2010-01-15
教育の機能 6
君たちはこれがどういうことなのか、恐怖のない雰囲気を生み出すことがどんなにとてつもないことになるのか、知っていますか。それは【生み出さなくてはなりません】。なぜなら、世界が果てしない戦争に囚われているのが見えるからです。世の中は、いつも権力を求めている政治家たちに指導されています。それは弁護士と警察官と軍人の世界であり、みんなが地位をほしがって、みんなが地位を得るために、お互いに闘っている野心的な男女の世界です。そして、信者を連れたいわゆる聖人や宗教の導師（グル）がいます。彼らもまた、ここや来世で地位や権力をほしがります。これは狂った世界であり、完全に混乱し、その中で共産主義者は資本主義者と闘い、社会主義者は双方に抵抗し、誰もが誰かに反対し、安全なところ、権力のある安楽な地位に就こうとしてあがいています。世界は衝突しあう信念やカースト制度、階級差別、分離した国家、あらゆる形の愚行、残虐行為によって引き裂かれています。そして、これが君たちが合わせなさいと教育されている世界です。君たちはこの悲惨な社会の枠組みに合わせなさいと励まされているのです。親も君にそうしてほしいし、君も合わせたいと思うのです。
そこで、この腐った社会秩序の型に服従するのを単に助けるだけが、教育の機能でしょうか。それとも、君に自由を与える――成長し、異なる社会、新しい世界を創造できるように、完全な自由を与えるのでしょうか。この自由は未来にではなくて、今ほしいのです。そうでなければ、私たちはみんな滅んでしまうかもしれません。生きて自分で何が真実かを見出し、智慧を持つように、ただ順応するだけではなく、世界に向き合い、それを理解でき、内的に深く、心理的に絶えず反逆しているように、自由の雰囲気は直ちに生み出さなくてはなりません。なぜなら、何が真実かを発見するのは、服従したり、何かの伝統に従う人ではなく、絶えず反逆している人たちだけですから。真理や神や愛が見つかるのは、絶えず探究し、絶えず観察し、絶えず学んでいるときだけです。そして、恐れているなら、探究し、観察し、学ぶことはできないし、深く気づいてはいられません。それで確かに、教育の機能とは、人間の思考と人間関係と愛を滅ぼすこの恐怖を、内的にも外的にも根絶することなのです。
これと全く同じことを示しているのが以下の指導である。
尚、メッセージの全文は以下――
多くの学会員が知る指導である。知らない者は訓練をやり直せ。メッセージが送られてから既に10年以上が経過している。本当なら、「お前が本当に好きになれる創価学会」がそこここに出現しているはずだ。果たしてそのような組織はどこにあるのだろうか？ 「権威的で、真剣にやらない上に、後輩を大切にしない先輩」が一掃された区や本部はどこにあるのだろう？
多分――ないよ。我々は「反逆」できない。反逆はおろか「抵抗」もできず、意見すら言えないのが現状だ。先輩に物申すことが破和合僧となると勘違いして、取り敢えず調子を合わせることが組織内のトレンドとなっているのだ。
結局、このような臆病が「権威的で、真剣にやらない上に、後輩を大切にしない先輩」を増殖させる要因となっているのだ。呼ばれた時しか来ない幹部、頼まれない限り家庭指導をしない幹部――こんなのばっかりだ。
組織は腐敗している。もちろん、あなたと私も。