私はアスペルガー症候群でしーた♪

この一体感は、実は、Ｓ先生の指導の賜物だったのです。

試合前になると、どうしてもレギュラー中心の練習になってしまいます。

そんなとき、ほとんどコートの外で見ているだけになる、補欠のメンバーは、少し寂しい思いをします。

そんなとき、Ｓ先生が、こう話してくれました。

「レギュラーだけで練習しても強くなれないんだ。補欠が、こうして練習に協力してくれるから、レギュラーが強くなれるんだ。だから、レギュラーも補欠も大切なメンバーなんだよ。」

つまり、レギュラー同士(ＡチームとＢチーム)だけで練習しても体力に限界があります。疲れたもの同士で練習するよりも、元気なＣチームが交代で相手をするほうが、レギュラーにとっては練習になるのです。

このように、どのレベルの子供達にも気遣いを忘れないＳ先生の言葉にとても感動しました。その成果なのか、レギュラーと補欠の間にありがちな溝がほとんどありませんでした。試合に向けて、気持ちがひとつになっていました。

そんな雰囲気の中で迎えた大会でした。

ですから、ベンチを暖めるだけの補欠でも、一生懸命に応援して、ともに喜びあうことができました。(弱いチームが相手で大きな点差ができたときには、補欠も少し試合に出してもらえました。)

ほんとうに指導者のちょっとした心遣いで、子供達の心はこんなにも穏やかで素直でいられるのですね。

どんな組織にも弱い立場の人がいます。その弱い立場の人をはじき出すような組織は、結局は実績を出せずに崩壊するのだと思います。

なぜなら、弱い人をはじき出してしまったら、残った人の中で、また、弱い立場の人が同じ目にあう…その繰り返し。弱いものをはじき出すことしか考えない、そんな傲慢な人ばかりが残って、最終的にはお互いにいがみ合う、足を引っ張り合う…。組織は崩壊に向かうのです。

こうして、私はＳ先生からバスケットボール以外にも、たくさんのことを教えてもらった気がします。そして、それが、後に塾の講師になったときに活かされました。もしかしたら、私の教えた子供の中で誰かが、私を通じてＳ先生の精神を引き継いで活かしてくれているかもしれません。

先生が与えた影響は、直接に教えた子供達だけに留まらないのです。

教え子を通じて、その影響は、良くも悪くも、次の世代へと広がっていくのです。

そのことを、教師という職業に就いた方は、よく心に留めていただきたいと思います。

さて、こうして、私の小学校は、初出場にも関わらず、あっという間に決勝戦にまで進みました。決勝戦では敗れたものの、初出場で準優勝という快挙を成し遂げました。

補欠として参加した大会でしたが、準優勝をとてもうれしく感じました。

ソフトボールで補欠の頃には、自分のチームの勝敗にはあまり興味がありませんでした。自分が関わっていないということもあって、何かしらけた感じがありました。

けれど、今回のバスケットボールでは、補欠であっても、試合している友達を本当に心から応援することができて、勝敗も心から分かち合うことができました。Ｓ先生のおかげで、ほんとうに、よい経験をしたと思います。

と、ここで終わっていれば、ハッピーエンドだったのですが…

神様は少しいじわるだったようです

ここからが、クライマックスです

次回に続きます。

補欠としての役割を

立派に果たしたあすぺさんに

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