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　経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）は２８日、０９年に世界の１５歳の生徒を対象に実施した学習到達度調査（ＰＩＳＡ）のうち、インターネットを使ってブログ（日記）を読み解いたり、ウェブページを検索するなどの「デジタル読解力」の結果を発表した。希望して参加した１９カ国・地域中、日本は４位、トップは韓国だった。文部科学省は「日本は国際的に高い水準にある」と分析しているが、コンピューターを使った授業などはほとんど実施されておらず、今後の課題も浮き彫りになった。

　調査は約３万７０００人を対象に実施し、日本は１０９校約３４００人が参加した。米国や英国などは不参加だった。

　ＰＩＳＡは００年から３年ごとに読解力、数学的活用力、科学的活用力を調査しており、「デジタル読解力」は昨年１２月に公表された読解力調査（６５カ国・地域の約４７万人が参加、日本は８位）と同時に初めて実施された。

　平均得点は韓国の５６８点がトップで、ともに５３７点（小数点以下で順位決定）だった２位のニュージーランド、３位のオーストラリアに大差をつけた。４位の日本は５１９点で、ＯＥＣＤ平均を約２０点上回った。日本は得点の上位層と下位層が少なく中位層に固まる特徴があった。

　同時に実施したアンケートでは、国語、数学、理科の授業でコンピューターを使っている生徒の割合は、日本が１～２％。全科目でＯＥＣＤ平均の１６～２６％を大きく下回り、調査とアンケート両方に参加した１７カ国・地域で最低だった。【木村健二】