参 社民

・日朝国交正常化推進議員連盟(顧問)（北朝鮮との交流を重視する超党派の議員連盟）
・人権擁護法案推進派（言論弾圧法案、解同利権）
・百万人署名運動（中核派が主導する大衆運動）
・恒久平和議連（自虐隷属史観）
・戦時性的強制被害者問題解決促進法案（強制というフィクション）
・民団の外国人参政権推進集会に賛同
・二重国籍推進（二重投票）
・不審船への船体射撃認可法案に対し反対・棄権した議員
・国旗及び国歌に関する法律に反対した議員
・アムネスティ議員連盟(副会長)（政治犯の死刑廃止を訴え、北朝鮮・中国の人権侵害、
　日本人拉致問題に対して消極的な姿勢を示す）
・特定船舶の入港禁止の実施に反対した議員
・「女性国際戦犯法廷冒とく許すな 日朝女性緊急集会」に参加
・「女子差別撤廃条約選択議定書」批准推進派（日本解体）
・外国人住民基本法（日本人差別）
・『戦時性的強制被害者問題解決促進法案』の審議を要求する緊急集会参加議員
・朝鮮学校無償化推進派
・従軍慰安婦捏造疑惑
・「指導要領などに、竹島問題を書くことの是非については、慎重であっても良い」と
　発言(SBSニュース)
・日教組の集会で演説し、「教育基本法をもとに戻し、教師の免許更新制など廃止をする」と
　発言(イザ！)
・（北朝鮮のミサイル問題に関し）「迎撃ミサイルが目標に当たったら残骸が落ちる」と
　政府の対応を批判(産経新聞)
・外国人参政権に関し、「今国会で成立させることに賛成だ」と発言(MSN産経ニュース)
・民団の新年会にて、外国人参政権に関し「社民党も先頭に立って一緒に成立させたい」と
　発言(MSN産経ニュース)

『 選挙へ行く前に知りたい、放送されない政治家の思想と実績 ～全登録議員～ 』で検索

そしてhttp://www.jiji.com/jc/zc?k=201003/2010031200902

自衛隊合憲、渋々認める＝答弁窮し、たびたび審議中断－福島氏

参 社民

・日朝国交正常化推進議員連盟(顧問)（北朝鮮との交流を重視する超党派の議員連盟）
・人権擁護法案推進派（言論弾圧法案、解同利権）
・百万人署名運動（中核派が主導する大衆運動）
・恒久平和議連（自虐隷属史観）
・戦時性的強制被害者問題解決促進法案（強制というフィクション）
・民団の外国人参政権推進集会に賛同
・二重国籍推進（二重投票）
・不審船への船体射撃認可法案に対し反対・棄権した議員
・国旗及び国歌に関する法律に反対した議員
・アムネスティ議員連盟(副会長)（政治犯の死刑廃止を訴え、北朝鮮・中国の人権侵害、
　日本人拉致問題に対して消極的な姿勢を示す）
・特定船舶の入港禁止の実施に反対した議員
・「女性国際戦犯法廷冒とく許すな 日朝女性緊急集会」に参加
・「女子差別撤廃条約選択議定書」批准推進派（日本解体）
・外国人住民基本法（日本人差別）
・『戦時性的強制被害者問題解決促進法案』の審議を要求する緊急集会参加議員
・朝鮮学校無償化推進派
・従軍慰安婦捏造疑惑
・「指導要領などに、竹島問題を書くことの是非については、慎重であっても良い」と
　発言(SBSニュース)
・日教組の集会で演説し、「教育基本法をもとに戻し、教師の免許更新制など廃止をする」と
　発言(イザ！)
・（北朝鮮のミサイル問題に関し）「迎撃ミサイルが目標に当たったら残骸が落ちる」と
　政府の対応を批判(産経新聞)
・外国人参政権に関し、「今国会で成立させることに賛成だ」と発言(MSN産経ニュース)
・民団の新年会にて、外国人参政権に関し「社民党も先頭に立って一緒に成立させたい」と
　発言(MSN産経ニュース)

『 選挙へ行く前に知りたい、放送されない政治家の思想と実績 ～全登録議員～ 』で検索

そしてhttp://www.jiji.com/jc/zc?k=201003/2010031200902

自衛隊合憲、渋々認める＝答弁窮し、たびたび審議中断－福島氏

沖縄通過の中国艦艇、その後に沖ノ鳥島近海へ (1/2ページ)

