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実習開始直前…!

 投稿者:杉山  投稿日:2004年 5月 8日(土)11時24分2秒
  とうとう月曜から学外実習にでる杉山です!昨日香川について一晩過ごしました。まだレオパレスでの生活になれなくて不便さを感じてます(;_;) 学外実習での緊張をこの部屋で癒せるのか?!…と、ちょっと不安です。早くも大田原に帰りたい気持ちが芽生えそうですよ(T_T) でもみなさんがんばってるのだから私もがんばります!レオパレス借りてる人で、何かわからないことがある人はどうぞ聞いてくださいね☆各地で違うところはあるかもしれませんが(^_^;)ではでは、若干日記みたいになってますが失礼します!  

大学に白衣忘れました

 投稿者: 太田  投稿日:2004年 4月15日(木)00時02分4秒
  掲示板を見た多くの方からいたわりの言葉をいただきました、大変嬉しかったです。ありがとうございました!

今トリビアを見ながら、ST学科の先生方も出ないかと期待しています。
では最後に友達に聞いたり自分で工夫したリズキューのリズム取りのコツを紹介します↓
「カメラを買う」という文を例にお話します。まず単語をモーラ毎に区切ります。(カ/メ/ラ)リズキューは[短い→長い]のリズムの繰り返しなので、カを1拍、メを2拍、ラを1拍の長さで言います。その際1拍の音を半拍分しかのばさなかったり、次2拍のばす音が強すぎると「はねている」ように聞こえます。では一緒にやってみましょう。「カメーラ」はい、いいですね!文節の区切れは1段階ではのばします。「をー」。ここで、「買う」のような2モーラ語が続くときはしばしば「短い→長い」ではない気がします(2モーラ以外のときは多分このルール使えます)。2モーラのときは…CD-ROMを参考にして言ってみましょう「かーうー」
よくわからなかったらすみません。
 

お礼

 投稿者:しろまぐみ  投稿日:2004年 4月 7日(水)20時37分56秒
  皆さんに協力していただいて、超若者がたくさん集まってくれました。
おかげさまで、卒研に必要なデータが揃いました!
みなさん、ありがとうございましたm(_ _)m
 

怪我しました

 投稿者: 太田智子  投稿日:2004年 3月22日(月)21時39分4秒
  2-10歳…知り合いにも聞いてみるよ(^O^)
ところで、一昨日温泉の脱衣所でのぼせて倒れて鼻を打って出血、救急車で運ばれました。
手の動きも見たし、パルスオキシメータもつけました。意識はあっても返事をするのが面倒で、何度か「聞こえてる?」って言われました。
車内では親が傷跡が残るのを心配する発言を繰り返し『急性期でも明るく頑張ろうとする気持ち』がめげそうになりました。看護師さんが「若いのに可哀想だ」と言って手を握ってくれたのも「私は可哀想なのね」とかえって落ち込みました。「ひどいめに遭っちゃったね」と笑うくらいが急性期の接し方としては丁度良いと思いました。(でも今考えるとあの看護師さんは素敵だったと思うので、難しいところです)
結局鼻の下を5針縫って、クリニックに通うことになりました。
今はボクサーみたいな顔をしているのですが、気長に治療します。頭は平気だったのが不幸中の幸いです。
一部の方々には心配おかけしました。
 

来たれ、超若者!

 投稿者:しろまぐみ  投稿日:2004年 3月18日(木)14時56分1秒
  みなさんにお願いがあります。

今、卒研で『人工内耳装用児の言語発達』に取り組んでいます。

それで健常児群として2才~10才の子供の言語のデータを集めてるのですが、どなたか知り合いに対象児がいたら紹介してもらえませんか?

お願いしたい内容は絵カードみて、名前や50音を言って貰ったり、文章で説明してもらったりなどです(構音検査の単語のみ、50音の発声、PVT、STA)。時間は40分程度。

詳しくは、石川、加藤、藤本までご連絡ください!

