| 生きる力の源泉 全国先進地ルポ 福岡県・県立城南高校「ドリカムプラン」 |
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職業体験などテーマ多彩に ■−−−−−−■ Ｄｒｅａｍｓ ｃｏｍｅ ｔｒｕｅ。「高校の３年間は自分の『夢の実現』のためにある」という明確な定義のもと、生徒の「自分探しの旅」を支援する。１９９４年、福岡県立城南高校がスタートさせた進路学習システムは「ドリカムプラン」と名付けられた。 昨年１２月には、２年生の男女３人がＪＲ博多駅前の大型ホテルの門をたたいた。結婚披露宴のスタッフの仕事を体験したが、正装してもそこは高校生のこと、動作はぎこちない。それでも次第に緊張が解け、新婦に付いた女子生徒が目を輝かせた。職業人として立ち働く将来の自分に夢をはせる瞬間だ。 今でこそ高校生の職場体験は珍しくないが、同校はドリカム導入と同時にいち早くここに着眼した。「自分の進路を自ら導いていける生徒を育てるため、教師が生徒をどんどん刺激する。そうすることで臆（おく）せずどこへでも出て行くことができ、広く社会を見られる生徒が増えるはず」と名倉政雄教頭。 ただ、これだけではドリカムプランの全体像をつかむことは難しい。記者のそんな思いを察してか、名倉教頭が説明を加えてくれた。 こうした「自分探しの旅」は基本的なフローチャート＝図参照＝に沿って繰り広げられる。このうちドリカムグループによる活動内容はディベート大会、小論文コンクール、課題研究プレゼンテーションなど多彩だ。 さらに「ジョイントセミナー」と呼ばれる“出張講義”の内容を聞いて驚いた。バイオテクノロジー、クローン技術、健康と薬膳（ぜん）、言葉と文化、作業療法など、そのテーマは大学の授業にも引けを取らない。 そもそも、ドリカムの発想は同校の「危機」から生まれた。９４年当時、教師らは新教育課程に伴う新たな指導法がつかめずにいた。そこに襲った私学の攻勢。「このままでは生徒が大量に流れる」。関係者が「黒船の来航」と呼んだダブルパンチを、教師らはドリカム構築への追い風に変えた。 試行錯誤の末、同校の命運を懸けたドリカムプランがスタート。以後、年間１００校を超す学校訪問があり、２００２年の研究発表大会では、北海道を含む全国５００校余りから見学者が殺到した。城南高校の代名詞となったドリカムは、静かにその波を全国に広げている。
第２の挑戦期に ドリカムの導入は結果的に、０３年から高校に導入された「総合的な学習の時間」を先取りする形となった。福岡県教育庁教育振興部高校教育課の青木圭子指導主事は「生徒の実態に応じた進路指導の好例として全国に情報発信することができている」とドリカムを高く評価する。 |
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