2010.4.20 01:30

沖縄通過の中国艦艇、その後に沖ノ鳥島近海へ (1/2ページ)

2010.4.20 01:30

ツイッターで指示を出す原口は引きこもりですか？

ツイッターで部下に指示を出し返事を待つツイッターは本人が見なければ意味がない

これはニートと同じだ！

鳩山もネットを重視しすぎる！もう少し視野を広くするべきだ

また恥ずかしい馬鹿夫婦である事をもっと自覚して仕事を真面目にやって欲しい

私はネットでの情報は情報の一部であると同時にただの独り言と思うのです

つまりこのブログもただの私の自己満足です

ツイッターも独り言で、自己満足です

原口大臣の指令に返事を書き込んでのは本当に部下でしょうか？

なりすましくらいいくらでも出来るはず

更にIDを盗んでなりすまし返事くらい今の中学生なら出来る子はいっぱいいるでしょうね

その内容をいくらでも強引に書き換える事だってできるかもです

世界各国のマスコミは鳩山夫人をキチガイ認定したのでメディアに出ないようにして欲しい

鳩山政権“末期症状”　閣僚からは越権発言…５月退陣説も (1/2ページ)

2010.4.20 00:37

ツイッターで指示を出す原口は引きこもりですか？

ツイッターで部下に指示を出し返事を待つツイッターは本人が見なければ意味がない

これはニートと同じだ！

鳩山もネットを重視しすぎる！もう少し視野を広くするべきだ

また恥ずかしい馬鹿夫婦である事をもっと自覚して仕事を真面目にやって欲しい

私はネットでの情報は情報の一部であると同時にただの独り言と思うのです

つまりこのブログもただの私の自己満足です

ツイッターも独り言で、自己満足です

原口大臣の指令に返事を書き込んでのは本当に部下でしょうか？

なりすましくらいいくらでも出来るはず

更にIDを盗んでなりすまし返事くらい今の中学生なら出来る子はいっぱいいるでしょうね

その内容をいくらでも強引に書き換える事だってできるかもです

世界各国のマスコミは鳩山夫人をキチガイ認定したのでメディアに出ないようにして欲しい

鳩山政権“末期症状”　閣僚からは越権発言…５月退陣説も (1/2ページ)

2010.4.20 00:37

【一筆多論】乾正人　決起せよ、団塊政治家 (1/2ページ)

2010.4.19 08:20

【一筆多論】乾正人　決起せよ、団塊政治家 (1/2ページ)

2010.4.19 08:20

　東京都港湾局が、「セグウェイで行く！ 東京港ガイドツアー」を5月15、16日に開催する。参加無料で各日5回、およそ1時間15分の散策ツアーだ。

　セグウェイ――アクセルやブレーキといった操作なしに、重心移動だけで動く不思議な立ち乗り電動二輪車。米国や、英国を除く欧州主要国では公道を走れ、“パーソナルモビリティ”として世界で7万台以上が販売された。

http://bizmakoto.jp/makoto/articles/1004/16/news081.html

　このガイドツアーでは、セグウェイに乗って、潮風公園や青海南ふ頭公園、船の科学館といった湾岸エリア（往復約5キロ）をゆっくりと移動。レインボーブリッジや大井コンテナふ頭、青函連絡船「羊蹄丸」などの見所では、同行するインストラクターがガイドする。

　「バランス感覚がなくてもセグウェイに乗れるのかな？」――そんな不安は杞憂に過ぎない。ツアー出発前、およそ15～20分の講習（動く、止まる、回る）で、すぐに思いのままにセグウェイを操作できるようになるだろう。

　セグウェイに乗るために必要なことは、「歩行できる」「2、3段の階段を上り下りできる」「日本人インストラクターの言っていることが理解できる」の3つだけ。また、ツアーの参加要件は、指定ヘルメットの着用、18歳以上で体重が45キロ以上118キロ未満であること、事前講習を受けること。

　参加申し込み方法は、往復はがき（4月30日当日消印有効）のみ。応募多数の場合は、抽選となる。開催時間や応募の詳細は、「セグウェイで行く! 東京港ガイドツアー」公式サイトを参照してほしい。

講習では乗り方から丁寧に教わる（左）青函連絡船「羊蹄丸」の前を（右）

　世界中で400以上も開催されているセグウェイツアー。国内では、東京港ガイドツアー以外に、国営武蔵丘陵森林公園で通年開催される「セグウェイ自然体験ツアー」、都立夢の島公園で2010年7月1日まで3カ月限定で開催される「夢の島セグウェイ体験ツアー」などがある。