よろしくお願いしま~すm(_ _)m

 

成人症例検討会

 投稿者:おおた  投稿日:2004年 3月 6日(土)21時55分11秒
  [右半球損傷により失語症を呈した症例]についての症例検討会を聞いてきました
レジュメは7枚に及び丁寧に、かつ簡潔にまとまっていて、今後の実習の参考になる内容だと思いました。テーマも貴重なので、興味深いです。レジュメが読みたい方は声をかけてください。
検討会の内容も、さすが現場で働くSTといった感じで、質問・意見が飛び交う内容の濃い検討会でした。見ている私も大変勉強になりました。
4年生の参加が多かったせいもあり、「臨床を始めて困ったこと」や「診療報酬について」といった話も多く交わされました。そのうち興味深いものをいくつか紹介させていただきます。
・法律上ではNSはSTやPTの業務、日常的な業務両方できることになっているため「STをとるならNSをとる」という考えの経営者もいないわけではない
・摂食・嚥下訓練は全てSTに任されるべきものではない。できることとできないことは明確にしておく必要がある
・家族や医師に、「高次脳機能障害などを合併し、誤嚥の危険も高い方に対する楽しみのための摂食・嚥下訓練」を頼まれたとしても、大変危険なことなので(新人は特に)反対の立場をとること。またその場合、家族や周囲の方々にも情報を提供すること(たまたま見舞いに来た知り合いが食べさせてしまうことも考えられるため)
・自分に与えられた状況の中でいかに頑張るかが大事
…診療報酬についてはST協会HPでご確認下さい


私事ですが、今日の出席者が順番に名前と学年を言う機会があり、私のときに限って先生が返す声のトーンが低かったような気がしました。そのため自分の中で留年疑惑が急浮上でした。それだけは勘弁してください!…とある意味大盛り上がりです
 

日記にしちゃってごめんなさい★

 投稿者:太田智子  投稿日:2004年 2月19日(木)22時40分57秒
  Sストアに3月20日で辞めることを伝えてきました(>_<)これでバイト人生から足を洗うことになります…土曜で私達も国試まで一年きる(希望)し、寂しがってばかりもいられません

図書館に今までになく本が揃っているので嬉しくなりました(^_^)v今は意外と穴場なのかな?
 

そうそう

 投稿者:続き  投稿日:2004年 2月12日(木)22時21分19秒
  実技試験の日程は決まっていません。それから、レポートの提出日は4月8日です。
今日は掲示板にある「まんがの説明」のデータを収集されてきました!私は検査を受けているわけではないのに、すごく緊張して先生の書く〇×を必要以上に気にしていました(;_;)でも先生はさすがプロだけあって「緊張しなくてもいいですよ」や「そうですね」と励ましてくださり、おかげでなんとか終えることができました!被検者として緊張する機会は滅多にないので、是非おすすめです(^o^)/
 

掲示板

 投稿者:太田  投稿日:2004年 2月12日(木)15時38分2秒
  西尾先生のレポートと課題が出てます!
ASMT-Rとリズキューをマスターすること(必須、実技試験あり)


A摂食嚥下障害について、評価と治療の2部に分けて、体系的に重要ポイントをまとめ、実習に役立つ資料集を作成しなさい
B講義、演習で習得したdysの訓練技法について具体的にまとめなさい。各訓練について解剖学的解釈は入れること
(AかBを選択)
 

新美先生と大平先生は追試をするそうだという噂を聞きました… 国試の問題を説き始めています。選択問題のくせに手強いです(>_<)外胚葉

 投稿者:太田智子  投稿日:2004年 2月 1日(日)19時07分9秒
  題名のところに内容を書きました。
就職が7割5分(←うろおぼえ)しか決まってないってどういうことなのでしょう?HPで去年度の求人を見てみたら400位(一昨年より80施設↑)あったのに…
 

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