大きくなります）。表のSumを見てください。これは、レベル３,４,５に属する生徒のパーセンテージです。この数値の大きさで順位がつけられています。ドイツがトップですが、ドイツ、日本、イギリス、フランスの差はほとんどなく、同じレベルと見るべきです。

　数学と同じように、レベル１及び１以下のパーセンテージを見ると、日本が表の中で一番低くなります。落ちこぼれが少ないことを表しています。

　読解力でも、日本の子供は決して成績が悪いわけではありません。