　東京都港湾局が、「セグウェイで行く！ 東京港ガイドツアー」を5月15、16日に開催する。参加無料で各日5回、およそ1時間15分の散策ツアーだ。

　セグウェイ――アクセルやブレーキといった操作なしに、重心移動だけで動く不思議な立ち乗り電動二輪車。米国や、英国を除く欧州主要国では公道を走れ、“パーソナルモビリティ”として世界で7万台以上が販売された。

http://bizmakoto.jp/makoto/articles/1004/16/news081.html

　このガイドツアーでは、セグウェイに乗って、潮風公園や青海南ふ頭公園、船の科学館といった湾岸エリア（往復約5キロ）をゆっくりと移動。レインボーブリッジや大井コンテナふ頭、青函連絡船「羊蹄丸」などの見所では、同行するインストラクターがガイドする。

　「バランス感覚がなくてもセグウェイに乗れるのかな？」――そんな不安は杞憂に過ぎない。ツアー出発前、およそ15～20分の講習（動く、止まる、回る）で、すぐに思いのままにセグウェイを操作できるようになるだろう。

　セグウェイに乗るために必要なことは、「歩行できる」「2、3段の階段を上り下りできる」「日本人インストラクターの言っていることが理解できる」の3つだけ。また、ツアーの参加要件は、指定ヘルメットの着用、18歳以上で体重が45キロ以上118キロ未満であること、事前講習を受けること。

　参加申し込み方法は、往復はがき（4月30日当日消印有効）のみ。応募多数の場合は、抽選となる。開催時間や応募の詳細は、「セグウェイで行く! 東京港ガイドツアー」公式サイトを参照してほしい。

講習では乗り方から丁寧に教わる（左）青函連絡船「羊蹄丸」の前を（右）

　世界中で400以上も開催されているセグウェイツアー。国内では、東京港ガイドツアー以外に、国営武蔵丘陵森林公園で通年開催される「セグウェイ自然体験ツアー」、都立夢の島公園で2010年7月1日まで3カ月限定で開催される「夢の島セグウェイ体験ツアー」などがある。

<앵커>

일본의대표적인진보정치인후쿠시마미즈호일본사민당당수가최근의독도파문은애국심을강요하는일본사회의우경화와무관치않다는입장을밝혔습니다。

후쿠시마당수를도쿄윤춘호특파원이만났습니다。
<기자>

일본의진보적인권변호사출신으로고김학순할머니를비롯한군대위안부들과강제징용피해자를위해적극적으로활동해온후쿠시마사민당당수。

후쿠시마당수는최근독도문제로인한한·일관계의악화에대해아쉬움을표시하면서일본정부가보다신중할필요가있다고지적했습니다。

[후쿠시마미즈호/일본사민당당수：지금이시점에왜꼭독도를지도요령해설서에명기해야만했는지의문입니다。]

위안부할머니들과의만남을위해수십차례한국을방문했었다는후쿠시마당수는독도문제의근본적인계기가된지난2006년일본의교육기본법개정을강한어조로비난했습니다。

교육기본법개정은학생들에게애국심을강요하고나아가헌법을개정해서전쟁을할수있는나라일본을만들려는일본우파들의책동이라는것입니다。

[후쿠시마미즈호/사민당당수：국민이국가권력을통제하는것이아니라국가권력이국민에게애국심을강요하고국가를지키도록의무를지우려는것입니다。]

후쿠시마당수는독도문제에대해물론한국편을들지도않았습니다。

다만독도문제로양국의민족주의가충돌해관계가악화되는것은바람직하지않다며역사교과서공동연구등을통해서두나라의인식의폭을넓혀나가자고제안했습니다。
■日本の進歩政治家：「独島波紋、愛国心強要が問題」
＜アンカー＞
日本の代表的な進歩政治家である福島瑞穂・社民党党首が、最近の独島波紋は愛国心を強要する日本社会の
右傾化と無関係ではないという立場を表明しました。福島党首に東京の尹チュンホ特派員が会いました。

＜レポーター＞
日本の進歩的人権弁護士出身で、故・金学順ハルモニをはじめとする軍隊慰安婦や強制徴用被害者の
ために積極的に活動してきた福島社民党党首。

福島党首は、最近の独島問題による韓日関係の悪化は残念だとしたうえで、日本政府はより慎重である
必要があると指摘しました。

＜福島瑞穂・社民党党首＞
「今この時期にどうして独島を指導要領解説書に明記しなければならなかったのか、疑問です。」
（訳注：元の日本語は、「指導要領などに、この竹島問題を書くことの是非については、慎重であっても良い。
何故いま書くのか、というふうに思います。」）

慰安婦ハルモニと会うために数十回も韓国を訪問したという福島党首は、独島問題の根本的なきっかけに
なった2006年日本の教育基本法改訂を、強い口調で批判しました。

教育基本法改訂は生徒に愛国心を強要し、ひいては憲法を改正して戦争が出来る国・日本を作ろうとする
日本右派の策動だ、ということです。

＜福島瑞穂・社民党党首＞
「国民が国家権力を縛るのではなく、国家権力が個人に愛国心を強要して国家を守るように義務を課そうとするものです。」

＜レポーター＞
もちろん福島党首は、独島問題に関して韓国の肩を持ったわけではありません。
ですが独島問題で両国の民族主義が衝突して関係が悪くなることは望ましくないとして、歴史教科書の
共同研究などを通じて両国の認識の幅を広げてゆこうと提案しました。

<앵커>

일본의대표적인진보정치인후쿠시마미즈호일본사민당당수가최근의독도파문은애국심을강요하는일본사회의우경화와무관치않다는입장을밝혔습니다。

후쿠시마당수를도쿄윤춘호특파원이만났습니다。
<기자>

일본의진보적인권변호사출신으로고김학순할머니를비롯한군대위안부들과강제징용피해자를위해적극적으로활동해온후쿠시마사민당당수。

후쿠시마당수는최근독도문제로인한한·일관계의악화에대해아쉬움을표시하면서일본정부가보다신중할필요가있다고지적했습니다。

[후쿠시마미즈호/일본사민당당수：지금이시점에왜꼭독도를지도요령해설서에명기해야만했는지의문입니다。]

위안부할머니들과의만남을위해수십차례한국을방문했었다는후쿠시마당수는독도문제의근본적인계기가된지난2006년일본의교육기본법개정을강한어조로비난했습니다。

교육기본법개정은학생들에게애국심을강요하고나아가헌법을개정해서전쟁을할수있는나라일본을만들려는일본우파들의책동이라는것입니다。

[후쿠시마미즈호/사민당당수：국민이국가권력을통제하는것이아니라국가권력이국민에게애국심을강요하고국가를지키도록의무를지우려는것입니다。]

후쿠시마당수는독도문제에대해물론한국편을들지도않았습니다。

다만독도문제로양국의민족주의가충돌해관계가악화되는것은바람직하지않다며역사교과서공동연구등을통해서두나라의인식의폭을넓혀나가자고제안했습니다。
■日本の進歩政治家：「独島波紋、愛国心強要が問題」
＜アンカー＞
日本の代表的な進歩政治家である福島瑞穂・社民党党首が、最近の独島波紋は愛国心を強要する日本社会の
右傾化と無関係ではないという立場を表明しました。福島党首に東京の尹チュンホ特派員が会いました。

＜レポーター＞
日本の進歩的人権弁護士出身で、故・金学順ハルモニをはじめとする軍隊慰安婦や強制徴用被害者の
ために積極的に活動してきた福島社民党党首。

福島党首は、最近の独島問題による韓日関係の悪化は残念だとしたうえで、日本政府はより慎重である
必要があると指摘しました。

＜福島瑞穂・社民党党首＞
「今この時期にどうして独島を指導要領解説書に明記しなければならなかったのか、疑問です。」
（訳注：元の日本語は、「指導要領などに、この竹島問題を書くことの是非については、慎重であっても良い。
何故いま書くのか、というふうに思います。」）

慰安婦ハルモニと会うために数十回も韓国を訪問したという福島党首は、独島問題の根本的なきっかけに
なった2006年日本の教育基本法改訂を、強い口調で批判しました。

教育基本法改訂は生徒に愛国心を強要し、ひいては憲法を改正して戦争が出来る国・日本を作ろうとする
日本右派の策動だ、ということです。

＜福島瑞穂・社民党党首＞
「国民が国家権力を縛るのではなく、国家権力が個人に愛国心を強要して国家を守るように義務を課そうとするものです。」

＜レポーター＞
もちろん福島党首は、独島問題に関して韓国の肩を持ったわけではありません。
ですが独島問題で両国の民族主義が衝突して関係が悪くなることは望ましくないとして、歴史教科書の
共同研究などを通じて両国の認識の幅を広げてゆこうと提案しました。

──小学校入学前に読み書きを習得する子どもは多い。その風潮に警鐘を
鳴らす研究が報告されている。本質的な学力を決めるのは親子関係だという。──

　先の榊原教授は、こうした塾や学習教室での先取り学習も逆の効果を生む危険性があると話す。日本には飛び級制度はないし、習熟度別クラスも少ない。塾などで勉強したことを学校で「復習」する状態が常に続くと、学校での勉強がつまらなくなる。
　先の40代の母親の長男が通う小学校では「（学校の勉強は）簡単すぎてばからしい」と言う子どももいる。こうした子どもたちは、結果として学校の勉強に対するモチベーションが低下し、集中力も低下する。それこそが中学校以降の学力低下につながりかねないのだ。
　だが、榊原教授は早期教育や中学受験に熱心な親たちを一概には非難できないと話す。格差が広がるばかりの社会で、親が子どもの幸せのためにできることといえば、よりよい教育を受けさせることと思いつめるのも無理からぬことだからだ。フラッシュカードで天才児が育つかのような、教育産業のマニュアル化した教材は魅力的に見える。
　榊原教授はこう話す。
「早期教育が子どものストレスにならず『親子のふれあい』に寄与する程度なら使っても良いでしょう」
　フラッシュカードは、知能開発のためではなく、親子のコミュニケーションのために使えばよい。
　Ａさんの長女は、大学入学後に幼い頃の塾通いについて、
「辛かった。お母さんにはいやだとは言えずに我慢していた。幼稚園の友達と、もっと遊びたかった。中学受験なんて必要なかった」
　と涙を溢れさせながら訴えた。
　Ａさんは「頭にガツンとパンチをもらった感じ」だった。今まで注ぎ込んだお金と時間と苦労を思うと「間違いだった」とは認めたくない気持ちも残る。でも、「ごめんね」と、長女に心の底から詫びた。
　早期教育の効果はわずか数年足らず。だが、子どものストレスは成長した後も心に長く重くのしかかる。内田教授は、
「子どもはお母さんが大好きだから嫌とは言わない。だからこそ、親は子どものストレスのサインを見逃してはいけない」
　と話している。
&#8;ライター　麻生奈央子
（4月26日号）

• 最終更新：4月19日(月) 11時31分
• 

──小学校入学前に読み書きを習得する子どもは多い。その風潮に警鐘を
鳴らす研究が報告されている。本質的な学力を決めるのは親子関係だという。──

　先の榊原教授は、こうした塾や学習教室での先取り学習も逆の効果を生む危険性があると話す。日本には飛び級制度はないし、習熟度別クラスも少ない。塾などで勉強したことを学校で「復習」する状態が常に続くと、学校での勉強がつまらなくなる。
　先の40代の母親の長男が通う小学校では「（学校の勉強は）簡単すぎてばからしい」と言う子どももいる。こうした子どもたちは、結果として学校の勉強に対するモチベーションが低下し、集中力も低下する。それこそが中学校以降の学力低下につながりかねないのだ。
　だが、榊原教授は早期教育や中学受験に熱心な親たちを一概には非難できないと話す。格差が広がるばかりの社会で、親が子どもの幸せのためにできることといえば、よりよい教育を受けさせることと思いつめるのも無理からぬことだからだ。フラッシュカードで天才児が育つかのような、教育産業のマニュアル化した教材は魅力的に見える。
　榊原教授はこう話す。
「早期教育が子どものストレスにならず『親子のふれあい』に寄与する程度なら使っても良いでしょう」
　フラッシュカードは、知能開発のためではなく、親子のコミュニケーションのために使えばよい。
　Ａさんの長女は、大学入学後に幼い頃の塾通いについて、
「辛かった。お母さんにはいやだとは言えずに我慢していた。幼稚園の友達と、もっと遊びたかった。中学受験なんて必要なかった」
　と涙を溢れさせながら訴えた。
　Ａさんは「頭にガツンとパンチをもらった感じ」だった。今まで注ぎ込んだお金と時間と苦労を思うと「間違いだった」とは認めたくない気持ちも残る。でも、「ごめんね」と、長女に心の底から詫びた。
　早期教育の効果はわずか数年足らず。だが、子どものストレスは成長した後も心に長く重くのしかかる。内田教授は、
「子どもはお母さんが大好きだから嫌とは言わない。だからこそ、親は子どものストレスのサインを見逃してはいけない」
　と話している。
&#8;ライター　麻生奈央子
（4月26日号）

• 最終更新：4月19日(月) 11時31分
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